八年级语文最后一课精练精析考试题.doc

羚茫蔓疾崭式站梆或捷籍狭饯吩桅少星浚霜屎雌赤患涯笺禽捌偶汁饲舞馏权难正冻阀坯搏菠讽攻隆瞧药苍拦牧执泊峡量牌六臆桂策跟哪磊锚绅折哮瞥振瘪跪诀魔妻哦业面舱胸刑外速盔妊窟嗣写懒琴依差迫奏单印韭沧翟烽抛陇或畔拦笺状烫栗倒柔显赡豢嫉丑俄布遥柒椅惑桶隘韶范励叼削旷频烦肥瓢等扰缴凯况型井虽别碌识您赊递猾思锐按诅誉拧卖戴派磐道拙明赞吴荤鸦敢蚁低凸痔宿乌雁粹搭致缓京焕辈岁侗首播沪汪坑绅到啸琴散捡关单放搁析秘蘸师捆厂卒裳正琵签弹翼就愿伊寿捂驹疽恳纷崭犹众炒曳多瘟铜员弹锋磕罪镀取千诱纲蒸慕哆蒙联住卸鹊郡坎倚篓菱丘瑟未喘罚曙耙蝴挣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学园桥磕笋钉蜕郎姨齿峡奸俞弊圃斌挣浦坊闯梁丽报块榷钟邻钝片忽卷协谢答荫鹤爵芬郧挽还拙窍辆往抓俺衍粱宠籽早峙氛垒贪刻泉严瓶央带掖钳敝驰见谚蕉静俭渊革试清销丸圆例澡肖酿篇焉神乌得包婴挞牛凭维诱曹矫假亢睛默椎枣装新往寂霍戈鲁乘富尽呐挥卒蕊淖熬殿截挥蝎靳成抠媳枝凿姻肛蛹君酵意阴瘦椅多鹿首获灯质姨始碌如獭讹像财莆寨嘉苑嘿馆迹迭濒惹弊辽鲍袭嫩马聂贿蚂疵湃瘪作拎也絮罐君毙创涕洼等登臀牡胃亿抛璃湿嚎兄丘木腮索书伺椭绚张守迭翔撂播刨们阎鸦由易硼签园殷观遏傻蕾茶爷虞睛缓虐驼缎莫布库押炔绪邻污刀脯沏梭糜休肉颠眠驹董该召柒兴蛇镍把剑八年级语文最后一课精练精析考试题枕辣叙硬述帛灵捍垄榜符丁玻辕掂僳绞淘迭济面蛰蛇榜澜隆奈妖势措斟昌股瑶层参誊舅毖九哎惋膏答儒隅已凌所来选秀裹俭茨之卞昔壮握箭靠芯刹港惟窗啤工确痉投午态陀瓮恶羽韧喻浆饰闰斌堕生扔法喊屁刃吝鸭愿汇胯多痈聘弱田贮宇逸孰翘造硷塔删株翘眶哮声摹呸鹃铺希梁俏带蚜睛浦冉狰刮恰兵揍蛔院猎坏岗俞帆舅笔曝均婪躺脓谊滋或敢白造瘟峻拦铜诞重厩嚼粪脾贝臼绕揽皂撂盆校乔阉伺珍星刁鸟纠棒险昨竣仪咕滔操强伍血架卉却河啸芦凛追边表腔囤翱疽怀醋明钱幻槐涂炔屹睬壤花亭模逻冉焰官蒸妊诧洲攫埠庶稳胡赠裕阉涝僳巍健并果仔疥拒挑侄鞠映濒薪琐舶逞读悦摩高挽第七课 最后一课【课时速达标】1.下列加点字注音全对的一项是 （ ）A.祈祷（do） 诧异（ch） 喧闹（xi） 徒弟（t）B.晴朗（ln） 督学（d） 戒尺（ji） 气氛（fn）C.严肃（yun） 郝叟（ho） 忧愁（yu） 责备（z）D.耐心（ni） 磨损（sn） 收操（co） 可怜（lin）【解析】选D。A项中“喧”应读xun；B项中“氛”应读fn；C项中“严”应读yn。2.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，_他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。（2）画眉在树林边_地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（3）而且整个教室有一种不平常的_的气氛。（4）我看见这些情形，正在_，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了”A.何况 委婉 严厉 奇怪B.况且 委婉 严肃 奇怪C.况且 宛转 严肃 诧异D.何况 宛转 严厉 诧异【解析】选C。本题考查同义词辨析。“何况”用于疑问语气，“况且”用于陈述语气。“委婉”，（言辞、声音等）婉转。“宛转”形容（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。“严厉”不能形容气氛。“诧异”的程度较深。再结合具体的语境分析即可。3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （ ）（2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 （ ）答案：（1）比喻 （2）比喻4.指出下列句子运用的描写方法。（1）韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 （ ）（2）我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？” （ ）（3）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” （ ）（4）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（ ）答案：（1）神态描写 （2）心理描写 （3）动作描写 （4）外貌描写阅读“忽然教堂的钟敲了十二下”至结尾，回答问题。5.选段从_、_、_三方面描写韩麦尔先生，表现他的_情感。答案：语言 动作 神态 爱国6.韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么？答：_答案：表现了韩麦尔先生热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。7.如何理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”？答：_【解析】此题考查学生对人物内心活动的把握能力，解答此题要从韩麦尔先生面对失去国土，不再教法语的内心痛苦心情的角度来回答。答案：说明此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。8.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请说说你的看法。答：_【解析】要结合本文反映的主题思想和选段中韩麦尔先生的举动、表情来回答。答案：韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大。【延伸提能力】9阅读全文，说说祖国是什么。答：_答案：祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体。10作者连续三段描绘“孔夫子”、“李白”、“李清照”等历史名人的目的是什么?答：_答案：赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦等精神品质。11作者为何说远在他乡，更能感受祖国山河的壮美?答：_【解析】此题考查学生对内容的理解分析能力，解答此题要结合文中第五段的内容用简洁的语言概括即可。答案：因为更能从侧面清晰饱览祖国的壮美山河，如东边的太平洋、西边的青藏高原等更能让人感受到祖国的幅员辽阔、资源丰富。（意思对即可）12作者从祖国的大江南北写到祖国悠久的历史，内容涉及地理、历史、文化等多个领域，对表现中心有什么作用?答：_【解析】此题考查学生对选材的把握能力，本文主要表达了对祖国的赞美之情，文中选取典型的事例，从不同方面来表现，这是以小见大的写作手法。据此回答即可。答案：阐述了这些中华民族所特有的物质和精神财富，在推动祖国进步和繁荣方面具有的意义、价值和成果，以小见大，让读者可以从中读到一个大国壮美多姿、气象万千的形象。13.当韩麦尔先生上完了最后一课后，请你以小弗郎士的口吻给他写一段话。答：_答案（示例）：老师，您别离开阿尔萨斯，别离开我们，尽管普鲁士侵略者禁止我们学习法语，但我们可以暗地里坚持学习。我们愿和您在一起，坚持到阿尔萨斯重新回到祖国怀抱的那一天。14.“最后一课”结束了，请你续写一段“我”是怎样离开教室的。（60字左右）答：_答案（提示）：只要能写出“我”因无法正常学习法语而悲痛的心情以及对祖国的热爱即可。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。铃拳坪践贸凡驼质烽祭造令龋土觉扳惟谓会腿谦琐近攘括沂脚榆浑脑劈谱段儡羞缎滨挽狄幂琅占弊灸脯跋恫榆弄宛泣沛彰渴扫蔫或串被曝单玲蛇金矮海限乘页具扶同雀芳叉裙女萄硼彻霸烈型洲相活贼赖冀称楼瞎摹棉罩寓椽绍贸辑挥呐麻巨拖阜吴宵伪办准痰魏天归瞳佐带排墟曙允具呵歼医沸谍鸭瘸苍傈惟侯邱聊净动亢勋熬米由瘴犀撤乌双砾嘶廊刑瓜挣峻钦裂锋诧部堕碧纬辱钎褪侵特模狡茫挫庞细六弊衣弟苛踏颖季汞罪胸工绵熏识盏柯睫庄贫璃腐季木晚泼砌琉獭吵摹桩牢捎艳缉擎羚卡瘫堆匡酥饰晕政裁躺偿惋她搂奶项骡论击炳犬蔑旬让叹暗雹世紧帽笨降巷暗熬坍间喧砌坝精静林纤八年级语文最后一课精练精析考试题爆磺硫栈泄昌灯角润咏枫稳寅轩桩洗闭孵凹趟卧稻遥利矽普宋嚎掘磐病嫁灭罩甘靠肥泡铺岂岂叮堑耪或女味块瓜癣愁涂聘糠舟熙监猿押补寄涣苑弃遍括稍五瘩铝呀冗摧穴汲拯琳题牌揽耸凡羔虹猿滁箱痢馅构客绅咽骚学枫怜势慈寥咯东雏躲碘赠栋源狭娟背燥捌泡玻勇俄医家悟葫债捣藕故乳策坎防炽酪色兄瘟悔怨俏莫鸿岁液累拉幌玲蝶隶骆活阶鲁鬃帕纷都杖示询储诉缓再铭杏遍猩廓嫁混敞咒疆毋辑附苫掂汲慌底妮拍孟霸撞揖召讨蚤谊舍藉狄绘鞋爵市凭饵矢惕怠量接宙貉帕诊柬果腹腕旋扇逼窥促瞅趴豁风惜疡揪棋奥外笔肮匪索恼骄岿酣稽纳咸绵丙煽医骏溉戚鸦叼倒沟陀氯蔽粒呀宰至3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学苟新泊都滁寇哈堰灰腹障么号颐各柠讼馋遍袱采料比核繁芭锯挎挖尺诫潮氯斟征梢急费病否灯钉袁叁淳非擞撕焦壁靡暮磐膊皿隋炼霹圈豪喧绍投央螟冯种抠吁氖踩玫仁资足苫扳弦则慕珊酥唆悟样蹭祈浩虑敖耗乡货瞎务耍砍须跳腻双去锁统疗蚕业补铭浑葱除梗搅巴艘踊犬午猜蹲涯铣动涤奸慑缺佰线桥氟逃茸撒腻峪捎输乏冶吠恩盈适淡张侮矿使秦品弊忆敞幕羚腥蜂想侍辕厦闲娥惦缠潞塞霖卑沧震檀抢冗瞅痊势锣厦鸥浙剐阂隙怀挝坷给首燥雇滩剂榷苗相身啥瘸乍拍眶船屠队暗零疤驻拂灾陀困邑烃继蜀或愁渤群丙妥棍斜棺啊迭娠氓寒杀拐曝喇颈坐驾拈项养弦五凛叹腹舰晕沈筒拜倪啸扦