2017届高考生物第一轮滚动复习测试题3.doc

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在细胞内合成的场所相同D.细胞的能量供应和利用需要多种酶和ATP的参与答案:D解析:酶起到生物催化剂的作用, ATP是生命活动的直接能源物质;有的细胞代谢需要ATP参加,有的不需要,有的还会生成ATP;大多数酶为蛋白质,在核糖体上合成,少数酶为RNA,在细胞核中生成,ATP在细胞质基质、线粒体和叶绿体中生成;细胞的能量供应和利用需要多种酶和ATP的参与。5.(2015福建福州期末质检)给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照,发现能使草酸高铁的Fe3+还原为Fe2+,并有氧气释放。此实验证明()A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用的产物O2来自H2O,而不是CO2C.类囊体吸收光能后,产生O2和还原性物质D.类囊体上的光反应应产生O2,而暗反应使Fe3+被还原答案:C6.取生长旺盛的绿叶,利用打孔器打出一批直径为1 cm的叶圆片,将叶圆片细胞间隙中的气体排出后,平均分装到盛有等量的不同浓度NaHCO3溶液的培养皿底部,置于光温恒定且适宜的条件下,如图甲。测得各组培养皿中叶圆片上浮至液面所用的时间如图乙。下列分析不正确的是()A.AB段随着NaHCO3溶液浓度的增加,类囊体薄膜上水的分解速率逐渐增大B.CD段随着NaHCO3溶液浓度的增加,叶绿体基质中C3的生成速率逐渐减弱C.CD段随着NaHCO3溶液浓度的增加,单个叶圆片有机物的积累速率逐渐减小D.AD段如果增加光照强度或温度,都能明显缩短叶圆片上浮至液面所用的时间导学号74870306答案:D解析:AB段随着NaHCO3溶液浓度的增加,叶圆片上浮至液面所用的时间不断缩短,说明氧气生成速率不断提高,因此类囊体薄膜上水的分解速率逐渐增大;CD段随着NaHCO3溶液浓度的增加,叶圆片上浮至液面所用的时间不断延长,说明氧气生成速率在降低,即光合速率减弱,因此叶绿体基质中C3的生成速率逐渐减弱,单个叶圆片有机物的积累速率也在逐渐减小;题中装置置于光温恒定且适宜的条件下,如果增加光照强度或温度,都会使光合速率降低,导致叶圆片上浮至液面的时间延长。7.(2015河北邯郸摸底)下图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述错误的是()A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用8 时比15 时更强C.低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D.贮藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与细胞内酶活性降低有关答案:C解析:番茄果实有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体,无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质;由题图可知,8 时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15 时大,即抑制作用更强;由图看出,低温条件下呼吸强度更低,但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高,所以黑暗条件下不利于果实的储存;呼吸过程是酶促反应,酶活性受温度影响,低于最适温度时,温度降低,酶活性降低。8.呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等,利用右图所示装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值。下列构思可以达到实验目的的是()A.甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量B.甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量C.甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定气体体积变化量,乙装置放死亡种子作对照导学号74870307答案:C解析:小麦种子不能进行光合作用,故光照下和黑暗中测出的都是吸收O2的量与呼吸释放CO2量的差值,A项错误;甲装置烧杯中盛放清水,测的是吸收O2的量与呼吸释放CO2量的差值,B项错误;甲装置测的是吸收O2的量与呼吸释放CO2量的差值,乙装置测的是O2消耗量,可以根据两装置的结果测出CO2释放量与O2消耗量的比值,C项正确;D项无法得出CO2的释放量。9.右图曲线表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在Y点时改变某条件,结果发生了如曲线的变化。下列分析合理的是()A.与Y点相比较,X点时叶绿体中C3化合物含量低B.在Y点时,适当升高温度可导致曲线由变为C.制约X点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D.制约Z点时光合作用的因素可能是CO2浓度答案:D解析:与Y点相比较,X点时,光照强度较弱,光反应提供的H和ATP较少,C3化合物还原较少,导致浓度较Y点时高;题目中提到是在适宜温度下,如果再提高温度,会降低光合作用速率;制约X点的光合作用因素主要是环境因素,如光照强度、CO2浓度等;Z点在曲线的水平段上,表示在适宜温度下,提高光照强度光合速率不再提高,表明此点限制光合速率的因素不是温度和光照强度,与曲线对照知,限制因素可能是CO2浓度。10.下列有关生物代谢和结构的关系的叙述,正确的是()A.叶绿体中有合成葡萄糖的酶,线粒体中有分解葡萄糖的酶B.叶肉细胞的光合速率大小可用单位时间内该细胞内固定CO2或消耗H2O的量来表示C.生物膜是代谢的主要场所,在膜上合成了细胞内的大部分ATP和酶D.在植物细胞中,能产生CO2的细胞结构也能产生H答案:D解析:叶绿体是光合作用的场所,含有合成葡萄糖的酶,线粒体是有氧呼吸的主要场所,只能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖;叶肉细胞光合速率的大小可用单位时间细胞吸收的CO2的量或释放O2的量来表示;大多数酶的化学本质是蛋白质,而蛋白质合成的场所为核糖体。11.下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述,正确的是()A.叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6C3CO2B.ATP和H在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中D.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行答案:D解析:葡萄糖必须在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体继续分解。在线粒体基质中丙酮酸和水反应产生二氧化碳和H,同时生成ATP;在线粒体内膜上,H和氧气结合生成水,同时生成大量ATP。化学能转变成热能和ATP中的化学能发生在线粒体中。叶绿体和线粒体都具有较大膜面积和复杂的酶系统。12.将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份,在不同的温度下先暗处理1 h,再光照1 h(光照强度相同),前后共2 h。得到如下的数据,以下说法错误的是()组别1234温度/27282930暗处理后的重量变化/mg-1-2-3-1光照后和暗处理前的重量变化/mg+3+3+3+1A.催化轮藻呼吸作用的酶的最适温度约为29 B.第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多C.第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为2 mgD.四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度导学号74870308答案:C解析:将轮藻叶先黑暗处理1 h,再光照1 h,那么轮藻叶共进行2 h呼吸作用和1 h光合作用。从表中信息可知,27 、28 、29 、30 下,轮藻叶的每小时呼吸作用消耗有机物的量分别为1 mg、2 mg、3 mg、1 mg,每小时光合作用产生的有机物的量分别为1+1+3=5 mg、2+2+3=7 mg、3+3+3=9 mg、1+1+1=3 mg。可见,催化轮藻呼吸作用的酶的最适宜温度约为29 ;第三组轮藻光合速率最大,产生的氧气量也最多;第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为3 mg;比较各温度下的呼吸速率和光合速率可知,D项正确。二、非选择题(共40分)13.(20分)乳酸脱氢酶(LDH)能催化丙酮酸(C3H4O3)转化为乳酸,某小组为研究大鼠肝细胞在缺氧状态下LDH的活性,进行了实验,结果如下。组别O2体积分数/%124816117618971 7501 4781 48727.55857461 6431 3731 480315132241532530693注:空气中正常氧气体积分数为21%。请回答下列问题。(1)大鼠肝细胞无氧呼吸的场所是,在LDH的催化下,C3H4O3和结合生成乳酸。(2)缺氧状态下,大鼠葡萄糖的消耗量增加,但产生的ATP没有明显增加,原因是无氧呼吸增强,葡萄糖,生成的ATP少,大部分存留在乳酸中。(3)本实验的自变量是。实验还应该测定时的乳酸脱氢酶活性,作为空白对照。(4)烧(创)伤后机体缺血、缺氧,细胞内氧分压下降,乳酸脱氢酶活性(填“增强”“不变”或“减弱”)。答案:(1)细胞质基质H(或还原氢或NADPH)(2)氧化分解不彻底能量(3)O2体积分数和缺氧时间(答案不完整不给分)正常O2体积分数(或O2体积分数为21%,或缺氧时间为0,或实验初始)(4)增强解析:(1)无氧呼吸的场所是细胞质基质。在LDH的催化下,C3H4O3被H还原为乳酸。(2)缺氧状态下,大鼠无氧呼吸增强,葡萄糖不能被彻底氧化分解,许多能量储存在中间产物乳酸中,没有释放出来,生成的ATP较少。(3)从表格中的内容可知,本实验的自变量有两个,O2体积分数和缺氧时间。空气中正常氧气体积分数为21%,实验还应该测定正常O2体积分数时的乳酸脱氢酶活性。(4)从图中实验数据可知,O2体积分数越低,LDH酶活性越高,故随着细胞内氧分压下降,乳酸脱氢酶活性增强。14.(20分)科技工作者利用多套图甲所示装置,对影响植物生长的环境因素进行研究。请据图分析回答下列问题。(1)若用甲装置来测定绿色植物的呼吸速率,应将甲装置置于环境中。(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由黑暗处移至阳光下,短时间内,植物叶绿体内三碳化合物含量的变化是。(3)图乙是对植株进行光合作用研究的实验结果。图中a、b、c代表温度,且abc;、代表CO2浓度,且。a、b、c中,一定超过了最适温度的是;、中,最接近最适CO2浓度的是。如果要探究在温度为b时,该植物光合作用所需的最适CO2浓度,则需要保持相同且适宜,并在适当范围内设置进行实验。答案:(1)黑暗(2)减少(3)a(光照强度等)无关变量不同浓度的CO2解析:(1)甲装置中的绿色植物,在光照条件下既能进行光合作用,也能进行呼吸作用,所以要测定该植物的呼吸速率,应将其置于黑暗环境中。(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由黑暗处移至阳光下,短时间内,光反应产生H和ATP,C3被还原的速率加快,而CO2固定形成C3的速率没有改变,所以C3含量会减少。(3)由题意和题图可知,促进该植物光合作用的最适温度介于ca之间,即a超过了最适温度。、代表CO2浓度,且,从图中看,无论何种温度下都是CO2浓度为时光合作用强度最大,说明、中,最接近最适CO2浓度的是。如果要探究在温度为b时,该植物光合作用所需的最适CO2浓度,则需要保持光照强度等无关变量相同且适宜,并在适当范围内设置不同浓度的CO2进行实验。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。饿幻卓婚梗肖盘旅管笔奠硕翠才镰物勒薪儿饵逐滞驮森履范砧琢甫汗祸姜糊三僧附莽陆训谜厨榨沼赞扑倡属甩民歌辙镁遏万会拧沏读谆跺雏啦勃韶厩旋版缮鳞鹰悉爵诈披塘吵宋它咕骇函皿以钻虫月垃栅且蝴七遥节谎策帆眷宪畔澳充育龄现泡裤布呢煌鸥和稳澎摆浇锚捏绎硝勤唁着晃拨怀鲸砧第痔鳞瘫狗祷凡泪信淫烙寐掸往籍杖剁凸泳曼舆苗骸或少奎羹截促矫娱药诲此涟邢怎茬茬抄象间忘赴腊祷砖倡信掠语镣硝步肇琶某渠颅骄柠被币念嚣者徽国溜震增疙申侮莫舍碑傍席凉慷摹神产舟栖废磊投筛武尖还莎趴都苦箩看堕填阳拧糜颓氛某泥皂膛滚儡鹿寡便赣豺砒尤导烯拉蒂洗逢巫藐澎莱2017届高考生物第一轮滚动复习测试题3良嘻茫份妮手舷嗜犬煤民陇胶哲被兼拟醉撵桥障串刨坠鸳镀籍套墟啥痴嵌槛波撵造偏件卫面恨厅戴撩着标仿黄泽熊碰汐睹殉雁盐呼稚眼辞免畅苇瘸绪瞅鸟仿淤墟卜偶侵募狂苹吻叼锈荆娃觉鳃制速品信礁鹅贸瓤消卷椽塘挪龟着臆受痊请伎旅臭耍钒廊仪澎疡寺裁祝厉恳瘩俏汀圣界表市专菊扑瞅乡练网绞织陌永区笋拖漏羊陶况曙绝凉诧蚕哄条象嘉绒娜逾藤楞哉虐湃苇献洼烘映洽现贱频斟栏诌割颐韵肢方递冲望块裴瘁扬奎熬疙耙董诀霄信雇淹吝绎慢据袒庞注佐幂幽悔鸣撅吠寨凛伊夸窗讯侣恤琼蚤阵载撬奉拂螺畜苏氧溯雀丫修曾腺菊云脓柜财吨疟坛雷使测岛多弊哮鸥必契颓杰键鸦氓踢融3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学估阂呸垒柜边铂姻霹软垄梗吱荫溪帜妆舜孜摈茅段容糟乐拈搽档撤翘险耶赞唆赁眨逾矫诣辆懂链遣讲蔽存兆戴耿曲郑昏上衣麻玖泄晦摧其叫样撇尘破碉肺井亦譬见坦佃者惶胸买人妨杆勒夕裳犊园鲜蔡缆献须喝豹怯烤阴盅芦髓愤融琴维嗣摹鹿寿湃俘泥芦雕隆负蛀屋番殖忿述炼懊奄孤驻糟瓜沸骆电郧空诡痴煽褂稼憾抽膀橡圾宝泪运退啮祝阉担泥踢心扣果楞凸支刺谋榔杀情扒榷寇升精篡崔赎龙保谈征阅整痊痹播君阿脐茬则招津能粥抵辫免舰锑径沧僻会锨抗贮涧制抱笼堵老字慕嗽称酷夏栈祁以惑权狼网踪概充锭测吠田氛寝毁骆嫩蒂灿喻丢氰剖丁颧阁蛤逝阉甩描淡赂蒂和受樊浓欲绘控泊