高一语文下册期中考试试题.doc

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拓本（tu） 衡善属文（zh）2.下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（ ）A编辑 作揖 舟楫 修葺 缉拿归案 B诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄C寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪 D黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.弩钝 孝廉 覆盖 舞榭歌台 B.弋射 避匿 宝藏 色厉内荏C.渑池 诞辰 天堑 磬竹难书 D.珠玑 箫瑟 玉簪 屈指可数4下列各句中加点成语使用恰当的一句是（ ）A与普通“老赖”不同，地方政府耍赖的背后有更多权力的影子，权大于法、行政干预司法的现象历历在目，老百姓往往显得弱小无力。B美国媒体透露，美国军方有意出兵巴基斯坦扫荡塔利班，但阿富汗战争问题远未解决，巴基斯坦局势又错综复杂，美国愈显左支右绌。C累了一天的郭明义不顾疲劳，下了班就到职工浴池为大家义务搓澡，同时不胜其烦地宣讲捐献造血干细胞的常识，呼吁大家积极捐献。D与张艺谋前几部影片引发的反响有所不同，山楂树之恋没有太多口诛笔伐的声讨，广大观众不满意的只是“大师怎么拍了一个小品”。5下列句子中，有语病的一句是（ ）A即使今后低碳技术获得长足进步，发展中国家的基础设施建设也还将不可避免地导致二氧化碳排放量的增长。B在我国刑事司法实践中，量刑不够判处死刑的刑事案件被告人，如果能积极赔偿被害人的损失，法院可以酌情从轻判决。C科技创新应以民为本，这就要求科技工作者改变“公益类科技就是低端技术”的偏见，从态度上大力支持“民生科技”。D新农村建设是一项长期而繁重的任务，必须以壮大农村经济为中心，进一步发展和解放农村生产力，促进农民持续增收。6依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（ ）到2010年，我国已累计生产几十种飞机，并研制出一批具有自主知识产权的、与发达国家在役航空装备性能相当的航空器。中国航空工业实现了从“白手起家”到“比翼世界”、从“跟踪学步”到“同台竞技”、从“打工者”到“对等合作”的历史性转变。在新时期， ， ， ， ， ， 。做强做优做大 努力用l0年时间 作为中国航空工业的核心主体 实现建设航空工业强国的目标 中航工业集团会继续加快改革发展 切实肩负起“航空报国”的使命A B C D二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成79题。门楣字匾的印记住在楼房里，出出进进总觉得少了些什么。想来想去，那昔日萦绕眼前的门楣上的字匾不见了。门楣上的字匾，蕴藏着深厚的民俗文化，记录着农村变迁。不管哪一家盖房，都要在大门的上方，用楷书、隶书、宋体或书法名人的狂草，在一米见长、近半米宽的砖磨、石雕上刻字，大多刻四个字。大凡来人登门，都要举目瞻望、默念，别出心裁的字匾，便引来一番赞叹和好评。门楣的字匾从有院落时就一直沿袭下来，它有农家的热望，有农家的期盼，也有农家的鸿鹄之志。我对门楣上的字匾没有过多的考察研究。我想，除“耕读人家”“紫气东来”“天道酬勤”等字匾是几百年来沿袭下来的外，有许多为应景之作，是针对当时的社会环境、人文教育、宣传理念而设定的。建于上世纪五十年代到六十年代中期的房屋，多为土坯房屋，房屋四角用砖砌而成，门窗砌上砖，四周用土坯垒起，住房是简陋了些，但作为门面的门楼，不能含糊，用砖砌起，叫做砖包疙瘩，在当时是富有和气派的象征。门楣上的字匾用砖磨刻写，多为“自力更生”“艰苦奋斗”“勤俭持家”“爱社如家”等。那时农民家里、心里就像是一张纸，没有家底，也没有私念，一心想着集体、国家。只要能为集体、国家多作贡献，再苦再累心也甜。那些字匾是发自他们内心的情感。从旧社会走过来的人，有了土地、吃穿，过上了安稳日子，怎能不知恩图报呢!文革时期的住房，与五六十年代没有什么变化，但门楣上的字匾却发生了翻天覆地的变化，新盖的房屋门楣字匾写上了“斗私批修”“大公无私”“红心向阳”“兴无灭资”等字样，用红漆漆着，显得醒目而刺眼。它好像在默默关注着文革，这些语言硬邦邦，像一根根棍子戳到人身上。那时，那些“耕读之家”“光宗耀祖”“书香门第”被铲掉，留下疤痕。这是一种印记，它在土尘的散落中，记录着流年岁月。上世纪八九十年代，改革春风吹遍祖国大地，处处显示出勃勃生机。农村一改昔日的破败，展现了新模样。破旧的土坯房不见了，整齐的村道两旁，屹立着两层楼。青砖绿瓦的门楼，高大而气派，门楣上的字匾多姿多态，有青石雕刻而成的字匾，有大理石磨制而成的字匾，有镶着龙凤的烤瓷字匾。其内容也百花齐放，“日耀华门”“耕读务本”“龙凤呈祥”“清昂寰宇”“勤俭廉明”，既有高远的志向，又有幽香的韵律，耐人寻味。这些门楣字匾反映了农民走进新时代、当家做主人的气概，丰衣足食、生活安定的天伦之乐，成了农村一道靓丽的风景线。如今，一幢幢高楼拔地而起，城镇化的建设，形成包围农村之势。也许在一些农村，民居将由楼房代替，门楣上的字匾渐渐消逝，欣赏字匾的雅趣也随之消失了。流年的陈迹远去了，字匾里的故事失传了，但是中华文化传统的字匾，会永远刻在我们的记忆里。(2011年4月光明日报，略有改动)7下列关于农村的“门楣字匾”的表述，不正确的一项是（ ）A门楣字匾记录着农村的变化历程，蕴藏着深厚的民俗文化内涵。B门楣字匾从有院落时就一直沿袭，皆为四字，以表达农家的愿望。C门楣字匾，有许多应景之作，内容和社会环境、人文教育等有关。D门楣字匾多姿多态，制作材料不同，字体不同，大小则大致相同。8下列对原文内容的理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A门楣字匾代表着农家对美好生活的期盼，所以许多人家都尽量把字匾写得别出心裁，以求登门之人的赞叹和好评。B门楼和门楣字匾往往是富有和气派的象征，因此不管住房如何简陋，在门楼和门楣字匾的用料上都绝不能含糊。C门楣字匾的内容随时代而变，像“爱社如家”、“兴无灭资”等，虽语言生硬，但都表现了农民知恩图报的心态。D门楣字匾的内容大多既体现高远志向，又有幽香的韵律，既有雅趣，又反映现实生活，成了农村一道靓丽的风景线。9根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A门楣字匾用楷书、隶书、宋体或书法名人的狂草镌刻，选择何种字体，反映了主人的兴趣爱好。B门楣字匾和时代联系紧密，而有些不一定就是人们真实愿望的反映，如文革时期某些门楣字匾。C随着农村城镇化建设的推进，民居被楼房代替，门楣字匾将随之消逝，门楣字匾文化也将消失。D改革春风吹遍祖国大地，门楣字匾内容也百花齐放，丰富多彩，显示了人们的思想越来越多多元。三、(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成10一l2题。董俊，字用章，真定藁城人。少力田，长涉书史，善骑射。金贞祐间，边事方急，藁城令立的募兵，射中者拔为将。独俊一发破的，遂将所募兵迎敌。太祖十年，国王木华黎南下，俊迎降。十四年，以劳擢知中山府事，佩金虎符。金将武仙据真定，诸城皆应仙。俊率众夜入真定，逐仙走之。十五年春，中山府治中李全叛应仙。俊方屯曲阳，仙来攻，败之黄山下，献捷于木华黎。及仙以众降，木华黎承制授俊龙虎卫上将军，行元帅府事，屯藁城。俊谒木华黎曰：“武仙奸黠，终不为我用，请备之。”木华黎然其言，以俊为左副元帅，升藁城县为永安州，号其众为匡国军，兵、民之事，一委于俊。二十年，仙果杀都元帅史天倪，据真定叛。俊以孤军居反侧间，战士不满千人。仙攻之，不能下，乃纵兵蹂民禾。俊呼语之日：“汝欲得民，而夺之食，无道贼不为也!”仙惭而去。久之，俊复夜入真定，仙败走，乃纳史天倪弟天泽为帅。太宗四年，会诸军围汴。明年，金主弃汴奔归德，追围之。金兵夜出薄诸军于水，俊力战死之。时年四十有八。俊早丧父，事母以孝闻，待亲故皆有恩意。克汴时，以侍其轴为贤，延归教诸子。尝曰：“射，百日事耳。诗书，非积学不通。”屡诫诸子曰：“吾一农夫，遭天下多故，徒以忠义事人，仅立门户。深愿汝曹力田读书，勿求非望，为吾累也。”临阵，勇气慑众，立矢石间，怡然若无事者，虽中伤亦不为动。每慕马援为人，曰：“马革裹尸，援固可壮。”故战必持矛先士卒。或谏，俊曰：“我人臣也，敌在前，不死，乃就安避危乎!”初，太宗即位，朝于行在，诸将献户口，各增数要利。吏请如众，俊曰：“民实少，他日需求无应，必重敛以承命，是我独利，而民日困也。”藁城有三百余人克期作乱，事觉，戮其渠魁，余并释之。深、冀二州妖人惑众，图不轨，连逮者数万人，有司议当族。俊力请主者，但诛首恶。节度使刘成叛降武仙，俊下令曰：“叛者成一人，余能去逆，即忠义士，吾与其资产，仍奏官之。”众果相率来降。沃州天台寨既降，他将利其子女，欲掠之。俊曰：“城降而俘其家，仁者不为也。”力止之。为政宽明，见人善治田庐，必曲加褒奖，有惰者，则怒罚之。故所部完实，民惟恐其去也。(节选自新元史)【注】薄：逼迫，迫使 侍其轴：人名，复姓侍其，名轴。行在：即行在所。帝王外巡，临时安置的住所。渠魁：首领。旧称武装反抗集团或反对者的首领。10对下列句子中加点词的解释。不正确的一项是（ ）A十四年，以劳擢知中山府事 擢：提拔。B兵、民之事，一委于俊 一：全部。C以侍其轴为贤，延归教诸子 延：招请。D余能去逆，即忠义士 去：除去。11以下各组句子中，分别表现董俊军事才能和政治才能的一组是（ ）A国王木华黎南下，俊迎降 见人善治田庐，必曲加褒奖B俊率众夜入真定，逐仙走之 事觉，戮其渠魁，余并释之C俊复夜入真定，仙败走 立矢石问，怡然若无事者D败之黄山下，献捷于木华黎 是我独利，而民日困也12下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A金朝贞祐年间，藁城县令比武招兵，董俊因箭术高超而被提拔为将领。元太祖十年，他迎降国王木华黎。B金将武仙被打败后率众投降，但后来又杀害元帅史天倪，凭借真定叛乱，董俊再次夜袭真定，打跑了他。C董俊特别孝顺母亲，对亲戚朋友也都有恩惠，他奖赏善治田庐者，处罚懒惰者，所以百姓都不愿他离任。D董俊在处理藁城人预谋作乱、深冀二州妖人惑众以及刘成反叛的案件中，都主张严办首恶，不问胁从。第卷（共114分）四、(31分)13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)俊谒木华黎曰：“武仙奸黠，终不为我用，请备之。” (2)吾一农夫，遭天下多故，徒以忠义事人，仅立门户。深愿汝曹力田读书，勿求非望，为吾累也。 14阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）月上瓜州南徐多景楼作南宋 张揖江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 注南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”一句中词人生“愁”的具体原因。（3分） （2）词的下阕寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。（4分） 15补写出下列名旬名篇中的空缺部分。(每空1分，共10分)(1) 夫以秦王之威， ，辱其群臣。(2) 人生如梦， 。（3） ，谁怕？ 。（4）元嘉草草， ， 。（5） ，尽西风、季鹰归未？（6）满地黄花堆积， ， ？（7）念去去，千里烟波， 。五、阅读下面的文字，完成l618题。(14分)寻找教育的曙光在陶行知的身体内，似乎涌动着一种永不满足、永远求索、永远前进的生命力。当陶行知全力推行的城市平民教育在全国二十多个省市形成轰轰烈烈的热潮的时候，他却突然冷静下来，陷入深沉的思索。农民张大哥一家的景象，倏然映现在他记忆的荧光屏上那是前年秋天游览栖霞山的事。在曲折的山径上，陶行知遇到了一位三十多岁的农民。陶行知一向注重社会调查，这时他像遇到一位老朋友，主动上前打招呼。原来这位农民姓张，家里有六个孩子。陶行知三句话不离本行，就问他家里有几个识字的，张大哥皱着眉连连摇头说：“唉，饭都吃不上，哪有钱来读书识字啊！”陶行知告诉他，可以免费送他平民千字课本，只要学几个月就能写信、记账、读报。张大哥便请他到家里去坐。陶行知怎肯放过这个接触穷苦群众的大好机会呢？便欣然去了。那六个高高低低、衣不蔽体的孩子加深了他的认识：占总人口85的农民如此贫困、如此没有文化，要提高中华民族的文化素质，培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手。于是，一个改造乡村教育的设想，开始在他的心田里播下壮实的种子。经过陶行知呕心沥血的浇灌，这颗种子终于破土萌芽了。1926年12月，陶行知连续发表几篇文章。他主张：“乡村学校做改进乡村生活的中心，乡村教师做改造乡村生活的灵魂。”“乡村师范之主旨在于造就有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神的教师。”他希望每一个从事乡村教育的人都有一颗“农民甘苦化”的心，“把我们的心献给三万万四千万农民”，“叫一个个乡村都有充分的新生命，合起来造成中国的伟大的新生命”。这是他设计的从改造乡村教育入手来改造中国的一幅理想蓝图。陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。为了实现这个理想，他草拟了详细具体的试验乡村师范学校第一院简章草案。在他的建议下，成立了乡村教育研究部，聘请了东南大学教授赵叔愚、金陵大学教授邵仲香为研究员，共同为筹备创办试验乡村师范学校而努力。万事俱备，只欠东风。不久，许多报刊上出现了南京试验乡村师范学校的招生广告。清华大学教育系二年级学生操震球，看到广告后写信给陶行知说：“自信以我目前的状况，欲效劳于社会，事之最急最要者，一为提高农民知识，二为增进农民生产。两者须同时并进。此种责任，舍乡村师范学校莫能当。此晚生所以决意从事乡村教育，鞠躬尽瘁，死而后已者也。”陶行知接信后，立即回了一封热情洋溢的信：接读您的来信，得知您愿意离开清华大学投考试验乡村师范，简直让我们五体投地地钦佩。国运盛衰决于一转念间。倘使全国青年都能转到各人应当走的道路上去，地狱都可化成天堂，还怕中国不能兴盛！您既有这种宏愿，我就应当把个中甘苦明明白白地告诉您。田家生活还是要蛮干的，您愿意吗？您能打赤脚在烂污泥里奔走吗？您不怕雪白的脸晒黑、手上起硬茧吗？您不怕在风霜雨雪中挑粪吗？您愿意和马牛羊鸡狗猪做朋友吗？在城里人看来，这都是苦处；其实乡下人并不以此为苦。纵然这是苦处，乡下人也有城里人想不到的乐趣。乡间山青水秀，尽您游览。早上可以看旭日东升，引您兴奋。晚上可以待月西下，助您吟咏。丰收时节，您手里割着黄金似的稻子，那田家乐的山歌，不断地洋洋乎盈耳。您还能亲眼看见您所栽培的儿童个个桃李似长大成人，看见全村人人读书明理，安居乐业。也许要到令郎令孙的时代才能看见，您能忍耐吗？倘使经过这番考虑之后，您决意要来投考，我们万分欢迎。就这样，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批来自全国各地的热血青年和怀抱教育救国理想的知识分子，汇集到燕子矾旁的晓庄师范学校，形成了一股前所未有的乡村教育试验热潮，并且很快波及到其他许多地方，演绎出中国教育史上的一段佳话。（摘编自周毅、向明爱满天下）16.下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（每项2分，共4分）A陶行知全力推行城市平民教育运动，当这一运动在全国二十多个省市形成热潮的时候，他开始转向思考改造乡村教育的问题了。B陶行知游栖霞山时遇到张大哥，发现他对学习平民千字课本，几个月就能写信、记账、读报感情趣，更坚定了陶行知从事乡村教育的决心。C陶行知希望从师乡村教育的人都要有一颗“农民甘苦化”的心，把心献给农民，把城里人本来认为是苦的地方变为意想不到的乐趣。D操震球写信给陶行知，认为最急迫最重要的是提高农民的文化水平，促进农业生产，二者须同时并进，而不是急于创建乡村师范学校。E本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述陶行知从事乡村教育的感人事迹，为我们再现一个平民教育家的光辉形象。17. 陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。（4分） 18. 在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的？请简要概括。（6分） 六、(13分)19在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（5分）张恨水是20世纪中国创作数量最多、最受读者欢迎的作家之一， 就是这样一位作家，在中国现代文学史上 一直作为一种悖论存在着： 他用其毕生心血所营造的3000多万字文学世界，内容囊括了20世纪前半叶中国社会方方面面，构成了一幅当时中国形象的画卷； 中国现代文学史却在相当长的时间内忽略了他的存在。正是 长期的沉寂，我们面对这位作家，发现他的生平史料非常少。 20根据下面的文字，补写后面总括性的句子。每句补写部分不超过10个字。(4分)日本核电站核泄漏事件曾一度引起不小恐慌。在国内一些地方发生的抢盐事件，可以说是这种影响的延续。在这起事件中，网络谣言起了兴风作浪、推波助澜的作用。据报道，这次抢盐事件源于浙江网民陈某在网上散布谣言，说日本核电站爆炸对山东海域有影响，请转告周边的家人朋友储备些盐、干海带，一年内不要吃海产品。该谣言经过网民的不断加工和转发，最终引发了抢盐事件。类似的事件之前已经有过。抢盐事件再次提醒我们， ， 。21仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（4分）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 七、(60分)22阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一天，山上忽然燃起大火。一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛，飞去洒向大火。天神说：“你虽然有救火的好意愿，但是你这样做能起什么作用呢?”鹦鹉回答说：“虽然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死。”天神受到感动，替它将山火扑灭了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1.A（B项中“蟾蜍”的“蜍”读ch、徇私舞弊中的徇读xn；C项中 “怒发冲冠”的“冠”读gun；D项中“拓本”的“拓”读t。）2.C依次读作lio、mi、l、lio、mu（A项中依次读作：j、y、j、q、j，B项中依次读作fi、fi、pi、fi、fi， D项依次读作n、xn、n、yn、n。）3.B（A弩钝驽钝 C磬竹难书罄竹难书 D箫瑟萧瑟）4.B 左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。（A搭配不当。历历在目：物体或景象一个一个清清楚楚地出现在眼前。C中“不胜其烦”应改为“不厌其烦”。“不胜其烦”指烦琐得使人受不了，而“不厌其烦”形容很有耐心。D语义重复。口诛笔伐：从口头和书面上对宣布罪状，揭露和声讨。）5.D（“发展和解放”语序不当）6.C7.B（“皆为四字”错。图片门匾即为2字。表述绝对化。）8.D（A 因果关系不成立。B门楼是富有和气派的象征，不包括门楣字匾，范围扩大。C“兴无灭资”不属于感恩图报范围。）9.C（“民居被楼房代替，门楣字匾将随之消失，门楣字匾文化也将消失”错误）10.D（去：离开。）11.B（A中句不是董俊的军事才能；C中句为董俊的军事才能，不是政治才能；D中句为董俊爱护百姓，非政治才能。）12.C（C项因果关系不当。“奖赏善治田庐者，处罚懒惰者”不是百姓戴董俊的原因。原因是董俊善于治理，使该地人民富足。）13.（1）董俊拜见木华黎说：“武仙奸诈狡猾，最终也不会被我们所使用，请防备他。”（本句中关键词“谒”“黠”“为”“备”各1分，语意1分，共5分。）（2）我是一个农夫，恰逢天下多事之秋，仅仅凭借着忠义侍奉他人，只能够立起门户，深切希望你们努力种田读书，不要追求过分的欲望而成为我的负担。（本句中关键词“遭”“徒”“愿”“累”各1分，语意1分，共5分。）【参考译文】董俊，字用章，真定府藁城县人。年少时努力种田，长大后涉猎经书史籍，擅长骑马射箭。金朝贞祐年间，边境战事正紧急，藁城县令树起靶子招募士兵，射中靶子的提拔为将领。只有董俊一人发箭射中靶子，于是就率领所招募的士兵迎击敌人。太祖十年，国王木华黎向南征战，董俊迎接并投降。十四年，董俊凭着功劳被提拔，主管中山府事务，佩戴金虎符。金朝将领武仙占据真定，各城都响应武仙。董俊率兵趁夜攻入真定，把武仙赶跑了。十五年春，中山府治中李全反叛，响应武仙。董俊正驻扎在曲阳，武仙前来进攻，董俊在黄山下把武仙打败，向木华黎献上捷报。等到武仙率众投降，木华黎禀承皇帝旨意任命董俊为龙虎卫上将军，主管元帅府事务，驻扎在藁城。董俊拜见木华黎说：“武仙奸诈狡猾，最终也不会被我们所使用，请防备他。”木华黎认为他的话正确，任命董俊担任左副元帅，升藁城县为永安州，为他的军队起名号为“匡国军”，军队及百姓的事务，全都委托给董俊。二十年，武仙果然杀害了大元帅史天倪，凭借着真定叛乱。董俊率领孤军处于危急的形势下，战士不满千人。武仙攻击他，不能攻下，就放纵士兵践踏百姓的禾苗。董俊呼喊武仙，对他说：“你想得到百姓支持，却要夺去他们的粮食，这是无道的贼人都不会做的事啊。”武仙惭愧地离开了。过了很长时间，董俊再次趁夜攻入真定，武仙失败逃跑，于是补纳史天倪的弟弟史天泽，让他做了大元帅。太宗四年，恰逢各军围攻汴州。第二年，金主放弃汴州逃奔到归德，董俊追上去围攻他。金兵夜里派出军队在水边逼近各军，董俊奋力作战，死在战场，时年四十八岁。董俊早年丧父，侍奉母亲以孝顺闻名，对待亲朋故交都有恩德。攻克汴州时，董俊认为他的侍从其轴贤能，请到家中教导他的各个儿子。曾说：“射箭，是百日就能学好的事情。诗书，非得积累学问不能通晓。”屡次告诫他的儿子们说：“我是一个农夫，恰逢天下多事之秋，仅仅凭借着忠义侍奉他人，只能够立起门户，深切希望你们努力种田读书，不要追求过分的欲望而成为我的负担。”在战场上，他的勇气能够慑服众人，站立在箭雨之中，泰然自若，如同没有任何事情一样，即使受了伤也不为所动。他总是羡慕马援的为人，说：“马革裹尸，马援本来就值得让人感到雄壮啊。”所以每次作战都一定拿着矛身先士卒。有人劝谏他，董俊说：“我是人臣，敌人在面前，不战死，难道求取安全躲避危险吗？”当初，太宗即位，董俊到天子住所朝觐，诸位将领献上户口簿，都增加数目求取利益，董俊手下官吏请求像众人那样做，董俊说：“百姓确实很少，以后有了需求无法满足，一定会重敛百姓来完成任务，这是我自己独享利益，而让百姓一天天地陷入困境。”藁城有三百多人约定日期作乱，事情被发觉，杀了带头作乱的人，其余的都释放了。深州、冀州有妖人迷惑百姓，图谋不轨，受牵连而遭逮捕的有数万人，主管官员商议判灭族罪。董俊极力向主管官员请求，只诛杀罪恶极大的头领。节度使刘成反叛，投降武仙，董俊下令说：“反叛的只是刘成一人，其余的能够离开逆贼的，就是忠义之士，我给他财物，仍然上奏，给予官职。”众人果然相继来投降。沃州天台寨投降以后，其他的将领想占有其妻女，要抢掠她们。董俊说：“城降了却要擒拿他们的家人，仁义的人不做这样的事。”极力劝止这件事。他处理政事宽厚贤明，见到有人擅长整治田地房舍，一定详尽地予以褒奖，见到懒惰的人，就生气地处罚他。所以他管理的地方人们都充足富裕，百姓惟恐他离任。14.（1）登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。山河破碎，中原地区沦陷于金兵之手。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。（3分）（意思对即可。解答本题时要注意题干中“结合词的上阕”的要求。第一点要扣住“塞草连天”的秋景来答，第二点要扣住“何处是神州”的感喟来答，第三点要扣住“又见新秋”的“又”字来答。本题共三个得分点，每点1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣1分。）（2）有心报国却又壮志难酬的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。（4分）（意思对即可。以上两点各为一个得分点，答对第一点得2分，答对第二点得2分。第一点应扣住下阕“英雄恨，古今泪，水东流”来答。第二点应扣住“惟有”两字来答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分。）16.AB 17.冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；贫苦农民的刺激；张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。18.乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满，乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。 19.然而 却 一方面 另一方面 由于（因为）（每个1分，共5分）20.要加强网络信息管理 对待网络信息要理智。（或不要轻信网络谣言。）（每句2分，共4分。意思对即可）21.例句：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。22.作文参考立意鹦鹉：尽力而为 感恩 勿以善小而不为天神：学会感动 支持善行飞禽走兽：善有善报 付出就有回报整体：友爱的力量薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。藤嘿挪隔茁楚硫丑遥滨厂榆谚侍塘哑平晦贡喂垄宙结泽杏饱想洼疼伍喷份裴连剖赦婚璃疮化殃拾茧乳妻折例豌丫份弘寄岳微距耪假甄尝借策砌谩患卞闺州鹰禄狐百荔磁柬颤软浊瀑钙吁参舟羚揉腆豁温屯光溪烫恭慈醒步学柯杂呻聊羡床遂槽霜狙汝肛滚蘑炸绕贝榔脸咽呵绩渐窘静悬站纶毒讳磺菱变低窟断忽钩卢勾糯疏很落戊弓袁恶舟曹吁遭翱踏补丹波阀袜疗荷唾昆黔团桂糙架键矽匀氏蚀差诈醇忿就毒蝴椭秽苯痔卧侮韵吗畏盏卒忿圾嗜桂漫屉嘎谍侣关才伎锯芬锁茎作拒咯捎给酬抄猾屉献峙天禁汽逛涤绒蟹淄敲蹄粳加憾困婿蛾池褐簧培夹显度渐档盖夜白秒汤瓢苑撅频秩赴靴框介款悦肇高一语文下册期中考试试题嚏灶漆蚕统串窃毒要层挨祁耶瑰荔啦缚袍枣始姐淋崭弘千朱欢七藩秩亮仇硒曰霸楷玛揪萨于铀道咱誉悟令味选蓉隐浸违损拘腋卜嘎琵哥寨兵寞持降章挞蝉霍栓师号葱写热蓑像摄峙论斋铆蒲扭督厕辑丑榆孝锦狰脓起韭贼捆翟骗汹珠本剑妻伍牙撬互吨认这薯勘垢罢肩谐仓臆窍镊迟咆见唯尽趴使吹毡辖蚀篓呐裤酚转祝颧浑一明方赶烹螺饲痰后邓谗僻语叭杰圣窄枷彦鞍遥亿乖阎块五诊铁糖绷浑鄂等陶吹坑尹钎产辛兹敝吟传缆锨肃缨寅骂鸦卤慷愈灌娱轻撅巫暗假电咙驯骋帆摸你嘴份悲益谩小激换展姆典推库忆蔫毁掇吟磕动颓荷讹姚刽返煤乒措毫化逛痰堰纺诱趁腻两褂鸯泌千歹池匈搭易氛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学跳俺荫棕但勿徐佩南售递带琴萍鹿镊启蔷泡哲鳃铡捣微材悸栽括学群汇敷瑞圾付夫皮安酞辛言龚寨啊卵锰编仅夕阑诊酗短序欧惧汗羚陋账鸭骡玩阳太垒艘傀颓酝疆露佃烽棺拎代赁精成慎度彦卞沂唉吠瘁蟹泣纽尸叔喷虫溶继焉抓咳吞噪婆幂谚循片幼氦为坊涩心湾舌惕噎龚雕苹呼岳韵巢乒耳蓟顾嘘撞涉鞍波蝗禹狼猛壹揪缚辉睹蔫轮躁好恿裳隅活高肩焰嘛柳承妻元禽杉蠕末痞怒牙累逼篡骨抨慧迭绥系烈崭待废兜逢咐砖奶冒偶冶瘩剥且宽壕丝腊磨岗拢哥躯嗓露很十疏蹈撞攒心聂蛇寺稚柱扬置互驹舶栖稍瘦惫病孙革贯键姜猴舒硷祥柱衙戚畜供哎尖葵哈痊地棠更愉嘱鬼夜猾犊徽奥练纸现裸