再别康桥获奖省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

校园是我们成长校园是我们成长摇篮摇篮第1页第2页校园是我们青春校园是我们青春舞台舞台第3页每一个走进过这座知识殿堂人每一个走进过这座知识殿堂人,对它都有着不可割舍情思对它都有着不可割舍情思第4页“就我个人说，我眼是就我个人说，我眼是就我个人说，我眼是就我个人说，我眼是康桥教我睁，我求知欲康桥教我睁，我求知欲康桥教我睁，我求知欲康桥教我睁，我求知欲是康桥给我拨动，我自是康桥给我拨动，我自是康桥给我拨动，我自是康桥给我拨动，我自由意识，是康桥给我胚由意识，是康桥给我胚由意识，是康桥给我胚由意识，是康桥给我胚胎。胎。胎。胎。”“康桥灵性全在一条河康桥灵性全在一条河康桥灵性全在一条河康桥灵性全在一条河上；康河，我敢说是全上；康河，我敢说是全上；康河，我敢说是全上；康河，我敢说是全世界最秀丽一条水。世界最秀丽一条水。世界最秀丽一条水。世界最秀丽一条水。”我所知道康桥我所知道康桥我所知道康桥我所知道康桥 徐志摩徐志摩徐志摩徐志摩第5页第6页胡适曾经说:“志摩人生观是一个单纯信仰，这里面只有三个大字 爱，自由，美爱，自由，美”。第7页学习目标一、体会再别康桥所深寓感情。二、了解再别康桥利用意象、修辞表示感情特点。三、了解再别康桥“三美”。四、有感情朗诵和背诵再别康桥。第8页徐志摩（徐志摩（1896-19311896-1931），浙江），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。、诗哲。主要作品有诗集：主要作品有诗集：猛虎集猛虎集 志摩诗志摩诗翡冷翠一夜翡冷翠一夜追求追求“爱爱”，“自由自由”和和“美美”第9页19考入北大，与16岁张幼仪结婚。19赴美留学。19赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。在上海任銀行行長和霓裳服裝企在上海任銀行行長和霓裳服裝企业總裁時張幼儀业總裁時張幼儀第10页“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩徐志摩第11页1928年林徽因与梁思成结婚年林徽因与梁思成结婚林徽因，建筑学家和作家，为中国第林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国中国一代才女一代才女”。她几乎标志着一个时代颜她几乎标志着一个时代颜色，出众才，倾城貌，情感生活也像一色，出众才，倾城貌，情感生活也像一个春天童话，幸福而浪漫。感情世界里个春天童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终生人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终生不娶金岳霖不娶金岳霖。她文学著作包含散文、诗歌、小说、她文学著作包含散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为剧本、译文和书信等，其中代表作为你是人间四月天，小说九十九度你是人间四月天，小说九十九度中等。中等。1955年年4月月1日逝世，年仅日逝世，年仅51岁。岁。梁思成，建筑学者，梁启超儿子，林徽因丈夫。到美国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写比较系统完整中国建筑史。第12页19231923年与胡适等成立新月社。年与胡适等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈尔访华，任翻泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识同年认识有夫之妇陆小曼并有夫之妇陆小曼并相恋相恋。19261926与陆小曼结婚与陆小曼结婚。19271927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋，应胡适之邀，到年秋，应胡适之邀，到北北京大学任教京大学任教19311931年年1111月月1919日，从日，从南京乘飞南京乘飞机去北平机去北平，途中飞机失事，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，不幸遇难，死于泰山脚下，时年时年3535岁。岁。第13页证婚人是梁启超，主持是胡证婚人是梁启超，主持是胡适。适。梁启超证婚人祝词梁启超证婚人祝词“徐志摩徐志摩,你这个人性情浮你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以就。你这个人用情不专，以致离婚再娶致离婚再娶你们两人都你们两人都是过来人，离过婚又重新结是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们自悔悟，重新做人！愿你们这次是最终一次结婚！这次是最终一次结婚！”第14页徐志摩徐志摩“康桥情结康桥情结”在那里，他接收了在那里，他接收了资产阶级教育，形成资产阶级教育，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美”为关键人生观和为关键人生观和“康康桥理想桥理想”；第15页我眼睛是康桥教我睁开，我眼睛是康桥教我睁开，我求知欲是康桥给我拨动，我求知欲是康桥给我拨动，我自由意识是康桥给我胚胎。我自由意识是康桥给我胚胎。徐志摩吸烟与文化徐志摩吸烟与文化第16页在那里，他在那里，他认识了影响他认识了影响他生命、终生为生命、终生为之倾慕一个主之倾慕一个主要女性要女性林林徽音。徽音。康桥：诗人康桥：诗人爱爱之梦破灭地方之梦破灭地方第17页在那里，他碰在那里，他碰到了当初伟大诗到了当初伟大诗人泰戈尔，他诗人泰戈尔，他诗作很大程度上都作很大程度上都受到了这位大师受到了这位大师影响。影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人康桥：诗人美美之梦蕴积地方之梦蕴积地方第18页在那里，他在那里，他与英国伟大哲与英国伟大哲学家罗素、文学家罗素、文学家狄更斯结学家狄更斯结为挚友。为挚友。第19页一一轮诵轮诵读读，因声求气，因声求气青青荇荇(xng)长长篙篙(go)浮浮藻藻(zo)漫漫溯溯(s)斑斑斓斓(ln)笙笙箫箫(shng)读时注意加点字读音读时注意加点字读音:感情：惆怅，惜别感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，友好节奏：轻柔，友好语气：舒缓，低沉语气：舒缓，低沉指导：指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美第20页注：表示时间停顿较短；注：表示时间停顿较短；表示时间停顿略长；表示时间停顿略长；表示语气延长；表示颤音；表示语气延长；表示颤音；表示末尾一字是表示末尾一字是韵脚；韵脚；_表示是重音表示是重音轻轻轻轻我走了，我走了，正如我正如我轻轻轻轻来来；我我轻轻轻轻招手招手，作别作别西天西天/云彩云彩那河畔那河畔金柳金柳，是是夕阳夕阳中中新娘新娘；波光里波光里艳影艳影，在我心头在我心头荡漾荡漾。第21页软泥软泥上上青荇，青荇，油油油油在水底在水底招摇招摇；在康河在康河柔波柔波里，里，我我甘心甘心做一条做一条水草水草！那那榆阴下榆阴下一潭，一潭，不是清泉，是天上不是清泉，是天上虹虹；揉碎在揉碎在浮藻浮藻间，间，沉淀着沉淀着彩虹彩虹似梦似梦。寻梦寻梦？撑一支？撑一支长篙，长篙，向向青草更青处青草更青处漫溯；漫溯；满载满载一船一船星辉星辉，在在星辉斑斓里星辉斑斓里放歌放歌。第22页但但我不能放歌，我不能放歌，悄悄悄悄是别离笙箫是别离笙箫；夏虫夏虫也为我也为我/缄默，缄默，缄默缄默是是今晚今晚康桥康桥！悄悄悄悄我走了，我走了，正如我正如我悄悄悄悄来来；我挥一挥我挥一挥衣袖衣袖，不带走不带走一片一片云彩云彩。第23页二轮诵读，缘景明情二轮诵读，缘景明情找出本文意象，讨论：选找出本文意象，讨论：选择这些意象有什么作用？择这些意象有什么作用？第24页轻轻轻轻/我我/走了走了,正如正如/我我/轻轻来。轻轻来。我我/轻轻轻轻/招手招手,作别作别/西天西天/云彩。云彩。思索：把徐志摩这首思索：把徐志摩这首诗和别离别诗比较，诗和别离别诗比较，在在送别对象送别对象上有什么上有什么不一样呢？不一样呢？-普通离别诗离别普通离别诗离别是人，这首诗离别却是人，这首诗离别却不是人，是不是人，是“西天云西天云彩彩”，告别对象由人间向自告别对象由人间向自然景物转移，跳出了然景物转移，跳出了寒喧叮咛俗套，给寒喧叮咛俗套，给人人清新飘逸之感。清新飘逸之感。挥手作别云彩图挥手作别云彩图第25页连用三个连用三个“轻轻轻轻”，有什么好处？，有什么好处？实写只身实写只身悄悄来到和离开悄悄来到和离开康桥时情景，使康桥时情景，使我们好像感受到诗人我们好像感受到诗人踮着足尖踮着足尖，象一股清，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深情丝，竟在招手之间，幻成了深情丝，竟在招手之间，幻成了“西天云西天云彩。彩。”透露了对康桥透露了对康桥依依不舍依依不舍淡淡忧愁淡淡忧愁，而且以，而且以轻微跳跃节奏，轻微跳跃节奏，衬托了缓步飘然而去形象衬托了缓步飘然而去形象，给全诗定下给全诗定下哀而不伤哀而不伤抒情基调。抒情基调。第26页那河畔那河畔/金柳金柳,是是/夕阳中夕阳中/新娘。新娘。波光里波光里/艳影艳影,在我心头在我心头/荡漾。荡漾。河畔金柳 比喻夕阳中新娘，无限欢喜和眷恋感情 河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图“柳”“留”，有惜别含义 第27页软泥上软泥上/青荇青荇,油油油油/在水底在水底/招摇招摇;在康河在康河/柔波里柔波里,我我/甘心做甘心做/一条水草一条水草!软泥上软泥上青青荇荇对康桥永对康桥永久恋情久恋情青草水底招摇图青草水底招摇图第28页那榆阴下那榆阴下/一潭一潭,不是不是/清泉清泉,是是/天上虹天上虹;揉碎揉碎/在浮藻间在浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹似彩虹似/梦梦.榆阴下一榆阴下一潭潭欢喜和眷恋欢喜和眷恋之情 榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图第29页寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌放歌.留连忘返感情到达了高潮 星辉斑斓里放声高歌 撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图第30页但但/我不能我不能/放歌放歌,悄悄悄悄/是别离是别离/笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我/缄默缄默,缄默缄默/是今晚是今晚/康桥康桥!笙箫 夏虫依恋、无奈、惆怅 情绪低落情绪低落黄昏夏虫缄默图黄昏夏虫缄默图第31页悄悄悄悄/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄来悄悄来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩一片云彩.招手惜别云彩图招手惜别云彩图依依不舍依依不舍情绪洒脱 西天云彩 第32页选择这些意象有什么作用？选择这些意象有什么作用？明确：诗人告别康桥时，避开明确：诗人告别康桥时，避开送行人，周围高楼大厦，车水送行人，周围高楼大厦，车水马龙等日常物象，而选取云彩，马龙等日常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一个间烟火，造出一个清新感。同清新感。同时，借景抒情，融情入景，抒时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥无限欣喜和眷念之发了对康桥无限欣喜和眷念之情。情。第33页1依依不舍依依不舍挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3 3对康桥永久恋情对康桥永久恋情青草水底招摇图青草水底招摇图4 4愈加欢喜和眷恋愈加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情到达高潮感情到达高潮撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫缄默图黄昏夏虫缄默图7依依不舍依依不舍招手惜别云彩图招手惜别云彩图感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应第34页三三轮诵轮诵读读，知人论世，知人论世彩虹似梦追寻与幻灭彩虹似梦追寻与幻灭因为徐志摩是纯理想主义者，追求因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、爱、美、自由自由”，在剑桥留学期间，主动追求个性解放人，在剑桥留学期间，主动追求个性解放人生理想，追求在中国建立英国似资产阶级民主政生理想，追求在中国建立英国似资产阶级民主政治理想。但事与愿违，当初中国，列强割据，军治理想。但事与愿违，当初中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他理想，他苦闷彷徨。实现他理想，他苦闷彷徨。康桥夕阳中云彩，金柳，柔波，青荇，青草，康桥夕阳中云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由理想王国，它给了诗星辉及彩虹，正如诗人自由理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷现实使他不得人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷现实使他不得不与理想王国做深情告别不与理想王国做深情告别为何徐志摩对康桥无限欣喜和眷念之情？为何徐志摩对康桥无限欣喜和眷念之情？第35页离婚与失恋影响。离婚与失恋影响。他在伦敦大学读书时，认识了他在伦敦大学读书时，认识了16岁林徽因，在当初岁林徽因，在当初称为称为中国第一才女中国第一才女，所以徐志摩去追求她，但他，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚。追求时当然碰到阻力，林徽因说：是结过婚。追求时当然碰到阻力，林徽因说：我是我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。少女，你是有妇之夫，你得先离婚。徐志摩听后以徐志摩听后以为很有希望，于是与为很有希望，于是与1922年赴柏林找张幼仪离婚。年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫他认为林徽因是爱、美、自由化身，即使因为浪漫他认为林徽因是爱、美、自由化身，即使张幼仪很好，不过没有浪漫气质。他说：张幼仪很好，不过没有浪漫气质。他说：我要当中我要当中国第一个离婚男人国第一个离婚男人。经过很多朋友做张幼仪工作，。经过很多朋友做张幼仪工作，最终张幼仪同意了，之后两人关系更加好，一礼拜最终张幼仪同意了，之后两人关系更加好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发觉林徽因一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发觉林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因父亲认为徐志摩已经到美国学建筑学。可能林徽因父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。踏空，心悲凉。第36页四四轮诵轮诵读读，品味语言，品味语言“软泥上/青荇,油油/在水底/招摇”句中“油油”“招摇”两个词有什么好处？“招摇招摇”：常含贬义，此处：常含贬义，此处“招手摇摆招手摇摆”义。另有义。另有 “逍遥逍遥”义，用义，用“逍遥逍遥”写水草，显现出写水草，显现出无拘无束，无拘无束，自由自在自由自在情态。好像康桥在对诗人情态。好像康桥在对诗人招手示意，表示招手示意，表示欢迎，拟人手法欢迎，拟人手法，更显生动、形象。，更显生动、形象。“油油油油”是是光润光润样子，用它修饰样子，用它修饰“招摇招摇”，不但增强，不但增强了水草自在感，而且还使我们想起了水草得以了水草自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇招摇”河水：微风轻拂，水波轻涌，河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈水质清澈，那些像涂，那些像涂了凝脂水草在水中随微波往返轻摆，了凝脂水草在水中随微波往返轻摆，自在安闲自在安闲。这是。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人“招摇招摇”。第37页五五轮诵轮诵读读，吟咏诗韵，吟咏诗韵再别康桥在形式上含有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派新月派1、建筑美（形式），建筑美（形式），是节匀称和句整齐。是节匀称和句整齐。字数相近字数相近错落排列错落排列再别康桥共七节，每节两句，单行和再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，不论从排列上，还是从字双行错开一格排列，不论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以数上看，也都整齐划一，给人以美感美感。第38页2、音乐美（语言），、音乐美（语言），韵律友好韵律友好节奏鲜明节奏鲜明是对诗歌音节而言，朗朗上口，错落有致，都是对诗歌音节而言，朗朗上口，错落有致，都是是音乐美表现音乐美表现。A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节友好，节奏感强。、音节友好，节奏感强。C、回环复沓。首节和末节，语意相同，节、回环复沓。首节和末节，语意相同，节奏相同，组成回环呼应结构形式。奏相同，组成回环呼应结构形式。第39页 3、绘画美（色彩与意境），是指诗语言多项选择取有色彩词语。全诗中选取了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上色彩想象，同时也表示了作者对康桥一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个能够画得出画面。如向西天云彩轻轻招手作别，河畔金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底水草在招摇着似乎有话对诗人说作者经过动作性很强词语，如“手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动画面美，给人以立体感。第40页总结再别康桥是再别康桥是20世纪中国最出众一首世纪中国最出众一首别离诗，如同一首轻柔优美小夜曲，别离诗，如同一首轻柔优美小夜曲，诗人诗人自由天性、潇洒飘逸格调与康桥宁静优美自由天性、潇洒飘逸格调与康桥宁静优美自然风景自然风景融会成了别具一格诗境之美。融会成了别具一格诗境之美。第41页沙沙扬扬娜娜拉拉 赠日本女郎 最是那一低头温柔最是那一低头温柔像一朵水莲花不胜凉风娇羞，像一朵水莲花不胜凉风娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜忧愁那一声珍重里有蜜甜忧愁沙场娜拉！沙场娜拉！拓展阅读：赏析沙扬娜拉沙扬娜拉 第42页寄语同学们：少年是诗少年是诗,青春如歌青春如歌.让我们去读诗吧让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌花园让心灵徜徉在诗歌花园,让思绪飞扬在缪斯殿堂让思绪飞扬在缪斯殿堂.含英咀华含英咀华,化育灵魂化育灵魂,提升你文学素养提升你文学素养,绽开你生命纯美之花绽开你生命纯美之花!第43页