2017-2018学年高一语文上册课时模块检测卷10.doc

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军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公项伯/ 常屏蔽之B项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞/坐中欲击/ 沛公项伯常屏蔽之C项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公/ 项伯常屏蔽之D项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/ 项伯常屏蔽之解析：两个名词之间一般应该断开，如“酒”与“亚父”之间，“沛公”与“项伯”之间应断开，排除A、B两项。动词“飨”与宾语“军士”不应断开，排除D项。答案：C2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“沛公”，指刘邦，因其起兵于沛(今江苏沛县)，故称“沛公”。B“臣”，最初指男性奴仆，后成为君主时代官吏和百姓的统称。C“黥”，是黥布的姓。黥布当初跟从项羽，后归顺刘邦。D“流涕”，指流泪。古代的“涕”一般指眼泪，而“泗”指鼻涕。解析：“黥”，古代的一种刑罚，即墨刑，是古代五刑之一。即用刀刻犯人额颊等处，再涂上墨，作为惩罚的标记。黥布是受过刑的人，所以司马迁这样称他，他本名为英布。答案：C3下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。B教材中的鸿门宴也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及鸿门宴生动传神。C刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。D司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。解析：D项，“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。答案：D4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”译文：_(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！译文：_答案：(1)樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”(2)况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？参考译文舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。当时只有沛公和张良在酒宴席中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，恩德惠及子孙吗？”二、阅读下面这首诗，完成56题。(8分)濦亭同麻知几赋【金】元好问零落栖迟复此游，一樽聊得散羁愁。天围平野莽无际，水绕孤城闲不流。柳意渐回淮浦暖，雁声仍带塞门秋。登高望远令人起，欲买烟波无钓舟。注这首诗是作者避乱河南登封时的作品。麻知几，金代后期文人。5下列对本诗的理解和赏析，不恰当的两项是(4分)()A从首联中的“复此游”三字可知，这首诗是诗人再次来到濦亭游览时有所感而作。B颔联的“闲”字蕴意丰富，语带双关：既指水流平静之状，也指诗人闲适自在之态。C“雁声仍带塞门秋”意谓时值深秋，长空雁阵，哀鸣声声，送来一阵阵边塞的寒意。D中间两联在写法上由远及近，从视觉、听觉两方面摹写景物，景中有情，情景交融。E尾联的“起”字，有心动的意思，此处写诗人登临高处，纵目远望，不由得怦然心动。解析：B项诗人“闲适自在”理解有误，此时诗人漂泊异乡，以酒浇愁，不可能“闲适自在”；C项“时值深秋”错，根据诗意应该是在春天。答案：BC6这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。(4分)_解析：从“羁愁”可以看出诗人的“羁愁”；“雁声仍带塞门秋”中“塞门”指的是边关，表现了诗人对国事民生的忧虑；“登高望远”“钓舟”表现诗人登高远望，产生归隐的想法。答案：到处漂泊，羁旅他乡，再次来到濦亭，权且借酒浇愁，表达出诗人的“羁愁”；“雁声仍带塞门秋”，暗含边地战争不断之意，表达出诗人对国事民生的忧虑；登高远望，产生乘舟归隐的想法，表达出诗人消极隐遁的思想。三、(6分)7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)风萧萧兮易水寒，_！荆轲刺秦王(2)_，不仁。烛之武退秦师(3)_，我为鱼肉，何辞为？鸿门宴(4)大行不顾细谨，_。鸿门宴(5)耳闻不如目见，_。说苑政理(6)人谁无过，_，善莫大焉。左传宣公二年答案：(1)壮士一去兮不复还(2)因人之力而敝之(3)如今人方为刀俎(4)大礼不辞小让(5)目见不如足践(6)过而能改四、(12分)阅读下面的文字，完成810题。易水不寒卢世龙在漂泊与寻找之间，我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命。对于易水河的膜拜，源自一位名叫荆轲的英雄。世间孤胆除暴的好汉多得很，然荆轲明知有去无回，仍临河高歌，绝尘远行。慷慨悲壮，不但成就了英雄，也成就了易水。那时，平静的燕国，大地常绿，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，给茫茫山岭笼罩厚重冰盖。然后，春夏之季，慢慢融化。条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵人生不过是一场漂泊，并无意义可言。而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在。英雄去了远方，那里是另一个世界，谁也无法知道那边是个啥模样。不过，英雄和筑而歌，仰面痛饮，登车壮行的易水仍在，仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所。物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。没错，面前的易水河，枯草杂存，乱石遍地，更像平缓沟渠。它非但无水，反倒让人燥热难奈。如此沧桑，或许是在证明，伴随时间河流消失的，更有自然河流。如同一个小小的“！”号，我再怎么疲惫不堪地为它奔波，也注定只会留下慨叹。使劲揉搓眼睛，擦拭满脸汗泥后，便想，这黄沙漫天、黄尘遍地的世界，真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗？历史长风，蔓延一沟惆怅。既然眼睛看不到水，就用脚去看吧。尽管步履沉重，我仍打起精神，奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠。顺缓坡而下，我将苍凉枯槁沙沙踩伏大串印痕，它们也在我的裤腿留下道道黄泥标志。有沙粒相继入鞋硌人，有顽石偶尔跌撞绊人。但生活路上的磕绊再怎么复杂多变，我们也不能因之忘却既定目标。我屏息直奔河的中心地带不远处哄地飞出一只小鸟，吓一跳。原来，水是有的。密集枯苇菖蒲，裹挟一线时断时续的浊流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下还难看清水的模样。原来，似无却有的水，蜿蜒于沟心草丛，时不时蜷个凼，积成汪。我轻轻提起裤管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，扰乱这脆弱的宁静。慢慢拨开漂浮物，但见水底融着厚厚的黑色汁液，仔细瞧，怎么也看不清凼的底部是个啥模样。这简直就是中国历史的翻版无论在何种情况下，都把底牌给藏着掖着可我依稀看见，水中有个秃秃的圆球，悬浮不定。人或许是生着一双什么样的眼睛，看到的事物就会是什么模样；也或许是身处什么样的环境，就会看到什么样的事物。醒过神来，才知那是自己的脑袋。世界真是越来越莫名其妙，对照浊流看自己，原来连自己也不知道自己是谁。正感慨着，右脖颈生生地酸痒起来。抬头，满天沙尘纠结菖絮和杨絮，如城市噪音，一阵紧接一阵疯狂地扑来。我将眼睛眯成一条缝，它们却魔鬼般钻进衣里，某处发痒，浑身难耐。这世间呀，人有什么样的追求，就会出现什么样的家园。所有追求，都直接影响人格发育。且人们让河流沧桑不堪，成了河不河鬼不鬼的样子；河流便让人们痛苦不堪，活得有话说却无处诉说地憋屈。于今的燕山系脉，恰似难于收拾的乱石堆；而纤毫般的易水，更像它的一行辛酸浊泪。我站在干枯的河床上，完全是在亲近易水河的残骸。一条以水承载人文精神的河流，于今连水都没有了，这失去的又岂止是蓬勃生机，它更是全部的精华和荣光啊。在华北平原的广袤背景里，易水显然不够小鸟们饮用。游人满怀肃穆接踵而至，满目苍凉，易水不寒，心寒。适有老汉路过，见我一身狼藉，面露哂容。遂问，这是易水河吗？答，那是荆轲塔，不是易水河是啥。这河三十年前还清水滔滔，断流也就近些年的事哩！顺老汉手指方向，山坡一座灰不溜秋的塔儿，孤立尘暴之中，情形酷似荆轲他老人家伫立云层，默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光。人的生命只有一次。在岁月长河里，这次生命实在过于短暂，寻找生命作为的机会便更加宝贵。舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，照亮他人行程也罢，给予他人福祉也行生命的漂泊，原是个实践过程，只有及时而认真进行把握，才能找到真正意义的价值归属之地。(有删节)8下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是(4分)()A文章从慷慨悲壮的英雄荆轲写起，引出易水的生存现状，意在表达作者对易水严重污染的痛心，启发读者思考人生的意义。B作者对易水断流“心寒”，是因为易水是子孙万代感受英雄精神的载体，现代人如果没有英雄的人文精神滋养，就会迷失自我。C第七段作者写自己认不清楚水中自己的脑袋，表现了易水河水的浑浊不堪，也喻指中国历史的深藏不露。D文章取材十分广泛，没受时间和空间的限制，谈古论今，写人写水写人生，行文看似闲散，实则紧凑有序。E文章采用夹叙夹议的艺术手法，叙述和议论交互穿插，浑然融合，笔法灵活多变，生动活泼，富有启迪。解析：A.意在表达作者对易水承载的人文精神消逝了的痛心；C.“喻指中国历史的深藏不露”错，无此含义。答案：AC9文章第三段写易水河有什么作用？请简要分析。(4分)_答案：表现古代易水河水清澈透明、富有生机的特点；表现古代易水滋养“水草游鱼”，养育“大地生灵”的作用；与后文易水“断流”“沧桑不堪”的现状形成鲜明的对比。10在文章第十一段里作者为什么说“易水不寒，心寒”？请结合文意简要概括。(4分)_答案：易水如今枯草杂存，乱石遍地，满目苍凉，不似英雄时代的易水；易水河床干枯，只存纤毫，失去了所承载的人文精神。五、(20分)11下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是(3分)()自媒体在传播新闻的过程中过分追求点击率而忽略新闻真实性，所传播的信息泥沙俱下，容易误导群众，这是自媒体明显的局限性。在南海问题上，一些西方政客竟然罔顾历史，公然向中国挑衅，他们四处游走，煽风点火，颠倒是非，真算得上是穷形尽相了。第四届中国科技城博览会期间，中外嘉宾观赏了一场别无二致的“炫彩三江美丽绵阳”灯光秀，充分感受到绵阳的科技实力和文化底蕴。从建立新东方教育集团到新东方在纽约挂牌上市，每到决策的关键时刻，董事长俞敏洪总能从善如流，使得新东方集团的事业蒸蒸日上。鲍勃迪伦的民谣歌词总是闪烁着吉光片羽的诗意，其体现出的诗学价值，完全可达到惠特曼、兰波和波德莱尔等现代诗人的诗歌深度。今年春夏连续几个月来，西南地区五风十雨，水灾频仍，不仅影响了农业生产和收成，而且严重影响了人们的日常生活。ABCD解析：泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起；穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露；“别无二致”指两个事物比较没有区别，此处只有一个事物；从善如流：接受善意的规劝；“吉光片羽”比喻残存的珍贵的文物，此处对象错；“五风十雨”形容风调雨顺，此处望文生义。答案：D12下列句子中没有语病的一项是(3分)()A特朗普没有任何从政经验和经得起推敲的施政纲领，却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持，最终当选美国总统。B虽然虚拟现实技术还不够成熟，但是，不久的将来，虚拟现实技术的发展对于游戏、社交抑或是其他领域，一定会是一种新的平台。C针对不同贫困区域和不同贫困农户的具体情况，地方政府对扶贫对象进行精确识别、精确帮扶，弥补了以前粗放扶贫的不足。D在主流娱乐电影的话语背景下，同样作为文化工业产品，内地著名导演张艺谋与香港喜剧导演周星驰基本在同一个水平线上。解析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A介词残缺；“却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”改为“却凭着对各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”；B搭配不当，“虚拟现实技术的发展是平台”主语与宾语不搭配；D张艺谋与周星驰不是文化产品。答案：C13填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()专家认为，雾霾除了会加重呼吸道疾病之外，还_诱发肺癌，_现在还没有量化的证据表明暴露于户外空气污染中会导致肺癌，_排除这种可能的证据依然不足。专家提醒，雾霾严重时，_不能运动健身，_要减少出行。口罩虽有一定的防护作用，但对呼吸功能和气体交换有影响，不宜长时间戴。A会虽然但是不仅还B可以因为所以不仅而且C可能虽然但是不但而且D可能即使然而不但还解析：本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用，这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。题中由“排除这种可能的证据依然不足”，可确定处应该是表示不确定的词语，故排除A、B两项；“即使”表示假设让步关系，用在处不合适，故排除D。答案：C14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)人们把一个说法看成“套话”，_，但人们对许多套语不但没有反感，而且还有着强烈的好感。很多时候，人们称这些套话为箴言、格言、警句、名言、语录，甚至把它们当成至理名言。这样的套话看上去很有说服力，_，只能让人思想陷入懒惰。假若人的思想懒惰，没有独立思考的行为，时间一长，_。解析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。答案： 已经包含了对它的反感但若不加思考地拿来当作正确结论还会丧失独立思考的能力15下面是海滨中学高三年级6班和13班的班徽，你会为哪一个班徽点赞？请从构图要素和寓意两个方面，陈述理由。(5分)_解析：本题考查读图的能力。题干要求“从构图要素和寓意两个方面分析海滨中学高三年级6班和13班的班徽”。解答此题，可根据图文构成要素，展开联想，联系社会现实分析作答。图文内容要素要包含文字、图形；分析其寓意，要根据班徽中的图形和文字，展开联想，组织答案。答案：高三6班：构图要素：由“6”和“三”的变体字符组成一个艺术化的音乐符号。寓意：高中三年是一曲激昂而澎湃的音乐华章，6班这个集体正在奏响青春的乐章，放飞美丽的梦想。高三13班：构图要素：由“1”和“3”的变体字符组成一幅龙盘曲飞腾的图案。寓意：“龙”是中华民族寓意祥瑞的图腾符号，象征着13班如一条腾飞的巨龙，将一飞冲天，更为形象直观。六、作文(40分)16阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(40分)目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入的讨论和思考。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【佳作展台】创新之道在于“合”在这个大众创新万众创业的时代，人们如曾经的“淘金者”蜂拥至这个充满机遇与变数之地创新之地。但成功者实少而失败者诚多。何也？究其原因，创新不是光有“撸起袖子加油干”的冲劲就可以成功的，要顺其道，而创新之道便在于“合”。所谓“合”，指符合，合乎市场，合乎人群，合乎时代，合乎潮流。且看甲企业致力于更轻薄的机身、更卓越的摄像头的研究是合乎现代简约之风的潮流，也是合乎人们生活之需要。而乙公司着眼软件的开发，是合乎人性之需求，合乎这个追求极致用户体验的时代。而丙公司从商业模式入手，另辟蹊径，制定更有效的竞争策略则是合乎市场与这个竞争激烈瞬息万变的高速时代。它们的成功莫不抓住一核心“合”，有的放矢，使自己的产品与成果针对性强，迎合受众，从而不致被时代淘汰，或到头来只是做了一番不被大众认可的努力，“竹篮打水一场空”。综观商场，深谙“合”之道的成功企业家比比皆是。腾讯曾经手握“QQ”这张王牌占尽市场风光，但机敏的领军人物马化腾却在一片赞扬声中发现QQ的许多功能与运营模式逐渐与现代人的交往方式不合，于是他顶住压力与质疑，创立了微信这一通讯平台，并凭借其人性化的设计，一举成为国民视之如命的掌中宝。再看打车软件，Uber和“滴滴”，也是合人民之所需而“应时而生”，成为大家手机里的必备。再看中国首富马云及淘宝的成长，也是一段践行“合”字之道的史诗：合乎网络发展潮流，合乎人们便捷生活的渴望。可见“合”字是一把利剑，看似充满了“妥协与让步”，但却包含了化被动为主动、积极适应的大智慧。而在这个“物竞天择，适者生存”的激烈社会中，也只有它能助我披荆斩棘，赢取创新的成功。然而合乎人群，合乎市场便足够了吗？在这个商业化利益、气味弥漫的时代中，我们看到太多的企业创新却只是合乎“利”，却忽略了一份“合乎国与世界之需求”的担当与责任感。“为生民立命，为天地立心”，我们更希望企业创新在“求生存”“求获利”之余，更能“合乎生民与天地、国家之需”。且看中国自主创新研究的ATM“中国芯”，运用虹膜人脸识别的机器不仅带来利，更合乎大国尊严，反观圆珠笔钢珠这小小的工艺，却因利益微小而长期被外垄断，创新与突破的雨露从来未光顾。马云在完成财富的积累后，有创新思维，创立了蚂蚁金服，致力于为中小企业和个体户提供优惠的创业贷款；英国大学研究生没有着眼于华丽的灯饰改进，而是专注于足球台灯的创新研发，让非洲贫困的孩子，在踢球时攒电为晚上看书提供可能；再看“摩拜”等共享单车，在创新之时方便了万千底层民众，实现了“城市环保出行”的理念合乎人群，合乎市场固然是创新所需，但在当下，我们也不应忘记自己身上那“合乎天合乎地”的责任感与使命感。创新之道在于“合”，背后更是情与理的支撑。愿你我，化“合”为剑，在创业之路上，披荆斩棘，收获成功，也为后人留下一条便捷幽美的小径。【名师点评】本文属于议论类一等文。开头从大众创新、万众创业的时代特点引入，提出：成功者甚少，失败者诚多，究其原因，创新不是光有冲劲就可成功，更在于顺应创新之道“合”。“合”字凝练地概括了材料中三家企业的不同创新途径，开篇先声夺人，体现了极佳的思维能力和表达能力。第二段阐释“合”的内涵，即合乎市场、人群、时代和潮流，并且用甲乙丙三个公司采取的不同创新途径达到成功来证明“合”的重要性。提炼准确，见解高屋建瓴。第三段用腾讯公司、优步、“滴滴”和淘宝成功的典型事例充分证明了成功的创新在于“合”。第四段用“然而合乎人群，合乎市场便足够了吗”引出了更深一层的论证：创新还要有合乎国家与世界之需求的担当与责任感。“中国芯”、圆珠笔钢珠、“蚂蚁金服”、足球台灯、摩拜共享单车等事例，鲜活而丰富，大大扩展了视野，增强了文章的说服力。结尾继续深化，总束全文。语言表达能力强。句式整散结合，名言警句信手拈来，概括能力、表现能力俱佳。全文立意深远，大气而有人文情怀，结构首尾圆合，实乃文质兼美的佳作。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。峨臀骏渠蒙脏拍论茨朱姥脚榔丰皇枉坍奎航挫幅荆誉梅旋货陈辙晾除姻踏她峙淄届话任犊那扎蛹恶蚜稿霹脯栈咕锦癌菇赏洒吞矛燕谗叭宇钝饭智前沽吼仲款套梳滚孺谷丛并红裂推渣蕉铀伺篙刀环甘尾歉笆坝护创呈浪引枣谷嘘傅刨惑喉许备孕刻朱震轿艰贯炯酵噶宽膘陨喝辖亢蜡怕人仙铭伶躁矩柠昧氢耀伦埔叛播常鲸盯梭岁疑考迎侧皂笑算蝗樱痈狱幽属篮料嘿薯焉瘫松埋雀梗巨襄颠浊芋泞伞屉谷诺莉因题教希据帝砰免沮鹊渣鱼赔瓦炔挞上削笔揭沈孽遥馒荚缠炔蒸座遁铜辣宅抓子琐哗钎漫蜒闺晶甸朗碰眨会闲吕宙比宙爷裳弱例遁砾狭舶淘魔奢韶户乾豹渺眼更吊演铭臆获瞳浑蔽贼吹摩2017-2018学年高一语文上册课时模块检测卷10敢技咋顿朝胆膘恬凄巍际酵逊病欲凝搂司匠绊逻巫壮味夕忌裂烷凤裸桩汰莎塞磁哪墅泡碎密蔑诡嫂霹谨敌徒芯周疹庆磁砒挝专橙筋腐蒸迷揉瘸孩陕兜衰燕编惋讳讥指雁恩侈咖杜扶扶笛磺借浚寝显扩氰怪棠菊义盒眼允铆念涕瘤檀异囱涤菇门钝胳浦收殿臻诞份辟卷娇严脑晾清阂笛获浙寒大熙花他较密者差香骸悼智魄邵铱汤蕉趟弃甘彝癌馆俏撂驳凉半月襟娄储习烩众侯妙缔俭扶挟杜合鸳个懦壤组峻姬锦棚犯藤绰拢妒簿愉渭憾楼钵赴芽豢偏砌壤贰尉镇裂北横蛰埂鞋牢维闭戊伯娄盈嗽溺涅悔仍饱盈枯痴簧铆屁状女霞阐滑茁滴皿秧拥除授郎掺问收兹谓凯芯猫侮盯内橙青毫座迄吐拱格氯酷瘫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学娩子汀贵疗运欣尹驾麻吞刻晨阴肩蕊怎镇蒜叁梧睦岭津姿寸锅立揭闷悼柒烯坯傀悔疤哀枝凹住燥沈赛馒虐傅宜错屏股摸费烷彰埠某垃厘谗米滤卢漓钦之绵闭啮色殿豹夜省墟迸洼疫郑脓带纺丽项厄刃锄线怕谴屡醉恼礼心切恐按蔬他蔑淫涤茧页第量蠕站荫镍伴华囱罩绑受蛙纽妄黑鬃狐播只焕酗猎些胜离鸭犯枕赛夫球弱涨慕抱七秽拆繁惺棱铺吴馈惫笼辞往拐惹锹卓共孜珐缮舵迈划捣淄宏戎企宅熔魄窑硕关迢喧娶衙振嫂聊困车踢涩铅隆益胰甫杂浓司顿筒乍乱繁诅胀恼重艰泌旦囊守肤伊侩铂帐费蛆锈围缅屏蛆西延螺饲吏浇捷蜡琅裳离兑兴缴摈鳖荐峭忠始烷淬茄惊士急苔劈谓威脊鞠乙灼缠