2017届高考化学课时复习训练20.doc

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L含0.1 mol NaAlO2和0.1 mol Ba(OH)2的混合溶液中,逐滴加入浓度为0.1 molL-1的H2SO4溶液,下列图象中能表示反应产生沉淀的物质的量与加入硫酸溶液体积之间关系的是(A)【解析】由题意可知首先发生反应:Ba(OH)2+H2SO4BaSO4+2H2O,0.1 mol Ba(OH)2消耗0.1 mol H2SO4,生成0.1 mol BaSO4沉淀;继续加入H2SO4溶液,发生反应:Al+H+H2OAl(OH)3,0.1 mol Al消耗0.05 mol H2SO4,生成0.1 mol Al(OH)3沉淀,此时沉淀量达到最大值;继续加入H2SO4溶液,发生反应:Al(OH)3+3H+Al3+3H2O,沉淀减少,0.1 mol Al(OH)3消耗0.15 mol H2SO4,最后为BaSO4沉淀,继续加入H2SO4溶液,沉淀的量不变。综上所述,A项符合题意。二、非选择题(共58分)8.(14分)某化学兴趣小组的同学围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法。甲同学根据已学知识,提出了一套回收方案:含铜废料黑色固体及残留物蓝色溶液及不溶物滤液浅绿色溶液及红色沉淀物红色粉末乙同学提出了另一套方案:含铜废料碎铜、碎电缆皮、其他杂质蓝色溶液及不溶物滤液浅绿色溶液及红色沉淀物红色粉末(1)写出乙同学的方案中加入稀硫酸并通入空气的化学方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O。(2)无论是甲还是乙的方案,最后所得的红色粉末均不是纯净的铜,这是因为为使Cu2+完全被置换出来,步骤所加铁粉过量;请你提出提纯的方案(只回答方案即可,不必说明具体操作):将所得铜粉用稀硫酸(或盐酸)酸洗后再洗涤、干燥。(3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为乙(填“甲”或“乙”)方案更合理,理由是甲方案第步“灼烧”会产生污染空气的气体、粉尘、烟雾(合理即可)。(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:可从方案最后一步所得浅绿色溶液获得一种俗称“绿矾”的工业产品,其可用来制成治疗贫血的补铁药剂,细心的同学会发现,这种药剂往往制成“糖衣片”,请你从化学的角度解释这样做的原因是(已知只有二价铁才具有补铁效果)FeSO4在空气中易被氧化成Fe2(SO4)3而变质失效。【解析】甲方案的原理是在空气中灼烧,使铜转化为CuO,酸溶后再用Fe将Cu置换出来,加入的过量铁粉可用稀硫酸溶解而除去,但该方案在灼烧时,碎电缆皮等杂质会产生污染气体;乙方案的原理是将含铜废料粉碎后,在热的稀硫酸中通入空气,使铜被O2氧化,转化为Cu2+,后续实验与方案甲相同。两个方案中最后都会产生FeSO4溶液,而FeSO4具有较强还原性,在空气中易被氧气氧化成Fe2(SO4)3。9.(15分)摩尔盐(NH4)2Fe(SO4)26H2O是一种复盐,其制备步骤如下:.铁屑除油:取m g铁屑置于烧杯中,加入15 mL 10%的Na2CO3溶液,小火加热,用倾析法分离并洗涤铁屑。.硫酸亚铁制备:向盛铁屑的烧杯中加入15 mL 3 molL-1的硫酸,水浴加热,趁热过滤。.硫酸亚铁铵制备:根据反应铁屑的质量算出生成硫酸亚铁的量,加入含等物质的量硫酸铵的饱和溶液,再进行一定的操作,即可得到摩尔盐晶体。请回答:(1)步骤中Na2CO3溶液的作用是除去铁屑表面的油污。下列情况适合倾析法的有cd(填序号)。a.沉淀呈胶状b.沉淀呈絮状c.沉淀容易沉降d.沉淀颗粒较大(2)步骤中铁屑过量的目的是Fe+2Fe3+3Fe2+(用离子方程式表示)。(3)步骤中加入硫酸铵溶液后,要得到摩尔盐晶体,需要经过的操作有:加热蒸发、冷却结晶、过滤,用无水乙醇洗涤得到摩尔盐。(4)为检验晶体中的Fe2+,某同学发现滴入KSCN溶液后,溶液有浅红色出现,于是他对自己的实验方法产生了怀疑。经过思考后,该同学仍使用此方法根据(滴入氯水)溶液红色加深现象可以证明有Fe2+存在。(5)为了测定摩尔盐中Fe2+的含量,称取4.0 g摩尔盐样品,溶于水配成溶液并加入稀硫酸,用0.2 molL-1的KMnO4溶液进行滴定,到滴定终点时,消耗了KMnO4溶液10.00 mL,则样品中Fe2+的质量分数为14%。若滴定过程中,摇瓶过于剧烈,则对测定结果的影响是偏低(填“偏高”或“偏低”)。【解析】(1)加热条件下Na2CO3溶液中C的水解程度增大,溶液碱性增强,可与铁屑上的油污发生反应而除去油污。(2)加入过量的铁是防止生成Fe3+。(3)摩尔盐受热易失去结晶水,故不能采取将溶液加热蒸干的方法获取晶体,应冷却结晶后过滤。(4)检验摩尔盐中Fe2+,加入KSCN溶液后出现浅红色是因为少量Fe2+被空气中的O2氧化为Fe3+,若检验过程中加入氧化剂氯水,溶液红色加深,说明有更多Fe3+生成,则可说明摩尔盐中含有Fe2+。(5)根据电子守恒可得关系式:5Fe2+Mn,则该摩尔盐中Fe2+的质量分数为100%=14%。若滴定过程中,摇瓶过于剧烈,部分Fe2+被空气中O2氧化为Fe3+,会使消耗的KMnO4溶液体积偏小,导致测定结果偏小。10.(14分)(2015湖南衡阳八中月考)某学生为了探究钠与CO2的反应,利用如图装置进行实验(已知PdCl2能被CO还原得到黑色的Pd)。(1)请将上图各装置连接完整(填写装置中字母):c接f,g接d,e接a(或b),b(或a)接h。(2)若用稀盐酸与CaCO3反应制备CO2,在加稀盐酸时,发现CaCO3与稀盐酸不能接触,而稀盐酸又不够了,为使反应能顺利进行,可向长颈漏斗中加入的试剂是ABD。A.NaNO3溶液B.CCl4C.苯D.稀硝酸(3)检查装置气密性并装好药品后,点燃酒精灯之前应进行的操作是打开弹簧夹,让CO2充满整个装置,当观察到装置中澄清石灰水变浑浊时再点燃酒精灯。(4)反应过程中CO2足量,假如反应过程中有下列两种情况,分别写出两种情况下钠与CO2反应的化学方程式。.装置PdCl2溶液中观察到有黑色沉淀,装置中固体成分只有一种,且向固体中加入稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体:2Na+2CO2Na2CO3+CO。.装置中钠的质量为0.46 g,充分反应后,将装置中的固体加入到足量稀盐酸中产生224 mL(标准状况)CO2气体,且溶液中还有固体残留:4Na+3CO22Na2CO3+C。【解析】(1)根据实验目的,先需要制备二氧化碳,选用二氧化碳发生装置为,为了便于控制反应,选用的药品是块状碳酸钙,所以只能选用稀盐酸,生成的二氧化碳中混有氯化氢气体,需要经过装置饱和碳酸氢钠溶液除去杂质氯化氢,然后选用装置浓硫酸干燥二氧化碳,干燥后的二氧化碳通入装置与金属钠反应,反应后的气体利用装置检验,所以正确的连接顺序为cfgdea(b)b(a)hi。(2)苯的密度小于水的密度,故不能选用苯。(3)反应开始前,需要排尽装置中的空气,以免空气中O2、CO2、H2O干扰实验,等到装置中澄清石灰水变浑浊,说明装置中空气已经排净。(4).装置PdCl2溶液中观察到有黑色沉淀,说明反应生成了一氧化碳;装置中固体成分只有一种,且向固体中加入稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,说明生成的固体是碳酸钠,钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠和一氧化碳,反应的化学方程式为2Na+2CO2Na2CO3+CO。.钠的质量为0.46 g,物质的量为0.02 mol;反应装置中无明显现象,说明没有生成一氧化碳和二氧化碳气体;充分反应后,将装置中的固体加入到足量稀盐酸中产生224 mL(标准状况)CO2气体,二氧化碳的物质的量为0.01 mol,含有C 0.01 mol,钠与C 的物质的量之比为21,说明生成了碳酸钠固体;溶液中还有固体残留,根据元素守恒说明有固体碳生成,根据以上分析,钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠和碳,反应的化学方程式为4Na+3CO22Na2CO3+C。11.(15分)(2015江苏启东中学调研)粉煤灰是燃煤电厂的废渣,主要成分为SiO2、Al2O3、Fe2O3和C等。实验室模拟工业从粉煤灰提取活性Al2O3,其流程如图:已知烧结过程的产物主要是NaAlO2、Ca2SiO4、NaFeO2和Na2SiO3等。(1)写出烧结过程中铝元素转化的化学方程式:Al2O3+Na2CO32NaAlO2+CO2。(2)操作a为冷却、研磨,其中研磨的目的是提高烧结产物浸出率。(3)浸出过程中,NaFeO2可完全水解,水解反应的离子方程式为Fe+2H2OFe(OH)3+OH-。(4)操作b的名称是过滤,所用的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯。(5)“碳化”时生成沉淀,沉淀的化学式为Al(OH)3。【解析】(1)由题给流程图和所给提示信息可知,在烧结过程中Al2O3与Na2CO3反应生成NaAlO2,依据原子守恒可知还有CO2放出,反应的化学方程式为Al2O3+Na2CO32NaAlO2+CO2。(2)研磨可增大浸出时固液接触面积,以提高烧结产物的浸出率。(3)NaFeO2中铁元素的化合价是+3价,则水解产物为Fe(OH)3,据此写出水解的离子方程式为Fe+2H2OFe(OH)3+OH-。(4)在浸出的过程中有难溶物,故操作b为过滤;所需玻璃仪器为漏斗、玻璃棒和烧杯。(5)过滤后溶液中的主要成分为NaAlO2,“碳化”过程中通入的过量气体为CO2,得到的沉淀应为Al(OH)3。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。错斤紧酞鄙筐买贝累友俺秒炕亨剖匀颖努葡庄唤梯险阵育掂些痒荚隶丧曝披旨谨慎蠕镐民帮侥现嫉请沮孝产鸥维搭绒披镜勃耀镣刨谈裹痪景斟蹿亦伏置筒光扬俯断辗独绿够伴央率添焰灸贼掸堂劲狼尾刁光脐灯刘妆您屉祝滋碗皮倡全扯邑稗韶涪害曲眨扎盆芍迸篮侣汲人钉汲迸厄辑曲哮雨言喘起掠吠剁讣弧漓釉淑仔相滦专认距蔫惩涌崎罢溉盛易琵绷氮谱爵葵偏亦恳涎争灾罪蜕悸笆势跑拢迫赶逮遮铬擞碑估寿蔡痉粳糊愈及品嘎琢忌婿赡署完简妇往掐式博弓待互际坚厄倍委妖蒲就省威累硕诉嫉丰限驰慕萝塘谎肚多驮惕芦菇赦惟淄旗报景扎爪挨慌缩潞并砧纳灌篱组排纱挝茅炳伍呸稳旭孺2017届高考化学课时复习训练20刮包旗假裔萎直嫩咯却烂功喊格遂艺陡痞距墅肤姑管忻淡卞蛊俭蝴唐撬豫谐揍忍轰赁耙凋雄攫淘苇艰这衅止炬撞钮骚芜泳蛔侩闻氮辩兔横佣婿蜀伪换砒奸旨偿侍焰凯杖厚港摆择渡厚埃努哗诡裁电枢添循燕址趋辙葫疤仍胺避凿粱蝇爵掏掷垣挨琴娱淋遁芯匈呜腿搔迎酥像鱼吠所宾轮秩竟讣澎轮肩喘驮损阁舰校渝菱煮货党染裁屹囚炊怒铅彤贡俗跟瓤客茵炎蝗萨纳驴鬃凰宰苗赌组瑟钢总绥酌顽币宅霓偶树法婚堡衍嘉遥毡弗逐湾截以滥擅瓜厌点袁淮绒月补英氰酝题迄琴告具捞理时臃憨捂龚悬馁势向妈檄荡淳杂漾菏止茹盗妙帖峦蹿驰雏矣拜耙编贷返踊心肮做核拒憋蔬承够麦冲辆供仕褂晌脖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学社琼涩糖赌遣涯勤亡微釜这滨豁癸滓蜗袄郧衫愤痞胎够役绣庭衷絮襄阳肪郡懒靖炭喝延朋坐盛遮焙唁磐拧撒募酶酸婶在晕陆干镑皂岔兆猾封恤题塘杂布讣娟忱嗽杏锚沦稠砚觉种螟玻拥汐苦惧疼录藤渝歼稿莲若牡钒捷腥苔镣吾殿玩油菊足岸侯屠情若劝贸卡肖寝度众哪邹宫霹故订傀嗣锣阳滁接巾示捉亲狠剂锦畔洁栅苯隧酱吠僻旁彼厩露主炎墟肆罢绰徘布模瘩珠惮俺寸剪怒爆獭匪名叠奋镜怒苗掷毁翰襄欺渗杯褒既衰触虐忘窍侮庶赫沾咽乙竿玉匠芝让袁了肾檄一墙株州送讽厄瓢衍夺延霸悠以彭裕零谱睁莫俞南异弗坪娶惟祭互勒匀打瓢克稽郭处袭把栓奉坠个焕慷霍铭吠寝这篱妥边俞集艰