广东省广州市2015-2016学年高二生物上册期中试题1.doc

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供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒AABBCCDD5将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（）6下列哪项不是生物共同进化的事例（）A某种兰花有专门为它传粉的蛾B光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件C猎豹捕食斑马D草原上狼的灭绝造成羊群的数量激增7农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜下列有关叙述正确的是（）A上述无籽番茄性状能遗传B若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组8将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低9当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化10下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制11稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列说法正确的是（）A细胞外液的温度一般低于37B人体血浆渗透压的大小主要与无机盐含量有关C血浆的酸碱度近中性，pH为7.357.45D由于人体具有神经体液免疫调节机制，所以人体能在任何时候维持稳态12下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞B内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D血浆的成分稳定时，机体达到稳态13科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验下列有关叙述正确的是（）组别对根的处理方式生长状况1黑暗竖直生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗（一侧贴空白琼脂块）竖直生长4黑暗（一侧贴含108mol/L生长素的琼脂块）向贴琼脂块一侧生长5黑暗（一侧贴含106mol/L生长素的琼脂块）？A第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀B根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长的抑制作用C第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响14如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响下列叙述错误的是（）A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少15某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯二.（非选择题）16（18分）（2015秋广州校级期中）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图联系图解回答下列问题：（1）图甲中，若代表小腿上的感受器，则（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为，称为图甲的中共有个突触（2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有（用字母表示）（3）图乙中二氧化碳浓度最高处在中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供（4）乙图中中储存的物质称为，其释放方式为（5）释放的物质可以使下一个神经元产生，从而使神经冲动从上一个神经元传递给下一个神经元17（14分）（2015秋广州校级期中）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内的某结构或细胞，A、B、C、D为激素）（1）当人体处于寒冷环境中时，图中激素A（填名称）在血液中的含量明显升高这一生理活动的调节方式是（2）如果人体大量失水，血浆渗透压将，引起激素分泌增加（3）如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为（4）血糖含量上升时，图中的结构变得活跃，分泌的（填写字母和物质名称）增加，以便调节血糖水平18（14分）（2015秋广州校级期中）植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础请回答相关问题 （1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，经过一系列的反应可转变成生长素并且在这些部位，生长素只能进行单一方向的运输（2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是（3）干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，乙烯和大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官过程（4）当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点根的背光生长现象体现了生长素的作用具有的特点19回答下列有关生物进化和生物多样性的问题（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群千百万年之后，这两个种群不能自然交配依据以上材料，回答下列问题（2）这两则材料中发生的相似事件是A适应辐射 B地理隔离 C生存竞争 D生殖隔离（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是的结果（4）下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数基因型A种群（个）B种群（个）VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080计算Va在A种群中的频率（保留1位小数）（5）就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据2015-2016学年广东省广州市培正中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题3分，共15题）1对以下几种育种方法的分析，正确的是（）A转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状B两个亲本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的后代，最简单的方法是单倍体育种C单倍体育种没有生产实践意义，因为得到的单倍体往往高度不育D经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株是同一物种【考点】生物变异的应用 【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、转基因技术能将B物种的基因转给A物种，让A物种表达出B物种的某优良性状，A正确；B、两个亲本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的后代，最简单的方法是杂交育种，B错误；C、单倍体植株的特点是植株弱小而且高度不育，但是其所有的基因都是单个的，再秋水仙素诱导加倍获得纯合的二倍体，能明显缩短育种年限，C错误；D、四倍体西瓜与二倍体西瓜繁殖的后代三倍体不育，故四倍体西瓜与二倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种，D错误故选：A【点评】本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握单倍体育种、多倍体育种、杂交育种的原理、方法、优缺点和典例2如图所示将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理对此分析错误的是（）A由得到的育种原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD至的过程中，所产生的变异都有利于生产【考点】生物变异的应用；杂交育种 【分析】和为两个亲本，是杂合子F1，是通过诱变处理的发生基因突变的个体，是F1代，是F2植株，是多倍体植株，是多倍体，是单倍体幼苗，等位基因分离发生于产生配子的减数分裂过程，为杂交育种，基因突变是不定向的杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：A、由得到的育种是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；B、图中秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍，B正确；C、若的基因型是AaBbdd，能产生4种配子，则的基因型可能是aBd，也可能是ABd、Abd或abd，C正确；D、基因突变具有多害少利性，所以由至过程中产生的变异大多数不利于生产，D错误故选：D【点评】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件【考点】物种的概念与形成 【分析】根据题意和图示分析可知：自然选择过程中，直接受选择的是表现型；只要种群基因频率发生改变，生物就进化了；地理隔离不一定会导致生殖隔离；图示的过程中种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误；B、同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，进而产生进化，B错误；C、地理隔离能使种群基因库产生差别，产生进化，但不一定导致生殖隔离，C错误；D、种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，D正确故选：D【点评】本题考查生物进化和新物种形成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（） 供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒AABBCCDD【考点】基因工程的原理及技术 【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：（1）供体是指提供目的基因的生物；（2）限制酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；（3）DNA连接酶能将DNA片段连接起来，是基因的针线；（4）运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；（5）基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体故选：C【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记基因工程常用的工具及其作用，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查5将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（）【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】根据题意和图示分析可知：施加适宜的刺激，神经细胞产生兴奋，兴奋先到达左电极接触点，再到达右电极接触点将电极均置于膜外，当兴奋传至左电极接触点时，其发生一次电位变化（从正电位变为负电位再变为正电位），而右电极接触点电位未变化，表现为正电位，这时电流会从右电极流向左电极；当兴奋传至右电极接触点时，其也发生一次电位变化（从正电位变为负电位再变为正电位），而左电极接触点已恢复为正电位，这时电流会从左电极流向右电极当两电极接触点发生电位变化时，两极之间电位差的绝对值会先增大再减小，表现为波形曲线，而兴奋先后通过两电极接触点时，电流方向相反，反映两极电位变化相对值的波形曲线则分布在横轴上下两侧【解答】解：适宜的刺激是神经细胞产生兴奋，兴奋向两侧传递将电极均置于细胞外，当兴奋传至电流表的左侧电极时，两个电极之间就有电位会形成电流；当兴奋传至电流表的右侧电极时，两个电极之间也会形成电流，两种情况下的电流方向相反故选：D【点评】本题考查兴奋传导过程中电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6下列哪项不是生物共同进化的事例（）A某种兰花有专门为它传粉的蛾B光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件C猎豹捕食斑马D草原上狼的灭绝造成羊群的数量激增【考点】生物进化与生物多样性的形成 【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化而不是几个物种朝一个方向进化它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性【解答】解：A、B、C、某种兰花有专门为它传粉的蛾、光合生物的出现，为好氧型生物的出现创造了条件、猎豹捕食斑马，均属于生物与生物之间的共同进化，A、B、C属于共同进化；D、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，D不属于共同进化故选：D【点评】本题解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响7农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜下列有关叙述正确的是（）A上述无籽番茄性状能遗传B若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生物变异的应用；生长素的作用以及作用的两重性 【分析】1、用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄无籽番茄是生长素作用的结果，为不可遗传的变异，无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子2、普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，获得三倍体，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子【解答】解：A、无籽番茄是生长素作用的结果，为不可遗传的变异，无籽番茄性状不能遗传，A错误；B、无籽番茄是生长素作用的结果，为不可遗传的变异，故取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子，B正确；C、无籽西瓜是染色体数目的变异，为可遗传的变异，子籽性状能遗传，C错误；D、无籽西瓜是三倍体，为可遗传的变异，进行无性繁殖长成的植株，子房壁细胞含有三个染色体，D错误故选：B【点评】本题考查变异相关知识，要求学生能区别无子西瓜和无子番茄的不同，理解无子西瓜培育的原理是染色体变异，属于可遗传变异，无子番茄是生长素作用的原理，细胞内的遗传物质不变，属于不可遗传的变异8将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正【解答】解：静息电位主要由K离子维持的，而大小取决于内外K离子的浓度差；动作电位主要由Na+维持的，而大小取决于内外Na+的浓度差；所以适当降低溶液S中的Na+浓度，静息电位不变，动作电位变小，动作电位峰值降低故选：D【点评】考查动作电位和静息电位的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力9当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化【考点】反射的过程 【分析】本题是一道典型的条件反射题，人看到酸梅时，酸梅的色泽、形态大小等特征，刺激人的视网膜，让人知道是酸梅，从而形成条件反射，并分泌会大量唾液【解答】解：A、感知酸梅，形成条件反射，其高级中枢在大脑皮层，A正确；B、唾液大量分泌是唾液腺的活动，所以唾液腺是效应器，B正确；C、酸梅的色泽是引起条件发射的条件之一，另外还有形态大小等特征，并且色泽直接刺激的是视网膜，而非直接刺激中枢神经，C错误；D、在这一过程需要多个神经元细胞的参与，兴奋在多个神经元之间传递，发生“电化学电”信号的转化是必然的，D正确故选：C【点评】本题考查神经体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题10下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制【考点】脑的高级功能 【分析】此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动【解答】解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制D正确故选：D【点评】大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）11稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列说法正确的是（）A细胞外液的温度一般低于37B人体血浆渗透压的大小主要与无机盐含量有关C血浆的酸碱度近中性，pH为7.357.45D由于人体具有神经体液免疫调节机制，所以人体能在任何时候维持稳态【考点】内环境的理化特性 【专题】内环境与稳态【分析】1、在37时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压；正常人的血浆近中性，pH为7.357.452、渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小3、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl4、内环境稳态是指正常集体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态；内环境稳态是通过神经体液免疫调节机制实现的【解答】解：A、人体细胞外液的温度一般维持在37左右，A错误；B、人体血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，B错误；C、人体血浆的酸碱度近中性，pH为7.357.45，C正确；D、目前普遍认为，神经体液免疫调节机制是维持稳态的主要调节机制，但这一调节机制是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，D错误故选：C【点评】本题考查了人体内环境稳态的相关知识，考生识记内环境稳态的定义，明确内环境稳态的含义和调节机制是解题的关键12下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞B内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D血浆的成分稳定时，机体达到稳态【考点】内环境的组成 【专题】内环境与稳态【分析】人体内环境即细胞外液，由组织液、血浆和淋巴构成，是人体细胞的直接生活环境，是细胞与外界环境进行物质交换的桥梁内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，是一个动态平衡，不是成分不变稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化【解答】解：A、内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，通过体液运输到全身各处，然后作用于靶细胞，A正确；B、内环境成分中含有激素、CO2、尿素、神经递质、血糖、抗体等，B正确；C、组织液渗回血浆的量很大，但组织液渗回淋巴的量较少，所以组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大，C正确；D、内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，血浆只是其一部分，所以只要血浆的成分稳定时，机体达到稳态是错误的，D错误故选：D【点评】本题考查人体内环境的组成与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验下列有关叙述正确的是（）组别对根的处理方式生长状况1黑暗竖直生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗（一侧贴空白琼脂块）竖直生长4黑暗（一侧贴含108mol/L生长素的琼脂块）向贴琼脂块一侧生长5黑暗（一侧贴含106mol/L生长素的琼脂块）？A第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀B根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长的抑制作用C第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【专题】图形图表题；植物激素调节【分析】根据表格分析：第1组和第2组实验的单一变量是否有单侧光照射，背光侧生长素多，抑制生长；第2组与第4组类比，说明单侧光引起根据生长素分布不均匀；第1组和第3组实验说明琼脂块对根尖生长无影响；第4和第5组实验说明生长素浓度高，抑制植物生长生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物【解答】解：A、第2组实验中单侧光照引起根尖生长素分布不均匀，即背光侧生长素多，抑制生长，第3和4组采用类比法说明生长素分布不均匀导致弯曲生长，A错误；B、根尖背光弯曲生长说明过高浓度生长素对根尖生长有抑制作用，B错误；C、第5组生长素浓度高于第4组，则抑制作用更强，根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”，C错误；D、第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响，即空白对照，D正确故选：D【点评】本题考查生长素运输和生理作用两重性的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响下列叙述错误的是（）A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%；中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用；右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少；对照前2幅图中IAA浓度为0和104molL1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少【解答】解：A、以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，故A选项正确；B、以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，故B选项正确；C、参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，故C选项错误；D、对照前2幅图中IAA浓度为0和104molL1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，故D选项正确故选：C【点评】本题综合考查了生长素的作用及其两重性，意在考查学生的识图和应用能力，试题难度中等15某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯【考点】植物激素的作用 【分析】五类植物激素的生理功能：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：植物激素中生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进生长，脱落酸和乙烯抑制植物生长赤霉素有促进种子萌发的作用，故在种子低温贮藏的过程中赤霉素逐渐增加脱落酸有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，故在种子低温贮藏的过程中脱落酸逐渐减少细胞分裂素促进细胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而种子贮藏过程不会有变化乙烯促进果实成熟，种子贮藏过程中，乙烯变化不大，可见，图中a表示是赤霉素，b表示脱落酸的含量故选：A【点评】本题结合曲线图，考查植物激素相关知识，首先要求考生识记五大类植物激素的功能，明确赤霉素有促进种子萌发的作用，而脱落酸会抑制种子萌发；其次根据种子中的两种植物激素在低温贮