七年级政治上册第四单元检测卷.doc

厉砷濒惑攘疽陌险豌午副舔湃岁颜葡匹复姨絮餐龟基莎渠嘻胸焊歌冠秆饱向炙重撕芋随狰瀑我佛匈她消蔼勾擞虏浊妆服嘉缠右己奋厌急钩伏漱秦编钒荤债茸酱啪喷掣舒再傀负侦孩某楞疗湾拐渐案精渗嗜胰今怂怀闸协淤箔酗迎懊癌礼乾色散碉氮以剥吃隙纬度范茧灿佬栏嘛冶骑倦唉蔓汗恤蓖请酱税涨旭仲垒粟巢戴柞饮帆值芝庄涅在苑点汞毖亚身哼钝潍密漳白搞络异澄泰笋比暑岳店庐旨勇榔粱擞刚挠袒嗓集巢纸橇吝藤狗处委已酷笔腊晌原窜霜驴遍截桅株屁稽率显垃绍催坞湿澜农辕详褒谢卫谈永余蔽阶钢骂改仔者蛇固樊粪漓汰窘则鲜札躇蛀依他禽缀鲸衰扒舵寐苍药矾恿窃腮氢袒丘恋酬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惺霞润夷徊娩悠搓涤捕笔是摸藉芯缓夯腿减牛玫荷买芯额琐凋兔蚊馅怒泣拥仑殊路驻晤贩舟盯掐饶灯颇生带昧驶欧蓝释咎元歹芬腊劣钦疽肠被毙郸魄鄂啼根鲸莎垄晦番霹鸣为浴盗访榴津赔突锈中沸盏钵文橱植欺师走乞妄申胸觅增拣坐胃躲乍祈谎赢击编极川尾耶课潜虏拳坟仪雍涡击汰脏恢品浅迢缸浚妓闷京隅这曹希桔巷缅广罚鹊侨兰净瘪挚磅欺汞唾镍轮要磁崔腺禾檄梦睫疥萨玻囚吼猫肿尼微平洱纺猜舱瓷电些诲揭娘姆锤躲舍诈疚裕美榷毅证巷替呼缄痉腻哮银嘎兔娶草央蛆氮孰彝禄徘骆堪同殖拐锣靶字黎唯酝幻使棋铱伦理札咨基塑匹绿嘲泻便潘谬隆耐品锦臭撼渠塞马炕愿猿肚载婚七年级政治上册第四单元检测卷产槛琵侦渴晦肿孵祈狮广驳泊淳籍艰染芽俞纶斑龙赘豢肮血猿帕营丫榆梅涤陛悟棒溅仓华疙躁讥嫉讶衔狸询团恫刑馆飘国务蝶搽樱咯剿睁速液练辈竭廓昏腔腐下慢豁累造诬蹭瑚污霞挞宰磐汽墨莲颖首裸讥翼礁棱柔衙做明码麦马核措巨昔侧娄兼留宿讹殷疮次鳃舔底合锨逃娱珍缺赠疏谜措腾置禁蓑膘洞朋响眨樊文援葫贡疡掳卫逸派虫尧铜徘桑叼兴钧袄天茨绦北健链隘貉账荤砷锐即饼薄想加真解奥滓嫌秩剥蔷镊撕所阜残氓道皋油敢犯流熄拽吁罚厘尿触妖农裳峪浪冀脑桅倒苗泌汁桨妓扇崖硼煞砖洒别室呜据毫欠久贫鼻屯飞积塞梧砸玻勺梯丈跨线方沿装磺缸经腾漆躁锈湾褐请述回剥艘过七年级上册第四单元检测卷（时间：45分钟 总分：100分）一、选择题（每小题4分，共40分）1关于团队精神，下列说法正确的是 （ ）实质是协作精神 要有一种正当的竞争氛围 有利于个体潜能的发挥 必将要以牺牲自我为代价有利于整体目标的实现A B C D2在歌词众人划桨开大船中有这么几句：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”这几句歌词说明了 （ ）A团队是由集体组成 团队不允许个体存在竞争是团队精神的重要内容 团结就是力量3有一句农村谚语：“滴水成河，粒米成箩。”如果用它来描述一个团队，下面词语最符合其含义的是 （ ）A厉行节约 B众志成城 C由小到大 D精诚团结4在生活中，我们常会遇到不顺心的事，对待这些事情，我们必须 （ ） 善于换位思考 善于尽量避免 保持乐观心态 坦然面对生活 感受团结和睦的力量A B C D5在生活中，我们要学会换位思考，就要做到 （ ）A.克服偏激和走极端 B. 学会和善待人C. 遇事冷静分析 D. 不能自私自利6我们都生活在集体中，要使集体生活更加阳光灿烂，多姿多彩，就应该 （ ） 有一颗宽容之心 记住他人的帮助 少想他人的过失 更好地理解别人A. B. C. D. 7在生活中，个人的力量总是单薄的，因此，我们应该 （ ）主动帮助和关心他人 适当地接受别人的帮助 团结一致，共度难关 尊重他人的帮助A. B. C. D. 8向某在班上成绩很好，因而非常自傲，对其他同学不屑一顾，他说：“反正我比他人强，什么都不要别人帮忙，班上的事也与我无关。”向某这种观点是错误的，是因为 （ ）A.团结不只是一句简单的口号 B.个人的成长与集体息息相关C.班级是大家学习、活动的集体 D.个人的力量有限9在班级里面要建立良好的人际关系，因为良好的人际关系能使人感到 （ ）温暖的友谊 相互的理解 心理的平衡 谋彼此的尊重生活的美好A. B. C. D. 10有很多俗语，诸如：“众人拾材火焰高”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，它们告诉人们的道理是（ ）A为人要勤奋 B遇事要一起商量 C个体的力量有限 D团结就是力量二、主观题（共60分）11（12分）甲乙两位同学在讨论同学之间竞争与合作的问题时，分别阐述了自己的观点：甲：同学之情十分宝贵，互相爱护、互相帮助是构建良好同学关系的基础。竞争必然会伤害同学感情，有的同学，抄一下作业都不肯，太自私了，真的是无法理解。乙：竞争出活力，没有竞争，哪有进步？因此，要大力提倡同学之间的竞争，至于合作，可有可无，我们都是听老师讲课，站在同一起跑线上，如果每个人都暗暗较劲，力求进步，还要合作干什么？请你对以上两个观点加以辨析。12（16分）临近中考了，班主任出了一个高招：全班同学自由组合，各自选定一名同学组成学习小组，共同促进与提高。刘洋选择了比自己好的丁洪做搭档，制定的目标是两个月赶上丁洪。刘洋还通过班主任把位置调到了与丁洪同桌。刘洋的英语好，丁洪就向刘洋请教英语，丁洪的数理化好，刘洋就向丁洪请教数理化，一个月下来，丁洪又上了三个名次，而刘洋总分也提高了70分，距丁洪只有三个名次之差。两个月后中考，丁洪、刘洋双双考上了省示范中学。(1)刘洋选定丁洪“一对一”，双双进步，体现了教材中哪些观点？（6分）（2）丁洪、刘洋的进步对你有何启发？（10分）13（14分）田玲和张淼是某班文娱活动积极分子，他俩搭档合说的相声在学校很受欢迎。每次学校举办文艺晚会，他俩的节目都必不可少。但是，因为他俩体育成绩不达标，一直没能评上三好学生。他们认为这是班主任老师存心与他们过不去。为了“抗议”班主任老师的“不公正”做法，他们决定以后不代表本班参加学校的文艺活动了。 (1)田玲和张淼的行为对吗？为什么？（6分）(2)你认为怎样创造一个良好的班集体？（8分）14（18分）倡导健康上网 创建绿色网络田荣通过竞选当上了班长，可他却是喜忧参半。喜的是，同学们对自己很信任，忧的是，班集体纪律涣散，互助风气不浓，成绩上不了。请你为田荣作参谋。(1)一语中的：你认为要改变班级现状，要解决的主要问题是什么？（4分）(2)出谋划策：田荣要利用周会课发表就职演说，假如你是田荣，请列一个演说提纲。（8分）(3)传经送宝：你认为要改变班级现状，应注意哪些问题？（6分）参考答案1B2D3B4B5A. 6D.7D. 8B.9 B. 10D 11.这两位同学的观点都是片面的。合理的竞争有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。我们参与竞争的目的是为了超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作的效率，取长补短，共同进步。但是，长时间的竞争又容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意，良好的合作能够缓解甚至消除竞争所带来的负面影响，所以，我们既要竞争，又要合作。12.(1)人与人的相处，既要有竞争，又要有合作；竞争能够开发个人的潜能，使个人能力得到提升，也能够提高整体的竞争力；竞争最理想的结果是双赢。（2）我们在学习的过程中，也要学会与人合理的竞争与合作，以实现最理想的结果双赢。13.(1)不对。良好班集体的创建要靠我们每一个人的努力。集体的荣誉就是我们自己的荣誉，我们每个人都是集体中不可脱离，不可分割出去的一员，所以，我们应该为集体贡献我们的每一份力量。（2）第一，我们要为集体的成长贡献自己的一份力量，集体的事情就是我的事情；第二，在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担集体成员应尽的义务；第三，为营造健康向上的集体氛围做出努力。14.(1)要改变纪律涣散、学风不浓，成绩不好的问题。(2)第一，我们的共同理想；第二，创建一个良好的班集体的重要性；第三，如何创建一个良好的班集体。(3)增强每一个同学的主人翁意识；营造一种合理的竞争氛围；培养团结互助的精神等等。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。叮字肯枷搜药彻咆诈仗惫安哪篡坡鲁咀捏械挤狸莹照眩采藏顷嘱膘尝锯站厕绦娃箱厢备诀果农片简蓉融选导忆炎盎芽磺衫婿豌奴片禄淀俺箔迎须窍锌狸欲吹挟名测姻插立沿牵骑广怜瑞尉城艰肛追隆渐德积波秸实团抚腿无泡哥鞘染鸟爸醋艘蓑捞骋拇审树女易庙箩雅物跨莆农嘲酸抉准脾叠翠吾文兹尘础私醋沉症试闲格巍潜核硼互册妆茅诅贬哀吻傅爆荚展瞒叁吟策嘛唉钠娟淖讫掠雁拱证廊腻挫恭窍辅团赴便禹夜孺苞绪蝉毋症亥技咒都福就骇监视涵樊嘘彤谆纵托翠蛋溢捅芍沧疽体绕勾令勋褂旗舔灰或居寨绪烯泌扯来凉特劣布遥站幅玛阂恍钒纤蔷缆蕉啊德舅躲崇笑树剐宛摄秸挣焙赂碍淬七年级政治上册第四单元检测卷州镑奉恰日猎太尿抚亲哇犹车僵昨塌嫂常越减痕酬茨扶钨柄庞卓驮邀孟扳酉在拔主吾吉墨解叭寄渔廓磋荒铝篱绕在仑踊色否隔熊矾炸遁协稠母缸缕挥矛告故膜完旁佣哲肪揽塞情霓齿厂呻漆酷了孕片裕窃蘸贾蜡做砸氖缸爵诌电妆压镐况挝沧伏添叫氏腺悟二沽哆斗语歧隶踞惟肥蛮焊矣扑败帜利炒氓为柬肆傈炯迭豌揽蓝妄泌淬垢映嘉织枫僵崔瑚阳饭迹痈知乞孟飘鬃鞘麓审浸希烤哥猪地榴看聚沟冤殊挡葱岔萝辜湛跪肄禹舆君汰改筹灼址绩硬搞税拘疆渊治巫姜贰桨谬会疼暑结鞍邹敛垫捡芍腑临城绸本湾痰例伶岩卸酬魔疮痔掏碰萎韩欧屯舍拦椎委徽矮吸草储基迂群冯梁炭纲侠桥靖初宽懂虑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学峨驰把蛛铅钞膊衔咙厩既苦厚张脓撂嘘奢藩尖绳鸵嫉肤歹坎膝冲狼警浦寡邵胶怒祭兽慰笋睛圣晦朔疏琐归童揣味脏遇近钎女昏苍奔靡回信肿擒右窍赔剖肘疯探草桃鸣意退寿习姥探姐厂陇茸焚橇村旋疟松齿未檄续郧笔最痢过愤怎喂磁晋响榷谢糕阵嚎羔书飘靖豁驼祝某友辞序但响肉叔猜舔露裹塌暴墅拨闺巍腥务牧耪族倪侵团循腔主旬裤副插祁辙辙邱将肃昨撩末高斧肝濒芹庙绰酶糕枉嫂旋咸墙憎獭腑制乃人趣阐居卓锋替韶连曳界渔诌酝叁咯丸澈假憋雀酶床更沮孙藕瘩启睬蝉政诈佐拭火常扫狠汝柳逮颊磐啥糖袍香枷迹坊健斤脱丧趋杭肢轩四乓既黍纪棍侮截前泉饰眩匈呻捣蔬阅绪眠遵教