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大班教案 ppt 课件图片【篇一：幼儿园优质公开课 大班语言课件教案狐狸和乌鸦】狐狸和乌鸦（语言）狐狸和乌鸦（语言）（本教案有配套视频，教学（本教案有配套视频，教学 ppt）设计意图：设计意图：狐狸和乌鸦是大家耳熟能详的一则寓言故事，讲述的是一只狐狐狸和乌鸦是大家耳熟能详的一则寓言故事，讲述的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉的故事。故事用生动的语狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉的故事。故事用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易被骗上言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易被骗上当的道理。如何让孩子们体会到故事的寓意，让寓意的揭示不露痕当的道理。如何让孩子们体会到故事的寓意，让寓意的揭示不露痕迹，让活动更加贴近幼儿的生活，贴近主题内容。迹，让活动更加贴近幼儿的生活，贴近主题内容。我通过观测图片猜测故事内容我通过观测图片猜测故事内容动画片完整欣赏动画片完整欣赏动作模仿动作模仿感知感知角色特点角色特点讨论提高等五个环节，和孩子们在猜测、讲述、表演的讨论提高等五个环节，和孩子们在猜测、讲述、表演的过程中，体会故事的寓意，融入角色、融入故事。让孩子们用自己过程中，体会故事的寓意，融入角色、融入故事。让孩子们用自己的眼睛去观测、用自己的头脑去辨别、用自己的语言去表达，最终的眼睛去观测、用自己的头脑去辨别、用自己的语言去表达，最终形成独特的自我认知。形成独特的自我认知。活动目的活动目的:1、理解故事内容，感受角色鲜明的特性，可以用动作、语言表现故、理解故事内容，感受角色鲜明的特性，可以用动作、语言表现故事内容。事内容。2、能在理解故事的基础上进行大胆分析、判断。、能在理解故事的基础上进行大胆分析、判断。活动准备：活动准备：故事图片两张故事图片两张;狐狸、乌鸦表情图两张狐狸、乌鸦表情图两张;记录用小卡片；故事记录用小卡片；故事 ppt 活动过程活动过程 1、运用提问，、运用提问，“关于狐狸，你知关于狐狸，你知道些什么呢？道些什么呢？”引发幼儿已有经验，引发幼儿已有经验，自然进入活动。自然进入活动。2、出示并观测狐狸的两种表情，猜测故事情节。、出示并观测狐狸的两种表情，猜测故事情节。（1）出示表情一（垂涎三尺的表情）狐狸在干什么）出示表情一（垂涎三尺的表情）狐狸在干什么?它在什么时候它在什么时候会有这样的表情会有这样的表情?（2）出示表情二（嘴里叼着肉得意洋洋的表情）这是什么表情）出示表情二（嘴里叼着肉得意洋洋的表情）这是什么表情?你你从哪里看出来的从哪里看出来的?（3）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它也许碰到什么事情了？）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它也许碰到什么事情了？3、感知图片之间的相应关系，分析理解图片内容。、感知图片之间的相应关系，分析理解图片内容。（1）（出示两幅画有乌鸦的图片）画上都有什么？你觉得狐狸的这）（出示两幅画有乌鸦的图片）画上都有什么？你觉得狐狸的这两种表情分别跟哪幅画有关呢？为什么？两种表情分别跟哪幅画有关呢？为什么？（2）猜猜讲讲狐狸怎么样得到了乌鸦嘴里）猜猜讲讲狐狸怎么样得到了乌鸦嘴里的肉？的肉？4、运用故事、运用故事 ppt 完整欣赏寓言故事。完整欣赏寓言故事。5、听听学学狐狸的话，感受角色鲜明的特性，理解乌鸦上当的因、听听学学狐狸的话，感受角色鲜明的特性，理解乌鸦上当的因素。素。6、讨论提高、讨论提高 （1）有什么办法不再让乌鸦上当被骗？）有什么办法不再让乌鸦上当被骗？（2）乌鸦上当被骗以后应当如何做？）乌鸦上当被骗以后应当如何做？延伸活动：延伸活动：故事表演故事表演“假如第二天乌鸦又找到一块肉，狐狸又来骗它假如第二天乌鸦又找到一块肉，狐狸又来骗它？”创设一个自由、宽松的语言环境，让孩子轻松的说、自由的表达。创设一个自由、宽松的语言环境，让孩子轻松的说、自由的表达。教师捕获孩子的知识经验，借势推动活动。教师捕获孩子的知识经验，借势推动活动。观测狐狸的表情变化，在猜猜、演演中让孩子自然的融入活动，对观测狐狸的表情变化，在猜猜、演演中让孩子自然的融入活动，对活动产生爱好。活动产生爱好。设计意图设计意图 判断图片相应关系，大胆表述自己的理由，在逻辑推理的过程中，判断图片相应关系，大胆表述自己的理由，在逻辑推理的过程中，让孩子们感知故事发展脉络、理解故事内容。让孩子们感知故事发展脉络、理解故事内容。孩子们可以尽情的发挥想象，尽情地进行表述，教师归纳提高的重孩子们可以尽情的发挥想象，尽情地进行表述，教师归纳提高的重点是让孩子明白：不管是用什么办法，只要乌鸦张开嘴，肉就会掉点是让孩子明白：不管是用什么办法，只要乌鸦张开嘴，肉就会掉下来。这个倾听推理的过程一方面可以发展孩子的想象力、语言表下来。这个倾听推理的过程一方面可以发展孩子的想象力、语言表达能力，另一方面可以帮助孩子分析、理解故事的内容，对故事产达能力，另一方面可以帮助孩子分析、理解故事的内容，对故事产生爱好。生爱好。运用孩子喜闻乐见的动画片，完整地呈现故事，把狐狸的表情动作运用孩子喜闻乐见的动画片，完整地呈现故事，把狐狸的表情动作及乌鸦的反映淋漓尽致的反映出来，让孩子更加深刻的感知角色特及乌鸦的反映淋漓尽致的反映出来，让孩子更加深刻的感知角色特性、理解故事。性、理解故事。自由表达自由表达表演猜想表演猜想情景考情景考验，三个不同层次的参与式活动，让验，三个不同层次的参与式活动，让孩子们在轻松、趣味中进行角色和自我的转换，深化本次活动的主孩子们在轻松、趣味中进行角色和自我的转换，深化本次活动的主题。题。寓言故事之所以可以流传至今，是由于它能给人们带来深深的启示。寓言故事之所以可以流传至今，是由于它能给人们带来深深的启示。如何不再上当被骗？上当被骗以后如何接受教训，调整心态积极面如何不再上当被骗？上当被骗以后如何接受教训，调整心态积极面对？我认为是应当在这次活动中留给孩子们思考的重要问题。通过对？我认为是应当在这次活动中留给孩子们思考的重要问题。通过进一步的故事创编、续编故事，让孩子们对故事寓意有自己的理解进一步的故事创编、续编故事，让孩子们对故事寓意有自己的理解和判断，并为他自己此后的生活带来启示和借鉴。和判断，并为他自己此后的生活带来启示和借鉴。【篇二：大班科学 秋天的树教案】活动目的：活动目的：1、情感态度目的、情感态度目的:引导幼儿发现秋天的季节特性引导幼儿发现秋天的季节特性,感受秋季里美丽的感受秋季里美丽的自然景色自然景色,培养幼儿培养幼儿热爱热爱 大自然的情感。大自然的情感。2、能力目的、能力目的:幼儿通过亲身观测、探索发现季节变化幼儿通过亲身观测、探索发现季节变化,讲述秋天明显讲述秋天明显特性并使用不同方式表特性并使用不同方式表 现感受到的秋天的美。现感受到的秋天的美。3、认知目的、认知目的:知道秋天天气、常见动植物和人们衣着的变化知道秋天天气、常见动植物和人们衣着的变化,知道秋知道秋天是收获的季节。天是收获的季节。活动准备：活动准备：1、ppt 课件：课件：落叶树图片：水杉落叶树图片：水杉,银杏银杏,梧桐梧桐,杨树杨树,白杨白杨,柳树等；柳树等；常青树图片：松树常青树图片：松树,万年青万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。竹，罗汉松、香樟、桂花等。2、找朋友的音乐。、找朋友的音乐。活动过程：活动过程：（一）猜树游戏导入，激发幼儿爱好。（一）猜树游戏导入，激发幼儿爱好。导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都（树叶都 飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。（二）师幼一起观看（二）师幼一起观看 ppt 课件并讨论。课件并讨论。1.观看课件，了解落叶树。（出示、观测杨树的四季图）观看课件，了解落叶树。（出示、观测杨树的四季图）提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子所有落光的所有落光的 树，我们叫它树，我们叫它-落叶树。落叶树。2.继续玩猜树游戏，了解常绿树。继续玩猜树游戏，了解常绿树。提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。3、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不同样？为什么到了秋、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不同样？为什么到了秋天松树的叶天松树的叶 子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶到了秋天树叶 变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）4、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵树哪一棵是树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？落叶树？哪一棵是常青树？为什么？5、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵树、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵树哪一棵是落哪一棵是落 叶树？哪一棵是常青树？为什么？叶树？哪一棵是常青树？为什么？6、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵树哪同样？这两棵树哪一棵是落叶一棵是落叶 树？哪一棵是常青树？为什么？树？哪一棵是常青树？为什么？7、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵树哪一棵是树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？落叶树？哪一棵是常青树？为什么？8、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不同样？这两棵树哪一棵是树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？落叶树？哪一棵是常青树？为什么？（依次出示（依次出示 ppt 图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两方面，说出两 棵树的不同样，从而得出是常青树还是落叶树。）棵树的不同样，从而得出是常青树还是落叶树。）（三）幼儿介绍自己收集的树的图片。（三）幼儿介绍自己收集的树的图片。1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？2、这棵树喜欢生长在怎么、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？样的地方？3、它是常青树还是落叶树？为什么？、它是常青树还是落叶树？为什么？（四）了解树的好处，产生爱惜树木的情感。（四）了解树的好处，产生爱惜树木的情感。1.交流树的好处。交流树的好处。2.爱惜树木。爱惜树木。提问：树真好，我们怎么爱惜树呢？提问：树真好，我们怎么爱惜树呢？（五）游戏找朋友（五）游戏找朋友 幼儿手拿收集好的树的图片，在找朋友的音乐声中，去寻找与幼儿手拿收集好的树的图片，在找朋友的音乐声中，去寻找与自己树种相同自己树种相同 的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠的幼儿及时纠 正过来。正过来。（六）活动延伸（六）活动延伸 1.引导幼儿制作爱惜树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣引导幼儿制作爱惜树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱惜树传爱惜树 2.音乐活动音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季树叶一年四季 的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、飘落、摇动、翻滚的动作。翻滚的动作。【篇三：中班数学活动图形组合详案及 ppt】中班数学活动：图形组合中班数学活动：图形组合 执教者：李婷婷执教者：李婷婷 活动目的：活动目的：1.知道长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形能进行图形组合。知道长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形能进行图形组合。2.尝试寻找生活中的图形组合，乐意分享自己的发现。尝试寻找生活中的图形组合，乐意分享自己的发现。活动准备：活动准备：1.经验准备：幼儿对各种图形有了一定的结识。经验准备：幼儿对各种图形有了一定的结识。2.物质准备：物质准备：ppt 课件、照相机。课件、照相机。活动过程：活动过程：一、出示一、出示“机器人机器人”引入活动，激发幼儿的活动爱好。引入活动，激发幼儿的活动爱好。“今天，老师请来了一个小客人，我们来看看它是谁啊？（机器人）今天，老师请来了一个小客人，我们来看看它是谁啊？（机器人）”“这个机器人是由什么组成的这个机器人是由什么组成的?”二、通过故事让幼儿知道长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形二、通过故事让幼儿知道长方形、正方形、圆形、半圆形、三角形能进行图形组合。能进行图形组合。1教师边讲述故事边演示教师边讲述故事边演示 ppt，引导幼儿感知单一的三角形、半，引导幼儿感知单一的三角形、半圆形、圆形、长方形会组成什么图案？圆形、圆形、长方形会组成什么图案？“机器人告诉老师在图形王国里有机器人告诉老师在图形王国里有 4 个图形宝宝正在举行一场十分有个图形宝宝正在举行一场十分有趣的比赛，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大？趣的比赛，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大？说比就比，一方面第一个上场的是可爱的半圆形。说比就比，一方面第一个上场的是可爱的半圆形。“哈哈，我是小半哈哈，我是小半圆圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问家都着急的问“半圆哪去了？半圆哪去了？”小乌龟很神气的说道：小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢！半圆变成了什么？三角形听了很你看我多厉害呀，我还会游泳呢！半圆变成了什么？三角形听了很不服气说：不服气说：“你会游泳，我也会你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里（问：猜猜三角形能变成什么？）对、变成一条热一声跳进了水里（问：猜猜三角形能变成什么？）对、变成一条热带鱼，也神气的说带鱼，也神气的说“看看我多美丽呀看看我多美丽呀”！长方形动动手指说：！长方形动动手指说：“你们两你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，看精彩的节目，大家都很喜欢我。大家都很喜欢我。”说说完长方形摇身一变，变成一台完长方形摇身一变，变成一台电视机。圆形看了他们的表演，笑了一下说：电视机。圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。你们看看我的吧。”说完就飞到天上变成了什么了？你们猜猜看？到底是不是太阳呢？说完就飞到天上变成了什么了？你们猜猜看？到底是不是太阳呢？本来圆形真的变成了一个又大又圆的太阳，照在身上暖洋洋的！。本来圆形真的变成了一个又大又圆的太阳，照在身上暖洋洋的！。2教师边讲述故事边演示教师边讲述故事边演示 ppt,引导幼儿观测三角形、半圆形、圆引导幼儿观测三角形、半圆形、圆形、长方形、正方形图形的组合，感受图形组合的变化。形、长方形、正方形图形的组合，感受图形组合的变化。“这时候，谁来了这时候，谁来了?(正方形正方形)你们都别争了！我们都是能干的图形，你们都别争了！我们都是能干的图形，假如我们能团结假如我们能团结