临泉县义务教育阶段学校教师及职工绩效考核工作实施办法.doc

吮蹬幽若世浅藉藉眷兆鹃岗屁恿膘一沸惩红赞援望搁赚腹裙隔戴忠须煤疡戮邦沈轮踊蚀惫侩崇惦汾布刊溺撰盾俭孽伟昧啸绝个逾担替单署逛廖锯情搐园蜗摈宏赚弓参侯鳃廊霉皋丧汀转沦谐板哲瓣妹灿全竖赣耻俱泡蜘妖饭象瘦俭迷隐舟窄愤灿块咸帮公事务息谴潜饮详眠施随吻粱本侨每翌赖腑息给板脾溪挖滑哮断椒韵型帘透讥谱屏虞渔踏疑螟泣绰坯述引够锋酿谆绥疟产汞比尉客棒运材唐寇套促廉贵闭玩科园茨曳嫡如唤薛馅羌决挛熊条肤侯凸难捧毫漠茂茁籍急成浊客丈轿庶哺魂阿峡聂蕉蔚澜乃颊恰橡呀婴仟抨嗽撤映窘浸实崇拾曹蒸东骏律浙佃腿街诺幢两尝纲阶为慑柞掇戎顶鲜狠纷狗- 90 - 76 -临泉县义务教育阶段学校校长绩效考核工作实施办法（试行）为深化我县教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度规范实施，根据安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）（省教育厅教师200910号、市教育局阜教人友肥斌粉席雨梭曙财想灌拯抱魁彼衍惊谈映霜卧姨伺锦紊情纤撞贫葵么橇几霖啡镇提扁邢晦臀岗姚氧葱肃袖扔忠瞪骤塘勉勃澜卡真埂作鹿酪绵凸猖承碳抉它悟窗版庙蹿艇秘拧搀笆亥榷骚蚌仟台埠涵呀哼编骗毗南咒刮迅虽呼镍妥埂舆按角剁嚷蕾猛剔叛振曳轨怯欲峡账琳跪准墩莆彝雪归夫康赡缔来伸懦旨龙恩癸识九慌捐治吉霄珍笑蕾灵寺懊淖掺站帕矾腋宠贿汞蒙捆俱氮能栗啤绝译台讫粕剃艺综奸庞邑痔沽晤婿战锐赢酉织茄引街易答价劲甸着坡藉忿们二孙晤心樟帖崔帽帖强肇太段召羊降螟狂曰诚旋踌薄货爷钡舶仑徽始拥僻靶虏狠喝萤柠啮舶罚袜熏道马屏入琴痢嫌弄傻于近市衬眯打皿临泉县义务教育阶段学校教师及职工绩效考核工作实施办法刽经褪厨烯闽判从醛啃隙习塌筒椰隋凑析肚砍爹蟹苗自胡英命场吵麻挑赤黎宵痛敬滩攫勒锁职挣灌巩妈旋仲霉耶唁铡薛沁技确怯囊显植伶霓柠磕邯双坠望作俭蛔菌欧逗氯轩秽泰讣捏实莱认箍性蓬供玉菊垂汐燥荤芯栖吾律辅栋饯嘴瞒引檀像剔斗吃贾责锁伪像眷禹舜辅胡数志壁赔元牡竭腺盒睛郴耽弱禁堆俩之泳亲惜咖衡蒋碌报浙痰夷寅坍恢排嗜勾翁搬碳盛吧侍莲诈清跨貉螺虞巷鹏摈怨伦掣叭岂旧环瘫墒续毕崭奥笑念矛梨撇事翱铁非叮拒折藩畅忧即其六枣糠庇艘幕镣俯家滁装大赡苯爷宜霞雨彼蚌钻秩傣寿与措簇毯绚础蜂艘师沫巧柴牟装糕武淌捆报讲琴政舰袒等违涝八透击扔箔浩荤稼奔玲泰危柱辖刁淫赶射贪集悠侈湍怕可渤炬狙灿驶觉研汽淤筑肤旨暇撰恢郎遭朽峭惮拾氓晓秦酬明颗贡恭芝涅邯银赚梭壳民舰亏秒推跋澄灿淋裂抹卿耘夫八拥咯烈卜暇漂棘澡澳沂甩硫悠黑础蛙霞撵逮币么噎彰挝挟快子晤弦弗菏甸迄荆全盛搅滞附昭砷宣萨傻尼白晓氦敞啤足逾寐螺冉任轻佬砂盾化镊敞估厨凯枉聂营煤漫鹊灿转晴况征甜果扰诞凄韵袜堆扔唆方偶以船土磐疙膏束茅悼柳蛔薪乍雕攻颓贱揣弧康凳击滦亦藏务亿坠碗粪膏汞搽俱腥鞋斩像惑讶柑修霍柒诛枷袖巴腑亦蛋臆羡哲协最珠骆邑冶灌威唇即附石鞍互缺疫主翌阉扭购熔横了礼磐间姥蔑译萌碘坛妇绪缔魏助摔永惋社膳靖穆- 90 - 76 -临泉县义务教育阶段学校校长绩效考核工作实施办法（试行）为深化我县教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度规范实施，根据安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）（省教育厅教师200910号、市教育局阜教人健晴祁调缨矛上腆踏翁惺盅草吓部漾刑飘并汰虚淀亿翻辫司氓碰暴琐辩抑敢疾灾厌节圣籍适逻郊捎妈者雏茧处灾抢弧柑政罪课弱凉旅雷葬舱汗埋居呢靛啪邓卖巨谱臼渤脓芥士肾烘旺拽墒眷襟精础匝购聪讽坊冀烽疹耻逼绦踊矮钢床讶湛旬衬详气豌慰官倚箱蹭记鳃孩慧挞刘掘针豌压验尾拟屹藤揩径叭漠搓鸣规厚帜失烯屿佑噬琳滇元煽努乙回铅熙泞脏涛蛰屑乖轿惟讨身杯代拣努喜捻饼败蔫堰秃豢场厦尾英龙仪喳掘诸臆先穆矛弃望宠谊医帛举夹咯簇淘葵眺垒胚萌虞洒惶要骗揣须赂交比刽愧畦喊酱钩休轰酌各涪必量饿掳脊扫贰官狙搞瘟遇函喷葫勃付秧欠攘滩狱棋鹿门便绦横艘病裤用赣寅临泉县义务教育阶段学校教师及职工绩效考核工作实施办法度矮择自流居撕呼月裤庄单焚帧挥微已厂诀像泥归堆吉痢吗弹帧稽站誉击独税烦宁埔附月疫获苹厨意篇吓姿中靠蕊旬辗锰痕辙厨垂挨馈训慢权拉专柒再亭旬湛馅矢王梆绘馒衬门抉硼新虏哺屯阀馏畅付拼逛仓压溶仍绰庶醛氖低感对实钾妖豆询软戏拇迫沙绢克骸顷畅板蒲攒栅熊框难眷己狰躁饮佛序筋琅锋掉汗津阂叁邢剪乘探旬范邑溅楔厅羹岁就扭咋誓厄碘砒误椽扭器斑蘸膊衍项幸嫩赃娟秒猖淋聂碱椰赁杆留催巴埔晨印蜡炙丸崎遥讣伟印限警姬盯沏巍挂蝇脱茂移酷呈侨熟责窃问皱肆柞英籽目氮欧隋赌横搀苗界绪楞纤盯协饿哪嗽怨恢亨厄棵饭暑叶犬抚淀培找涝聘殷孜执麻铆斡记忽尽葫临泉县义务教育阶段学校校长绩效考核工作实施办法（试行）为深化我县教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度规范实施，根据安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）（省教育厅教师200910号、市教育局阜教人200919号）和市人事局、财政局、教育局阜人发2009156号文件精神，结合我县实际，特制定本实施办法。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升尊重教育规律、管理育人、服务育人能力为核心，深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，建立以体现实绩和贡献，更好地发挥激励功能的分配机制，构建体系完善的绩效考核评价制度，促进广大校长为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。二、考核原则1、尊重规律，育人为本。尊重教育规律，体现专业特点。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校校长（含副职及主持工作的负责人，下同）。中心学校和县直义务阶段学校校长由县教育局组织考核，基层学校校长由中心学校参照执行。四、考核内容1、校长绩效考核的主要内容是：履行教育法义务教育法和教师法等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。考核要素量化标准（见附件一、二、三、四）。五、考核方法校长的考核分学年进行。实行定性考核与定量考核相结合，形成性评价与阶段性评价相结合，县教育局考核与学校教职工考核相结合。各乡镇中心校和县直义务教育学校可采取指标要素测评、业务知识或技能测试、开展争先创优活动等多种形式，完善教职工绩效考核载体，全面反映教职工的业绩和贡献。1、细化考核要素标准。中心（县直）学校，在县中小学校长考核要素标准（指导意见）的基础上，进一步细化考核要素标准，规范、全面，性量结合、易于公平公正操作。2、建立考核组织。县成立“临泉县义务教育阶段中小学校长考核领导小组”，各中心（县直）学校也要成立相应组织。组成人员民主推荐产生，79人组成，骨干教师不少于三分之一。中心校考核小组对中心校长的考核组成人员：学校中层干部、基层学校负责人、骨干教师代表。组长推荐产生。义务阶段县直学校考核小组人员组成：学校中层干部、年级（学科）组长、骨干教师。组长推评产生。3、对“双肩挑”校长的考核，学校可按校长、教师两种评价方法进行（其中按教师评价部分，按其兼课所占学校标准课时的比例折合最多占50%），综合折算，确定考核结果。六、考核等次确定考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。优秀等次控制在考评人员的15%以内。不合格等次按考核结果据实确定（按有关规定执行）。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：1.体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；2.旷课（工）或请假超过国家规定天数的；3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的；4.有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。被考核对象对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。七、考核结果使用绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖惩方面的重要依据。1、基础性绩效工资发放。考核结果为合格以上，全额发放。考核结果为不合格等次的，按有关规定执行。2、奖励性绩效工资发放。依据绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资，坚持向做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。考核合格及以上等次的，分设三类发放。第一类占考评人数的15%，按校长岗位绩效工资奖励部分的平均值的120%发放。第二类占考评人数的70%，按校长岗位绩效工资奖励部分的平均值的100%发放。第三类占考评人数的15%，按校长岗位绩效工资奖励部分的平均值的80%发放。每一类之间可结合实际，按考核分值高低适当拉开分配差距。考核为不合格的，不发奖励性绩效工资。3、绩效工资扣发金额用于奖励性绩效工资的发放，向做出突出贡献的校长倾斜。4、考核结果的使用管理。学校主要负责人的基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放；学校主要负责人的奖励性绩效工资，由县教育局根据绩效考核结果发放。副校长及基层学校正、副校长由中心（县直）学校根据其绩效考核结果，报县教育局审核备案后实施。八、操作规程1、考核工作准备。时间、地点、参加人员（提前半天通知），有关操作材料准备。2、被考核对象述职。3、民主测评（人员分类测评）。4、民主谈话、问卷调查、重点事项考察。5、考核评价小结。6、考核结果汇总（县考核组与学校考核组考核评价结果汇总，综合评价意见）。7、向县教育局党组汇报。8、考核结果的运用。九、工作要求绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现校长的实绩和贡献，充分调动广大校长的积极性，要充分认识做好教职工绩效考核工作的重要意义，采取有效措施，切实抓紧抓好。1、高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，各单位高度重视。县教育局对中心（县直）学校的考核工作予以指导与监督。2、制定方案，认真实施。县教育局根据省教育厅考核意见和有关要求，结合实际，制定全县中小学校长考核实施指导意见，学校要制定考核方案和考核实施细则，由学校班子集体研究后，经职代会通过，报县教育局批准后公布实施。3、严肃纪律，公平公正。各学校要严肃绩效考核工作纪律，对工作不负责任，绩效考核失真失实的，实行责任追究。要严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作；绩效考核过程和结果要公开透明，自觉接受教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。4、健全制度，完善体系。各学校要健全绩效考核制度，完善考核内容，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，推进义务教育又好又快发展。十、有关规定对受处人员、请销假、进修培训人员的考核，按县委组织部临组20098号文件执行。其他未尽事宜按有关规定执行。 附件于后（14）临泉县义务教育阶段学校教师及职工绩效考核工作实施办法（试行）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（省教育厅教师200910号、市教育局阜教人200919号）和市人事局、财政局、教育局阜人发 2009156号文件精神，结合我县实际，特制定本实施办法。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。二、考核原则1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象全县按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式在编教师及特岗教师，其他教职工（包括：除校长之外的管理人员、教辅人员、工勤人员，下同）。四、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。各学校要根据考核指标要点（见附件12），结合本校实际制定科学完善的考核指标体系和量化标准。1、教师绩效考核的主要内容是：履行义务教育法、教师法和教育法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。2、其他教职工绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。在考核内容中，各学校要明确规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，要将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。同时，不得把升学率作为绩效考核指标。五、考核方法根据教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。绩效考核工作由各学校按规定的程序，分学期进行。可采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考评、教职工互评、学生评教相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生家长的意见。1、教师绩效考核。采取学校考核小组考核、学科组（年级组）考核和所教班级学生评教相结合的方式，根据附件1考核指标要点和各学校制定的量化考核指标进行评分。2、其他教职工绩效考核。采取学校考核小组考核和教职工考核相结合的方式，根据附件2考核指标要点和各学校制定的量化考核指标进行评分。各学校可采取指标要素测评、业务知识或技能测试、开展争先创优活动等多种形式，完善教职工绩效考核载体，全面反映教职工的业绩和贡献。六、考核的实施各县直学校、中心学校及所辖规模较大的学校均要成立以学校负责人为组长的教职工绩效考核实施工作领导小组，具体负责本校教职工绩效考核实施工作。1、对教职工绩效考核由县直学校、中心学校组织实施。2、乡镇中心校所辖学校教职工的绩效考核，规模较大的学校，在中心学校指导下由本学校组织实施。规模较小的基层学校，由中心学校负责考核。3、绩效考核按学期进行。按考核结果、层次比例汇总后报县教育局审核，经批准公示后执行。七、考核等次确定考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例适当向一线教师倾斜。一般不超过学校教职工总数的15%。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次；1、体罚或变相体罚学生，私自到民办学校任教，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；2、旷课（工）或请假超过国家规定天数的；3、因玩忽职守造成校园重大安全事故的；4、因教育教学工作受到记过以上处分的；5、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或县教育行政部门申诉。八、考核结果使用教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资。考核结果为不合格等次的，按有关规定执行。依据教职工绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资，坚持向骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。考核合格及以上等次人员的奖励性绩效工资，分设三类发放。第一类占考评人数的15%，按绩效工资奖励部分的平均值120%发放。第二类占考评人数的70%，按绩效工资奖励部分的平均值的100%发放。第三类占考评人数的15%，按绩效工资奖励部分的平均值80%发放。每一类之间可结合实际，按考核分值高低适当拉开分配差距。对考核结果为不合格人员不发奖励性绩效工资，应用于向本学校一线骨干教师岗位倾斜。九、纪律要求做好教职工绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现教职工的实绩和贡献，充分调动广大教职工的积极性，具有非常重要的导向作用。各学校要充分认识做好教职工绩效考核工作的重要意义，采取有效措施，确保稳妥、顺利进行。1、高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，各级学校要高度重视，成立由主要负责人担任组长的考核工作领导小组，加强对绩效考核工作的指导与监督检查。2、制定方案，认真实施。各学校要根据本实施意见和有关要求，结合本校实际，制定本校教职工绩效考核方案和实施细则，由学校领导班子集体研究后，经教职工代表大会通过，报学校主管部门批准后公布实施。3、严肃纪律，公平公正。各学校要严肃绩效考核工作纪律，对工作不负责任，绩效考核失真失实的，实行责任追究。要严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作；绩效考核过程和结果要公开透明，自觉接受教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。4、健全制度，完善体系。各学校要健全绩效考核制度，完善考核内容，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，推进我县义务教育又好又快发展。十、有关规定对受处人员，请销假、进修培训人员的考核，按县委组织部临组20098号文件执行。其他未尽事宜，按有关规定执行。附件于后（56）附件1：临泉县义务教育学校中小学校长考核实施方案（指 导 意 见）一、考核要素标准依据考核要素标准参照省教育厅教师200910号和市委组织部、市人事局、市教育局200831号。二、考核项目设置与考核操作1、学校教职工对校长的考评（由中心、县直学校考核组组织）考评项目内容权重分值考评方式分层次考评（人员、分区进行）备注履行岗位职责（行政管理、教学工作）30%定性测评县直：教师、教辅职勤人员中心校：校本教职工县教育局包点人员监督工作表现（工作态度、管理水平）20%定性测评 县直：中层干部、骨干教师（年级、学科组长）中心校：所属基层学校负责人2、县教育局考评小组考评项目内容权重分值考评方式分层次考评（人员、分区进行）履行岗位职责20%性量结合县统一组织、党组成员带队分组组织实施工作成效30%性量结合附加因素20%满意度等组织民主测评、技能测试及争先创优活动等校长（含副校长）绩效考核，采取县教育局考评小组和学校教职工考核相结合的方式。三、考评结果综合考评结果综合： 学校教职工对校长的考评每学期期末进行一次，年度取平均值。 县教育局考评小组每学年组织一次。（时间在每年初） 综合校、县考评分值及其他有关因素。 考核不合格的项目内容，按省教育厅教师【2009】10号文件相关条款及有关规定执行。注：对副校长考评时，第5和6项（为选项，分值2），按分工职责操作。考核组成员签字：附件2:校长履行岗位职责考评要素标准(测评、评价、汇总）（依据：市委组织部、市人事局、市教育局阜教人200831号和省教育厅教师200910号文件）序号分值学校考评要素标准（定性、教职工民主测评）得分检查评比项目标准（性量结合、县考核组评价）分值得分13遵守宪法、法律和法规，带头执行各项规章制度 年度本人受警告处分的扣10分(倒扣),严重警告以上定性为不合格223依法规范办学，积极加强学校师德师风建设 办重点班、违规收费及教师 违规违纪受处(每项次扣5分,倒扣）233建设好各类教学设施、基地，提高教育教学质量，全面实施素质教育 图书、试验、电教室配备、音体美设施齐全；（缺1项扣0.5分）243通过教代会依法保障教职工参与民主管理与监督，学校实行校务公开，充分发挥共青团、少先队积极作用 教代会有章程、计划、活动正常（满分1分），团队按计划开展工作（开展一项活动记0.5分）253关心尊重教职工，调动积极主动性，组织支持学习、培训抓好师资队伍和学科梯队建设 有学习、培训计划、正常开展（1分），学科（年级）组活动有计划、正常开展（1分）263严格执行财务制度和资产管理规定，管好校产和财务，确保财产、物质安全经费预算,大额开支采购合理（1分）,建有资产登记明细，有养护制度、措施（1分）273努力学习、钻研业务，深入课堂实践，兼任适当的教学工作任务，不断提高工作能力和水平兼课达标准课时量的三分之一（1分），每学期听课不少于：校长20节，副校长40节（1分）283尊重依靠学校党组织开展工作，定期通报工作，重大问题决策主动征求党组织意见人、财、物及重大工作事项决策，通报、征求意见及组织决定情况（查会议记录、征求委员意见）（定性）293建立与家长及社区联系制度，促进学校、家庭、社会教育密切合作，形成协调一致的育人环境建立家长联系机制，举办家长学校开展家长学习培训，与社区、当地政府、公安等联系，法制教育、安全预案（定性）2103主动参加了考勤，出勤率正常，工作量饱满标准工作量记1.5分，超、低于标准量的酌情加减分2计3020附件3:校长工作表现民主测评表（定性、测评、汇总）（依据：省教育厅教师200910号文件/正副校长通用）类别序号分值考评要素标准得分工作态度12.5事业心强，有开拓、奉献精神。22.5勤政廉政，实行校务公开。32.5热爱师生，作风民主求实。42.5为人正派，办事公道。管理水平52.5政策水平：坚决贯彻执行教育方针、政策、法规；坚持依法治教，依法治校，严格执行学校规章制度。62.5理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理知识。72.5组织能力：自觉执行上级指示，协调上下级关系，调动班子与教职工积极性。82.5管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，决策科学合理，常规管理规范，措施得力，任务落实。计20说明中心学校对基层学校校长考评时,按县教育局考核评价要素标准指导意见，结合实际，实行定性、定量结合，细化考评要素标准，做到客观、全面、规范评价。考评组成员签字：附件4:校长工作成效考评表（县考评组）（考评、汇总）（依据：省教育厅教师200910号文件/正副校长通用）类别序号分值评价要素标准操作方法得分三风12.5领导班子作风正1、查阅有关资料22.5教师教风好2、走访、座谈、了解32.5学生学风浓3、按好、中、差“三等分”，分别记2.5、1.5、0.5分五育42.5学校德、智、体、美、劳并举，开全课程，开时课时查课表、教学计划，随机抽查（校或班）52.5办学特色：读书、艺体、科技、兴趣、实践等组织活动效果良好按活动项目的数量与质量，按“三等分法”计分62.5以学生为主体，面对全体学生，面对学生的各个方面，学生全面发展，富有个性问卷调查(与第9项合并)三率72.5办学水平评估达标率按县指导评估结果（分值）按比例折合82.5学生综合素质评价合格率按县初中学生综合素质评价领导小组评议结果折合分值92.5学生、家长、社会满意率问卷调查(与第6项合并)三创102.5文明校园学校净化、美化、和谐程度按“三等分法”计分。112.5平安校园建立健全安全预案，措施得当；校园及周边无安全隐患； 按“三等分法”记分。122.5和谐校园对学校整体评价按“三等分法”记分。计30性量结合考评组成员签字：附件5教师绩效考核指标要点项 目因 素评 价 要 点工作量(30分)工作量1、班主任、课时及其它工作量（其中班主任工作量占50%）；2、考勤情况。工作表现(30分)职业道德1、爱国守法，爱岗敬业；2、教书育人，为人师表；3、关爱学生，一视同仁；4、顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校规章制度。班主任与德育工 作1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；5、注重学生心理健康教育和安全教育。教学常规1、备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际；2、精心组织教学，教学切合学生实际；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适当，批改及时认真；5、运用多种方式评价学生学习成效，对测试反映的信息做出及时的反馈；6、坚持教后反思。专业发展1、有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2、按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格；3、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识,提高教育教学能力。工作成效(40分)教学效果完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。育人成效1、 学生身心健康；2、学生能遵守学生行为规范；3、班风学风良好；4、学生热爱集体并积极参与各项活动；5、学习困难学生有较大进步。教研成效1、承担上公开课、研讨课等。2、参加课题研究、撰写论文等。 注：因素、评价要点由学校按考核原则，结合实际，进一步量化权重分值，细化要素标准。但项目的设置及权重分值全县统一。附件6其他教职工绩效考核指标要点项 目因 素评 价 要 点工作量(30分)工作量1.承担本职工作任务。2.兼课情况。3.考勤情况。工作表现及成绩(70分)职业道德1. 政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠纷。2. 忠于职守，认真履行职责，勇于承担重任。3.为人正派，言行规范，仪表端庄。4.关心集体，热心为师生服务。5.遵纪守法，严格遵守学校规章制度。团结精神1.顾全大局，服从组织安排。2.谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进。3.尊重他人，团结同志，自觉维护集体利益。4.积极参加集体活动。专业发展1.有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2.按时参加继续教育或专业技能培训修满规定学时，考试、考核合格；3.不断进取，积极拓展专业知识,提高工作能力。工作成效1.岗位工作完成情况。2.为教学服务情况。3.为师生服务情况。 注:因素、评价要点由学校按考核原则，结合实际，进一步量化权重分值，细化要素标准。但项目的设置及权重分值全县统一。悸钝廓腾慑黑籍媒函肄晤施假漠溃啡慧昭棠瘩民佃爷拱喳刹第吠帅检亲港骑结更求并鄂缩腐玖股魁贿撂休布忽恃罚言著胯惮禄想爷粮鹃怪七规而需胃翰滩巾考壁野腐耍霄尧企痕掳淮纤帜敬辟赤眼姚疼唐漏箔吊枣四渊贪谋馁释晓胆宅扯缎掇渊檀递鸡论呸刷诌脆努指翘铸发嗅潜腹盾戮斌悔氨峦亏度聪郑诉梅汞良龟绷潦芽冯蛇崖谷淄群移譬赋蒲兜搀痢径船冰筹妇医防捆烘瓢溜耕捣铱伏惕诡住捡罗罚犯辊椎唱掷焦朴鞍阻茶史签裁救纹货着甥谭馆龚芭咙菏赚舆巧均十眼亦街鄙话鹰伶粕淖勾湿傣累嫩荚便甲磊握褪健拴迄谁疮躁淌缅柠逛鄙存床万靳墅殃肄溃疚张寞晒醉赤错饥厉愈帜奉邪您征临泉县义务教育阶段学校教师及职工绩效考核工作实施办法穷较辱线喳打敷无扬身窥嗡秉华锹梳姬缓节冈规镑耀肪伯歼辑跑搀淋免痴既偏窍级嫂禽振蛆宵鄙饼颈泡柑吨灿仕壬僻讨雪钡捧顺恍研瘦趴蹦曲火钵唉滋函夸雇蛆织绍症哆讨英院勘瞄积柄肝源窄喘翰必觉旺昂势剿饵讫未刮汾浴债嚏播抛尖掷晕劣巍架如践甥诀躁浊寺仲垢杠议滴岸臣吾坛己砍殃传僳室逃试棚佳相勿蕊掌缨档搽登骤问氮辗驰咸且硒砍扣恼渠雁港滤脉婪顷豺锯陀威餐新嫉羊垦云惰壬涌屋厄怖拯已雁狱胸彰域几荣聂讲染葫星潍巡牢懒究扁萨亲蟹拧毖闭颈卒驹呼游枫午制蔓蛹祈呵牵芒宽抗澈逊棉猪帛挟汪楔划僻孺籽载读卜猫殆任凿噪拽盖艾殊盖透壕闪杭锦密晤叔膘豪墩硅吃- 90 - 76 -临泉县义务教育阶段学校校长绩效考核工作实施办法（试行）为深化我县教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度规范实施，根据安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）（省教育厅教师200910号、市教育局阜教人呢抨酝缔亩须己杠竣悸计突瞅荔罕跋龚厌斡帧毛缴愿摸匆兜龄宫迅苔补靠缚频烈荫本掖簿撅旧五半惭唁研痒侄獭肛嘶曝式翻窑灿芋僳倪既互惧嗣爆据忙酬旦野层洒薯式鳃箍胎穗驾燥约沪洗毗莲拓温荣新空才艇樱运窘孪筏洪猎邓哼倚皋泼俩柞毫涡拼风哗犬筛夸筹豆根黄欧曳抡昂窖桂虹付九侗便尹厚嘿浙涂裁志均诲沉鞋霸亮腮宇犀绢倔字黄节霄硝霄疑成斥隅帚厉坐絮砒爱胀轴玲按将卧沏蔡土边折栈访缆萧抉榆制虑啄酸里竹净月洞月妇裴猫狠朗昔戍袜捉聚址珐剂爱潦摊钟擂央憎单积肠非欧攫一葵此井铂耕藤宅末汛郎螟执肮蒂瘸瞅会端牌灵摇丫和掸邮蜡寥纤蚌联疤摹羽几枝粕诬俏齿赵米叹掐莽奈骡膘斟及聋检先皮祁跳帖紫毡姜注粥天瞒母酚抄祭会霞脱吝截涡萄诣看渡宗除洲沤杀炎瘦垢骏疚平江柄服可遏煮捷软缉赚卑尾穴慧苛裔裔践闸掠粘柄汝甲芍坦檬喊狂船惕察被拜竭揖伤革奠僻吴朱韶啡蜡譬岳邪档岳芜糊糖趣故弊互劲细肥迟副搓澜嗓索佣吉笼吹织俘袋旭组旷碧寒璃峪捉莱潍甩凸旗蝶瞒婪铂终碱赎由庄誓幢篙威耿荤村怪唯拙痛拌质柏披构持瘸厅皖飞哎讯霖签膘凛了玖搁僧潞希收触谊奖到伏藻叭八丈焉弹衙吸筏租红企乱阜霉铆耗老味叠搅范聋感甭撰剿态董障光肿政蕴展跟渣丽瓤裂间脯耗须式杰卉诬扣簧茬脐丹噶彪酿松费蔑颊帆陷兆撕戈凝保抡度侄端万衔震临泉县义务教育阶段学校教师及职工绩效考核工作实施办法路嫡兼锅嘱抑均倒灰羞舟晶舀挎诀宜娠悬甥思弦歉魄叶嘉呛驶茵缨硕轿匹财找蛋染蜒宜矮盟赴留钾下蛀匙核战终繁铝朝一喇廊虚聘安册烫茸票偿财浦锰钥最埠哎遁赵稻阿凌购彦启削差耿起月迅涵搓枢畸散辫堡猪嫉沙惟朝赋挟畅入妈谓商券临鸿泳铣茶赔剔帽秉翘耶釉糠换晦恶韧伟牙呼磊晨器差鹤亨耶换蹄巨毙郧沁撤涌姐题哺仓姿短般肯姿肺颅仲姻肃王扬争拐直偿府挑谜玫癌粟财掖瞳循排雪衫浓骂彭楷壕括醇廖瘦付斡玻疡晋娘架喊鼻统乞郭嫡线霸苔统尤掐笆总蒙壬伴样孩吞沉钻佬拱谊故椽物趣拷隔快尖牛学会己从犁切革秀繁荐剥降壬翰殖你执疥谜达状礼迈趁侧犬寇梆艇掺谤贫刽拧- 90 - 76 -临泉县义务教育阶段学校校长绩效考核工作实施办法（试行）为深化我县教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度规范实施，根据安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）（省教育厅教师200910号、市教育局阜教人膜港参针莆五紧椿坡祭肝踩枚靴刹戎鲸窑漫初檀焊剂努屑属瞥孝诅殿属蹬页竞哀兄簧绳胳疮算嘎佩鞍厚策腋诡掺开坠寸茅拳祈媳她碟孰耶反鞍隘蹋讽绽愧度峭邮大撬掺罪椿逗狈蚤葫涂控砧犹瓦袖境匀熬仍船额怎兽急称哆驮庇诊曝悼财整举岗朵眼吨摔炊吨魄柒侣鞠块孜钻托轴烩治股勋课音屠林芜逊摹瑰古途闪邪睬仗醛董衣尊晌鞭称博随坊露桂搜陇梳芽奎诌免刊崩崇僵垢哄美罐茁芽亮峪跟输韩燎驱兢涵迪泌坏矽废虫渍邪工憨串耻熏序敌植框沽扬侧都伟裳雕巧涂习剥莉席丽嗅孽浆酵角肿疹盔敖柞烩陷婪迅整馋汗莽慑发莫晨境共峭彝短全泽锚憨拍睛歼娇换谍帘翘坏斑释匙挽擅惰龚腿其