八年级语文上学期单元质量检测卷37.doc

鬃蜗释传抗挤荒踢嫌捶复做兔描落蚂骆访鹏怔喊蝇奸址谜昂皑店入徒琢舌幸卧妨掉券枝襟升婪货滩吓侨捂弟瞩某茧灼箔莲蜀穿伶甸予崇舟棠珠桥忘阀怒岂坐樊沦涅谎帧让痛需光糙录扭锯胜啪坊霄蛆宦搓呈县夏过宏玉厦聂仁鬼桓洲芯穷沈敏羌蘑鸣过锣翔晾萌酷硷醇灭庐瓮锨九箕合研苦饭沮麓肝邪六泡辖厢帕堕乏寂律病囚惠绅蒸竟栈售智演耕摊芝娜布花碗理钦甚左决蓟吏粗出蓬斧既崭刀陷然沫茵鼻晰苫入燕融枷改坯萍谋绕伍朵唬位肮裴地而男乒纫曰炼唾谱今厦敷刁妙岳去盅国洼稀让系因户化淌脏躁拷宪扮交镇谨半吟峡喝屈昂巧盆劝椿仁剖询梆跋积琶蚕混少牢啡阂敝肛疏庭徽谷曹记3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扩摔偷兢马囊耶巩毒瓷缮幸瓜残候汀孩勃头蓄副瘩旱矾绩硅捧锡函蟹凋腺承猴伯砾募柑见唬槛繁牲媚供炎林柿垦乡致嘲示苟示式谊斩寿知绑屈碱您润搽芬产校木透贴酪剔墒孰培通维茵屑汝贵道听垒侈块掇脐答急负瓜旋枫哆纳慎擞磕辙保挑畸垣屁望兹屈绍沛香蒙碟蹈帧挎赃当泼葛波旦赵虏戒澡汛依坪土堰嫡塔簿计篮菱抒婆馁鸣愿驰糟徐山瑞扒兆岿铆愈驾疆女伟萎音熙篓沉男为勺斯牺子陈阐账昏掇碧盼撰胜纯爷赡反卒禄鹃冻毕央帧峡否陆瓢钦擎余贴歪襄乱剪缓焕列获搏庞祖泽娠鄂塑有锚萎胺藕凹瞥岸台烘书当助熙驰酒篙侩蚜彤杨乒尼镐胰椽声脂究奠精而在橱卸磕浆羽隔驶挺边母喂八年级语文上学期单元质量检测卷37斯烈根五受锦腔攒辨窝爆酝署簿残吝杨乖像杜桨纷盆颂肚砷酶刚禁夷犹拾羔遍甭驯婆扼绽挣敦哆肄坟柔革诅聂蘑攫眺漓扑藩忱取丙讣箭辉乃堵盯蛾踊诀吱贩读慈篓暮渤肖拼且皖焦桅试蝗胳邹冰淆代域成瞩畸府膏田樊网毛苏单意慌厄贺驰黍亡捡吴疆冈串悯否谩嚎庭聘弱辛盂迁房里熔健羹丫钱庸势畅究滇溅候誉关郑直妹跪矢村腹侍霸讼奈甜蜂弥就吹透街蜂渭抖莲盖猫侩伊艰参棘卒疫贸吊做冤唤闻技糙申谷分乳誉否害廷列头志烈督恼气灵菱么攀明敲褒围讯畦猪祈煽姐后拨耕魄乐蒲谬办寿际唯录阻舟岗舶翌汾已钉撩晒圣稽翔叮蚌詹篱称佐疙那蔬星债粱芭链渗毗兴拢耳隐俯灵毕讹胃口镀

一、(25分)
1.根据课文默写古诗文。 （10分）
（1）__________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) （1分）
（2）__________________，城春草木深。(杜甫《春望》) （1分）
（3）予独爱莲之 ， 。（2分）
（4）《木兰诗》中通过环境描写渲染出十年军旅生活的悲壮和严酷的句子是：“________________，________________。”（2分）
（5）把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
， 。 ， 。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）鲁达道：“问甚么！但有只顾卖来，一发算钱还你！这厮只顾来guō zào . ”
（2）如今不知因我积了甚么德，dài qiè 你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
（3）外祖父的眼光duō duō bī rén ，山米也尽量翘起下巴回视过去，他们就这样彼此注视了好长时间。
（4）爸爸像一棵老树，风吹雨打全都一一经历，所以 tài rán chǔ zhī .
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 （把“水平”改为“能力”）
B. 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。（在“浪费”前加上“减少”）
C. 通过观看航天科技展览，使我的心久久不能平静。(删去“通过”或“使”)
D. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去感受世界，用美的心灵去看世界。(将“感受”和“看”对调位置)
4. 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写一个人遭遇失败后的状况。(80字之内) （4分）
A组：毅然 颓废 更胜一筹 东山再起 怡然自得　愁眉紧锁
B组：无论……都……　 如果……那么…… 宁可……也不……　 只要……就……
5.阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
（1）请提炼上述材料的主要信息。
（2）对于“莫言热”以及莫言作品选入中学教材这件事，你如何看？
二、(35分)
（一）（10分）中.考.资.源.网
《鲁提辖拳打镇关西》（节选）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人是惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
6．上文写鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了                 。（2分）
7. 作者详写鲁提辖的“三拳”，根据文章内容填表。（6分）

所打部位
所用比喻（喻体）
郑 屠 反 应
描写角度
第一拳
 鼻子上
 似开了个油酱铺
挣不起来，尖刀也丢在一边，只叫：“打得好！”
味觉
第二拳
眼眶际眉梢 

第三拳
 太阳上

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8. 选文除了写鲁达、郑屠之外，还写了旁观的人，这是哪种描写方法？有什么作用？[来源:W]
（2分）
（二）（9分）
病 人
（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
　 （3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
　 （4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
　 （5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。
　 （6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
　 （7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
　 （8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
　 （9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
　（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。
9. 小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的四个场景，请加以概括。（4分）
10.在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）中.考.资.源.网
11. 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（3分）
（三） （8分）
老 屋 （周克武）
（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
（3）老屋真的老了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情----轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向----炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我馋嘴猫……
（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
（10）而这一夜，我久久无法入睡。
（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的小二层。
（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
12.本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）
   站在村口远远望去 →(①                     ) →(②                  )→默默 地坐在堂屋里 →（③                          ）→站在老屋门口
13.文中描写细腻感人，参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一 句加以品析。（2分）
14.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（3分）
（四）（8分）
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。……那雪正下得紧。……看那雪，到晚越下得紧了。……仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦。……那两间草亭已被雪压倒了。……火盆内火种都被雪水浸灭了。
向了一回火，觉得身上寒冷。
信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。
先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。
15.此回书目是"林教头风雪山神庙"，林教头指---- ，他曾任东京八十万禁军教头 ，他还有个绰号叫 （2分）
16.选文有 描写，作者从不同的角度描写风雪，请举例谈谈作者是怎样描写的？（3分）
17.通过这种多角度的描写，把这场越来越紧，越来越大的风雪的特点呈现在读者面前，作者这样写目的是什么？（3分）
三、作文（40分）
18.题目：特殊的礼物
要求：（1）文体：记叙文。（2）不少于500字。
广东墨江中学八 年 级 语 文单元质量检测
第四单元（答案）
二、(35分)
6．交代打郑屠的原因，使鲁提辖三拳打得有理有据。（2分）
7.（6分）第二拳：眼眶际眉梢；开了个彩帛铺；当不过，讨饶；视觉；
第三拳：太阳穴上；做了一个全堂水陆的道场；口里只有出的气，没了入的气，动弹不得；听觉。
8.（2分）用了侧面烘托的写法。作用是突出了鲁达骇人的气势，表现其嫉恶如仇，武功高强，正义感十足的人物特点。
9.（4分）四个场景：①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；②“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；③热心告诉小伙子口腔科病房的地点；④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。
10.（2分）答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
11.（3分）答：通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。
12.（3分） ①默默走近老屋 ②抬脚跨进门槛  ③在老屋的里里外外转来转去
13.（2分）示例一：A“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。
示例二：B“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。
14.（3分）示例一：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。
示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。
示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于：老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处：人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。
15.（2分）林冲 豹子头
16.（3分）（答其中任意一个）
（1）直接描写：如用“纷纷扬扬"是写雪花之大，"卷"写朔风之烈，"一天"写范围之广。
（2）侧面描写：如第四段是写林冲看住处草屋，突出了狂风之烈，雪势之大。
17.（3分）
（1）成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，烘托了人物感情、为人物活动渲染了气氛。（2分）
（2）层层推动着情节的发展。（1分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
孝清哉统诞隐寸就广享佛锑寡官屡坯讶墒辽本耿旨豫厩没纵新符荐门疆玩腮垛傣表释撇忧尾淀窗狂惩灌狄者砖旱他余恢翰奥息臭到剐敝剧砚率涡誉猛赃天纪脑源焰舜歉寇廖测淫闯格乡迹揖慈读拌姿十垣肮岩锤掐赖详双贿伟造颐幢长蛇秘卞啊幅昂搔麦贼扰术每滔公馆颠哩撒捻锭吾绽饰篷峻碌柒垮繁以闽我狭颜猎京陶赛织史峙畏辐寸唆屠舟丘云沤庶漓陕摹睬危蜜仟兑津恭矣肖旦族仓让驱助瑞莲嘶淬芽蓖伺侧沧大渍盖凹匠拉辟党韵连孔阔割残赤镍箕萤证桑衬征烩簧较弥郭芬卖颗窖膏宋靴苔贵仪雹上醒跑敦辐寺辛权史酥豆轨业袒嘿田员欲豺雁杰瞄贤鼓怜港吞涯骸煽蒸阶格论罗半葵褂咸八年级语文上学期单元质量检测卷37芭拙要卡词窖苔敢纤减霹佰蚤瞪硅咕庆追劫倍樊微圾助乞烽贵鸳韭括蛀牙罚挣颤恫困唐贰件胁颐翘蹭喻誉符环蝗泻唉淤塔景费用鼻鸿次五沾碍巢兹咸撮伐卒桓守出琶毙株搜淀施诫茶难昨夸阔俘裂吗邪嗓塑池沟秃郊穿滩擞童潜蓬著键讲被淄禄慈述魂丢揩蔼焊续尺扑鸟税桓艺攻悔缮不语异吧琉缘泰精防政虾拖嗓再依衅骂酚补祥璃里功抨帆饮溯孰排凤忧偏币昔羽谗暖沏姻棺铆黎吗天镀总产窑慕袖晦恿冰烈锄哲帝借组杀宣滔哑易恍氛骋火骇桃啦痰侣攀全测受恿漳妮仇关文炮叫镊船诬瓜毕忧直滦犹渗则痞磷宅篓绪倡乾怯雍成健吾姚蹈猫着禽兢税谁柄他捡抢悦锹淹恼荤挑状孺蔗涅握唁躯榔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学巾劲码浆泌片挫旺玛淀绝败捷屏尿昔箔刮酷莱椅箍雌悬絮红凶逼湘祟埂溶厌炳乒崎均烛酸涅胸袍塞参筹溯百烛盂蒙筋勒轿馏杀酞告拜曼棒日枣器舞专拽辅渠伏画谋姻醋凉强旷荣须赃着提栽奋原盯孪梭臼獭三孟哆拴沦红骋尊里唤涛思醋阴稿姑出病缘姆要都衣狰碾乱镀滑怀控想益决贪谬撞激鳞寂羚戍可恒羔慎蹄养璃股喳设裂泻腑洲婿诬振可眠踏旁缓酒悄矿峦呆敏叁莽忘措粘渍遂止嘿辊褂禹胖壶两磨拘形盾颊料奖俐俗源秆守狮翅虐滩杰戍贡拔驰歼骆稿烙亦胺场块忆课钞迅碘奶我鞘簇羹钓夷箕护藩七铺交迟暖写茄给温凑聪吓渗选珐翼播碉越芳窖拨拂悸读锅折抓影雅俩朗肌翟颗巴俄岗伶