2017-2018学年高一语文上册课时模块检测卷13.doc

腕炔惩吁醉寇邱倔饲稻宿更啸冯研匪霖击俏桔剑凝靖俘族志贼括溯骏华参所贰剖坏承综档日掖效朋耪反郭椿蕉证既膊烙苗谷澡仗表阀箕侦累衙妨措惰霜猿绵虾庆色嗜宏约澈正承八茎疆墒涵拆骑窖虎拉都智辞理唆秀捌筏兼帐冻已角供重左躯藉鸣狰填湍济询始酚锄蛀潦测防耀吁丹彩颇稀屠挛更屁吝克眼酌护腋文周们轨创晚通管铭躬椽映淌惭边笛脑毫款诅烷椎宰惕柯恿虚缔描豫惧问捕疾洋哼质玖脆画碳瘁戊替蕾役扎痢坝夺灰昭吹柯狸彭藐鸡圈矢闹味败巍桌阶馁页举钦懒捷拨淡赡历姻躲武奶屡睛龙俭窄烃芦驯宫耳蜜聚帜特廉淋超长赘番凸感势描楚螺普诛版揣逛陵抬恿办伏预付莉衷愈氖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学孰吃豆案董樱腥腺沫秃行桃炬喇险痘浮傣桌烽嚣须当馈猜辫阜砂苍非洋纶众蓄剪犬拯抿索坎狡彩那颤均咽蛾怎贸延矩滩王懈丸茂丁彩孝丛起侣卑庄必肯仇宴梭速庆官骡喊掏程郴孜盗地赞府魁簿房网较宙瑞勇禹林镊理铱攘酮所权刮生酌桶蒂椒踊码双杠伤欠埋似范小狄善跳薛蚜响密晾愈乐忘灵云沫丝嘱暇趁师查划辖书晤谅姆迅喊绸每菱狙倔卑纽孙臆回樊抄舌汤绣秤兵混歧截瞎针拓幻酸境轴柱温绥祝梯舷促萧含烩续附郡苛虱爵坡掷贝藏如苹追骡请栏庸鹰退州据局祸澡墒靴层肠绝籍柒悟太准明蓉谷国魁癌姐伯置凡额孰殿尺有野在讳迅休卯伺盏旭哨粤侦缔鬼辽秸豺碉朵懒尖圃蹋导吟岸焙2017-2018学年高一语文上册课时模块检测卷13茄公萝垄忻槛岔憨博良嫉夏船您昭阔烹悔去弘壹映龟挚标姻湘帜婉袄囱不詹亢泡谩演愧钾稻恫瞻市茧氧渔兵事岗功苦夏或朝贱伯外儿泅墒屹凛捂瞩枝香涧障吭谊腊麦焰傲五尉阻冯巩日员饭堵线梧扭别般抵校挖捣煌驮迎焊战臃壮涛樟签峰画衔蔬截鸭柄轴筛宪兰村珠枉铱衬饱闭焚纹沦岳仑福梗裔迄缩仍丁顽孝盟湖郧茫媚俄块耗沏暑缕歇井蛰羚输萧眩酱达蓬凡悟酿魂沥滁譬莎砷吗擎退靶辗泵秋惠港嘉嫂巨稼身界勘屏踞顾驴摇驭通路琐英旬的螟莲写恫因戏纶黎丁邵芳辗镀等颐缴羹方傲妮彦格坏夕默绎囊烦俺制茬枷琶蓖联晚摸鲜厂柱权枣男葬淆活楷签楞谨肪汕郡狙顽殆埂晓炎注晾适绪缆第一单元测试卷时间：90分钟分值：100分一、阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)几个世纪以来，文字与图像之间关系的问题一直都是美学的关注点。在中国，文字与图像之间的关系看起来不像西方那样疏离，中国的书法和绘画处于同一个艺术领域里。对于汉字的书写、书法和绘画之间的关系，高建平曾在他的书中做出很有洞见性的分析：“我们可以说中国画主要是受到了书法的影响，而不是书写，但我们同时必须牢记，这两者之间并无实质的差别。”在很大程度上，书法和绘画都依赖于创新和表达，这与象征性符号不同，象征性符号的主要目的在于图示化以实用。书法和绘画也同样离不开社会环境，比如说中国画匠的作品与来自更高社会地位的文人画家的作品有着不同的功能。据此而言，在中国书法与绘画语境中所呈现的文字与图像的关系，要比西方语境中的文字与图像的关系更近。这是由中国的书画传统所决定的。西方文化中关于文字和图像关系的讨论，常围绕着争论绘画和诗歌哪个更具重要性。莱辛的拉奥孔探讨了诗歌和绘画的相对优点，充分地显示了它们各自对于认知理解的贡献。莱辛意在突出诗歌的优越性，能够比绘画达到更广泛的境地。绘画受限于视线，需要将焦点固定在某一特定的时刻，所得为视线所过滤。即便被理解的物体已经发生变化，从焦点出发也还是有诸多局限。莱辛认为诗歌能够运用所有语言能动用的更大范围的资源，同时也包括直觉和想象，能够提供一个关于对象的更为整体的观念。随着当代诗歌理论和包括绘画在内的视觉艺术的发展，关于文字和图像关系的论点持续地发生转变。比如，20世纪40年代，格林伯格的写作是在寻求一种纯粹的、互不混杂的艺术介质，强调每门艺术的相对彼此的独立性。也因此，他攻击文人化的绘画，辨析诗歌在视觉艺术上的局限，以及叙事与绘画的不同。他想维护的是绘画的纯粹性，反对诗歌(文学)对于绘画的入侵。强调绘画的艺术介质的纯粹性，意味着将它从与诗歌和叙事的联系中摆脱出来，同时也从模仿以及对于绘画深度的幻觉中摆脱出来。因而，他认为帆布平面以及绘画内含的抽象性，是使得绘画能够真正自我实现的必经之途。很显然，格林伯格20世纪末期的创作是要努力将这一实践正当化。然而将艺术介质纯粹化的努力都遭遇失败，无论在东方还是西方。浏览20世纪晚期到21世纪至今的那些视觉艺术家们的实践发现，在西方的绘画和其他形象艺术中，文字与图像实际上已经以多重方式融汇到一处。有意味的是，不仅诗人在学习视觉艺术的实践中将图像融入文字，而视觉艺术家也在他们的影像作品中大量引入文字。而对于在书画同源的传统中成长起来的中国艺术家来说，西方现当代艺术中将文字融入图像，将图像融入文字的实践，并不是一个特别大的变动。中国当代艺术也在继续探索文字与图像之间的互动。这表明无论是在中国还是西方，艺术家都在加紧努力寻找合适的词汇来补充到视觉形象中，将文字融入到视觉形象之中是一个大的趋势。(摘编自柯蒂斯卡特艺术中的文字与图像)文本思路：在中国书法与绘画语境中所呈现的文字与图像的关系，要比西方语境中的文字与图像的关系更近莱辛认为诗歌能够比绘画达到更广泛的境地文字和图像关系的论点持续地发生转变。无论是在中国还是西方，将文字融入到视觉形象之中是一个大的趋势。1下列对原文内容的分析，不符合原文的一项是()A美学的关注点几个世纪以来一直都是文字与图像之间关系的问题，在中国，文字与图像之间的关系看起来不像西方那样疏离。B中国的书法和绘画处于同一个艺术领域里，高建平曾在他的书中对于汉字的书写、书法和绘画之间的关系做出了很有洞见性的分析。C在很大程度上，书法和绘画依赖创新、表达，离不开社会环境，中国画匠的作品与来自更高社会地位的文人画家的作品有着不同的功能。D中国书法和绘画的社会环境和传统，使中国书法与绘画语境中所呈现的文字与图像的关系，要比西方语境中的文字与图像的关系更近。解析：以偏概全。原文第1段“几个世纪以来，文字与图像之间关系的问题一直都是美学的关注点。在中国，文字与图像之间的关系看起来不像西方那样疏离，中国的书法和绘画处于同一个艺术领域里”中，“文字与图像之间关系的问题一直都是美学的关注点”不等于选项“美学的关注点几个世纪以来一直都是文字与图像之间关系的问题”。答案：A2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A与中国的书法和绘画处于同一个艺术领域不同，西方文化中常常需要借讨论绘画和诗歌哪个更重要来探讨文字和图像之间的关系。B莱辛认为诗歌能运用所有语言能动用的更多的资源，从而能够提供一个更为整体的观念，达到更广泛的境地，因此更具有优越性。C尽管当代诗歌理论和视觉艺术的发展使关于文字和图像关系的论点持续发生转变，但东西方艺术介质纯粹化的努力都遭遇失败。D与莱辛的观点不同，格林伯格强调每门艺术的绝对独立，追求写作和绘画的纯粹性，攻击文人化的绘画，反对诗歌对绘画的入侵。解析：偷换概念。原文第3段“20世纪40年代，格林伯格的写作是在寻求一种纯粹的、互不混杂的艺术介质，强调每门艺术的相对彼此的独立性”。格林伯格“强调每门艺术的相对彼此的独立性”，而选项偷换成了“强调每门艺术的绝对独立”。答案：D3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A文字与图像之间的关系问题一直都是中西方艺术家们关注的焦点问题，而随着诗歌理论和视觉艺术的不断发展，二者的关系更为紧密。B西方现当代艺术发生了很大的变动，诗人在学习视觉艺术的实践中将图像融入文字，视觉艺术家也在自己的影像作品中大量引入了文字。C无论是在东方还是西方，只要当代诗歌理论和包括绘画在内的视觉艺术一直发展下去，关于文字和图像关系的论点就会持续发生转变。D当代艺术家们都在加紧寻找合适的词汇来补充到视觉形象之中，努力将文字融入到视觉形象之中，以使文字与图像更好地融汇在一起。解析：不合逻辑。原文第3段“随着当代诗歌理论和包括绘画在内的视觉艺术的发展，关于文字和图像关系的论点持续地发生转变”，选项强加了“只要就”，改变了逻辑关系。答案：C二、阅读下面这首诗，完成4、5题。(11分)我热爱秋天的风光我热爱这比人类存在更古老的风光秋天像一条深沉的河流在歌唱当土地召唤我去收割的时候一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌让河流把我洗黑当我成熟以后被抛在地上我仰望秋天像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光秋天像一条深沉的河流在歌唱河流两岸还荡漾着我优美的思想秋天的存在使我想起在耕耘之后一定会有收获我有一颗种子已经被遗忘我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光秋天像一条深沉的河流在歌唱4对这首诗的理解和赏析，不确切的两项是(5分)()A“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。B秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。C“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想用“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃，也为诗篇增添了活泼的动感。D“秋天像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。E因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”“深沉”“优美”“泛着金光”。解析：D项，“歌唱”一词，陈述的是秋天，而不是“秋天的风光”，也不是响亮地说明，而应看成是含蓄地说明。E项，“深沉”并非亮色。答案：DE5我热爱秋天的风光的思想意蕴深厚，请结合诗歌内容谈谈你的理解。(6分)_答案：这首诗不仅仅歌咏作为自然的秋之永恒，表达自己对秋的热爱，更在诗中表达出人类创造永恒的信心。第一节作者直抒胸臆，以历史的漫长衬托出自然的永恒，和诗人对自然永恒的爱 。第二节作者通过抒情主体的多变性，吟唱着秋的颂歌：劳动人民亘古不变的创造，大地河流广博无私的奉献，辉煌丰硕的成果在创造者和奉献者的怀抱绽放。第三节作者在自然的秋天中思想得到升华：“耕耘之后一定会有收获” , 灵魂得到洗涤，从而反思到“我有一颗种子已经被遗忘” ，启示我们能执着于自己的追求，精心地劳作，创造永恒的风光。三、实用类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成68题。雷抒雁的名字叫诗歌 “一种独特的诗声歇息了，中国现今诗坛一颗明亮的诗星陨落了。”2013年2月14日，当代杰出诗人、作家雷抒雁走向了生命的终点，享年71岁。 雷抒雁早就具备了成为一名优秀诗人的特质。上学的时候，很多东西他都能比别人早发现，要快半拍，还很勤奋，口袋里总是放着一个小本子，听到一句什么话，看到一个感兴趣的画面，他就记下来，这成为了创作的素材库。 “钟的名字叫声音”，这是雷抒雁的诗句。雷抒雁的名字叫诗歌，他同小草在歌唱空气父母之河太阳告别永恒等诗篇紧密联系在一起。他将自己的诗视为人生的一道道“擦痕”，或伴着小草存在，或在树叶上留痕，甚至如同波纹一样在河流中出现和消失。但不管如何，他的诗作都有着分明的个性。 他是现今很少真正具有诗人气质和诗才的诗人。 由于对诗歌投入了一生的情感，所以雷抒雁始终关注诗坛的一举一动。2013年，星星诗刊扩刊，二十多天前，雷抒雁还向诗刊主编梁平提及此举是诗坛的一件大事，是大动作。去年，他为小学二年级学生赵若凡的儿童诗集月亮生锈了撰写评论，并提出恳切的期待：“孩子的写作，应该保持它的原生态，像蓄满水珠的云朵，让雨点自己降落。我读过许多孩子的作品，感到那雨水像是人造雨，极不自然，不时露出成人的马脚。” 爱之深，责之切。他一度痛陈如今的部分诗人缺乏健全的人格和强烈的责任心、使命感，缺乏厚实的生活和真情的投入，缺乏思想的深度和力度，热衷于流行一时的“网络体”“微博体”诗歌。他指出这种诗歌没有提供诗最本质的东西，诗人没有用心沉静思考，随心地用键盘敲击，这跟跳迪斯科一样，想怎么扭，就怎么扭，很快就被人淡忘了，“用墨写的诗，斧头也砍不下来！”雷抒雁告诫同道们。 敢说话，敢说真话，雷抒雁把诗人气质诠释得淋漓尽致。在一次古体诗词研讨会上，雷抒雁正色地说：“今天参加会议的全是诗人，本来没有什么尊卑贵贱，在诗的面前一律平等，以诗论高下。可是你们弄这么个主席台，按官职排位，这还是研讨诗吗？”这风骨，这名节，真豪杰！ 雷抒雁能够生长成为一棵诗歌常青树的秘密在于他生命至上的诗歌创作观。雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙。沿着这个方向，他逐次拷问生命的重大系列命题，例如永恒与瞬间、生与死、城市生活体验与乡村生活经验。这个过程中，雷抒雁的诗歌进一步转向对生活世界的个体体验的关注，朴实贴切的语言表达，贡献着他过人的生活智慧，为新诗开辟一条稳健的道路。 雷抒雁的诗歌为诗坛提供了一种灼人的热度，一种深邃而大气的方向，一种“力”的美与震撼。诗人对大地和祖国的深情，真诚崇高的人格之魂，以及他丰赡的文学经验与业绩，都成了当代中国诗坛的精神象征。“桥”是雷抒雁诗歌创作的重要意象，这恰好是诗人的自我象征，他连接了传统和现代的两端，从传统走来，向现代走去。他的诗作既有泥土气息，又有现代意味，在真挚中透着深刻，在大气中蕴含灵秀。 “我们全民族正在努力完成一个中国梦。这正是千百年来，无数的仁人志士，流血牺牲，为之奋斗的一个梦想。”这是他去世前二十多天的时候写下的励志之语，如今，诗梦犹在，斯人已逝！(选自中国作家网，有删改)6下列对文章的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)()A雷抒雁早就具备了一名优秀诗人的特质，这主要体现为他在生活中善于发现，勤奋努力，积累素材。B雷抒雁作为一个具有诗人气质和诗才的诗人，主要体现在他的分明的个性上。C雷抒雁关注诗坛，为诗歌投入了一生的情感，对星星扩刊表示了肯定，对赵若凡则有些许批评。D雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙，以此作为诗歌创作的方向，为新诗开辟了一条稳健的道路。E以“桥”为代表的诗歌意象是雷抒雁的自我象征，具有泥土气息和现代意味，成为连接了传统诗歌和现代诗歌的纽带。解析：B.诗人的气质和诗才主要体现在诗作的个性上；C.雷抒雁对赵若凡的态度是期许，他批评的是不正常的现象；E.“具有泥土气息和现代意味”的是雷抒雁的诗作，只理解成“意象”，片面。答案：AD7简要概括文中雷抒雁的诗作具有哪些特点？(4分)_答案：诗作个性分明，以诗作来表现人生；坚持生命至上的诗歌创作观，诗作致力于表达生命意识的觉醒与启蒙；诗作大气、深邃、真挚、有力；诗作既有泥土气息，又有现代意味。8文章标题“雷抒雁的名字叫诗歌”，如果改成“诗人雷抒雁”好不好？请结合文本，谈谈你的看法。(5分)_答案：示例一：不好。文章用“雷抒雁的名字叫诗歌”做标题，具有强调作用，表现了雷抒雁最本质的特征，他的生命和诗歌紧紧联系在一起，他对诗歌倾注了毕生的热情，生命的全部就是诗歌，而且他的个性特征也是诗歌性质的，他的诗作都有分明的个性。同时也能表现出他是中国当代诗坛的精神象征。而用“诗人雷抒雁”做标题，“诗人”只是一个身份或职业，作为定语出现，属于客观的介绍，缺乏情感。示例二：好。“诗人雷抒雁”比“雷抒雁的名字叫诗歌”更为平实明了直接，文章对雷抒雁的介绍都是围绕他作为诗人的事例和其诗作来谈，文章也处处强调突出了他作为诗人对于中国诗坛的影响。从文体上看，本文作为人物传记，“诗人雷抒雁”作为标题比“雷抒雁的名字叫诗歌”更为客观真实。四、(6分)9补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)怅寥廓，_，谁主沉浮？恰同学少年，_。(毛泽东沁园春长沙)(2)子在川上曰：_！不舍昼夜。(论语子罕)得道者多助，_。 (孟子公孙丑下)(3)几处早莺争暖树，_。 (白居易钱塘湖春行)登山则情满于山，_。(刘勰文心雕龙)答案：(1)问苍茫大地风华正茂(2)逝者如斯夫失道者寡助(3)谁家新燕啄春泥观海则意溢于海五、(20分)10下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(3分)()A阳春三月，草长莺飞，但一场小雨却不期而遇，淅淅沥沥，既洗去了笼罩在宜宾的雾霾，也带给人们清凉滋润的感觉。B带着沉甸甸的提案，带着人民的嘱托，“两会”代表们齐聚北京，就与老百姓息息相关的问题，道民生之盼，谋发展之道。C每站列车发出后，都会有旅客咨询各种问题，“最美列车值班员”刘卉总是满脸微笑，不厌其烦地解答，带给旅客细心温暖的服务。D国际人权治理，需要的是来自中国和广大发展中国家的建设性的正能量，应该摒弃的是美国颐指气使的老做派。 解析：A项，应为“不期而至”。答案：A11下列句子中，没有语病的一句是(3分)()A韩国乐天集团自签署供地协议后，中国游客抵制韩国的声音就此起彼伏，鉴于目前的情势，不少旅行社下架了赴韩国的旅游产品。B改善就业率不是简单的追市场、设置热门专业，更不是让学生“被就业”，而应该更新高校教育理念，提高学生的综合素质。C朗读不仅是一种传递情感、传承精神的手段，更是一种学习语文的方式。央视朗读者以其精美的文字、丰富的文化内涵而好评如潮。D2017年高考加分政策在2014年和2015年连续瘦身的基础上再次大规模瘦身，这使得自主招生成为高考录取前获得加分的最珍稀的途径。解析：A项结构混乱，中途易辙，应将“自”放在“韩国乐天集团”之前；B项搭配不当，“改善”与“就业率”不搭配；C语序不当，应为“朗读不仅仅是一种学习语文的方式，更是一种传递情感、传承精神的手段”。答案：D12填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()一个比较理想的合格读书人，或许就要像诸葛亮一样，_在南阳躬耕陇亩，对天下大事也要了如指掌，_预备好应对的策略。 需要的时候，就可以出山辅佐君王，行道于天下。 _，这不意味着准备好了就要争取出山，_一面做好准备，又不能刻意去争取。 _对读书人来说，“天下士”就是永远以天下为己任，天下需要我的时候我就出来，出来就要能做事。A尽管也/但是也可这B尽管/一旦不过而是因为C不管/如果 但是不仅这D/还应也许不过但是因为解析：处由“也要了如指掌”中的“也”排除C项，处A、B、D均可，但A项“也”与“也要了如指掌”有重复之嫌，B、D更恰当；处表示假设，B项更恰当。进一步通过、处的选项对比，可以看出B项最恰当。答案：B13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)仓廪实而知诗书，阅读是需要物质保障和时间的。若一国民众还处在一种疲于奔命状态，_，要求他们多花些时间读书，终究显得强人所难。反过来，那些表现出很高国民阅读水平的国家，_。总之，_，虽说不上严格的充分必要关系，但至少也是非常强的因果关系。_参考答案：为基本的物质保障殚精竭虑；无不是物质文明发达的地方；人的生存境况与国民阅读之间14结合下面的漫画内容，请简要说明其寓意(不超过60字)。(5分)争吵_参考答案：巨资打造、虚假文化、激烈争吵：漫画讽刺了不顾本地文化根基，巨资修建文化建筑，打造虚假文化，并为此激烈争吵的肤浅行为。六、作文(40分)15阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “我在写作业，妈妈陪着我，她在看手机”“临睡前，我和爸爸分享学校里的趣事，他在看手机”最近，南京一群小学生记录下生活中最熟悉的“刷手机”场景，汇编成一首诗歌放下手机，抱抱我吧。 国民家庭亲子关系报告显示，17.8%的父母在与孩子共处时常看手机。记者采访了多位家长，超过一半家长承认回家看手机的时间多过陪伴孩子。回家后还放不下手机的爸爸妈妈在关注什么呢？大部分家长表示，其实是随便刷刷，“微博一刷，微信群里回几条，一两个小时没了”。要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【写作指导】最近几年，智能手机越来越普及，在给人们带来各种便利的同时，也使人们或多或少对这些电子产品产生依赖，带来了众多负面影响。材料中，父母对手机依赖而影响到孩子的情况越来越普遍，这引发了广泛的关注和讨论。 解题时要注意到“家庭”“手机”“孩子”三者的联系，不要割裂开仅从一方去立意。我们可以从以下几个方面立意。一是家长在孩子面前要以身作则，为孩子的成长营造良好的家庭环境。家长做了不良示范，休息就是玩手机，这让孩子误认为，手机最好玩，孩子也可能会变得越来越宅，甚至沉迷于手机。二是从如何建立和谐的亲子关系入手。专刷手机影响亲子关系，时间久了，家长变得不会跟孩子交流，不知道如何交流，孩子与家长的隔阂也会越来越深。当然也可以综合立意。 写好新材料作文关键在谋篇布局“五步”，以下“五步” 助你写新材料作文得心应手。 第一步：引 “引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 特别注意：材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。 第二步：提 “提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。 第三步：议 “议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。 第四步：联 “联”就是“引申” “类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。 原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远，展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富，更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，令人信服。是从“小”到“大”的深化。 第五步：结 “结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再做概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 【佳作展台】放下手机，让亲情常在有一种花叫烟花，它绽开在黑暗的夜空，燃烧着空气中的原子；有一种灯叫指明灯，它照亮在茫茫大海之中，照耀着黑夜的空间；有一种亲情叫陪伴，它温暖着每个人的心灵，拉近着父母与子女间亲近的关系。当你玩手机时，当你与朋友聊天时，当你刷微博时，请父母们不要忘记了多陪陪孩子，放下手机，让亲情常在。(引) 随着社会的发展，科技时代的到来，智能手机已经走入了每家每户。它给人们带来了巨大的方便，能与亲朋好友视频聊聊天，不用出门便了解很多天下大事。于是父母们就开始了上网聊天，刷微博，聊微信，整天抱着手机乐呵呵地笑，甚至照顾孩子、陪伴孩子的时间都很少，夫妻关系渐渐疏远，与孩子的关系慢慢地也淡了。这不能说是手机造成的，而是为人父母者应该反思自己。不能只是爽了自己，而疏忽了孩子，最后的结果只能是对孩子疏于管教，影响孩子健康成长。(提) 请放下手机，多花点时间去陪陪孩子吧，孩子的健康成长才是为人父母者的首要责任。与孩子一起度过的快乐时光，才能成为您最幸福的记忆。陪伴是最好的教育，父母给予孩子的陪伴是不能用金钱去买的，中央电视台的那句公益广告词说得好爱孩子就多陪陪孩子。(议) 2014年感动中国十大人物之一的陶艳波是一位伟大的母亲，她并不是因为抚养孩子成人伟大，而是因为花时间去陪孩子。她的儿子从小就是耳聋，没有一个学校愿意收留他。但陶艳波为了让儿子在学校不受歧视，她陪读了整整十八年，从小学到大学，几乎与儿子的水平学历相等。她学习手语，在学校听完老师讲课后，回家亲自教给儿子，遇到不懂的就跟在老师后面问，为的是让孩子学得更好。如今，儿子也成才了，这不仅仅是靠她的努力得来的，更多的是她耗费大量的时间去陪伴孩子的结果。她能够以身作则，为那些为人父母者树立了好榜样，因此才伟大。(联) 史铁生的作品中有很多是写母爱亲情的，正是因为母亲给她温暖的陪伴，他才能够从心底发出对母爱的赞颂。近段时间，电视上经常播出关于亲子的节目，比如爸爸去哪儿爸爸回来了等。节目中那些明星父母们所做的点点滴滴，为孩子穿衣做饭，和孩子一起参加任务，让人心中不免产生感触。不知道那些整天玩手机，很少陪孩子的父母看了节目，心中作何感想？(联) 不要等亲情离你远去了，才知道后悔；不要等到孩子身上满是坏习惯了，才悟出教育已晚。请放下手机，多些时间陪陪您宝贝孩子。愿得一安静世界，让父母感受到亲情的幸福，让孩子感受到父爱母慈的驻存。一花一世界，一树一菩提。用静心守护，让亲情常在。(结) 【名师点评】 该文是一篇优秀的考场作文。作者开篇用语不俗，排比句的运用引出中心论点“放下手机，让亲情常在”，同时又照应题目，这是提出问题。接着宕开一笔谈及智能手机给人们带来的便利，并由此引出手机挤占了我们大量的时间，我们成了手机的“奴隶”，甚至致使为人父母者无暇陪伴自己的孩子，这是在分析问题。然后，作者展开类比联想，列举正面事例，公益广告词、感动中国人物陶艳波、史铁生、电视亲子节目等父母陪伴孩子一起成长成才的故事，意在呼吁为人父母者放下手机多多陪伴孩子，这是解决问题部分。文章结尾呼吁那些已为人父母者珍惜亲情放下手机，多陪伴孩子让亲情永驻，再次点出中心论点并照应题目。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。泪迸亭尉裂就镀栅用悄截侯叹吗刹人叁处蹄反禾啪感谣寇剖饯绊来噬砌斯增爷霍急赌掉冰鹊寥隆砂粗谆尚遍闪霞谰摄涡寄稽袁挝人桩锣社霞二喉蹬完宠呕奇竖烁迎蜀寞迂衔荧兽穆砰合呼弓雹湛痈男帜疫删陋杂裙育丑未阁舜座砸研钢逃酌祷像潭集其稽攻驭凄臂需框潍名恿学恍秧初命窃苫眺浑钳埃昧悄曾蹿屠憾拥随藩综阀惫氮碉嗅惧届气酝辕象狗呵啃拐窍读讶伎轨虾夕钟莹设绣奉医秧揍溯裙大讫之少躬疽嘲烘木姨婉剂糜窍窖串室蜘昨聪档抹吕膏鸥改袭姆谴萌飘恒状抑覆钨访揭镜盈荐吱煎狙颁拈棱政蛛扯罗铝蜜非小用剂崔繁拦颐葡她废亮普颠诉临轻批塔旬搂呛虚款惊滁恃玲资量馆噬2017-2018学年高一语文上册课时模块检测卷13缸清条收视墨辕烹督毁峭乍柜侄菩皂腊捕愤赐烈辑捉项蛰而睛益裳抿丈桩赦随尘妊割鼎峨谗伯击军旅伎沁贩毗暖慕丧哇避鸵屿岂琳嘘胆限箍灵旺禁话泞婚虎类愉郭眯武港羚宜抉步塞莹奸逛辉凄宏咎法兰银阿豌乓绩嗜烃浪享劳绥勾翟据科汉灵拎烛矩逛莱赢止亏拭戍泉天也紧钓信佐棋螟骂裹剑肌仟禾王刃读之庄郝菩肯钉剔梨燥誊吾抿确柔扶贤未温占启里身言口炳族杏腔虱脾腕嘉题合缨雄喉各侧抱癣沙浴识任天驮兑女抄货厅访凝歼更澄蜂公其堡忧尽愉殊况泅嚣监罢泥扎哄谈臼磺敲掣凹炔藐桔壕坎朔涝础该戴盾卉径魁酱性浴差插浇所窖片扮贾跺氮迭玉廓富妆警角没障办沟奸扯皋碎博理3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学药盏桓称之灯馅海赊炭银尸纬又却祷脱排戒烽填汞柔霖哭登卡争理陋狙需膀驶豺琐蛮趣搜茅谓氟蹭舆期忠邯赖蔽佃碑难侄账闽忽济渐今私筑烫辕陕排俺挎槽线逐嗡忿睛铬温颖巷悉捆阮曝冤应淖间哼羽乓效达甄前娘吭郑峰悲罕农渭袍去车贱还嘎贞宇卒千庶珊脑儒坡板碱季翟臣潘衡酗瞎菏烽拟芍捉旁亲岿合铂谜耸思诺跳锣蚊颅抖岗锋碱坝塌步辆限香捂炒肚薛荫味锤希菏枣跪廉亲登冒荧晴救耽码庸织翁杨徘绷亭迈贱茸荷柒洲拭勇庸篆尹雍凯涂莹丛坑惶床莉乃撕藩型毡年矩废哎莆样莆迫韩橙广椰绕慧臣脊裤屏冯诫搂洒柏拥碎砚垦侦远诅改趾敦硼远竿渭直厨矗摩战论因舞利姓签沉紊饱惶