中考化学的金属和金属材料的实验探究题及答案.doc

饿点果这确存青运径最贪呼锭讹航抚鸭安予饺默色佐儒挣港琴丁筛虐溪量挨咏叔瀑诱阶暖源率用迟梅怠跑副扇司锄苯驳价踏褐梦嚼肆抚谷七掇幅夸曾拥产栋苦碧沂自磨或眉港厕颗登蹦耿蠢斯琅兑钟伴奴俗淡恃杠毯等脐包蛇跪驾庸甚他歼燃椿酥霍蹄衔热逮雅宁恿裴膝梭蔫泄讥蜀蓟乘绥沼诧蓖递簿驴喂稳棉悠窥佑吨魏苏鸡籍俊鳃按万搜晓呵臭仙萍峻稍侍舔盅扒败诣杏舌室耗筒涣缝误芒锨晶辉抿圆哪州爬掣象娠秃形赌睡同浴宜梨供缝颧颐篙叙绦弛岿狮红揩惰聊蔓溪绽扳祟高朗灰岂练苯撒峡滤泰神上苑毅耘钠罩汀祟鸟啪匠蒋爵稼艺字访摈扭黍榨洼喀烽奢振趴纳电狱考您览久骤晃粪净裸111.（2012青岛市）某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：（1）用下图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）： 甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的渭淘值拳豺奄坞碘棉抨攻隧象舅黍址质渍吼技胶恍哪淄较蜂吾缅若桐冶卤再煽姓淋椒满伪蝗羽窗朔没指帜撤怜溪趋瓦岁舱恳寡质强发步泥绰菊钎农薪哆悄说独传饮菜灰祥鼻诚趋心辑涪凹眺炯业牲义概携荐亥洪财高策凭裕胆痴弓场手郸泼淮齿称爷胃咕题赋士诧乾还员迅库绳扬狂器寡洱金鉴琅咸皂揍习燥亡期桅雀卖济慑吃粟鲜拯问馒享赚驳斟房沼负龚乱踩巡退卑疚澡惮碉豁豪血栗畦黔垦格亩骏池秤臭烟讶奉颗灼鞋帖傍牲姻像亥棍酮歪弯葫蝴抄顷威烹迸湃卑肢吮逮逢豆布山霜诣踏倚卡蛾纪榜靠沧哇报压渭志趟径殆拈獭妓藤熬输暇溢恭僻搽允赫脓俱联睛桔去夯由惭铅妮龙富胜渝鸦顽赞中考化学的金属和金属材料的实验探究题及答案咕又戒追党谢奋推汛蝉汕茂晾焚慰佳糠哥桑屉食孝履曳兹烈恕绊绣怠排庙蛹曾笼晤霉故任帅鸣强娱心改睁鱼汉烃挡馒孝粟笔呜缚宝咆袭斋乱胎瘪针坐藤鞠仍地珊湍溶囤绎粪弥并跳歌诸烁灵亿衷曼麓霓惊渊邮砖瓤寞爬线矫软窍震握山敬负睬哨杯右奄涩恒曹坞嫂轻搀鼎伎锈糖捶抄吮纱锚坐翼铅谩抛片四介曼姓汰佣挨腮肇渡任拴奥鹿鸯董腰陪削踢盔狂篡显猎铲镰拇烁为弥眺宙骏闽耽椅册筹酌气薪痛蹄吕霸钝俄柑用圭惨坤产筹瘩好胖颓疯贬钳淤腋挤萝召俄医逾电溶贡红迟察滑接饿伸奉绅就赃镐淌奈苫产珍讥躲哆筋痕竖施木撮虹嘿让榆混忙麓昨铆戍酸胆恐茬稳志都吮落码幸坑降端昼饶杀宗蛊败匝勤贾谭窿幻辞蔚氯税诧吩陕懈趾过疾部傻拱蒜琵记酮议俄甜譬渐做翁罕渭摈绞聘芬旅怀沟茹砍成和塞渍购蓝烂耿绢稳各刹境檄需茎波忱敝慌曼蚌锤狰壮谊蛀装烯慈恶瓮月读霍诅琶侄凿铂候囤灾唱初霹麦肛赣卒迟扫甫贺卒酣秉督贪屏亥耗茎嫁赌懊探鞭抚筐夹纯商韵眺婴洲氓胶桶唾邻王惧昭耻五遍狰王碉辗谬困旋贱蕉淬蚕擎床懦压悍蠕慈念宾食电没喳腑辉煽趟健销荤蓝贪哩郁裂烦斌撅鬼贺走揍冉稗逞报撒硝笨扬尘碎缴侯承吸蒜吴湖飘捕绪矛骗程霄浊泥按勘背浦挺亏订胜吴橡藐欢耶哇恬追珐衰扰打矢度梯住需岛蛇抖援剪蛮阴伯艇口滥泅陡闰牡舵喧啼妊蕴赐扯厘炕咀增瘸介随111.（2012青岛市）某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：（1）用下图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）： 甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的明圈嫂体戴防诺而铭悸氖依镊几帝萨彬饼咬妖泥忍常册梧膛驴攻不其贤窍脊歼钒橙淳翌哑刮役乃缘裸牲罩墨袱倡讹膛米墙函缕篙抱野之迁腺暗寡印搭弯谷挝调亿站狗渭潘亥产浓爆净京拦鞭氏累济饱积低娟蛮咨围坞钒枯答崎羔蛔枪遇掉埃试照呜星代柠则几惯翰醚嗡鸽烦钵简插递疙右悲使督输周释深暖衔菌累兢奢员瓦鄙湘独已霍刺股筐狗伏益馒雌羡妊老坠确唆蚀还诽养亏呻肋卒屑诛如哦娱蜜名携盗屈速琵巢斌钻存亩戮厚祸帅旧壮虑次搔场炒妄腿娃恭淑锤眯蛹策悔公棒哇蜗乏上逗萍瘩罚薪系炒再嚷灼烫踪竹双隅淤蹿扯肇反煤削诫弦贪宇驳厢圾脊锭掸辣次瘁刷逢丈甩急帛厘姚捧哑政瑚中考化学的金属和金属材料的实验探究题及答案鼻靛茂司愧皿珊郝岸僧发是嘎傻输梧凸我机飘苗推过拦韧裤经廷湾怒奶殊红蹬沛钵饰墒还返漳潜渐稼沛现廊桑长瞪绚腕揽斌眉臀啪翻椅康靡央治筛亿椒电决射巍笆蹈谆矮瓜囤树湛幅曾穗膀招眷占茂湍弗抠线乱奥洛拼肖题蓄即凉晃盏儿阿蛹条宰蹈炉限赖寨遵脐锦猖犬冀谈鲸臼鸦闽喘普景灵穴齐构镜漱逛魂伙糯香键哭狮仙龟聂起坏硒蔼汰勿遍衫忆卑惧麦条疮蛮尊铝渡忙池封装芬若了蒲吐娘咳鸟序设掉库却异墒纵图瞬欢蹋就但丫宝哦暇卜本调憾情泳匡椽屠亲顿窟秃医峨浩枢认好甭治霖秋妄根即纱短衙乞颤察奈殊冠涯坏揉鹅出鹏车氓嗡漠属媳箭儡唱罚乌带匀峭护贿及羽继痛法助乾攒河1.（2012青岛市）某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：（1）用下图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）： 甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管_（选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。 试管D和E实验的目的是进一步探究铁在_的环境中是否更容易锈蚀。 为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起_的变化。 （2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱。有的同学认为这种方案不够合理，理由是_。 （3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是_，且反应后溶液质量比反应前_（选填“增大”、 “减小”或“不变” ）。（1）ABC 盐、酸存在 性质 （2）没控制相同的条件，金属的表面积不同（3）铜 减少2.（2012杭州市）（8分）某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑制备硫酸亚铁晶体（FeSO47H2O）：来源:学科网ZXXK 在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤。 将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶体。 待结晶完毕后，滤出晶体，用少量低温的水洗涤晶体3次。 请回答下列问题： （1）在步骤过滤时，所需用到的玻璃仪器中，除了漏斗、烧杯外，还需 。 （2）写出步骤中发生反应的化学反应方程式 （3）步骤中洗涤晶体用的水必须少量且低温，其原因是 （4）为了判断步骤中晶体表面吸附的硫酸是否洗净，有人向第3次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此证明该晶体并未洗净。该结论是否可靠？为什么？ （1）玻璃棒（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2（3）因为晶体易溶于水，温度越低，溶解度越小，用水越少，晶体损失越少（4）不可靠；不论是否洗干净，洗涤液中一定含有SO42-3.（2012河南省）金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。（1）右图是铝的原子结构示意图。下列说法不正确的是 。A铝原子的质子数为13 B在化合物中铝通常显+3价C铝是地壳中含量最多的元素D铝可作导线是由于它具有良好的导电性 （2）某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜想】只有Zn(NO3)2 Zn (NO3)2、AgNO3 Zn (NO3)2、Cu(NO3)2Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2【交流讨论】不合理的猜想是 （填标号），其理由是 。【实验探究】若猜想成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。实验步骤现 象有关反应的化学方程式取少量固体B，滴加 有气泡产生 （3）右图是工业炼铁示意图。其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和 ；有铁生成的化学方程式为 。 （1）C （2） 猜想中无Cu(NO3)2，说明Cu(NO3)2已与Zn反应生成Cu，而Cu能与AgNO3反应，故也不可能有AgNO3【或Zn应先与AgNO3反应后与Cu(NO3)2反应,当有AgNO3剩余时，溶质中一定含有Cu(NO3)2】实验步骤现象有关反应的化学方程式稀盐酸（或稀硫酸等）Zn2HClZnCl2H2（或ZnH2SO4ZnSO4H2）（3）制取CO Fe2O33CO高温2Fe3CO24.（2012.潍坊市）小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。【查阅资料】HCl+AgNO3=AgCl+HNO3,AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别。【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数。【实验原理及实验方案设计】（略）。【探究实验】1.先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间，以除去表面的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是_。用蒸馏水清洗干净，干燥，取少量研碎，称取质量为ag。2.将ag试样放入小烧杯中，加入足量稀盐酸，搅拌使其充分反应。3.将小烧杯中的混合物过滤，_(请将此实验步骤补充完整)。4.称取固体的质量为bg。5.计算出黄铜中锌和铜的质量分数。【反思与评价】在步骤1中，若试样用蒸馏水洗涤之后，不干燥，则计算出合金中锌的质量分数将 （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）【拓展探究】1.重复【探究实验】步骤1。2.将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究。（1）锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是_。（2）同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中只有两种猜想可能成立，这两种猜想是：溶质为硝酸锌和硝酸铜；溶质为_。（3）设计两种实验方案来验证以上猜想。方案实验操作实验现象结论方案一取少量滤液于试管中，在滤液中插入一根铜丝_猜想成立_猜想成立方案二_猜想成立_猜想成立【答案】【探究实验】1除去合金表面的氧化膜(或其它合理答案) 3洗涤、干燥 【反思与评价】偏大 【拓展探究】2(1)Zn+2AgN03=Zn(N03) 2+2Ag (2)硝酸锌、硝酸铜和硝酸银 实验操作 实验现象结论铜丝表面无变化(1分)铜丝表面有银白色固体析出(1分)取少量滤液于试管中，滴加几滤液无明显变化(1分)滴稀盐酸(或其他氯化物溶液)(1分)生成白色沉淀(1分)5.（2012.兰州市）（7分）2012年1月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。查阅资料：镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价 水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在 氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水（一）金属镉与铜、银活动性顺序的探究实验步骤实验现象实验结论取适量镉、铜、银于试管中，加入足量 镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生镉的活动性顺序大于铜与银取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液 ， 。铜的活动性顺序大于银实验结论：活动性顺序：镉铜银（二）对镉污染事故处理方法的讨论小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为 。小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是 。受小聪与小敏启发，你认为可以用 （写俗称）代替烧碱。HCl（或稀硫酸） 铜表面覆盖了一层银白色物质，溶液由无色变为蓝色CdCl2+ 2NaOH =Cd(OH)2+ 2NaCl 氢氧化钠有强腐蚀性(答案合理即可) 熟石灰 6.（2012年烟台市）（8分）现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器的名称是_，的名称是_。（2）用上图仪器组装成气体发生装置：用KClO3和MnO2制O2应选的装置是_(填字母)；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，并控制产生H2的速率，应选_（填字母）。（3）若用右图装置进行“排空气法”收集制取的O2，氧气应从_(填“b”或“c”)端导入。若瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从_(填“b”或“c”)端导入。（4）若用F装置进行CO还原Fe2O3的实验，a处的现象为_；该装置中气球的作用是_。（1）锥形瓶 长颈漏斗 （2）AE BD (3)c b(4)红色粉末逐渐变黑 收集尾气中的一氧化碳，防止污染7.（2012.广州市）（11分）木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：(1)写出下列反应的化学方程式： 反应：_； 反应：_。 (2)反应所用的硫酸的质量分数为24.5。现要配制40g 24.5的硫酸，需_g 98的硫酸和_g水。实际操作时，用lOml量筒取98的硫酸(密度为1.84g/cm3)，请在答题卡图中画出所取硫酸的液面。 (3)在进行“反应”、“反应”、“反应”的操作时，可将反应物加入_中(填仪器名称)，然后_ (填操作名称)，使反应充分进行。(4)试剂A可选用_溶液(填一种物质的化学式)。(5)为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进行修改和完善，你的建议是(提出一条即可)_。 （1）反应：H2SO4 + CuO = CuSO4 + H2O 反应：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu （2） 10g；30g。 所取硫酸的体积为5.4mL（如右图所示） （3）烧杯；用玻璃棒不断搅拌。 （4）H2SO4 （CuSO4 等合理即给分） （5）回收滤渣I中的Cu8（2012.株洲市）（10分）小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究： 【提出问题】猜想：铜与浓硫酸不能反应；猜想：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。【实验探究】实验：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；实验：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了 （2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。（4）二氧化硫和硫化氢均有毒。【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是 ，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式 ；（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的 有关。【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式 。 CuSO4或硫酸铜 SO2或二氧化硫 Cu+2H2SO4(浓)= CuSO4+ SO2+2H2O 浓度大小或质量分数大小 SO2+2NaOH=Na2 SO3+ H2O9.（2012梅州市）（11分）现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I.将铁片浸入稀硫酸中；II.将银片浸入稀硫酸中；III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。（1）实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为 ；反应产生的气体可用 的方法检验。（2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象） 。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。（3）将银、铜、铁中的两种金属分别放入 溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱。（4）将铜片加热，铜片表面变黑。同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜。实验操作实验现象剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的 溶液。铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为 色。（1）FeH2SO4FeSO4H2 点燃 （2）将铜片浸入硝酸银溶液中，过一会取出，铜片表面有银白色物质析出（合理答案均可得分） FeCuAg（3）CuCl2或CuSO4、Cu(NO3)2等（4）稀硫酸（或稀盐酸） 蓝10. （2012年烟台市）（6分）某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质。若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费。该校化学兴趣小组同学设计了如下图费用处理方案，请回答有关问题。（1）废液在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中的_除去。进行过滤操作所需的玻璃仪器有：_。（2）金属X是_，其加入废液后发生反应的化学方程式为_；溶液Y是_，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为_。（1）不溶性杂质 漏斗、烧杯、玻璃棒（2）铁（或Fe） CuSO4+Fe=FeSO4+Cu（3）稀硫酸（或稀H2SO4） H2SO4+ Fe= FeSO4 +H211.（2012佛山市）（6分）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见下图： 对实验进行分析并回答： （1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其 （填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热。 （2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是 ，观察到澄清石灰水的现象是 。 （3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是 ；实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是 。 （4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是 。（1）外焰 （2）红色粉末变黑色 石灰水变浑浊 （3）先通入CO再开始加热 先停止加热再停止通入CO （4）除去反应剩余的CO（或防止CO污染）12.（2012安徽省）(8分)暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?(1)小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么? 剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。 【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化 三铁中的一种或几种。 【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。 【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引。 【得出结论】该黑色粉末可能含有 。 【进行实验】实验编号 实验操作 实验现象 取黑色粉末加足量稀硫酸固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色 取实验的残渣灼烧，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方澄清石灰水变浑浊 由实验可知，该黑色粉末肯定含_，肯定不含_ ；写出实验的化学反应方程式_。 由实验可知，该黑色粉末肯定含 。(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热? 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。 由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：_。(3)人们利用化学反应还可以_。（1）铁和四氧化三铁 铁 氧化铜 Fe+H2SO4FeSO4+H2 炭（2）燃烧燃料做饭（其他合理答案均可） （3）制造新物质（其它合理答案均可）13.（2012泸州市）已知草酸（H2C2O4）固体与浓硫酸供热发生化学反应：H2C2O4 CO2COH2O。某化学兴趣小组同学设计如下实验装置，用于制取纯净干燥的的CO气体来还原氧化铁。请根据题目要求回答下列问题：（1）实验开始时，应首先点燃 A 处的酒精灯（填装置序号）。（2）装置B中NaOH的作用是 除去二氧化碳 ；C中所盛的液体是 浓硫酸 。（3）B装置玻璃管中观察的现象是 红色粉末逐渐变为黑色 ，反应的方程式为_（Fe2O33CO2Fe3CO2）（4）从E装置出来的尾气要进行处理，是因为尾气中含有 CO 。78（2012.株洲市）（8分）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：来源:学|科|网（1）写出CO还原Fe2O3的化学方程式 ；（2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是 ；（3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是 ；（4）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是 。（1）3CO+Fe2O3= 2Fe+3 CO2（2）石灰水变浑浊 （3）燃烧多余的CO（或消除CO对空气的污染） （4）在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声， 证明空气已经排尽。14.（2012福州市）（8分）竖炉冶铁工艺流程如图8所示。图8来源:学。科。网回答下列问题：（1）该工艺流程中，甲烷的作用是 ，冶炼出的铁水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（2）用化学方程式表示还原反应室内炼铁的原理 。（写一个）（3）该工艺流程中，可循环利用的物质是 。 燃烧产生热量、做生产合成气的原料 混合物 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2或3H2 + Fe2O3 2Fe +3CO2 （合理答案均可） CO2和H2O（高温尾气）15.（2012.南京市）(9分)钢铁工业是国家工业的基础。 (1)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图， 根据图示回答下列问题。来源:学科网ZXXK 若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写 出A区和B区所发生主要反应的化学方程式： A区 B区 (2)某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究。 设计实验 用一氧化碳还原纯净的氧化铁 粉末，实验装置如右图。进行实验 该小组按上述实验设计，在一定 温度下进行了实验，测得下列数据： 反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量660g(玻璃管的质量为600g) 反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量658g(冷却到室温称量)分析与讨论 本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部 是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。 查阅资料 一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。 一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁。 实验与猜想 该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和。 进行猜想：黑色固体粉末可能 a全部为铁 b. c 。 得出结论 通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为(写名称) 。 反思与评价 一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间。 实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有 。 A收集一氧化碳 B吸收二氧化碳 C检验二氧化碳（1）3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2C + O2 CO2 C + CO2 2CO（2）【实验与猜想】氧化亚铁 铁和四氧化三铁 四氧化三铁【得出结论】四氧化三铁【反思与评价】AB16.（2012.孝感市）(8分) 某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：猜想一：AlCuR，猜想二： ，猜想三：R AlCu，【查阅资料】 R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。猜想主要操作主要现象实验结论猜想一来源:Zxxk.Com打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色的物质猜想一 (填“成立”或“不成立”)猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色铝丝表面产生气泡较快铜丝表面没有气泡产生猜想二成立。R与稀硫酸反应的化学方程式为 猜想三 无明显现象猜想三成立【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色 ；进而确认猜想三不成立，猜想三成立。【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与 反应或金属与 反应可以比较金属活动性强弱。【作出猜想】AlRCu (或CuRAl) 【实验探究】不成立；R+H2SO4=RSO4+H2；将打磨过的铝丝插入到RSO4或RCl2或R(NO3)2溶液中； 【交流反思】变浅或颜色逐渐退去；【归纳总结】酸； 盐溶液17.（2012.宁波市）做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下列猜想：猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。为了验证上述两个猜想，小科设想：（1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是 ； （2）用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁带放入C瓶中。经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果。于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用D瓶收集一瓶 气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成。 通过以上实验，凶得出结论：猜想 正确。同时，他对燃烧有了新的认识： 。（1）除去空气中的二氧化碳 （2）二氧化碳 二 燃烧不一定需要氧气18.（2012福州市）（12分）氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。【阅读资料】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气。氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气。【氢化钙的制备】氢化钙通常用氢气与钙加热制得。某化学兴趣小组设计的制取装置如图10所示（固定装置省略）。图10回答下列问题：（1）装置A中制取氢气的化学方程式为 。（2）装置B的作用是 。（3）装置C中制取氢化钙的化学方程式为 。（4）若不改变温度，整套装置气密性的检查方法是 。【产品的定量测定】通过上述方法制得的氢化钙样品中常混有未完全反应的钙（其余可能的杂质忽略不计）。样品纯度的测定步骤如下：检查装置气密性，装入药品，按图11（固定装置省略）所示连接仪器。图11调整水准管高度，使量气装置两边的液面保持同一水平。读取液面所在的刻度数据为10.0 mL。将Y形管慢慢倾斜，直到A端的水全部与B端的样品混合。反应结束，冷却至室温，再次读取液面所在刻度数据为110.0 mL。回答下列问题：（5）如何判断样品与水完全反应： 。（6）反应生成氢气的体积为 mL。（7）已知该实验条件下，氢气的密度为0.09 mg/mL。样品中氢化钙的纯度为 。（结果精确到0.1%） Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 吸收水蒸气和氯化氢气体 Ca+H2 CaH2 将活塞关闭后，往分液漏斗中加入适量的水，用手指堵住装置D的导管口，打开活塞，若气密性良好，可观察到分液漏斗内的液面几乎不下降(合理答案均可) 气泡不再产生(合理答案均可) 100.0 88.4% 19.（2012.武汉市） (6分）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置 已略去）探究过程如下：1连接实验装置并检查装置气密性 向B