一只小鸟PPT省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

西师大版 语文 三年级 下册一只小鸟第1页冰心（1910月5日1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，当代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。第一课时第2页灿烂未曾搭窝葱绿射箭 发抖dwilncngduxinjin衔泥我会认我会认我会认我会认xi停歇第3页弹弹弹性性tntn一个一个弹弹子从空中射下子从空中射下多音字多音字dndn最最终终便便把它捉住了。把它捉住了。便bi bi n n这件衣服很廉价。pi pi n n第4页搭搭 未未 烂烂 葱葱抖抖 箭箭 衔衔 歇歇我会写我会写我会写我会写第5页左右左右 结构结构抖抖搭搭衔衔烂烂歇歇独体独体 结构结构未未上下上下 结构结构箭箭葱葱生字归类生字归类第6页识字方法识字方法加一加：火火+兰兰=烂烂 +前前=箭箭字理识字：搭形声字。扌表意，表示用手挂；荅形声字。扌表意，表示用手挂；荅表声，表示东西与悬挂对应和。表声，表示东西与悬挂对应和。第7页葱cng巧巧记记：“艹”下“匆”接“心”。不要少写“点”易写错易写错第8页衔xin不要写成“圭”。巧记：“行”中嵌入“钅”。第9页识字游戏识字游戏衔着衔着灿烂灿烂未曾未曾搭巢搭巢葱绿葱绿让小鸟上树让小鸟上树第10页词语解释词语解释词语解释词语解释灿烂：灿烂：形容光彩鲜形容光彩鲜明夺目。明夺目。本本课形容课形容阳光鲜明夺目。阳光鲜明夺目。那是个阳光那是个阳光灿烂灿烂早早晨。晨。第11页葱绿：葱绿：浅绿而微黄颜浅绿而微黄颜色。色。本课形容树木颜本课形容树木颜色。色。湖面上湖面上葱绿葱绿荷叶，托荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少出朵朵芙蓉，如同少女分红面颊，荷花。女分红面颊，荷花。第12页一只羽翼未丰小鸟天天在树枝上歌唱，孩子一只羽翼未丰小鸟天天在树枝上歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹弓打伤了小鸟，两只们非常喜欢它，就用弹弓打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟歌声。再也没有听到小鸟歌声。自由朗诵课文，说说课文主要内容是什么？自由朗诵课文，说说课文主要内容是什么？整体感知整体感知第13页 这是一篇叙事文章，是按照事情发展次序来描写。课文段落怎样划分？第一部分（第一部分（）：一只雏鸟在）：一只雏鸟在_。第二部分（第二部分（）：孩子们非常喜爱这只小鸟，）：孩子们非常喜爱这只小鸟，_把它打落下来，想捉住它。把它打落下来，想捉住它。第三部分（第三部分（）：从此小鸟）：从此小鸟_，再也，再也听不到它歌声了。听不到它歌声了。1-21-23-63-67-87-8高兴地歌唱高兴地歌唱用弹子用弹子歌声消歇了歌声消歇了第14页 默读默读课文，思索课文，思索：课文写了一只怎样小：课文写了一只怎样小鸟？鸟？一只可爱小鸟。一只可爱小鸟。一只可怜小鸟。一只可怜小鸟。第15页一、看拼音写汉字。一、看拼音写汉字。d cn jin xin xi （）巢）巢 （）绿）绿 火（火（）（）（）着（）着（）息）息课堂演练课堂演练搭搭葱葱箭箭衔衔歇歇第16页二二、比一比，组成词语。、比一比，组成词语。枝（枝（）满（）满（）觅（）觅（）跌（跌（）技（技（）落（）落（）受（）受（）跑（跑（）树枝树枝技巧技巧满意满意落叶落叶寻觅寻觅难受难受跌倒跌倒跑步跑步第17页 搞清了课文主要内容，我们也不得不接收了这么一个残酷现实：谁造成了这么悲剧？原因又是什么呢？好心同学们你们能在文中找到答案。第二课时第18页 这么多孩子都很喜爱是一只什么样小鸟呢？请大家读读第一和第二自然段，用笔画一画，再和同学说一说。互动课堂互动课堂第19页一只幼小小鸟。它羽毛还未丰满，不能远飞，天天只能在巢里啁啾。第20页一只高兴有父母保护小鸟。和两只老鸟说着话儿，她们都以为非常高兴。第21页一只可爱小鸟。它脑袋里突然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然歌声来。第22页 它小脑袋里突然充满了新意，抖刷抖刷毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”歌声来。（课后练习二课后练习二（1 1）动作描写动作描写这是描写小鸟抖动羽毛动作，给我们真实感觉小鸟是那么主动想表现出自己美，“赞美”一个词语充分表明小鸟对大自然热爱。第23页 这么可爱小鸟谁不喜欢呢？可是，不幸事情还是发生了！一个弹子飞来，打伤了小鸟，当初情况是怎么样？第24页 它又出来了，它正要发声，突然它又出来了，它正要发声，突然“嗤嗤”一声，一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下来。一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下来。（课后练习二课后练习二（2 2）体会当初情况危急，速度快。第25页是谁射来弹子？树下孩子。第26页他们为何伤害小鸟？孩子们喜爱小鸟，想得孩子们喜爱小鸟，想得到它，但又伤害了小鸟。到它，但又伤害了小鸟。第27页小讨论：孩子们这种做法对吗?这这种种喜喜爱爱方方式式是是不不可可取取，喜喜爱爱不不能能够够占占有有，甚甚至至不不惜惜伤伤害害小鸟，这是非常自私。小鸟，这是非常自私。第28页小鸟父母心急如焚，肝肠寸断。斜刺里两只老鸟箭也似飞来，接住了它，衔上巢去。夸大夸大第29页 此时他们心急如焚、此时他们肝肠寸断。我们要读出老鸟当初那种急迫、悲伤心情。而且背诵第二自然段。朗诵朗诵指导（指导（课后练习一课后练习一）第30页它血一滴一滴地落到地上来。小鸟伤势很重，让人揪心。第31页你以为这只小鸟处境怎么样？太可怜了。太可怜了。这是一幅怎样画面啊？一对悲伤焦虑父母含着眼泪望着自己受一对悲伤焦虑父母含着眼泪望着自己受伤孩子，孩子正痛苦流着血伤孩子，孩子正痛苦流着血第32页假如让你跟那些打小鸟孩子们说两句话，你会跟他们说什么？你们再喜欢小鸟也不能伤害他们呀！小你们再喜欢小鸟也不能伤害他们呀！小鸟多可爱呀，你们忘了它那美妙歌声，他们鸟多可爱呀，你们忘了它那美妙歌声，他们是我们朋友啊！这么可爱无辜小生命受到伤是我们朋友啊！这么可爱无辜小生命受到伤害呢？害呢？第33页结构梳理结构梳理一只小鸟高兴 可爱唱歌跌下来流血歌声永远消失第34页 文章以爱为主旋律，歌颂了_；批评了_，因爱方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是_，我们人类应该_。不成熟儿童爱亲情伟大爱护自然、保护自然友好主题概括主题概括第35页爱鸟护鸟是人类美德。同在蓝天下 人鸟共家园。关注候鸟，保护环境。鸟是害虫天敌，鸟是人类朋友。鸟儿歌声是大自然最动听声音，让这声音永远回荡在我们耳边。拓展延伸拓展延伸关于保护鸟类宣传语第36页一一、在括号里填上适当词语。在括号里填上适当词语。（）羽毛）羽毛 （）小鸟小鸟（）歌声）歌声 （）树木树木（）阳光）阳光 （）树枝树枝课堂演练课堂演练丰满丰满高兴高兴美妙美妙葱绿葱绿灿烂灿烂粗壮粗壮第37页二、从文中找出以下词近义词。二、从文中找出以下词近义词。景色景色（）消失消失（）开心开心（）景致景致消歇消歇高兴高兴第38页 三、三、“从此那歌声便消歇了从此那歌声便消歇了”中中“那歌声那歌声”指指_。“消歇消歇”指指_。那歌。那歌声之所以消歇声之所以消歇,是因为是因为_。小鸟啾啾声消失了小鸟死了第39页四、读了这篇短文四、读了这篇短文,你想对那些你想对那些“想要仰视着它想要仰视着它,听它歌声听它歌声,却不能了却不能了”孩子们说些什么孩子们说些什么?我们应该爱护动物，每一只小动物都是一条生命。我们应该爱护动物，每一只小动物都是一条生命。第40页