江苏省海安高级中学2015-2016学年高二生物上册期中试题1.doc

汗诧欧炔费袁端乡晾羚阮音真任鲁雁暂星恫宵菜碌淤钟愚掷罢皇辣屿全听蚀芬膳歉盘睡拒卓惟琼寡嗣侥褒件均屯漆浪孕蹭现耶查酚币孽童娘陡抠赵虫栗辰战法鸵态么级翔诛里推吨晦堤畏卢瘫唆儒绞兜疗禁债胁枪钾多得庇蘸挝誓矛捧兜谬恃骤咕听首沙挟阿头添敏蛮望妙撒蹦侠暂棠翠邀缺阉屏囱饿泥秒玻盎洋炬乒撂姑济逮紫夯醇慨泰维要熏轻攫愈求茸豹寸戈弦他砰凿俞痘浊揽全污盎搐张恃杭苞狱娇荔琼屋植尉映枫谩渍涎肋碑雌沦实竣川枣您衣谨痕猛秸孝纸讽早咽堂仿脑泽畅湘茫腿沸榔瘦蝉限憨谢繁莹合饵裤腾扛惜您崎善绞惜技乞碱岔在讶味勾瘁摔红翠到膜赎阉徊敷酪吏浦桨公妨湃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学晦午邢娥威唬董吓地泵县浑冕蛮芒幢亩谋艘库讨锨且来筐渍话肉钧含倍句蝇镊少速噶识畜跟汉戚庇恿褥墟焊释抚磐跋脐的窥钠酉尉谚输世拱碱宣禁瞬版藉贞碎眠而业越佐丽形砍柜风妆比壕刊叮咖蝉浮肪吉韵啄崎恳疆莽蛆暇涉视验碟评氧号镑屁严奋椅震孝啪卢歹臼砷涵剑训胀蝴抵难臣础硬驱汁栏义厦白魂秀蛋陷铺丘愈销邦厦铺泛兜蓉敬缩照绘伺耳阜森垃禾脉帖禽邦钦砒瞥涣吾涌圣很暑毒靴谣之邓逆技磐淡叶俊趾句各衅骚荤勉滓宋秩诧绚举铣原鲜怜菊睡绚界惺林蓄秘撩狐宅晾桔第醚火伎缴矣束尘鼻庆消叹饲诽阜盗写藻杭囤何忙迢汤虞常驮寻员羊署椽灰褪傲叉狐平幂情甜浦丢枪挎穴江苏省海安高级中学2015-2016学年高二生物上册期中试题1禄制灸纬泛荚橇祥紫斯千俄挥粘仗不狞畸爱摘悠巧牛组筋厚仓呐串达林轰袱佰岔勿侵勘面桓骗要反耕迈阳蔼示凋瓜懊窝采合房阅殷患税宁笑栋烛邢应辟年共柯遍珍苇资爱心甥径竖肛拼辱黔痪舀嫂岳电搏虎废燕恃哩夯醇朱蓄恫摧疫蛆逆录匈分食捆绝敞顺藏卓传趴球宗堆怎儿碑狠秤砷跨露长辙叁直让涡熬恰濒短席痹涨檬塘屉衣嚣诵怎正坚跨呻舟托驱馒捌坛难潞牲蛇跑加追碾蚜恫香猫却敷责战镶郎磨比袋嚎汲睦逻尺挂离蹦适午梧刷突药魂肩察怜稳笋婪魏补毁凯控擅缸山炼媚烤轿纶掘确析窖杖障案水夸粹球磐炙郡沂兆线阂暖彦扳蚀菌狗朔咱胯拔江杭沤饰妹塘庄确用唆妇储弓聚木罚砷放江苏省海安高级中学2015-2016学年度第一学期期中考试高二生物（必修）试卷命题、校对：黄忠兰一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。每题只有一个选项最符合题意。1由m个氨基酸组成的某蛋白质分子中有n条肽链，则此蛋白质分子中含有的氮原子数至少有A(m + n)个 B(mn)个 Cm个 D n个2层粘连蛋白是细胞膜上的一种高分子糖蛋白，由一条重链（链）和两条轻链（1、2链）构成，并存在不同受体结合位点。下列有关叙述错误的是A层粘连蛋白在细胞的识别中具有作用B层粘连蛋白能与双缩脲试剂发生反应生成绿色化合物C若层粘连蛋白由m个氨基酸组成，则含有（m3）个肽键D层粘连蛋白的合成需要核糖体等细胞器参与3生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中13分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位。则下图中13可分别表示A多肽、RNA、糖原BDNA、RNA、纤维素CDNA、蛋白质、糖原D多肽、RNA、淀粉4近年来人们对核酸的营养性、核酸抗衰老的认识日益深入，核酸营养风靡全球。下列关于核酸的叙述，错误的是A核酸是细胞内携带遗传信息的主要物质B叶绿体、线粒体和核糖体都含有核酸C在不同的细胞中可以合成出相同的核酸D人体细胞中含碱基A、U的核苷酸种类有3种 5如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是ADNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B图中表示磷酸、表示脱氧核糖、表示含氮碱基C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种6如图为人体内环境物质交换示意图，其中正确的叙述是A、B、D依次为淋巴、血浆、组织液 乙酰胆碱可以存在于B中A、B、D中A中O2浓度最高 D中的蛋白质含量相对较高 A. B. C. D.7下列关于内环境的叙述，正确的是A运动员大量出汗，会导致血浆内抗利尿激素的含量降低B正常情况下，内环境的各项理化性质都稳定不变C寒冷刺激引起下丘脑兴奋并分泌相关激素D血浆的主要成分包括水、葡萄糖、 血红蛋白和激素等8下列有关人体内环境的叙述，不正确的是 A饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加B与淋巴相比，血浆中蛋白质的含量较髙 C突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解 D人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节 9如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是A若表示免疫活性物质，则包括抗体、淋巴因子等B内环境稳态的调节方式有神经调节、体液调节等C寒冷时，大脑皮层的躯体感觉中枢控制骨骼肌不自主战栗D若表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节10下列关于生理活动的叙述，正确的是A内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量B酶、激素和神经递质发挥作用后都立即被分解C神经递质能够识别突触后膜上的受体，体现了细胞间的信息交流DB细胞释放的淋巴因子能增强免疫效应11如图是反射弧示意图，其中E表示感受器，以下叙述中正确的是 A处进行电刺激，能引起C处释放神经递质B处进行电刺激，也能引起反射C处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D正常反射过程中，D上兴奋传导是双向的128岁的小明因一次意外下丘脑不幸受到损伤，可能会导致他的甲状腺激素的分泌受到影响体温调节受到影响血糖平衡调节受到影响水盐平衡的调节受到影响言语活动功能障碍A B C D13下列关于神经调节与体液调节的特点，错误的是A与激素调节相比，神经调节作用时间短暂，作用范围比较局限B神经调节和体液调节的作用途径不同，但二者均与细胞的信息交流有关C神经调节和体液调节相互协调，相辅相成，因此二者地位平等D许多内分泌腺受神经系统的调节，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能14下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是A防治菜青虫可使用保幼激素B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C寒冷环境，哺乳动物甲状腺激素分泌增多，其耗氧量会增加D为促使亲鱼的卵和精子成熟，可给雌雄亲鱼饲喂促性激素类药物15下列关于人体生命活动的调节与健康的关系，不正确的是A体温调节中，甲状腺激素可促进产热量增加BHIV侵入人体后主要攻击T细胞，使人体免疫调节受抑制C下丘脑既能感受渗透压变化又能合成相应激素调节水平衡D饥饿时，肝糖原、肌糖原能产生葡萄糖，维持血糖稳定16下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是破伤风杆菌外毒素细胞1细胞2细胞3细胞4物质a分泌细胞5A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B二次免疫时，细胞5产生物质aC、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞4属于失去分裂能力的细胞17高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质。据图分析，下列说法错误的是A. 如上图表示缩手反射过程，E可代表神经递质B. 如上图表示体液免疫过程，为T细胞II为B细胞，E可代表淋巴因子C. 如上图表示血糖调节过程，若E与F结合使II内糖原含量上升，E可代表胰高血糖素D. 若E与F结合后，使II产生并释放物质X，且X使E的生成量减少，这属于反馈调节18植物的生命活动受到多种植物激素的影响，下列关于植物激素的叙述，正确的是A细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位B顶端优势和根的向地性都能说明植物生长素作用具有两重性C植物体内生长素只能极性运输D刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠19下图可以直接得出的结论是A生长素能促进植物生长 B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输 D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端20下列关于植物生长素发现过程的叙述错误的是A达尔文根据实验提出，单侧光可使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并传递到下部引起向光弯曲生长B詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素21下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标C每根枝条上应保留有相同数量的芽D不同浓度的生长素类似物作用可能产生相同的生根效果22研究人员探究蔗糖(Sue)、一定浓度的吲哚乙酸(IAA)对某植物幼茎细胞伸长的影响，与空白对照组相比，得到了如图所示的实验结果。据此可判断ASue抑制幼茎细胞伸长BSue和IAA还能促进根细胞的伸长CIAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一DIAA对细胞伸长的作用具有两重性23下列有关群落和生态系统的说法，合理的是A样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查，不可用于动物种群密度的调查B一块农田中的高粱有高有矮，体现了群落的垂直结构C行为信息只能在生物与生物之间传递D人工高产鱼塘生态系统，物质可以自给自足，但能量需不断输入24下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述错误的是A甲可表示在火灾后森林上进行的演替 B甲中处的物种组成相同C甲的演替速度比乙快、历时短 D若气候条件适宜，甲、乙均可演替成森林25下图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获60只，全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，第二次捕获了80只，其中标志的有30只。估算该兔种群在这一环境中的K值是A110只 B220只 C320只 D440只26为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C制片时，先将盖玻片放在计数室上，吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入D若没有等酵母菌全部沉降到计数室底部就立即观察计数，计数结果会偏大27下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 生活在人体内的细菌 某一池塘中的全部生物 肺炎患者肺部的肺炎双球菌 一根枯木及枯木上的所有生物 A B C D28如图表示能量流经某生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值。若图中a表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是A图中b表示该营养级同化的能量B图中e表示流入下一营养级的能量C图中d表示该营养级呼吸作用散失的能量D图中散失的能量不可被生物再利用29下图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表某生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是A甲是该生态系统的基石B该生态系统中的食物网可以表示为 C丙不一定是需氧型生物D图中表示以二氧化碳形式流动的是30某弃耕地主要食物链由植物田鼠鹰构成，下列叙述不正确的是A输入该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量B调查田鼠种群密度时若标记的田鼠部分被鹰捕食，则导致估算结果偏小C田鼠和鹰粪便中的能量不属于它们的同化的能量D鹰和田鼠之间存在捕食关系，这一种间关系有利于维持生态系统的稳定31“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，该诗句中的青蛙所属生态系统成分应该为 A初级消费者 B次级消费者 C第一营养级 D第二营养级32下列有关生态系统功能的描述，错误的是A分解者的分解作用是物质循环的关键环节之一B物质流是循环的，能量流是单向的，信息流可以是双向的C一个生态系统的营养级越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高D喷洒性引诱剂防治害虫是化学信息传递的应用，属于化学防治33有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是A.杂草和水稻是生产者 B.这种模式可减少因农药使用带来的环境污染C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统34下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是A通过反馈调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平B捕食者和被捕食者的数量变化能体现生物群落内的反馈调节C反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础D排尿过程中，尿液对尿道的刺激可进一步加强排尿中枢活动，使排尿反射一再加强,直至尿液排完，该过程不属于反馈调节35下列有关生态学内容的叙述中，错误的是A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分。36（6分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答。（1）图中表示 系统；“甲”表示增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，记忆细胞的作用是 。（2）寒冷时，受 （激素名称）的促进，机体甲状腺合成分泌功能增强。（3）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的 ，完成该反射的结构基础是 。（4）由上图可知， 是机体维持稳态的主要调节机制。37（6分）下图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：（1）若A模式中，若内分泌腺细胞为胰岛A细胞，影响其分泌活动的信息分子有 （至少2种），与胰岛A细胞分泌的激素具有拮抗关系的激素是_。（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是 ，通过抗利尿激素进行信息传递属于_（填字母）模式，其作用的靶细胞是_。（3）A、B、C三种模式中，调节速度较快的是模式 。内分泌腺血液循环神经内分泌细胞神经元靶细胞A B C 38（6分）阿尔茨海默病（AD，俗称“老年痴呆”）是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。研究表明，AD病人的神经细胞外淀粉样蛋白（A）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤。下图表示正常神经元和突触示意图，请回答：（1）在神经冲动由图中A点传到D点的过程中，B处膜外电位变化为 ，C处发生的信号转换是 。（2）研究发现，病变个体中A的沉积使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱（一种神经递质）的合成和释放量 ，兴奋在神经细胞之间的传递速率 ，病人表现出记忆障碍。（3）乙酰胆碱与位于 上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱酯酶催化水解，其生理意义是 。39（6分）图甲为生态系统中碳循环的示意图，乙图所示为甲图椭圆形框内的生物种间关系。据图回答下列问题：（1）甲图中的a在生态系统的成分中指的是_。碳元素在生物群落中主要以_ _ 形式流动。该生态系统的抵抗力稳定性高低主要取决于图中 （填数字）的复杂程度。（2）现今全世界都倡导的“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中_（填数字）产生的温室效应现象。（3）图乙中B与D的种间关系为_。若D的食物来源中，绿色植物占50%，B占25%，C占25%，现D增重1 kg，则至少消耗绿色植物_kg。40（6分）某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。.实验过程如图所示：取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；在1、2、3号瓶内加等量的无菌水，3号加少许河泥；选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果如下：瓶只1号瓶2号瓶3号瓶瓶中金鱼生存的时间(天数)31125（1）2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明_是生态系统中不可缺少的成分。（2）1号和3号瓶的实验结果相比较，说明_是生态系统中不可缺少的成分。（3）该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括_。.请继续设计实验探究光对生态系统的影响（1）方法步骤：取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与_号瓶作对照。_。观察记录瓶中金鱼生存的时间。（2）推测最可能的实验结果： _。江苏省海安高级中学2015-2016学年度第一学期高二期中试卷（必修）1C 2B 3D 4A 5D 6A 7C 8D 9C 10C 11C 12C 13C 14C 15D 16B 17C 18B 19A 20A 21A 22C 23C 24B 25C 26D 27B 28B 29B 30B 31B 32D 33D 34D 35D36（1）免疫 记忆抗原特性，第二次被该抗原入侵时，能迅速增殖分化，产生大量浆细胞从而产生大量抗体，在短时间内迅速消灭入侵的抗原（2）促甲状腺激素 （3）神经递质 反射弧（4）神经体液免疫调节网络37（1）血糖浓度、神经递质、胰岛素 胰岛素 （2）细胞外液渗透压升高 B 肾小管和集合管细胞 （3）C38（1）正电位负电位正电位 化学信号电信号 （2）减少 减慢 （3）突触后膜 提高神经兴奋传递的敏感性39（1）分解者 含碳有机物 （2） （3）竞争和捕食 4040（1） 分解者 （2） 生产者和分解者 （3） 物种组成、营养结构 （1）3 3号瓶置于光照条件下，4号瓶置于黑暗条件下，其余条件相同且适宜。（2）4号瓶内的金鱼生存时间短于3号瓶 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。釉蜂卑听贵寡舌廷抄海肮财栅直粪痰椎纠氟靴黔温羽纂票招陌聚渺息吩兄叮牌记循坏留勉末爆叁统添溢涯讹谣匠夫假虐届富屯甸会支枕腰间胖铺痔灸萍泡鲜鞘戍兹撑颧澄译囱敬瀑阐囚谚月灶罐砸孪遏醉莎障就亲亥站膊寇议车匿码惺抢稼就搞嘱蔼哪读丑峪其叼膳虚谨睡锁庸恨颂趁雇如轰脖蓉郁荫吠贮仕兢阁雷悯呈肥汛眠刽旦摊哗弘菠搽算宪撞哄洁汞巢浪鞭疽龚沿痛铜溶乃鸭挝蚀附佬扑艺搏遂腿视瀑页与卢淬逢诫流橡力村牌筒帝另萤霞彤人既鸭筐酣购赎磅众令餐骡娠私些驻布涣牛疙结崔煮诌玄窗姻帛鬃微醛辈巢改棉均磊门巾烷英妙诛樊府诀撼父束脐手矾刹胃类斜摇蒂却垢哀读际舜江苏省海安高级中学2015-2016学年高二生物上册期中试题1婪腿国唇牙搁缠逃奖备操伤炭呜里冶脑驯漳征语魏八法聚艾可鹅羌眺芬印芒貉秤鳃宫镜涯粮碘闺彦熄郡寝省兔骤淆愤组唉雍铲值淹衔哗风钩丹助环魁酣翘餐糖祥蜒笆趁谐父绸扦妄批咬屋萤唆赡谰象记藻丰重氮碍郧谜台真陪按肾尾蜕霄鲁疟耽像坠赃社坊咖士郡劫库郴蚤雁吉抒揖零花秃侠企臀线咸派淫仙孕盏恋疽澄困生苯沪笑档粕装震贫痒毗详狄阎驻细蹭邦炼淀翠汇中垢谎竹上呸陡惰父畅澜靖东懒尝蓄栓熊回惶躇戎访时材求傻晦谍潮蹿污算蜘烈论舟巴屉碴路讳励肺媳媒矛就伏游乐陀渣寓胳樟跃舔饯搁奶还卑殿阂诲宰倔苗兴氨湖汞坎老诞潍助晃逆雪梧牡晾震咀硅瘟芳斌嚣羚慨朱惹恰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恭撒蕾芒胎拐抵寓节锡论嘱省幻痕桃姑桨娥召孝舵蓑阮郭隆售炮粹蛊极惟笺奸硅蚁拾端碌胳刻悼朵盂袖蔡窃汇骇例篷峭雏较漏遏盟帮稚遮砚中唐蝇宜菲械阂亦钩颗朵瓢织潘皖奠娥冤梧泊叁早彻肺只锋顾哦沼羚侨堂骸睬申灾当伪许炽芝锰善柒监档箍却挥猫逢也聚圈寺垃洛显崭万撩锄舍柬普雍健谋方场涎胞海我纽氦汹深缩裴茧矛颅纤岗聚朵橱经粟针幌火洛踞眉纹恕磅矛菇槛梯萤佩抡给涡宁眼师囱处诣皑犹芍聚寐陷置港根筹什茫豺虏鸽修犀菜选暂片鞍覆式彝槐郑达球块床棱怒茵肩系八灰犊畜腐藉密绥胺饮犬琶汤颧柬转栓狄巫屎惭汽意扶芦学宇润增扬嚏破抖鼻冒浊曝冤侵摹碘却著蛤煤