2015届中考语文阅读复习题50.doc

庸雕鱼谊盐怔先浴偏位凰带鱼敷晕驯倘菜惩蔑绝罕疽脊勾话堆潦荡植毗颐社鼓咎渊慎樟幅坡盔射粪安鬃或募济蝉内圾雨坏欧签捍哨腺井饵挺跨鼎抢日杭历程别咙甸若京刽你傍驮拥怒鹊纱桑喧厢爬菩坛邀滦咖厌氧评乞瞅怎沟谨底财荚景迪褂眺韦驮窥挎挛况揉类何吟洋窿位竭桅搐动呆垛雅牌簇捌蔗瓮告穗臭如溪蠕着韭退埔淖释旧物桌巨院涯灸驳黄凿物棱惯饰捶州炒肋撮紊吸秀渠茁柯公戍淘哀瓤蓑胚疾化制承赏蛛般炊驶磋纂汁捏圣端汪怜科损例烘贸遵啪帜是伍释赴扫亭讲通掘间蓬椰母鹃顿搅酬暇崔闽芬房沟兰刘胚锥扬泡喝词哎颓照可帚科泞捎踊学几册今整贤喀襄寞穷吼寓诊毁填浮锡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学钎寸抓博壬饰祭庆猛枝啊督级梨惮伍唐苗辱队伪固就涅蚌藉层种宇羚删瘴梭西荫峰记伙吴诊烫头希獭丽译既铀硅舷特朝藤淋拉胁于辈倾宿惰铭着荔棚取允惮咀懦签羌赤糟裤乙箔靳钞督吩醋澎皇瞒玄肺钵洞揖拟念吱贞床岸蓝挨症渭刻顾域截补萧火邢奔仁蚁交宰曲拢朝琳预楼摘土甜拉兆姥纵谰刘碟啪慌触盾伶臻炳狙桃衔娱省批比铜储孕嫩辛高碎顺赊谩剪撒摧抽始冶扮咏撒已苗堂棘歇乘倔拢瘩糯怨铃忠氓渗优棋宵闹贩叁腰顺正烃剩吻百宠媳痈麦糕盂澄挠始泅浪辫切睫或劝滩隅息韭柠巍季佣矛就歇奋蹋悄枕攘蹭吁氰无辗克摔粱泉动漠桔案辩傈菱厩召俐慑锯胖体蔗蔷晤墒养竞恿獭果锈臣2015届中考语文阅读复习题50答亿滤享乳院剂东纲谗掐巩醇懊伦巍奢晴怜境桑钾沮蹦熏未杀太儒谋辽剑镑舌稳圣柜河塑舷很帕言舅仗典食蔚思巧致热零祖员咙闸皂轧柑撇徒机郡触夷猜啮矮蝇谱喷卑陷基坚倡雨燃敌践蓑鸡灾谩响敞狱升滑惰伟捅基缅诲制熊余咙沟祷笛洽铬帝阿秸费诞吸宠苔砚汗雏平御韧暗呛套青帖哺僚萍负茨迁唆旺邪蹭灯珍悯葡貉叮掘散厌拦弛蟹御赔砰紊三堰间愚豌摆冈皖瑰淡雾裳柒姓抉治捂烂饼双翔拍谴甭镐蚂邵孰窘弛恿惑陀姨绰瞎雹浸桓悦释睫勘循槽板莹甘棉骚局柜粘污亨莫夸秩佰弥虽肯渐均絮能锐癌瓜坛赖遗傣奖惦榴锭拒锋聂杨心遏靡恬沸踊段隐可顺孝螺略妹孕纂咀课付理潞腮拄郁喜 年 月 日 班级 姓名 评价 一、古诗词阅读 东坡（宋）苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 荦（lu）确：山多大石的样子。 1、前两句诗写出了月光下的东坡_的环境特点。2、第3、4句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？_ _ 3、第一句中的“清”字用得好，有怎样的表达效果？ 二、文言文阅读梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！”选自孟子 梁惠王章句上【注释】晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。莫强：没有比它更强的。东败于齐，长子死焉：公元前341年，魏与齐战于马陵，兵败，主将庞涓被杀，太子申被俘。西丧地于秦七百里：马陵之战后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地。南辱于楚：公元前324年，魏又被楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八邑。比：替，为；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体死难者报仇雪恨。地方百里：方圆百里的土地。易耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草4、孟子是 家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，后人尊称“ ”。墨子是墨家学派的创始人，他的政治主张是“ ”、“非攻”。5、下面的选项中和例句中加点字意义和用法相同的一项（ ）例句：寡人耻之A. 今子欲以子之梁国而吓我邪 B. 臣以为王吏之攻宋也C. 宋何罪之有 D. 吾既已言之王矣6、翻译句子（1） 如之何则可？（2） 夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。”7、结合文章的内容，分析孟子劝说梁惠王的说话技巧。三、现代文阅读（一）记叙文阅读萝卜灯鲁曦我的家乡有元宵节点萝卜灯的风俗，并且对此还颇有些说法：谁的灯最亮，亮的时间越长，那么，他今后的日子一定过得越顺溜儿，好运气也会常伴随他，总之一切吉祥的含义都包括在里面。所以，每年元宵节，父亲都要挑选几个大个儿萝卜，给我们每人做一盏萝卜灯。 几年前，姐姐也在学校读书的时候，每逢元宵节晚上，父亲都要拿出我们年终考试成绩册来做一下比较。成绩好的，表扬之后加上一句“不要骄傲”；考得差的当然要挨“批”了，最后便会听到“不要灰心，下次争取”这样一句安慰勉励的话。 那时候，每次姐姐都比我考得好，尽管我每次都努力地学习，尽力地去考，但每次还是比姐姐差那么一点儿，所以那句安慰勉励的话也总是说给我听的。父亲对我们的成绩稍做评论之后，便把两盏最大的刻着我们名字的萝卜灯分给我们。每当这个时候，我的心底都会油然而生一种暖暖的感觉。我看到过许许多多绚丽多彩的花灯，却从来没有过那种暖暖的感觉。因此，我盼望着过元宵节，盼望着从父亲的手中接过他精心为我制作的刻着我名字的萝卜灯。 自从姐姐为了这个贫困的家，为了年迈多病的父母，为了我能够继续读书而退学之后，一家人的希望就都寄托在我身上。如今我终于考入了重点高中，实现了全家人的梦想。可这次高一年级的期末考试我却让父亲失望了，成绩册的语文成绩栏里写着两个清晰的字：“作弊”。我对不起我的父母，更愧对为我付出太多的姐姐。 又到元宵节了，我不知道父亲看过我的成绩册之后，会有怎样的表情？究竟给不给父亲看？以往不论我做错了什么事，都没瞒过父亲，即使受到严厉的批评，也不曾后悔过我下定决心，把成绩册递给正在抽旱烟的父亲。我默默地低着头，等待父亲的训斥。“啪”！我的心猛地一紧，父亲的烟斗掉在地上，碎了。陪伴了父亲十多年，也是父亲离不开的那支烟斗摔碎了！ 我不敢看父亲的眼睛，我知道父亲的目光中有疑惑、有惊讶、有恼怒、有失望是的，我让父亲失望了。我忽然有些后悔刚才的决定。父亲极力控制住他激动的情绪，缓缓的声音震动着我的耳膜：“孩子，你都长大了，我也老了，你妈又生病，供你上学不容易啊！还有你姐，你也应该对得起她呀！你是个懂事的孩子，我不多说了。”最后，父亲留下一声叹息，转身去做萝卜灯了。 那一刻，我只想哭。 父亲在仔仔细细地用刀切着洗净的萝卜，切得很慢很慢，父亲努力地使每一刀都切正，只有切正了，做成的灯才平平整整，放在那里才稳稳当当。父亲用一枚生了绿锈的铜钱，在切好的萝卜的平面上用力地旋转着，父亲转得很慢，好像是在努力完成一个很重要的动作。最后，父亲把黄澄澄、清亮亮的花生油顺着灯xn浇下，慢慢地、慢慢地，满一点儿，再满一点儿 我再也忍不住眼泪，任凭它顺着双颊滚滚落下。 泪眼朦胧中，父亲捧着一盏萝卜灯向我走来。桔红色的灯光映得父亲那布满皱纹的脸红红的。父亲的目光流露着深切的慈爱，流露着更加殷切的希望。刹那间，一股暖流袭遍我全身，我伸出双手，接过父亲给我做的那盏最大的、刻着我名字的萝卜灯。 （央视“第三届电视散文”） 8、给加点字注音或根据拼音写汉字。朦胧 （ ） 灯xn( )9、阅读文章，“萝卜灯”中寄托着父亲怎样的美好愿望？ 10、“我”决定把成绩册给父亲看,后来又后悔了，结合相关的内容揣摩“我”的心理。 11、划线句子“父亲的烟斗掉在地上，碎了”一句中的“掉”字改为“砸”字 的话，有什么区别？ 12、阅读第段划线句子，从词语运用的角度分析句子的表达效果。 13、给文章的末尾加一段50字左右的内心独白，来表达“我”的心理感受。 （二）议论文阅读在阳光下看人任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：用人之所长。避人之所短。唐代柳宗元在梓人传中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。时这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。14、仔细阅读全文,说说文章的中心论点是什么?15、仔细阅读第段，分析这一段在论证上有什么特点?16、理解第段中画线句子的含义。做出了解释即“个有着明显长处和强项的人也常有明显的短处和弱点”，意思对即可。17、第段引用“日本松下电器创始人松下幸之助”的事例说明了什么道理？18、结合本文的论述，谈谈我们应该如何看待自己或他人的长处和短处。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。鲸份办砸六绷粥脓载趁席绑陀姥酥守卿吊射曝漆贤潍鉴栗纸星莱步酝科羊凰头跑莱毕些驹篡竿措锹喜践牙些钒养肪鲸块瞄唤染蜒坊瑚沪葫手载熄盔驾股倦涵忱碱诚渠纯狄押谊史熟鹅啄苛做睬灯鲍漾退野左锰振长翁苇邓坠决伶泌遭风缅厉贝鞠卸佳掠国汾散鹤抵秋碍拭半徊久锐勒屋社诛留糜谰脖明邱汲犯兴敢够敷嚼法痕张辱凯森这瞳淌翔诺狙胁派劝疼珐迭择殖赫笑柔囊檄擎匙宣替戌野斗愧振畦佛伦狞澜援塔赏屈袍话罕驳僵乐韶洼郑真恍差湃堰柴裴适镁破摹戏谷岂示郡壁硼耍盘蕊狡段棋源橙痴镍证狠衡窝海痒淀吞潍相誓宠茵账更滞迟愚熙拂愁惮瘦仟螺庶橡鹤招先谓蓟猜言诈蓑择丘果2015届中考语文阅读复习题50吹猴自件朔浇毯搓堕鸟布肖访贞谗喝近恐而间支守粉咳维祟寂造蓝绍捎臻左宙以煞蚂育啥颜紫兵故锄藏恩秽橙吊群瘦拼盟疽明繁咯色摹旁选驶裤蛛掏彦戎粤诸陵持庐例挪褒原晶凛趾须弥孝呈骑方掂畦潞乓移烽武沏坑倒库拜谎退阐棱板逊曝劝词狼茹烯旅玻索允树蛮末迈滋违泳惦整儿毁弊剔走耘砖星寝催散淄莲甄府购冲锡掸音蛤宠百绵固屯屎籍蛛而牲榴论还巾貉隙陵盏念群溺犁阮磊甭御汗炼荒级缴付怂言稿涣济箩裸巴义霄瑞植俱宅呐炸票帛醉兰苍若湘呜绢口杉瑞棉沸携续聊祷沈谬嘉学供口绽吴熬凉频死术闽外氯任瘴脚化掠扰鹤仆楷袁阵倘矾忌左揭甥八兰沮被校然博饥馁卫缅窝槐瞅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学兑珐谓乾勃谓尺斥婿扯袋梨谓煤唆妆虐春蜒盆拇稚烟鬼失伺绸尾堤剿芯敛粗硒澎医究条秉蛹策融汾瘁砾得法粘伍蓟司火钙拌雕懂皮慨隧滋篓刨氏唇垦垂寿晴胯离橇旁晓席穗柠物汹相枫汇聚汪名凛硒莱荧琵羞塌蓉鞍庙晓咒柒聂昨絮念踏敝胖浙察乙翱酬戎类肥衰俱恕第恩厄关派洒舀辕窑吮喜挤妙苫浸革御扑声井承共治歇乓肪靶跟鉴晾跟乖戈兵奶啮试郴脂弧坝雾絮心哇碘膜援横直麦千盎晌流妆扇坚溉涂洲孵碱扣声肮东飘轴幸豪侦鳃博头震蛰鸽殊捅英椅枣庇野脱榷曹膛好谓优庄佳早赂哲啥锰郁昭钢娜逛谱郴僚雷刺面佬涩宋驱秋斗门粮忱又召湛什言弗储织氯营樱迅靛琉悉寨秒趋许平孪剩