工商管理-本科生毕业论文开题报告.doc

广东海洋大学本科生毕业论文（设计）开题报告
（学生用表）（使用届别： 2012 届）
毕业论文
（设计）题目
珠三角中小型企业校园招聘体系研究
学　　号
200711631220
姓名
宁华德
院(系)
经济管理学院（公管系）
专业
工商管理
指导教师
张明
所在单位、部门
经济管理学院
职称
讲师
一、课题的来源
在老师的指导下自主选题
二、研究的目的和意义
基于招聘工作是企业人力资源管理中的一项基础性工作，充足而优秀的人力资源可以使企业在激烈的竞争中获得更大的发展空间，所以做好招聘工作对于企业是极具战略意义的。从战略意义层面看，招聘是企业获取人力资本的重要手段，企业要生存并持续发展就必须最大限度地争夺有限的高素质人才，以保证在激烈的市场竞争中立于不败之地。另外，成功的招聘可以为企业挖掘优秀员工，使企业保持良好的员工素质和合理的知识结构，做到人尽其才、才尽其用[2]。同时招聘的实施过程也是企业宣传品牌的过程，只有在不断的招聘过程中为企业积累口碑和树立良好的雇主形象，才能够以企业的良好声誉吸引优秀人才加盟其中，这也是招聘工作的重要意义所在。
三、基于供需关系的我国中小企业校园招聘现状研究
为更透彻地进行校园招聘的研究从而更好地指导和服务校园招聘的实践，现在特选取了我国中小企业的校园招聘进行实际的分析研究，并期望藉此得出更好的校园招聘实施方法用于实践。
本次对于我国中小企业的校园招聘现状的研究，主要是利用互联网资源、参考各学者的相关文献资料、参考有关部门关于大学生就业的统计数据资料、利用我国部分高校的同学提供的关于校园招聘的相关资料而组织完成。
四、校园招聘的目标和流程
研究目标：通过招聘会，寻找符合公司要求的人才；满足企业的人员要求；将其作为宣传企业的窗口，以及在青年群众中树立很好的企业形象。。
研究流程：企业在进行校园招聘时要遵循一定的招聘实施程序，才能够更好地组织校园招聘，为企业招揽优秀的人才。其大致流程主要分为人员需求分析、招聘前期准备、实施招聘方案和招聘工作总结等四个阶段
五、具体参考文献：
[1] 陈振华. 企业如何进行有效的招聘——宝洁公司校园招聘的启示[J]. 消费导刊，2006（12）49—50.
[2] （英）史蒂芬.皮尔比姆、（英）马乔里.科布纳基. 人力资源管理实务[M]. 经济管理出版社，2007：172.
[3] 杨倩. 员工招聘[M]. 西安交通大学出版社， 2006:1—13.
[3] Rutherford M W．P F Buller，P R McMullen．Human Resource Management Problems over the Life Cycle of Sma11 t0 Medium．sized Firms[J]．Human Resource Management，2003，42(4)：303—320.
[5] 毛畅果、安蕊、周娅. 校园招聘比较优势实证研究[J]. 时代金融，2007（07）：87—89.
[6] 李德伟. 人力资源招聘与甄选技术[M]. 科学技术文献出版社，2006：139—151.
[7] 刘晓琴. 对我国地区企业人力资源多元化现状的调查分析[J]. 人才资源开发, 2007(04)：47—49.
[8] 沙海华.校园招聘中应注重考察大学生的综合素质[J]. 科学之友(B版)，2008（06）：87—88.
[9] 张胜波. 目前本科生签约率仅为7.61%[N].南方日报.2009（2009-3-19）.
[10] 朱彦冰. 建立有效企业校园招聘制度研究[J]. 湖北教育学院学报，2007（12）：79—81.
[11] 鲁忠义. 促进大学毕业生在中小企业就业的思考[J].现代商贸工业，2008（02）：232—233.
[12] 刘娜，赵永乐，邵光成.经济学视角下人力资源供需均衡区间形成路径分析[J]. 商业研究，2007（01）：80—81.
[13] 徐英姿，石坚. 我国人力资源状况及其文化产业竞争力研究[J].现代商贸工业2008（09）：10—11.
[14] Ciavarella M A．The Adoption of High-involvement Practices and Proce8s in Emergent and Developing Firms!a Descriptive and Prescriprive Approach[J]．Human Resource Management．2003，42(4)：337-356.
[15] 刘荣华.校园招聘会让供需对接高效率[N]. 中国人事报.2008, (2008-12-10).

工作计划进程表
时 间
工 作 内 容
2010年12月

2011年1月15日

2011年1月16日-2011年2月20日

2011年2月21日-2011年3月1日

2011年3月2日-2011年4月19日

2011年4月20日

2011年5月1日-2011年5月20日

2011年5月21日-2011年6月2日

2011年6月3日

2010年6月4日
系主任开毕业论文动员大会。

初步确定论文题目，构思论文内容，拟订论文提纲。

提交论文开题报告及论文完整的写作提纲，构建论文基本结构和主要观点。

制定写作计划，查阅相关文献，开展调研。

开始撰写论文。

提交论文初稿。完成毕业论文中期报告。

根据指导老师反馈的评阅意见，提交论文二稿。

继续补充论据资料，对论文进行修改和完善。

打印正式论文，准备答辩。

参加答辩。

选题是否合适： □是 □否
方案是否可行： □是 □否
进程是否合理： □是 □否
任务能否完成： □能 □不能
指导教师（签字）
年 月 日
选题是否合适： □是 □否
方案是否可行： □是 □否
进程是否合理： □是 □否
任务能否完成： □能 □不能
指导小组组长（签字）
年 月 日
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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