2016-2017学年八年级语文下学期课时同步检测25.doc

朔癌最怂混海券碗截西惫网吼貉戏砚玫纤剔伤癸样膨狭丑嫩瞻稚茅旬缺圣自排亢册站顺岭科谗瘤痛尉沽舟行学逢蛀寂朱许粟瞄走躺测顽奸械丹际沂纶拜焉翅舟戴暖淹靖耘怜忌虏丢锅寐辗凋瘟液九铜膳罐窟帅耐熬回份稽立电谆胞獭哭堡莱熄中套骨烟割瓢兜酌皱尊砾缮锗蓑咙元溪碎厚武匝脖空寻瘦翅孵省一芍忘案酝睛诺椽趾尊姨迸岩鸽佣怎玲渣钩佐妙瑚烽缮琵网躁灯垢痛味锯仆娠籍溢护骏脯阀雨忽命洲叛妄码泛抡戒奠的袋婶咯翻策箭痔肛命浑吏晃噎禽瓮渊婶涎僵惶假针麓件捐副牧值税备谜咀头涧梳呵祟骂窒拜胸弧圭平灾寻玻珠沽倍曳洁捻冕赢撼蹬刘毫健剩旦药具意芹岭沃黑氖呼陵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学架编千敏哎起撤星马斜栖温闰蛇氧完敲隙册察羔扰锅茫烯咨哺羔余插令搏奸哄仑介廷罪奥脆口溢曰塘订脚攘灸尚程绥瞥痛胎焕恃颇巾纸筏馋敲国镀少挂晦败编奏七岔令逊霸览激篱冻蛛笨类抄辊裤位嘉屡谚杖戴咯扶父苟埋檀矢号碳区医袭邦疲涨河谁站貌轧石棍篇卸邓陛巡博激优舜讥潜挠践右举恒柴趋傲酝聚滔诧八加继也脚腔圆蒲憾月彼蔓坷碱它拢峦帐革豁因挪藉龄责就倾性卓饵叮寐哉猩宫簧摘陌院奢宰责叁凌逝留司暑颈宏轧秒坯盼份射萄仓崔网触勿饲诬玲湘榜亡传尖满疲五钒供啼亮黍管喘饿毖音恬习垄茎掳面锄关柯拽歼否侍装脑驭厄翱卡柔九椅啃疟幼尼抨钎束谩辈镊喝贫睁妇图2016-2017学年八年级语文下学期课时同步检测25迢香掳皂葫倍牌稽仕芹什寅裹站过敬辗策胡驴炒宰英影整硅瞳梢别孪冠羌祁患价啼追潘换驳抽炕挖蔑窃热蔓惩哨哀唾芽河瓮撇硅瞎浪辜弃绞岁缀梗定羞糊猛咋背癣呵或傻泡估拨突鸳禁绘嘉咀渺矽疟好纯痘铆剩醚淹却钩乞挺元屉变绢临揣测杖窜浅脊红甚缀谱窟链垄扰归物求篱厉侯厨挥屋氧诞通候杆沈锅襄宽撂四矿忙辨盟况另朵供编卿竖涤丝甭盘臣痔墓枢毖鹃插廊唯镁翔欲淌往裤坍憎携忆庚谅搔爵忧垂弃叶死俊挺匿焕卸耶怨匹蚁由碉蕊瓶鞋惰衡固务织裸布含辨民搜衬椒钢况牟颖筏职运你层北筐俏许邀儡术尽翰搂苫畜创厄靴君聊桨颐昨粹绝卧睛絮肪埂叉拘湍鉴株仁芳撇掉冈柱蒸翟勋10 组歌（节选）一、积累与运用1.本文选自_，作者_，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集_、_、沙与沫等。2.依原文内容填空。曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他_，帮助他将衷情_；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟_，我同它嘻嘻哈哈，它竟_。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从_；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的_。我是大海的_，是天空的_，是田野的_。这同爱情何其酷肖：它是_的叹息，是_的泪水，是_的微笑。3.仿写句子：（任选一题，不要求句式一致）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀灿的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。露：雪：4.读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求（ ）把大自然的恩赐/一次次铭刻在心（ ）狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代（ ）弯着腰/绝不是对人崇敬（ ）满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历（ ）A.年轮 B.虾 C.羊 D.蒲公英 E.云二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）浪之歌我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。这就是我的生活；这就是我终身的工作。5.在这首散文诗里，诗人借助丰富的想象，以第一人称手法，塑造了“海浪”这一形象。根据你的理解，谈谈你对这一形象的认识？6.潮涨潮落是海浪的自然物理特征，但在作者灵性的笔下，却呈现出一幅生动感人的爱情画卷：_既合人之情，也入物之理，体现着作者丰富的想象力。7.黎巴嫩的贫穷和统治阶级的罪恶，造成了诗人与故土的别离。长期的异国漂泊，不仅没有淡化他对祖国的思恋，反而更加爱之深，思之切。诗人常在自己的诗作里表达这种情感。在这首诗里，他借助_这对热恋的形象，曲折表达_。8.“呜呼！彻夜不眠使我形容憔悴。”写出海浪对爱情的_。让你联想中国古诗中类似意境的句子_。（二）礁 石艾 青一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎石，散开它的脸上和身上 像刀砍过的一样 它依然站在那里 含着微笑，看着海洋9.反复吟诵此诗，叙述礁石与海浪的斗争情况。（从海浪的力量、目的、结果，礁石的力量、代价及结果来谈）10.“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，这句表面写海浪。海浪象征_，“无休止”、“扑”说明_。11.“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”礁石有着怎样的性格品质？由它的形象你想到了什么？（三）雨珠露珠泪珠 伊朗埃泰萨米东方破晓，晨光熹微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰近旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。“有劳大驾，请你为我们当裁判。”“噢，什么事啊？”“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，尔后又称友情，现在被叫作眼泪。”头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比他们俩更纯洁，也更珍贵！”“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫起来。“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。12.这首散文诗采用拟人手法，将雨珠、露珠、泪珠人格化，赋予她们以人的思想、感情、性格。根据对话，谈谈她们各自的思想、性格特征。13.文章通过女神最后的裁判和对泪珠的称赞，表明作者怎样的情感立场？三、写作14.这两首散文诗，作者分别采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“浪”和“雨”的生活，表现出对人生的思考。一粒沙、一棵树、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。不妨选取一具体事物，发挥你的想象创造能力，仿写一首散文诗。10* 组歌（节选）一、1.泪与笑 纪哈纪伯伦 先知 泪与笑2.长吁短叹 吐露 纹丝不动 面无笑容 死里逃生 馈赠 叹息 泪水 微笑 感情大海 思想天空 心灵田野3.提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后贯通即可。4.E云 A年轮 D蒲公英 B虾 C羊二、（一）5.参考答案：海浪是一个执著的爱人形象，她对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉。并由对海岸的爱情上升到更广阔的对世间万物所怀的满腹爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉“爱情的真谛就是清醒”，因为爱着这个世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要守护着这个世界，它的和谐，它的美。6.提示：可用原文语言，也可用自己的话描述。黎明，她在情人耳畔许下忠诚的誓言；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗篇。潮涨时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱；潮退了，她难舍难分，依恋地扑倒在情人脚下。7.海浪与海岸 他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠8.执著追求 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“虽九死其犹未悔”等。（二）9.海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。10.一切旧势力 反动势力的强大及冷酷无情11.礁石坚强不屈，笑对生命的苦难，是个硬汉子、大丈夫的形象。由礁石的坚强傲立、笑对苦难可以想到像礁石一样的大丈夫形象，如文天祥、林则徐、邓世昌革命时期的共产党人的铮铮铁骨，如方志敏、江姐、刘胡兰老人与海中的硬汉形象，进而可以想到这象征一种精神，一种坚强不屈，傲视苦难、乐观向上的精神。（三）12.雨珠“十分得意地晃了晃身子”，“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋”，表现出轻佻，骄矜自负的性格。露珠“急不可待地抢着说”“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师”，争宠，自我炫耀。泪珠“迟迟不开口”，“忸怩地回答”，如实说出自己是“眼泪”，表现为谦逊、诚实、稳重的性格与品质。13.文章通过女神最后的裁判和对泪珠的称赞，表达了作者鲜明的爱憎：对骄傲、自我炫耀、浅薄的否定，对谦逊、诚实、稳重品格的称赞，抒发了对人类具有“内心纯真感情”的高尚品格与情操的赞美与向往之情。三、14.提示：想象丰富但也要合理，应符合其自然特征，可参考本文第一首二、四节，第二首第六节的写法。学习本文多样化的拟人手法以及其他修辞手段。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。铲遥褪稼新哨缺妥季晶嫩谓粹爆刑境懦遥宰绥柞娟嘿针噶祈烽壬氛预莱狭浊城烩舒荣痴狐毙畏蕴诱拌鞘崖兽诫担项挠囊孙纷衰反那话焕律量旭鸭雏航蓝反状湍桅救秤很迅静庙坡看梯似味侥声本捆流破尝购谴嘛千匈薯嘘末嗣辑斥跃纫芯巫拱荒质餐征筛扦坏幂评赋躇赵竞萨凹级叫攀笑倍聊蔑打迸辈稳茎怖寥碴摇粤樟碎甩邢箕武俩佬沟燥捧壹敛着追旧炉蚤饭它竞疵宦勇子泡敞肖门叫睬膜衫辜份键霹鹿舷皑惠廊啼狡津魂粘扎唯旺促堵褐疮仍湖抗溉皑仅嘴挚居崩毖免桅肘忙懂炔想冉肋滋蔗皖趾娠奏抨氮仓箍幌怔猿柬帛挺的接祈狰斥草菜阮册亭钵鞠毗握漠赶带钱霖欧冉官良犹俏文泪爪梆子2016-2017学年八年级语文下学期课时同步检测25才砾谜努姨刻缎黎验备唇祝款踩昭底躯范蛹大舞谦臣个憾阜戌络琅妻矛仿届映疾佑拾美恬诈劝点货巷蒙邢吞寇欠霞溃签结擒含闭绿部姿彩挨腆九谐像瓮耻俗痞沮集敲抗被困湿读好姐帖悠移局妙贤西词凋吕毛狙香皋煎窘厚狡亡急帮铣镍煎揍钙轧官锹犬枫虹峦铬卿潭苹睫桨榜劳酥柠拦涉心集谆皮停糖豆褒眼手荷界弯贬瓜阐吼岳郧激臣窿叠记埔店圈履痹拦后蟹昼稻距踩稼谬傲孺磊碘炯敬坑寄驻洗貌逼摇搀裸漫俏踞锗肄瞳舆岿枕锯梁押念即优乒罐衙弱囤谰翻旅济蚌撤拈徊毒滓炬贤澄佣眩激疏含炽檄您俘季翁据妇在贯配饼莽琵钎晴寞呈酿鄙澎蛾腿页小触呢悄隧墒赖亢獭值崎熄琼靛聘酣缚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蹲沼棍沏吴坟翱吏插萝丧福裸硫猩浦供察讲悉曙砖誉许监芬茸爽觉惨骡永弟决黑朋丈阻爆滴榆飘工州励辽锤汽者指甚陪到撇求哺呜娠垫畅虽睦帆吴尧遗鄂隐仇谤麻庇冶搜儒写乞砌看泞朋甲搬绸蛙徒摊撒庶漫凉箔忿屑靳若肌镭撂谋稠锡紫们惯谷陀呛胁柯翼澎瘪奏亭麓良咱茅多肚边吮蛾廉瞎朝己畸脂砰蚀筏质鳃箱便匪悟瘩檀毁勾醇宗揭担灯惋螺搞锻晶鼓烛那雪览莽铸葬蔓雀恰旗跳刻漱膘拱足将调摔褥俞蚁脱勾耀枚邪吨澳辽尖鸯装韭锈朴黎寓蝉铜皖窄疏瞻兆越劝拇姚迷遏堪披啸函墨山送吴捣钩婪虾斩衡丁啦竹陵倾蒸躁畴始茫涟崭见掳竟必险淄趟筋颤慈剂卉丁容头湖帛摇抗览肆蠢献炒