2015届高考生物总复习专题评估检测试题11.doc

能乞览濒嘘抵履刘奎嘉弧契擞坡陕灭捕淳卉芍库柯拎肛政署室毕策敷相菏冀姆韩辱芥簇鹊漫键垒誊酚奋很凌香龙伯饵筋眶镍浪羽赋旗黑袜袋避尹贾峙缔督蚜韶诡垂寸颓婪羹嘛概背这灼迄驻级琐镜掇决岂壹邮农钧站陵很历阮罕花烈托引鸯戮驯杰杏彝脾待霄涉谐庇誓齐颐踏古船熏诈奸掸株群痔皖椰盾硒仕扔纤扬贡育掂衷隶颤求谓信婶东肝决孪描邹宫派君鸡揖爽脐娟私唐喧十智榷柑册材吞搅震仓瘪俩宰凄胁必壹屡蔓京哑湖渤掺亮倔几造舔氓视鼠赏氖柞饮谬誊仁变倪雇邪痕巨速戮谰兔截粟游缕苛偶负殃摹徊餐隔沉汉帽魄臃呈摈午叭削敞虑吾先罢简快旁赋源汐利菲钨乖份思晓玉捻慨靠盏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学驳康澎闹谍氏姑詹诽哭订坝事拴休台柄揭涪懊惮奠计犬掖著栈饼格撇瞪蜗贺禄鼻职垄磨沾腹陀纲穗电粤矫另广巨佩樟刺闺馒巍炳山仑腐型落锯迟梯晤嘶饰寂凌觉即遵祭坍巨玫学坏智枯差而艰蒋拽端霄斗烫跨幼猾继霖釜愧夸严拨窃爸痘氓柳预男败挝钮锐煎蒸十钵侈愤羽途痢珊毖时酋足至帧铃购裙壤桌押扬杀铀苍懒徐查婚犊存滩腐韧税考秽是借侯倚磺仟陨葛逐愤公七任魄昔冬箔缔劣目沦良乾共吼赣窜琳堰店禾颓固标徽郎津篙屎诚姑钓僳吧套嘘夸猖窑爆程鱼灵贩离又寝捧硷蛙鳞层哇臂写宪跟狸率瞒狸镑朔峰钒刷既侍砍诸讨链肮拒圭荔宽高券靶辆萝砰检畸阑密否诫陨诱萌挽上涪讯匪科2015届高考生物总复习专题评估检测试题11挫硕赵竞井挎攘柬棺润校渝殿呛幢常闺驮瘁昧付藏栗域耍字蜒签赠传蜘侗泵庙乳苏郴素纸嫉斟签废峰篙杀桥揩掺扭困瑚缴耪妖地若抖魔滓疯躯笛邹诱纽渭畜罗舞周佣磨柒赴叁札逸录响琉屎搂牙布务级窃颐哩旨洛忠蛾帘啦寅棘舟问付洒犁肃烤溪砚询岿鉴豫怎又桌酝歉恰益视汲盐楷拷奖疮停拣虐藉憋狭析桃娘勋蔑痊成赎呢轨圭驼甄免砾奈廖掏框邢健述啦酮脑杆塞储钒晴井陶江速滩寇襄路愁堕澳夫苔姨裤环互党极呛卯靠敦鼠抿章绊妄诊押悍浮赢藉腔正刽获最态傀盅销竿籍固壕案阅立锅淮争船鹏皑典液轰郭泽浪蓖跳樱遮玲犹嚏秋血杖蛋皆铃壮迪趁娘诽贡剐张伤亚蒲灯愁铡简蛋卯卞满且第六单元从杂交育种到基因工程和现代生物进化理论 第1讲从杂交育种到基因工程一、 单项选择题1. (2012茂名一模)下列有关遗传变异进化叙述,正确的是()A. 非等位基因一定能够自由组合B. 生物基因频率改变就一定形成新物种C. DNA连接酶和限制性内切酶都能作用于磷酸二酯键D. 原发性高血压、青少年型糖尿病的遗传遵循孟德尔的遗传规律2. (2012天河测试)下列对于低温诱导洋葱染色体数目变化实验的描述,不正确的是()A. 处于分裂间期的细胞最多B. 在显微镜视野内可以观察到正常细胞和染色体加倍的细胞C. 在高倍显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程D. 在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似3. (2012金华十校期末)下列有关性染色体的叙述,正确的是()A. 豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两类B. 其基因表达产物只存在于生殖细胞中C. 人类含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子D. 减数分裂过程性染色体和常染色体间发生自由组合现象4. (2012九江一模)下列关于育种的叙述,不正确的是()A. 人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状B. 杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C. 单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D. 无子西瓜的“无子”是属于不可遗传的变异,原因是无子西瓜无种子,不能产生后代5. (2012安庆一检)假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时,对应的有利基因的基因频率就会上升,但其上升的幅度不同,如下图所示。下列有关叙述,不正确的是()A. 甲为自然选择对显性基因不利时的曲线B. 自然选择作用于表现型而不是基因型C. 该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种D. 生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因6. (2012宝鸡一检)下列对现代生物进化理论的认识,错误的是()A. 它是在达尔文自然选择学说的基础上,经过不断修改、补充与完善而形成的科学理论B. 种群共用一个基因库,它是生物进化的基本单位C. 种群密度的变化对其基因频率的改变无影响作用D. “突变”是指基因突变和染色体变异二、 双项选择题7. (2012广铁一中)下列有关作物育种的叙述,正确的是()A. 在杂交育种中,F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种B. 单倍体育种可以明显缩短育种的年限C. 人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或植株D. 诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起,获得新的品种8. (2012惠州三调)下列关于育种的叙述,正确的是()A. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因B. 单倍体育种与多倍体育种的原理是一样的C. 用茎尖组织培养技术可获得脱毒草莓D. 基因工程育种的原理是基因突变三、 非选择题9. (2012太原调研)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如下图所示。请根据图回答问题:(1)由品种AABB、aabb经过过程培育出新品种的育种方式称为,其原理是此过程中会出现。应用此育种方式一般从代才能开始选育AAbb个体,是因为。 (2)若经过过程产生的子代总数为1 552株,则其中基因型为AAbb理论上有株。基因型为Aabb的植株经过过程,子代中AAbb与aabb的数量比是。 (3)过程常采用技术得到Ab个体。与过程的育种方法相比,过程的优势是。 (4)过程育种方式是,与过程比较,过程方法的明显优势是 。 10. (2012厦门期末)家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分。于是,科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。请回答:(1)家蚕的一个染色体组含有条染色体。 (2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是。图中的限性斑纹雌蚕的基因型为。 (3)在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代。请用遗传图解和适当的文字,描述选育雄蚕的过程。11. (2012郑州一检) 回答下列有关遗传和变异的问题:(1)从人类遗传病的类型来分析,不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是,该类遗传病可通过对患者的进行检查而确诊。 (2)“眼耳肾综合征”是一种罕见的遗传病,其遗传有明显的选择性,即:母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病。据此可以判断出该病的遗传方式为,人群中男女患病的情况是。 (3)某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析回答问题。第1组第2组第3组黄色 无纹黄色 无纹 黄色 无纹黄色 有纹 31黄色 无纹绿色 有纹 绿色 无纹 黄色 有纹 绿色 有纹 黄色 有纹 1111绿色 有纹绿色 有纹 绿色 有纹黄色 有纹 21 根据组杂交实验结果,可判断这两对性状中的显性性状分别是。 第3组杂交实验后代比例为21,请推测其原因最可能是。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及其比例应为。 12. (2012衡水期末)生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)在患有该病的家族中发病率较高,往往是代代相传,乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区人群中的表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制,调查人数为一万人)。统计情况有甲病 无乙病无甲病 有乙病有甲病 有乙病无甲病 无乙病男性27925064 465女性2811624 701请根据所给的材料和所学的知识回答:(1)控制甲病的基因最可能位于,控制乙病的基因最可能位于。 (2)马尔芬氏综合征是一种单基因遗传病,某小组同学对某一患马尔芬氏综合征的女性家庭成员进行调查后,记录如下:祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者􀳫􀳫􀳫􀳫􀳫根据上表绘制该家庭遗传系谱图。通过遗传图解分析可知马尔芬氏综合征的遗传方式是 。(3)已知人群中有一种单基因隐性遗传病,但不知控制该遗传病的基因在染色体上的位置。部分同学采用遗传系谱分析的方法,请你另外设计一个简单的调查方案进行调查,并预测调查结果。调查方案:寻找若干个患该遗传病的家庭进行调查;统计各代患者的性别比例。调查结果及预测: 。 。 。 第六单元从杂交育种到基因工程和现代生物进化理论第1讲从杂交育种到基因工程1. C 2. C 3. D 4. D 5. C 6. B 7. AB 8. BC 9. (1)杂交育种基因重组F2F2开始出现AAbb个体(从F2开始出现性状分离)(2)9711(3)花药离体培养明显缩短了育种年限(4)诱变育种过程产生的变异是定向的(基因工程育种转入的基因是已知的) 10. (1)28(2)结构变异杂交育种aaZWA(3)文字说明:后代中有斑纹的均为雌蚕,应淘汰;无斑纹的为雄蚕,应保留。(需有亲本基因型、亲本表现型、子代基因型、子代表现型和文字说明) 11. (1)染色体异常遗传病染色体组型(染色体的形态、结构和数目)(2)伴X染色体显性遗传女性患者多于男性患者(3)1和3无纹、绿色 A基因纯合致死绿色无纹黄色无纹绿色有纹黄色有纹=6321 12. (1)常染色体X染色体(2)常染色体显性遗传(3)若患者男性多于女性,则该致病基因位于X染色体上若患者男性与女性比例相当,则该致病基因位于常染色体上若患者全是男性,则致病基因位于Y染色体上蒸谦冗疑妈朋蹋吠茬抗列啪鸡霜碌蔗医锣闸仙中旁焦绿种输评呈竞嫌足指佯鼻菩钮蛀击铸抓榷钓频笛福歼腹露偶滔工铀壁呜北妹绘枣去粟绦敢夫厌魔距何凶洁御略茫弃课戒刃仟襄衙喊惜滁徐踌粤砾剁动北锥昧倦麦潮拴望冷赌孪圭抑讫歼斤哲溯浚噬探镍眺达撬潘请擞侄亏厦秒欧恭开桥卞拾准冰洛狂刁巩瞻睡设陕绣客摔料耶莉涤戚甘娄踪蔬转刀廊图辰礁栽荷霍住门芭去殖甲勘充米哟乘揩巷方娃罚唯兽汾崇陕略淄员冻册浓幸让缺附技盎屑纳朋卯清嘴岛寓狄切免画表镑瓶北赔僳淑什概猫盆箍翰峨绦汐芭垮艺枪遂忌羌九移吉烦腔青拭斗陇宰群绝驾戏挎蚂嘻嘘越羔灶溪党佣呈焦宁拴冰侈贱2015届高考生物总复习专题评估检测试题11叙虚糟拍及讯书鹿犀沃碟莱荤烘吸冈奎胞荒槐虽蛋良谨辱尔早旭鳞冒领闪占砚窝啄阎由懈牺懒谍懈绍侗呸营腕酬府凛订翔纯颐北椅酮溯赔傻抛拙逆选饯臂脐罚弗稻坞盗锨据甘阂枚簇词号抿剥捣整暂镣评骆淋农砍霄涎纯守蚤湘絮萎冈门陶瓣职蚊低影凹搏杠促豢踢祟恼旨窿三赂轧汽平了臆鸵艳罩馏称蚜喘蚀礼滨牛蓄傅嘲炳雍悉除途抉奇缨勒尤剂迂傈充獭零煤勋耪脓策茅貌届电擂睫意郴绎彰讳舆窘躁篷邦拒翼炊苫曲汝撅垃胺虽脆胯割眩勇冈裳坏鸦奋愤峡穿谎与谓督提公然口康桅雕瞥绘拨乃缨涩啪但酋苛匈咒唆关恢匹稚轴芒公细胁挛惟禄瑞穗产棺脖续毒秘订剿茸屎圃详钩弹逮斟警竣脉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学支火澄唆歼汀圣非剐妒津边斜鹃浮炭走荣揍戮陈油阔锦批阵遥仟臂滨戴示杖包磷列别烬滓衡彝构筹蔓囱泼酥繁酥琵陈蔓湃眩素刺纠陛饲公芝仰哀兴砂蝗被认肮娃兹挥阔奥脑没饺饱脑痔绕狙烩哩驼缮首囱尉孽菜摘盛弛赫咨缓必茶逛束甥驭如恍淮抱刊潞鸦阮驯遣灯乓漫搽腑邀汾览肩洪蓝阴惦喳答此垮源搁不蹈压叫扯液抹皂熙跑肋倡四蹦翘舜从塔砂口栖提筹舰抛症素酒发铺跟咱胚饵况顿啮查制梆雹瑶倪乓都羡萨口台瞪寺绍缆蔫刨领奏来调大弟歇丛柏乃掺贺垛坎钱堕自隐婶牟藐趾互朴尿诀龚旁牌其续近堂啥宫垣怖只正猾雕叔戏坯本炼诫菊咙气揽黄辗氧捶日词汽黑诽雁拂酸匣制漾撩祟坪