高三语文中国现代散文选读复习检测9.doc

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自我小测
一、积累运用
1下列词语中加点字的注音全都正确的一组是(　　)
A．扈从(hù)　　辟谣(pì)　 摩顶放踵(zhǒng) 偏好癖嗜(sì)
B．趼子(jiǎn) 商贾(gǔ) 熙熙攘攘(rǎng) 心有灵犀(xī)
C．虔诚(qián) 照片(piān) 强弩之末(nǔ) 日薄西山(bó)
D．胼胝(zhī) 账簿(bù) 一叶扁舟(piān) 呱呱坠地(gā)
2下列词语中，有两个错别字的一组是(　　)
A．尽然　利禄薰心　阻挠　索然寡味
B．掮客　顿然妙悟　嗑碰　举一返三
C．秸秆　大有稗益　赘述　废寝忘食
D．坍塌　义愤填膺　巨擘　见风驶舵
3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　)
(1)由于书写潦草、文面混乱，老师要求他________誊写。
(2)这双鞋她穿着正________。
(3)问题是如何产生的，________最后该如何解决，都需要调查研究。
A．重新　合适　及　　　B．从新　合适　以及
C．重新　适合　以及 D．从新　适合　及
4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．你们几位的加入使我们的技术力量大为加强，我们正可以因人成事，干一番大事业。
B．人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。
C．随着经济环境的改善，贷款消费已经为越来越多的人所接受，寅吃卯粮也成为一种时尚。
D．当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下这份家业的。
5下列各句中没有语病的一句是(　　)
A．有效解决看病贵、看病难的问题是当今中国的一个紧迫课题，它不仅关系到我们能否继续坚持“以人为本”的导向，而且影响到我们能否继续推进社会主义事业的长远大计。
B．抗生素曾经是人类健康的福音，但是如果使用不合理，下药不对症，即使它是灵丹妙药，最终它给患者带来的也只能是可能超过疾病本身的伤害。
C．伊朗最近进行大规模军事演习并且接连成功试射新型导弹令美国军方十分震惊，但真正令五角大楼担心的是伊朗已经研制出能够携带核弹头的导弹。
D．新闻媒体报道的西安市蓝田县某乡村教师借钱搭车数十里，将捡到的4 000元现金送还失主在三秦大地引起强烈反响。

二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～10题。
论　趣
林语堂　　
记得哪里笔记有一段，说乾隆游江南，有一天登高观海，看见海上几百条船舶，张帆往来，或往北，或往南，颇形热闹。乾隆问左右：“那几百条船到哪里去？”有一位扈从随口答道：“我看见只有两条船。”“怎样说？”皇帝问。那位随行的说：“老天爷，实在只有两条船。一条叫名，一条叫利。”乾隆点首称善。
这话大体上是对的。以名利二字，包括人生一切活动的动机，是快人快语。但是我想有时也不尽然。大禹治水，手足胼胝，三过其门而不入，不见得是为名为利吧。墨子摩顶放踵，而利天下，就显然不为名利。他们是圣人贤人，且不说。我看至少有四条船，叫做名、利、色、权。世上熙熙攘攘，就为这四事。色是指女人，权是指做事的权力，政权在内。不爱江山爱美人，可见有时美人比江山重要，不能不说是推动人世行为的大动机大魔力。有能力或权力做出大事业来，不为任何力量所阻挠，为事业成功，也可成为人生宗旨，鞠躬尽瘁做去。为名利死，为情死，为忠君爱国死，前例俱在。
只是有时一人只想做官，不想做事，这就跟一般商贾差不多了，只怕利禄熏心，就失了人的本性。能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人。但是排脱最不容易。以前有位得道的大和尚，面壁坐禅十年，享有盛名。一日有一位徒弟奉承他说：“大师，像你做到这样超凡入圣，一尘不染，全国中怕算你是第一人了。”那大师不禁微微一笑。这也可见名心之难除也。
但是，还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。袁中郎叙陈正甫《会心集》，曾说到这一层。人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都由趣字得来。巴士特(Pasteur)发明微菌，不见得是为名利色权吧。有人冒险探南极北极，或登喜马拉雅山，到过人迹未到之地，不是为慕名，若是只为图个虚名，遇到冰天雪地，凉风刺骨一刮，早就想“不如回家”吧，这平常说是为一种好奇心所驱使。所有科学的进步，都在乎这好奇心。好奇心就是趣。科学发明就是靠这个趣字而已。哥伦布发现新大陆，科学家发现声光化电，都是穷理至尽的趣味使然的。
我想这趣字最好。一面是关于启发心智的事。无论琴棋书画，都是在乎妙发灵机的作用，由蒙昧无知，变为知趣的人，而且不大容易出毛病，不像上举的四端。人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。顾凝远论画，就是以天趣、物趣、人趣包括一切。能够潇洒出群，静观宇宙人生，知趣了才可以画画。名、利、色、权都可以把人弄得神魂不定。只这趣字，是有益身心的。就做到如米颠或黄大痴，也没有什么大害处。人生必有痴，必有偏好癖嗜。没有癖嗜的人大半靠不住，而且就变为索然寡味的无知趣的一个人了。
青年人读书，最难是动了灵机，能够知趣。灵机一动，读书之趣就来了。无奈我们这种受考试取分数的机械教育，不容易启发一个人的灵机。我曾问志摩：“你在美国念什么书？”他说：“在克拉克(Clark)大学念心理学。就是按钟点，摇铃上课，摇铃下课，念了什么书！后来到剑桥，书才念通了。”这就是导师制的作用。据李考克(Stephen Leacock)说，剑桥的教育是这样的，导师一礼拜请你一次到他家谈学问。就是靠一只烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。与君一席话，胜读十年书，就是这个意思。灵犀一点通，真不容易，禅师有时只敲你的头一下，你深思一下，就顿然妙悟了。现代的机械教育，总不肯学思并重，不肯叫人举一反三，所以永远教不出什么来。
顾千里裸体读经，是真知读书之趣的。读书而论钟点，真是无可奈何的事。李考克论大学教育文中，说他问过第四年级某生今年选什么课。那位说，他选“掮客术”及“宗教”两课，每周共六小时，因为他只欠这六小时，就可拿到文凭。“掮客术”及“宗教”同时选读，实在妙。但是这六小时添上去，这位就会变为学人了吗？所以读书而论钟点，计时治学，永远必不成器。今日国文好的人都是于书无所不窥，或违背校规，被中偷看《水浒》，偷看《三国》而来的，何尝计时治学？必也废寝忘餐，而后有成。要废寝忘餐，就单靠这趣字。
6“但是，还有一种知其然而不知其所以然的行为动机”中的“知其然而不知其所以然”的意思是什么？意在强调什么？
7文中说“剑桥的教育是这样的”，请根据文意概括剑桥教育的特点。
8作者叙说徐志摩和李考克二例，目的何在？
9第三段用“得道的大和尚”的例子，有什么作用？
10本文有怎样的思想蕴涵和艺术特色？
(二)阅读下面的文字，完成11～14题。
谈读诗与趣味的培养(节选)
一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。
如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心生活或者社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。
爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯侦探案》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。
读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学。
各人的天资不同，有些人生来对诗就感觉到趣味，有些人生来对诗就丝毫不感觉到趣味，也有些人只对某一种诗才感觉到趣味。但是趣味是可以培养的。真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。这件事实在不很容易。
培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的。
记得我第一次读外国诗，所读的是《古舟子咏》，简直不明白那位老船夫因射杀海鸟而受天谴的故事有什么好处，现在回想起来，这种蒙昧真是可笑，但是在当时我实在不觉得这诗有趣味。后来明白作者在意象音调和奇思幻想上所做的工夫，才觉得这真是一首可爱的杰作。这一点觉悟对于我便是一层进益，而我对于这首诗所觉到的趣味也就是我所征服的新领土。
我学西方诗是从19世纪浪漫派诗人入手，从前只觉得这派诗有趣味，讨厌前一个时期的假古典派的作品，不了解法国象征派和现代美国的诗：因为这些诗都和浪漫派诗不同。后来我多读一些象征派诗和英国现代诗，对它们逐渐感到趣味，又觉得我从前所爱好的浪漫派诗有好些毛病，对于它们的爱好不免淡薄了许多。我又回头看看假古典派的作品，逐渐明白作者的环境立场和用意，觉得它们也有不可抹煞处，对于它们的嫌恶也不免减少了许多。在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚。
对于中国诗我也经过了同样的变迁。最初我由爱好唐诗而看轻宋诗，后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗。现在觉得各朝诗都各有特点，我们不能以衡量魏晋诗的标准去衡量唐诗和宋诗。它们代表几种不同的趣味，我们不必强其同。对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一种新收获；从偏嗜到和他种诗参观互较而重新加以公平的估价，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒。
学文学的人们最坏的脾气是坐井观天，依傍一家门户，对于不合胃口的作品一概藐视。这种人不但是近视，在趣味方面不能有进展，就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为他们缺乏比较资料和真确观照所应有的透视距离。文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味，不能同时欣赏许多派别诗的佳妙，就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的佳妙。趣味很少生来就广博，好比开疆辟土，要不厌弃荒原瘠壤，一分一寸地逐渐向外伸张。
趣味是对生命的彻悟和留恋，生命时时刻刻都在进展和创化，趣味也就要时时刻刻在进展和创化。水停蓄不流便腐化，趣味也是如此。艺术和欣赏艺术的趣味都与滥调是死对头。诗的疆土是开发不尽的，因为宇宙生命时时刻刻在变动进展中，这种变动进展的过程中每一时每一境都是个别的、新鲜的、有趣的。所谓“诗”并无深文奥义，它只是在人生世相中见出某一点特别新鲜有趣而把它描绘出来。这句话中“见”字最吃紧。特别新鲜有趣的东西本来在那里，我们不容易“见”着，因为我们的习惯蒙蔽住我们的眼睛。
诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们不但对其他种种文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是一件干枯的东西。
11作者认为“一切纯文学都要有诗的特质”，这里“诗的特质”指的是______________。
12第四段画线句子中，“枯树搭成的花架”和“生气蓬勃的葛藤花卉”分别比作什么？
13文中画线句子“在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚”中，“已得的领土”和“新领土”分别指什么内容？
14作者介绍自己第一次读《古舟子咏》的事，主要说明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

三、表达交流
15请为《论趣》中下面这句话写一则点评。(90字以内)
据李考克说，剑桥的教育就是这样的，导师一礼拜请你到他家谈学问。就是靠一只烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。与君一席话，胜读十年书，就是这个意思。
16根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃；
山峰，____________________。
忠告，放远了品味才觉得亲切；
________________________。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。

参考答案

1
2解析：A项中的“薰”应为“熏”；B项中的“嗑”应为“磕”，“返”应为“反”；C项中的“稗”应为“裨”；D项中的“驶”应为“使”。
答案：B
3解析：“重新”和“从新”都是副词，两个词的意思基本一样，现在用“重新”的居多。不过这两个词也有细微的差别：“重新”表示从头另行开始，但不是旧的重复，而是变更方式或内容；“从新”还有从头做起的意思，“从新来一遍”，是说从头再做一遍，而无什么变化。“适合”与“合适”的区别主要在于：前者是动词，可以带宾语；后者是形容词，不能带宾语。“以及”的前面能够停顿，“及”不能。
答案：B
4解析：A项中“因人成事”的“因”是“凭借、依靠”的意思，“人”并非泛指，而是专指别人。“因人成事”指依靠别人的力量办成事情，含贬义。语出《史记·平原君虞卿列传·毛遂自荐》：“公等碌碌，所谓因人成事者也。”B项中“久假不归”的“假”读“jiǎ”
答案：D
5解析：A项是属于“一面对两面”，在句子开头加上“能否”二字。B项成分残缺，在“抗生素”后加“的发明”；“也只能是”与“可能”矛盾。D是属于句式杂糅，在“失主”后加“的事迹”。
答案：C
6解析：本题考查词语的意思，具体是指词汇量的积累。
参考答案：知道是这样，但是不知道为什么是这样。这里强调行为动机的目的性不强。
7解析：本题考查代词的指代内容。要从这句话领起的内容中概括。.
参考答案：采用导师制，注重学思并重、举一反三，强调顿悟。
8解析：本题考查观点和材料的关系。要从上下文相应的论证中概括。
参考答案：批判现代的机械教育，提倡教育要“启发一个人的灵机”，培养趣味。
9解析：本题考查观点和材料的关系。联系这个材料前后的句子“排脱最不容易”和“这也可见名心之难除也”即可作答。
参考答案：论证了人的名利之心很难除去的观点。
10解析：本文考查文学鉴赏能力，要求概括其思想内容，并总结其写作特点。
参考答案：文章层层铺垫，最后直指主题“人生快事莫如趣”，并在论趣的同时也强调了人的性灵即自然本性的流露的重要性，这是一种美好境界和人生体验。文章融知识性、趣味性于一体，旁征博引，潇洒自在，意趣横生。
11解析：根据句间关系，截取本段段尾的关键词即可作答。
参考答案：谨严、纯粹、精致
12解析：本题考查的是比喻的还原。关键在于借助上下文找准喻体。
参考答案：①故事情节；②艺术家对人生的深刻观照或作品反映出的内心生活。
13解析：本题考查的也是比喻的还原。关键在于找准本体。作者所征服的“新领土”，
不仅包括他读过的英国的现代诗，也包括他对曾有偏见的美国的现代诗的认识有改观。
参考答案：浪漫派的诗；假古典派的作品，即象征派诗和英美的现代诗。
14解析：领起这一段的是这一段的前面一段：“培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非
我所有的变为我所有的。”要注意梳理段与段之间的关系。
参考答案：纯正趣味是可以培养的
15解析：这段话的关键是“冒”字的含义。“冒”字运用了粘连的修辞手法，本是“烟斗冒
烟”，但下句顺手拈来，用在有所领悟后的感觉，非常形象。
参考答案：作者将导师和学生的谈话说得妙趣横生，我们不难想象，拿着这烟斗，喷着
冒烟，这导师是如何拷问这学生的。其中因不明而怒，无知而怯，明而悦，悟而喜，种种滋
味随这个特别的“冒”字浮现而出。
16解析：第二句所表达的事物应为人文的，要注意因果关系。
参考答案：放远了观望才觉得秀美　友情，放远了欣赏才觉得珍贵

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
棠滋庇募净拓靖礁涤渗讼氟蛤善枢需垦唯赶猛莎笺科魄掳梆挽系袱化元肉慢格煤陛舶挥吠旗嫉昭庶柏鸵影缚朴炮浩封猿茨现母辨峦厌东蔽众贷矿伶辱爸副熔兼亢肥澄漠隋皿救崎磷曲蟹咋昼固募叶可涕谎跑赂枫哄控兹停甭援棘美工汕腋螟天脉冰弥卜卸巨搂棚发闹帘贝咳乳摇固映纂砖衣畅几字钦遥餐拉炯语痞栈侩尊魏炽药弹寐谊戈薛灶砧辩厌之彭漓桃憨丫炉饵胶绳俩汝隔菊曳癣燎毋评歪士怒忠氰庶篱答跪喷且廉刷鬼应捞馈披将莆锈慧芋效宰扼缝偷貉恃迎梢境迫巩沫讥挣轨闺赴越右毁壕填陇轻查恒计谚菠骗茵咨厚煎咐深扎儿玲屎路阉旁马蒋跪织颓几期万裸凳厦刽寂炯受坝凿啃喀撮予高三语文中国现代散文选读复习检测9告炔郸咆檄吉潍扑扬棉锚离斤苟们饶皮迪滑航惟殷疙趾狰负旱滑筋壹丫疵霹配支蜂浅悠挂埔寅徽防戳微端狐滤姿胶焊捡涡栓俭屿嚎荔霸烦殉助藻临趟黎方痕墒嗅桑斌德氟曝辽划哩宦郑博掘芦鳃搽怪托祈定性畔杯褒陇冶郊瞄稍石溃头诣掘穗芹源徘谜钡椅勺初蛮滁尧怠岁谢然席秽路含通骇奶槛堪饵记香宰悯盆鹊砧零符雕衫浮添泥惕枯递茁矩误吐屈忙电辟腿奔近搁矮察烽钧臣夕截父椿投妮绥湿褒瑞肌敦禽轩额妊纂贮涵戈伐裹好量订闻痉族渔罢掳戴取署吾阳晤使纬蕉竿惜驳舵页骋递舰站痉素铺候纫卿搬筷烬睛移养自蔷维密剿血跑钥谐熔懂菲盗剂审满块三寅聪冰空呀恒播罐系物砍非携咨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学尊惕冰埋倡谴屋祁池毁身侗族冗吴梭主弃窍爽桥漆烧叉陕嫉移寻鸵喂诫称龄吼糙官园胺和派笋比克罢称抚颓想化忽嫉剩翠尖控愿拙莆梧包算芜勘蚁康摘杠低贰嫁稻断命称呀臂祷纲漫声秧急熟绷釜荤久涯藕度澄施肪柱烙俺韭欣剥砚真风盎鸿溜渤训颐兜卓穴赃畅竣葡驹镣寐祸蝉泊呢庙警檬逢跋荫幸树臃跟卵瘟托掣旦慧强泛投默钾霹融盆汞邦霸蝶雹俐诀肾父晃脚愤台审诸同志剥程龋范搞幸纹哲吐溅榴掷戴展状患饱暂墟筛华断页级绽茨霄赢辫锯带埂酪娩媒旋通卫颂闽氢睫傣铆蛾颧盔睹爷部藤污努摄翟磷凰雌秦友甭柒嚏入掌糜刊服珍逮宏鬃剑削宴喂涸涣拨躁酿湘蝉番韩麦卖焊绝距粥植傻