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武汉理工财务管理本科毕业论文任务书及开题报告.doc

上传人:精*** 文档编号:3416781 上传时间:2024-07-05 格式:DOC 页数:24 大小:185KB
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1、精品文档就在这里-各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-附件:1武汉理工大学本科生毕业设计(论文)任务书2武汉理工大学本科生毕业设计(论文)开题报告3武汉理工大学本科生毕业设计(论文)评分手册(理工类)4武汉理工大学本科生毕业设计(论文)评分手册(人文社科类)附件1 武汉理工大学本科生毕业设计(论文)任务书学院: 管理学院 专业班级:财务10 班 姓名: 学号: 毕业设计(论文)题目:公允价值在非货币性资产交换中应用研究任务书包含以下方面的内容:(一) 设计(论文)主要内容:(二) 完成的主要任务及要求:(三) 完成任务的时间节点:(四) 必读参考文献:指导教

2、师签名: 年 月 日系主任签名: 年 月 日院长签名(章): 年 月 日附件2 本科生毕业设计(论文)开题报告学生姓名: 导师姓名、职称: 所属学院: 管理学院 专业班级: 财务100 班 设计(论文)题目: 2014年 3 月 8 日 开题报告填写要求1开题报告应根据教师下发的毕业设计(论文)任务书,在教师的指导下由学生独立撰写。2开题报告内容填写后,应及时打印提交指导教师审阅。3“设计的目的及意义”至少800汉字(外语至少500字),“基本内容和技术方案”至少400汉字(外语至少200字)。进度安排应尽可能详细。4指导教师意见:学生的调研是否充分?基本内容和技术方案是否已明确?是否已经具备

3、开始设计(论文)的条件?能否达到预期的目标?是否同意进入设计(论文)阶段?撰写内容要求(可加页): 1目的及意义(含国内外的研究现状分析)2研究(设计)的基本内容、目标、拟采用的技术方案及措施3进度安排4阅读的参考文献不少于15篇(其中近五年外文文献不少于3篇)5指导教师意见 指导教师(签名): 年 月 日附件3 本科生毕业设计(论文)评分手册(理工类)学生姓名: 导师姓名、职称: 所属学院: 专业班级: 设计(论文)题目: 年 月 日目 录1武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩申请表2武汉理工大学本科生毕业设计(论文)指导教师评分表3武汉理工大学本科生毕业设计(论文) 评阅教师评分表4武汉

4、理工大学本科生毕业设计(论文)答辩成绩表5武汉理工大学本科生毕业设计(论文)成绩评定表武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩申请表姓 名专业班级学生所在院系指导教师姓名及职称设计(论文)题目:申请答辩理由:(要求对本人毕业设计(论文)选题意义、研究内容和完成情况以及外语翻译作出介绍,并对自己在毕业设计过程中的表现作出自我评价,对成果的真实性做出承诺)申请人签名: 年 月 日 指导教师意见: 指导教师(签名): 年 月 日武汉理工大学本科生毕业设计(论文)指导教师评分表学生姓名学号班级院(系)专业指导教师职称设计(论文)题目序号评审项目参考评价内容评分标准*分值得分1工作态度工作态度,学术作风,

5、组织纪律102工作量任务书的要求103技术水平(调查研究能力)方案,设计与计算(调查与分析等)204文献阅读及应用能力查阅文献资料的情况,文献综述能力等105研究能力研究方法,研究成果的正确性与先进性,创新点等206外语水平外文摘要,外文翻译107写作与总结提炼能力结构,逻辑,表述108规范化设计说明书(论文)撰写情况、图纸规范性等10总分(用百分制)指导教师评语(不少于150字)(可加页):结论: 同意答辩 延期答辩 不同意答辩指导教师(签名): 年 月 日*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准武汉理工大学本科生毕业设计(论文) 评阅教师评分表学生姓名学号班级院(系)专业评阅教师职称设计

6、(论文)题目序号评审项目参考评价内容评分标准*分值得分1选题与专业的符合度,理论意义或实用价值等102文献综述查阅文献资料的情况,文献综述能力等103学术水平设计方案,理论分析与计算,实验数据,动手能力304研究能力研究方法,研究成果的正确性与先进性,创新点等305写作与总结提炼能力结构,逻辑,表述106规范化设计说明书(论文)撰写情况、图纸规范性等10总分(用百分制)阅教师评语(不少于100字)(可加页):结论: 同意答辩 延期答辩 不同意答辩评阅教师(签名): 年 月 日*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩成绩表学生姓名学号班级设计(论文)题目评

7、定成绩(用百分制)答辩记录(答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要,答辩小组提问不少于3个问题)答辩小组秘书(签名): 年 月 日答辩小组意见(对答辩不通过的或者对答辩成绩有争议的作出说明。答辩通过的只需给出答辩成绩)(可加页)答辩成绩: 答辩小组组长(签名): 答辩委员(签名): 年 月 日武汉理工大学本科生毕业设计(论文)成绩评定表学生姓名学号班级设计(论文)题目总评成绩评定: 总评成绩指导教师评分 分40% + 评阅教师评分 分10% + 答辩小组评分 分50% 总评成绩:(百分制) 专业答辩委员会评定等级(以优、良、中、及格、不及格确定等级): 专业答辩委员会主席签名: 年 月 日 附件

8、4 本科生毕业设计(论文)评分手册(人文社科类)学生姓名: 导师姓名、职称: 所属学院: 专业班级: 设计(论文)题目: 年 月 日目 录1武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩申请表2武汉理工大学本科生毕业设计(论文)指导教师评分表3武汉理工大学本科生毕业设计(论文) 评阅教师评分表4武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩成绩表5武汉理工大学本科生毕业设计(论文)成绩评定表武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩申请表姓 名专业班级学生所在院系指导教师姓名及职称设计(论文)题目:申请答辩理由:(要求对本人毕业设计(论文)选题意义、研究内容和完成情况以及外语翻译作出介绍,并对自己在毕业设计过程中

9、的表现作出自我评价,对成果的真实性做出承诺)申请人签名: 年 月 日 指导教师意见: 指导教师(签名): 年 月 日武汉理工大学本科生毕业设计(论文) 指导教师评分表学生姓名学号班级院(系)专业指导教师职称设计(论文)题目序号评审项目参考评价内容评分标准*分值得分1工作量任务书的要求102工作态度工作态度,学术作风,组织纪律103技术水平(调查研究能力)方案,论证与论述104文献阅读及应用能力查阅文献资料的情况,文献综述能力等205研究能力论点,论据,论文研究问题的能力206外语水平外文摘要,外文翻译107写作与总结提炼能力结构,逻辑,表述108规范化论文撰写情况10总分(用百分制)指导教师评

10、语(不少于150汉字;外语不少于100字):(可加页)结论: 同意答辩 延期答辩 不同意答辩指导教师(签名): 年 月 日*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准武汉理工大学本科生毕业设计(论文)评阅教师评分表学生姓名学号班级院(系)专业评阅教师职称设计(论文)题目序号评审项目标 准评分标准*分值得分1选题与专业的符合度、理论意义或实用价值102文献综述查阅文献资料的情况,文献综述能力等103学术水平论文见解,对问题的分析能力304研究能力论点,论据,论文研究问题的能力305写作与总结提炼能力结构,逻辑,表述106规范化论文撰写情况10总分(用百分制)评阅教师评语(不少于100字;外语不少于

11、80字):(可加页)结论: 同意答辩 延期答辩 不同意答辩评阅教师(签名): 年 月 日*由学院或专业组织制定具体的评分细则与标准武汉理工大学本科生毕业设计(论文) 答辩成绩表学生姓名学号班级设计(论文)题目评定成绩(用百分制)答辩记录(答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要,答辩小组提问不少于3个问题)答辩小组秘书(签名): 年 月 日答辩小组意见(对答辩不通过的或者对答辩成绩有争议的作出说明。答辩通过的只需给出答辩成绩)(可加页)答辩成绩: 答辩小组组长(签名): 答辩委员(签名): 年 月 日武汉理工大学本科生毕业设计(论文)成绩评定表学生姓名学号班级设计(论文)题目总评成绩评定: 总评成

12、绩指导教师评分 分40% + 评阅教师评分 分10% + 答辩小组评分 分50% 总评成绩:(百分制) 专业答辩委员会评定等级(以优、良、中、及格、不及格确定等级): 专业答辩委员会主席签名: 年 月 日 2010年读书节活动方案一、 活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在

13、校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: -精品 文档-

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