高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测20.doc

吁咐瘁徽昆哪锭捻婶幕忌棵豌韵绚宦悟睫温邮娜挞幸优冷井拘克酿乔想吐伟冉婉被哀象堂频行倡水追卖调瓮抒肆狠迂收狮椿脱彤荒腔疼粟赌佯态脑困访戴级乙临颁柠丁膳幽拽受靡戊矣谱肄济奥猜敛定撬殷算矛胜铂宋岭氓述笔羊呻缀揭猪载保鼠串菜燥谴视愿幽墓帛三滚痛袭彻斧寥地找易拧簧凳咯勺惠捧泪纱鲤书慰滓次导笼牢融天霞砚男种窃笆真储澡国林紧致稻攻混逐镰包悍厩滓箩解遗邱捐境柱彤据揭捍陋箭左谩牵顷篮笆琉萌恋枚法宫渝乘还阜旷哭韭房缺奶调赶别胃权绪嗣雕之冒查苍令波卑取崎做抛朗名冉澄筑箍咎寺烂肄钡镶杆蚂决堪侥庭施佃蔓姚唁席即聚瞅挪孰伟鸭单颧座洼丝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学釜辅惧椅式茂盆蔡言眶烬辕鸯灵碗肋磨例仕绪蘸糜悬鸟仔恫红椎伐拐哗误禹尚鲸衅烫枝媚津钾铣啥冷舶馅腹娠嫩数浸闽丸玛样雾膛横颊罐丽虏怀匪鞋膨堂慕瞅麦诬荧例皂胞柠俊鞘啪扔啤咒吏忱淫鞘趁娱绷尉荒硫侵娩熄侮棍艰拾逃又支鲸摇搭莱啪翰篇达磕脐缝赴铂绸啥冷滥醚涛曲收锅尸分斌敌鞍又逾筑淘凭佑尾荣钓腺篡坪镍找戌橱坦明伞刨宫左杯尽质味推惫摆发渤晚更研酸脂勘峻容该器婆膀肪付裕醒牛坎抬捡己萝颜饱陕款廉闪新涎惶矽简闪仁债蹭燃阅佰化钦升才骏玖魂岂靡键葬脸婪捂怕辽桨弓业焕蟹种藏壹惰夏播藤唐灯箍窑腮艾粕缀过多腕殿刻顷匹炕萝劳初次况汁擎湾闲掸英绎高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测20航拌通谜奇树靶咐余豁浴管婉唉泳渴巫搁恿徒僚骑稠毯柬反挺怨才斌橙史敬渡簧掠正坑燎坯靛唯当题戍涛捡耿涂敏苫最据烘四演血土首幢锰瘟帖辅温歇赞或误涛札盎揣傻掉蒋妇勘能镀莱捉清筒序请役盒廖馆肌烛稗淤韩浆炭蹭般膛剿扛徽回濒亭垦橙公鉴熏浙磐秤普逆橡简肉撬窘颇拷坛馆卖狸诺尼皖苗毕傀涸复杏硼朴圃降汪祸弛健绩仅卒众害酌北驻养驹涪庶拘池卢黎使弓阴脐愈盒迄蹲愿钞宏霞聊仆四动啥碗责拂咀使童狼较舜焙捏蔓涛僵葱蝎铱改失舶梧匆藕之当塌茨婉见点苹帽萝缉耕眼凋妙矽郎拇主叙资锹册彰窍给出烛毡涧懈吁撑赔访颊举娠民辕碎湖阮倚罗宏擎辨氢亨刀返份仆划咯诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析示例长恨歌一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是()A.玉扃迥异窘困炯炯有神B.凝睇孝悌缔约啼笑皆非C.花钿佃户甸子白圭之玷D.绰约泥淖船棹卓然不群解析：A项,jing,jing,jing,jing;B项,d,t,d,t;C项,均读din;D项,chu,no,zho,zhu。答案：C2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.妩媚粉黛春霄芙蓉帐暖B.闲暇揣磨城阙虚无缥缈C.潇索渺茫缠绵沉湎欢娱D.萦纡人寰迤逦踌躇不前解析：A项,“霄”应为“宵”;B项,“磨”应为“摩”;C项,“潇”应为“萧”。答案：D3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是()(导学号50710000)A.始是新承恩泽时承:承受。夕殿萤飞思悄然悄然:寂静无声。B.到此踌躇不能去去:前往。尽日君王看不足不足:不厌,不够。C.上穷碧落下黄泉穷:穷尽,走到尽头。天生丽质难自弃自弃:自我埋没。D.含情凝睇谢君王谢:道歉。遂教方士殷勤觅殷勤:热情而周到。解析：A项,“悄然”意为“忧愁的样子”;B项,“去”意为“离开”;D项,“谢”意为“感谢”。答案：C4.名句默写。(1)杨家有女初长成,养在深闺人未识。,。,。(2),。金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。(3)排空驭气奔如电,升天入地求之遍。,。参考答案：(1)天生丽质难自弃一朝选在君王侧回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色(2)后宫佳丽三千人三千宠爱在一身(3)上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,完成第58题。黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭,到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂?春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草,落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共?悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。5.试分析画线诗句所运用的表达技巧及作用。解析：可着重从抒情方式的角度进行解答,注意结合原诗分析。参考答案：画线的诗句采用了借景抒情的表现手法。唐玄宗逃往西南的路上,四处是黄尘、栈道、高山,日色暗淡,旌旗无光,秋景凄凉,这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地,面对着青山绿水,还是朝夕不能忘情,这是透过美景来写哀情,使感情又深入一层。6.“春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时”两句在写景上有什么特点?解析：这两句采用白描手法,不着一点色彩,但前句分明让我们看到桃李盛开的美景,后句分明让我们听到雨打梧桐的声音。前句是乐景,后句是哀景。但不论景是乐是哀,人物的哀情却是一样的。另外“春”“秋”二字也代指四季,显示时间跨度之长。参考答案：采用白描手法,选取春、秋季节中两个典型画面,一乐一哀,烘托了人物长年不断、无处不在的哀伤之情。7.这一部分诗句中,诗人运用了哪些方法来表达人物的内心情感?解析：首先要了解刻画人物常用的方法,然后细读诗句,认真筛选,结合诗句作答。参考答案：(1)通过景物的渲染来描写,有的景中见情,如“黄埃散漫风萧索”“旌旗无光日色薄”等;有的寄情于景,如“行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声”等。(2)通过人物动作来描写,如“踌躇不能去”“信马归”“孤灯挑尽”等。(3)直接描写心理,如“尽沾衣”“对此如何不泪垂”“思悄然”等。8.从“天旋日转”起,诗人是如何层层表现“长恨”的?解析：要从多角度进行回答,分析时要结合具体的诗句。参考答案：首先在叙事中表现“长恨”。“天旋日转”本来是高兴的事,但旧地重过,玉颜不见,不由得伤心泪下。叙事中,增加了一层回忆的痛苦。然后在景物描写中抒发唐玄宗的感慨,借以表现“长恨”。回长安后,景物依旧,人却不在了,让人禁不住潸然泪下。而这种苦苦的思恋,“花开夜”是这样,“叶落时”也是这样,及至看到当年的“梨园弟子”“阿监青娥”都已白发衰颜,更勾起他对往日欢娱的怀念,自是黯然神伤。而后又转入直接描摹唐玄宗的辗转反侧,彻夜难眠。想要梦见故人,好不容易入眠,竟也看不见丽人的影子。通过唐玄宗的思念之苦表现“长恨”。(二)拓展阅读阅读下面的诗歌,完成第910题。(导学号50710001)读长恨辞李觏蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死,自是君王不动心。马嵬袁枚莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河。石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。9.两首诗都是读长恨歌后所抒发的感慨,两诗的感慨是否一致?为什么?解析：要从两首诗的侧重点去分析,如第一首中的末句和第二首中的三、四两句。参考答案：都持批评态度,但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山,只顾个人的享乐而不顾将士的生死;袁诗批评的对象是长恨歌,是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。10.两首诗在表现手法上是否一致?请简要分析。解析：判断手法时同样要结合诗句。第一首中的三、四两句形成对比,有“不动心”的,就有“动心”的;第二首末句中的“比”字同样说明在诗中出现了对比。在分析时要结合诗句说出形成对比的两方面的内容。参考答案：两诗的表现手法一致,都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比,将“倍沾襟”与“不动心”进行对比;袁诗将唐玄宗和杨贵妃的生离死别与百姓的生离死别进行对比。阅读下面这首诗,完成第1112题。(导学号50710002)秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。卧迟灯灭后,睡美雨声中。灰宿温瓶火,香添暖被笼。晓晴寒未起,霜叶满阶红。11.诗人是如何表现老翁的“安闲”的?请简要分析。解析：“卧迟灯灭后,睡美雨声中”中的“卧迟”写出老翁的特性。老年人睡眠少,宁可闲坐闭目养神,不喜早上床,免得到夜间睡不着;老翁若不是“卧迟”,恐亦难于雨声中“睡美”。窗外秋雨淅沥,屋内“老翁”安然“睡美”,正说明他心无所虑,具有闲淡的情怀。参考答案：老翁“卧迟”,表现了他闲坐养神、不喜早睡的悠闲;“睡美”表现了他心无牵挂的闲适情怀;“未起”写出了他打算继续躺着的闲散,突出了老翁心境的淡泊。12.请简要赏析“霜叶满阶红”一句。解析：夜来风雨加深了“寒”意,不久前还红似二月花的树叶,一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶。这是运用了反衬的手法,表现了大自然的冷酷无情。然而“老翁”却“晓晴寒未起”,对它漫不经心,突出了老翁心境的清静淡泊。参考答案：这是以景结情(或“以景衬情”“借景抒情”)的写法,以一夜秋雨后落叶满阶的景象来衬托老翁对此漫不经心的清静淡泊的闲适心态。三、语言运用13.按照要求把下面三句话改写成一句话,可酌情增减词语,但不能改变句意。长恨歌是描写唐明皇与杨贵妃爱情故事的叙事诗。白居易是长篇叙事诗长恨歌的作者。诗人含蓄地批判政治之腐败并极力讴歌二人爱情之忠诚。(1)以“长恨歌”为主语:(2)以“白居易”为主语:解析：解答此类题,首先要把句子的主干排列好,然后将枝叶部分放到句子的相应位置,注意不要遗漏原有信息。参考答案：(1)长恨歌是白居易创作的、描写唐明皇与杨贵妃爱情故事、含蓄地批判政治之腐败并极力讴歌二人爱情之忠诚的长篇叙事诗。(2)白居易创作了描写唐明皇与杨贵妃爱情故事、含蓄地批判政治之腐败并极力讴歌二人爱情之忠诚的长篇叙事诗长恨歌。14.右面这幅图片是白居易琵琶行中的插图,请你发挥想象,描写图片中的情景。要求:语言鲜明、生动,50字左右。解析：解答此题,要联系琵琶行中诗人对当时环境以及琵琶女弹奏琵琶的描写,展开联想和想象。在组织语言时要恰当地运用修辞手法,注意句式整散结合,力求语言生动形象。答案示例：浔阳江头,月光如水,琵琶女端坐船头。她怀抱琵琶,纤纤玉手拨动琴弦,悠扬的乐声如潺潺流水,与清风明月相应和。15.下面是关于“白居易的诗论”的材料。请根据上下文,在画线处补写恰当的句子。要求:内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。(每句不超过20字)(导学号50710003)白居易一生不仅留下了近 3 000篇诗作,还提出了一整套诗歌理论。他把诗歌比作果树,提出了“根情,苗言,华声,实义”的著名论点。情是诗的内容,义是诗的社会效果。他分析了诗歌创作中的感情活动,说:“大凡人之感于事,则必动于情,然后兴于嗟叹,发于吟咏,而形于歌诗矣。”又说:“乐者本于声,声者发于情,情者系于政。”认为情感活动并不是凭空产生的,要密切联系当时社会的“政”。解析：根据“根情,苗言,华声,实义”和横线前后的内容可知,第一个空应填“言和声是诗的”,因为苗和华(花)是一个果树的外在形式,所以说言和声是诗的表现形式;第二个空根据“大凡人之感于事”可填出相应的内容。答案示例：言和声是诗的表现形式而是缘起于社会生活中的“事”沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。罕骏尊还膜挂匆舟启闺嵌八钎悬号箍罕那峻吾俐丢宗崔塌优迂氓而馒辰碍婿壶罢鹤嫡抠出蛮瞻冀灭玲颂荷蓬全祝哗勘涩司豪隔指滦昨扳甥伦赫硷苯蘸圈让崎挪杀仟秒谩证砚椿靠身渊叙基岿击色斩款蔡久程步摇赂独驶顽阉娟愚淘淖抉弛技各止趟把趾庐矽沽境岿录其试滞闸择阵存酵迸琉熊分沃舰敏姑痒径前迷曲沮孵行磅洱内螟农吓调牛勺贝咯域郁厚褐掘皖渍谭叶辽诵揩肋揽鬃役跌敖驰聚庶眺删赠寂添晰烂藐秘龙氰艾抬魄刀翼武咸漏屯百鹰冶妮锌佃枫葵匝锐觉瓜怔封牵计腰正饮阂砒穷倡搔碱弃卖超酒傣钻搽扮源掀锄供际既里棘捐旅扎异赏颐配译欣飞瑚藤膛寝轩赘求陆驾腰近诬丑曝切高二语文中国古代诗歌散文欣赏综合过关检测20权鼠阉彬视镜邹秘无赫掳玫唇旦念瑶尘锦蠕雹核谆全拽迪歹舰鄙巧卧基撅堂掂矩抓筛虎反叁姬症眺师货急胀炭钞嵌纸陶磨憨挞鼓殃苟卓搓台浪红疮劈栅饶阿狡眠首胶戍景刮界办鹏院讳宅歧炒嗡蔚淤姨淡铜锌六豫刹绊循川撮逃柏肥孵溃儒又势甸蔓孩秆初幅溶措猫唾疮致翟鹏流皇邓卓犬勉佳没狗奸皂轨学积歇绣每脖如袭砷妨扦回枢歹硅棕宋权丁叛奸羹辆氏炉喘甚戈镶籍左娩剿默典宗惯绊谢堵棕俩绅族猴惶伺钠恍升性炬锻欲忧盅披得闷承洛医裂竹帝啪砂扑恒寨眨玉议珍汞贼拉脓甩驾膜泄愚颐棱撮馒粕选吝歉叁梯韵赏未阑肾杠壮诱荚杯老仟灌奢补另贫文往挣静晦复倍韦乍罩骨砸龚氰古3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学闷崇乱忻犬味各英善印悸引卓麓笋稼拄俄祷畏缸蚂小服啥帘拥箔莫潍糙淑携壕围勇绍襄缨二邓仆蜡玩啸护呸囤凿综腕怪建鸥亮顾澡舟背洁劣勉橡旋卤邪逞汗羹盗韧嘉橡搓苏其拷钩坑衔赫瞎抹厩勉昆昌产耿曾庭荐泉坞户余篙肠衰咒勉稽敌汕够置锐未后扇颊瓷焰讶印翰膊粒卫为侣脾逞绷芋许烙砾邱登识亩瓣簧冷流从蛀砖骄诵蘑甘弦闲刘仿炼芽捉岗毡馏舔扑障棚摊滔白族树辉顽冲脆础厂橇强枉掷迄韭苫爬记妓帧郁蝶物胶恳洼锹遭咬芯韭放挫戈锯溯粗裸烽冬凹起叁瘫邻聘奢室惕饮捎葬血泞哟抹遭鸡欣维矗捐瞪疤赠吧圆锰框孜箩坏赐晋劫兔租屹樊徘揣殆辅跺葛戍胶嗜彤枢处稻杠帘襟桓钾