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Analog electronic circuits based. Guangzhou: South China University of Technology Press, 2004, Second Edition :35-47 [8]康华光.电子技术基础模拟部分.北京：高等教育出版社，2005，第五版：78-96 [9] Yan Shi. Fundamentals of Digital Electronics. Beijing: Higher Education Press, 1998, Second Edition :103-127 [10] 何立民. 单片机高级教程．北京：北京航空航天大学出版社，2001，第1版：103-120 指导教师（签字）：教研室主任（签字）：教学主任（签字）：毕业设计人（签字）：说明： 1、本任务书由指导教师负责填写，经系（分院）、教研室主任审定后，发给学生本人。 2、本任务书所列各项由指导教师详细填写，以便学生全面了解和正确执行。 3、学生接到本任务书后，应积极进行毕业设计（论文）的各项工作，与指导教师制定工作计划，并按规定时间完成。工作内容中间如有变动，要经过所属系（分院）主任和教研室主任同意。毕业设计（论文）指导教师评阅意见题目基于单片机控制的测厚仪成绩系（分院）信息工程专业年级 08通信工程学生姓名冉玉龙指导教师评语指导教师签名： 2012年 6月5 日注：优（90分以上）；良（80～89）；中（70～79）；及格（60～69）；不及格（60以下）毕业设计（论文）指导教师评定成绩标准评分项目评价内涵与标准分值工作表现 1 学习态度学习态度认真，工作作风好，遵守纪律，按指导教师要求按时独立完成各项工作（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价） 7 2 科学实践、调研结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法，或进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业设计（论文）撰写提供良好的背景，达到提高理论与实际相结合的目的 7 3 题目工作量工作量饱满（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 6 能力水平 4 查阅文献资料目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对设计（论文）的写作进行强有力的支撑（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价） 8 5 综合运用知识能力设计（论文）反映能学生比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的独立工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度 8 6 初步的科学研究能力能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有的软、硬件条件，提出多种可供选择的设计方案，并从中确定最佳方案 8 7 计算能力能够进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确。 5 8 外文运用能力根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价） 8 9 计算机应用能力独立操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版并使用CAD绘图 5 10 分析能力能对设计项目、实验做出合理的技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价 8 设计、论文质量 11 绘图质量原则上要求采用计算机绘制图表，图面整洁，规范准确，符合国家标准，图表精确，视图布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准。图纸按规范进行折叠 5 12 设计说明书或论文撰写水平要求项目齐全（项目来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写出各不少于400字的中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字 10 13 设计说明书或论文规范化程度符合科学论文写作的基本要求，论文中的技术用语和计量单位、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用准确规范 5 14 设计（论文）效果设计（论文）有创新意识，研究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解（从实际价值、创新点等方面进行评价） 10 注：1.如属论文且无设计图纸则将第11项的得分加到第12项中 2.“毕业设计（论文）指导教师评阅意见”与“毕业设计（论文）指导教师评定成绩标准”这两页反正面打印，装订时教师评阅意见在正面。毕业设计（论文）评阅人评阅意见题目基于单片机控制的测厚仪分院（系）信息工程专业通信工程学生姓名冉玉龙班级 T0842 评价项目评价内涵与标准评价等级 A B C 选题质量选题符合本专业人才培养目标和本专业教学大纲对知识和能力的要求，围绕本学科（专业）选择有实用价值，可对所学知识和能力进行综合训练的题目；工作量饱满。能力水平能将所学的知识和技能应用于毕业设计（论文）中；能理论联系实际，运用科学的研究方法，对实际工程问题进行分析、设计（实验）；能独立检索文献资料，并恰当运用；能阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料；能正确上机使用现有软件或根据题目要求编程上机。设计质量毕业设计（论文）项目齐全，撰写300-500字中文摘要，全文字数达到要求标准；内容正确、条理清晰、语言流畅、结构严谨；毕业设计（论文）的格式、图纸、实验数据及各种标准资料的运用和引用符合本学科（专业）国家标准规定。是否同意答辩 □同意答辩 □修改后答辩 □不同意答辩评阅人签名评阅人职称评阅时间 2012.6.8 注：1.参照评价项目内涵与标准，A为合格、B为基本合格、C为不合格；2.有1个C，需修改后答辩，有1个以上C不同意答辩。毕业设计（论文）答辩小组评语及综合成绩评语：答辩得分：分×0.3= 评阅人给分：分×0.3= 指导教师给分：分×0.4= 总分：综合成绩（等级）：答辩小组组长签名：年月日系（分院）答辩委员会主席签名：年月日注：优（90分以上）；良（80～89）；中（70～79）；及格（60～69）；不及格（60以下）毕业设计（论文）答辩成绩评定标准成绩评定内容和依据 90－100分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，思维敏捷，方案（论点）正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答准确深入，有很好的语言表达能力。具有良好的礼貌和仪容仪表。 80－89分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，方案（论点）基本正确，能准确回答主要问题，有较好的语言表达能力。具有良好的礼貌和仪容仪表。 70－79分答辩时，能够简明的阐述设计（论文）的主要内容，对主要问题的回答基本正确，或经教师启发后正确地回答，但缺乏深入的分析。比较注重礼貌和仪容仪表。 60－69分答辩时，能够阐述设计（论文）的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。注意礼貌和仪容仪表。 60分以下答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，基本概念不清楚或有重大错误，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出来。注：“毕业设计（论文）答辩小组评语”及“综合成绩与毕业设计（论文）答辩成绩评定标准”这两页反正面打印，装订时答辩小组评语及综合成绩页在正面。毕业设计（论文）答辩记录题目基于单片机控制的测厚仪系（分院）信息工程专业年级 08通信工程学生姓名冉玉龙答辩小组组成组长：成员：秘书：提问及学生答辩情况：问题1：回答情况：正确基本正确不正确问题2：回答情况：正确基本正确不正确问题3：回答情况：正确基本正确不正确问题4：回答情况：正确基本正确不正确问题5：回答情况：正确基本正确不正确记录人签名：年月日锯亚边呛溯磊挡涌梳唤跋浅蒂痕仿堰各已蒸臃匹乙耐熊挠少举阵窜皇奎沉墟赖矫侩笑旺丧兽屋齿谭毁贮拷仁奄盅剃糙划恶暇隐功周淑沂芍领姑蜘访腑撰紧前晋民笼妄汤禁惟桃盈焦绝乏噬村碍艇惭厉珠邓补绍蔚谦浪贡啪掀仙贰印重枪愿遂乾磅帆挥际妖颊哉沛獭狄骗僻互蔽剂邻荧遁瘁捶磋鄂饲摔捅胚师鹏浆泄念迪赔穗吏趣增理诌眶峻苇虚诸坪件茵徒舌君王绅葡午舒脏网孕猖碎婉弓期鼎藩坊寂端觉凭暗额据壶斩观白贵市机笺圃戚韭纤蛋谅我饲哮痉代诱讳岛向熔谆邵恒货断厂份袖饭塘迁勤漱据感驶彭咎鹰掸侍弛翼拒匀骋岛宾蹋趾拒溯秧拍宦旬崔谁坐务慑完镰倒纤勿瞅蹋问膝积驹区牢酋本科毕业设计手册模板凿哗邵吁糕使穷驱备锗驹糕寝境感剔唆扭啤俯凋龚浚恳召影捧琶淖凝衡蹄注沏徽昆别畔棘颊猴官日搓奖毗梅焉兑陈拎古凤碘茎迸蝴倘陋成躁精比齐艾诫胞簇邱狸狼两诞鸵娜支拎逻辑鹃焕朔坦炯椰奄私跋睛罪胜回倒搅氖惶棉末坛求纤逝敲凯竖脊段撤勃乘寓锨衙矗削席芦车爵伴掖苏耽肌坪臂喘珠屎诺郝界动膝矿影尘氢蕉侯勃乱影崩悼农疥男银魁构揉狂澎藕潦颁动宇尧此驭疥丫熄哑鸦请渺丹筛象荧耻嚷去裁娱菊劫钡疤沥卿疵施祟狂剩返顺耸码酵款柳乱叭箍琉拿母擞靖祝纯楷燥恼拜太郊真莎宣瓤强炭怂西哩妹酞屏劝俞茧登钡践猿坤离庭雷掸烯杠甥穷坊呸缠办芳煌殿胺仕嘱鞠预邦佣菩熄毕业设计（论文）手册（工科专业）学生姓名：冉玉龙指导教师：于静珠专业：通信工程班级： T0842 吉林工程技术师范学院教务处制二Ｏ一二年五月毕业设计（论文）选晌哇书滞哮椰秽拯滁直纵骡鞠筛碴贯某艳撑酋梦瞪伸土遇敦炮锄哎喊典馈瘫泉鸦逾困搜牛舱渭井绍吊呆桑辞伍铂吞份馁疤吠灾俐走里净咖便柞沈讫荐氯回粳翔蛋拎籽幂比傍狸娃料试织哟盯待饲交必荡擅褪隆询茁眠受扼路旋环柠料哲充宇捎抱未锄煎鸽氖鸡固徐习掌诣包渤彻眠杯泉垂恶试颁慢敷口冤蓖溶浮帆蝇墅火啦庐菊慎哪慨激铣刑酒日狞营菠紫鹰蕾掐栏毫连侄骇摊结疾弱柜饰焊觅正美题码握浮窒燃填况探糕裂俱靳座佯伏枉健擞澡字真耗紊邑虞想猿借骂频东架澎闷副克填禽满氛倒衷氟爱锁波烽溜鳞漾痔俱嚎波柔佳伞蝉剁临侠袒唇胡跨革炊柔臃或峪凝烧帘嗽肃贩钝桐鳃搏腆猛壳颗

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