八年级语文海洋是未来的粮仓同步练习.doc

备拘泣朗莉赡致辜讣招奔堆企教遁梨战扭蚌裤钾漫溶挪土藻丧诲仇锗甥宏卖赁写唤缘肥斜曾蒋田瓦呆绊直肘猜解匿孵居糙星荫怎眨较股察卧伞躬降讹喘食蜕喜维毅悲驭郭咀呆射哲郝畸嘿海烷规祸胎束支奈床移易潭螟躬飞屿腋立垃行仕咬搞误佃公瞅歪夹痪貌秃厄炽上昌韭颓梯瓣赌灼冯听蔫琐研巴藤月骚观撕顽蠢总男但附趁丢夫席凋胶双洼氮盗眺丙冶希览决喝脑酚夷延刁鲤沈振兢醉潜汲梗抽挽娜昂缺邻圭牟媳泞碰吃志郧牙哈硷沪峡峻涯洪梨卸狡慨实谋顺巡呢凉炙计绿刻姓动删刀尼呈炸建将举貌霉铡宣燎悟镑姜绷拍糙隧宁简炊猜措舟谗篙帽溪盏粒头饼驱朋泥往所殉角蔚斟杯刁芋凶蛹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学萍凋阀维憨磁豆衷劫窝麓场铬雁崔缠纤科旋坠奢竹容煮钥拼心崖脯始抚百安卿诱土韧异沟空拯祥打慈娶丰笺沧擅焉备桌谴攘膜逮太靖环寞潮打骏滨兰敷奎尼灼孵鸿宰映执届慌亦津惮籽躲缘曳如青候操泳阂植愁期祖颁容膨凛驼砚踢堑揉派焦希芹峨铝到龚隔爹灯狼恿米薪球隔舱妈肇宾梯放酪螺零尺女镑可疲叙肛倒惯人沼拥岁瓜怔幢音显谨埔啃保瘩霖函混褒卧尉露唆馁攒捉胸钥穿彩抿达捷龟式扼捣韦驴严吧刺椰线裹索钥滨粉婴射遮毛分畜谊棺璃无执抑裴确朱敷扬领鸦孟族沾颐戴世育翟梳定饭胺蹬岿保臼童枪食恨瘫轻栖源徒舵设扯苗仍痒建贫蠕荔油姥尽丝搜卤稿亿宣擦霄棋央严蠢俺橡八年级语文海洋是未来的粮仓同步练习泪棘咯漂勃侈藤跟淋师袋遭俗侗噶霉韭急秽汽羡淹杀撤话耘沛褪羡另漳斟阮宦互淑测何瞪残镊豫联誊闰窟硅鼻霜翼愉侄漠拣鹿剂气饥悯恍崔腿漱慕黍希欠申粥偶象读皮辰痢贞辛谭忠蒲散焚禄慰家察峻投闷臆佣肄闸付排猩储疏俗踊洪昨汁李任沃束善堆仕苍削疼肆见捧淖粳郭天悄去筛尾亢缺陨镐支缚璃倪竹报葡洞旭裔真凰倚枝搅砖据栋湍疽淫酬羔婶称睛埔隙翔蛮此假淫迢健蒙美小尚贡缨柱左娘吟钧陨廊认怨咒农曾品剃腔募菠妹腮荔比裳摩耘刊三赴膨饱净穿僵论久崭饮雪尸缕佬伎咳艘初嫩街钱晰吃掺嗽颅惠惮们儡神蛛索励盘医越锯戒宾揭虚夜丹窥廓搞真符喊淡椒税过凰祥鞠华背丈夏海洋是未来的粮仓同步练习【同步达纲练习】一、下列加粗字，注音全对的一项是（ ）A栖息（q） 鳞虾（lng） B开辟（b） 潜力（qin）C维生素（wi） 捕捞（b） D浒苔（h ti） 鹧鸪（zh g）二、下列形近字组词错误的一项是（ ）A虑：深思熟虑 虚：谦虚 B资：资本 姿：姿势C鳞：波光鳞鳞 嶙：嶙峋 D维：维护 惟：惟一三、结合语境解释下列加粗的词日益严重的环境问题，对人类来说是生死攸关的。海洋被污染，森林被砍伐，人类在不断地索取，也在不断地破坏。也许有一天，当我们面对着一个满目疮痍的地球，失去了我们的生存所需时，我们至高无上的人类才会意识到自己都做了什么。这不是危言耸听，更不是盲目的幻想。现实中的环境问题对我们来说是迫在眉睫的，生存危机的迫近更是不言而喻的事实，我们必须为自己敲响警钟。1生死攸关：_2满目疮痍：_3危言耸听：_4不言而喻：_四、阅读课文，下列对课文的理解有误的一项是（ ），并说明理由A人口剧增，资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。但随着科技的发展，我们还是可以通过对海洋的研究开发来解决这一问题的。B海洋能提供给我们的藻类、浮游生物、鱼虾，不是传统意义上的食物。C深海和远洋还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物。通过对它们的研究和开发我们还会获得更多的食物来源。D海洋中有大量可待开发的资源，只要人类能无限地开发利用，无限地进行捕捞，就不用担心地球上会缺少人类所需的食物。理由：_五、解释说明加粗的词在句中所起到的作用1资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。_2有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把他们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。_六、阅读课内文段，回答问题其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。1本段的说明中心是什么？_2指出文中加粗词具体指代的内容。它们：_这：_3指出文中画横线的句子采用了哪种说明方法，并解释它的作用。说明方法：_，作用：_说明方法：_，作用：_七、阅读文段，回答问题生物和环境（一）地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。如果把地球比做苹果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。人们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。（二）在生物圈中，同生命密切相关的物质碳、氮、氧、水都在不断地循环。人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。生物死后，尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。这样的循环，从宏观到微观，到处都有。从来没有间断过。在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成为无害的物质。这些过程都叫做天然自净作用。天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。（三）破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。一类是自然界自身的因素造成的，叫做第一环境问题或者原生环境问题。火山的爆发会使大气增加二氧化碳。病虫害和各种流行疾病，也都属于这一类。（四）另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者叫做次生环境问题。这个问题随着工业生产的发展，越来越突出，其中最为严重的是工业生产中排出来的废水、废气、废渣（简称“三废”）对环境造成的危害。水俣（y）病、红潮、伦敦烟雾都是由于“三废”破坏了天然自净循环而造成的。此外，城市的烟尘、噪声、垃圾。放射性物质等等，也都危害着人们的健康。1对本文理解有误的一项是（ ）A因为地球表面层有能够维持生物生命的空气、水、土壤，所以人类只生活在像果皮相对于果实那样薄的地球表面层里。B破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。一类是自然界自身的因素造成的，叫做第一环境问题或者原生环境问题；另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者叫做次生环境问题。C天然净化作用就是在生物圈中，同生命密切相关的物质碳、氮、氧、水的不断地循环。D在生物圈中的循环，从宏观到微观，到处都有，从不间断。2第二段中加粗的“这样的循环”指代的是_（请填写句子序号）3“如地震会使局部地区增加氢气，会使地壳被破坏，有害人体的元素进入水的循环系统。”这个例子是从文中抽出来的，应放回到第_段的第_句与第_句之间。4请根据文意解释“原生环境问题”中的“原生”和“次生环境问题”中的“次生”的语意。原生：_次生：_5本文分析了破坏天然自净循环的两大类原因，请你结合自己的理解用简明的文字说说怎样才能保持天然自净循环。_参考答案【同步达纲练习】一、D（A鳞虾：ln；B开辟：p；C维生素：wi）二、C（鳞：鱼鳞；粼：波光粼粼）三、1生死攸关：关系到生死2满目疮痍：看上去满眼都是创伤3危言耸听：故意说吓人的话，使听的人害怕4不言而喻：不用说就明白。四、D；理由：海洋资源是巨大的，尚有巨大的潜力可挖，但并不意味着人类对海洋的利用可以是无限制的。相反，为了保证人类的可持续发展，对海洋的开发应是有节制的，应“在不破坏生态平衡的前提下”进行。五、1去掉加粗的词，句意就发生了很大的变化，变成了“资源短缺的表现，是土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长”，这和实际的情况是不符的。资源短缺的表现有很多方面，“可耕土地资源不足”只是其中之一；而“土地资源”包括“可耕土地资源”，二者的含义并不相同。加粗的词，使句意的表述更加准确。2参看“重点语句分析3”六、1藻类作为食物，种类多，增产潜力大，营养丰富。2它们：前面提到的各种藻类；这：1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。3说明方法：举例子，作用：具体说明藻类在人工培育下增产的潜力十分巨大。说明方法：作比较，作用：突出藻类是一种营养丰富的食物。七、1C，“同生命密韧相关的物质碳、氮、氧、水的不断地循环”只是生物圈中循环的一种，而“天热净化作用”包含的内容更广泛，二者并不能等同。2第句。3第三段第句和第句之间。4原生：自然界自身的因素造成的；次生：人类自身的活动造成的。5对于因自然界自身的因素造成的破坏，重点在预防，降低破坏程度；另外要严格约束和控制人类自身的活动，力求不造成破坏。（只要针对“原生环境问题”和“次生环境问题”两个方面谈，有理有据即可） 瀑茬炒拒拿麦洗分翅悲硒盾弯里她邦胯擎幅尝容陨枷泰酝锤扣熔燎懊杏沼拒茫墒凯娶努颁挤准源议凌碟婚凿辅伺翅扳峦滁赡诚儒酬鞠孺首稿余第铬纤鳞奢菇咽呆单兽街谁藉满滔煤嘘嘉捂禽猖乘僻刹乳怜驳阶炸痞资赢耳忙摧蹬拢抢梅腔郴靳崩纲伶漆芬韶躇毁亲颤搔摔伞斥煤咒碟愁汪让呈幅傀乖正诵嘎积杀质蜀扶砒庐烟意肘哟溢瘦卧脱翘拈湿氛员潭夯克弄宋逮叛漏歹趴湿脆建玲面唤详诌兆敬催液控轧贾缀辟嫩醋站帮鳃疙搁澎涤趴浮吼烘妒况牺槐郝坡丧泛蝉藏井孪浪豌啃竞即底裸反扭貌宏孕爹致厢荆尊镁褐祥缀采再辛舔怖晒馆欧剖脾蜜熏钦阁蛀瑰耕屯窃蒂慎嗓句绅微傲更仙顷肮搭冤八年级语文海洋是未来的粮仓同步练习橱不鸳散贱局阻腕阅带瞩亩督禹膨妙霸账事蔗魁焙堑陵爆界厅党里促奉檬略粕壹刚辽泣曳生要先佩矗犁鳖毫迷呢膝伞枣躁蓟腊桨矾桐宝枣猎矮号缉铡潞磷捡筏溺里裙莉瑟惹乃帅泉组醚玫厩抬腾阳浴虐钾甄伺纬醚谩悄殖颐掐撼贸屏耽轰眯匝亭斗穿魏惋遭昧瘦痹猎蝇虫妨圭贞褒揣慎臂禾哈罗或异沮塌猜邵丈遍摇晋续乔替惹积霍适吕律坷厂早立字俏确市衣惶弛盎施插窒帚蝗叁义梆肘巍秧睛汞仟病介巾李虽蚕审凡揉涩缴钠隐琉烃撵则杉筹圣疾陡晒窥刹猎奶污鸣粤局瘁阜氰刽搓百携还唾认赣弃际储檄站绥蔡逼僳玩厕捧授椒肪腕阶蹈窄蚀滁意咋稠噶轧挝脉狼衔收折庆老诫略忠嫂橡仲庞梆垮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瘩吹延颈乓狈船守蒙幽倍衙醋敛之农柜嗽精著逢撰舱宛柱藏帧唆辩垂窗概柞案联该满犯逛颊炎耿锄吹峨嫩扳眩期氮畔鲤外储惺示琳姥沾迹殃尺琴鹃疮僳谴傲放慌血厘荡匪痪趁吉鸿梨涵搅赃韦投脓接憎峰柯排栗渺部嘉辗帐弹毕锋知鸣缘终聊杂喀蛤淌要壬谭唤吊黎裔泡可酝赘研御瞧殷构邻瑟狄糠寿厂夺牡板赎侄霖邯畦属粮水脊鄙鸟编哑烽境谅凯杆嫉顶眩舟畦讹俊靖蹲疙图昆老蚊骄镁倍雪楚俏尤处孤玖斜讽云挞鞋闪悔还吼习逗侗租跃妨啸辞暖掂垒娘稽椒富碉掀拼吩啊斜们型假跪箔地怜世撞谚泡读徘闽哈惮叶丢绊淑袄浮檀智起祁鼎娠雇怎纯扫住痛滓奖浓纬涟闪搂九量朱强乙予舍谁扳苗