九年级语文下册第四次月考测试题1.doc

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语 文
题号
A 卷
B 卷
一
二
三
总分
一
二
三
总分
分数

A卷（100分）
一、基础知识及运用（共20分）
1、一手漂亮的字往往使人对你产生好的印象。请同学们把下面这句话抄到田字格里。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身…… （2分）

2、下列加点的字注音正确的一项是（ ）（2分）
A、饶恕（ ráo ） 阴霾（měi） 鼋鼍（tuò） 法家拂士（bì）
B、守圉（yù） 打鼾（hàn） 昳丽（yì） 鳞次栉比（jiē）
C、伫立（zhù） 期年（jī） 始龀（chèn） 顶礼膜拜（mò）
D、沉湎（miǎn） 引颈受戮（lù） 巉岩（chán） 呱呱坠地（gū）
3、下列句子中有两个错别字的一项是（ ）（2分）
A、愿你的生命中有够多的云逸，来造成一个美丽的黄昏。
B、在这严重监睹之下，掺水也很为难。
C、那树有一点抅搂，露出老太，但是坚固穩定，树顶像刚炸开的焰火一样繁蜜。
D、淌肯多花一纹，便可以买一牒盐煮笋，或者回香豆，做下酒物了。
4、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A、所识穷乏者得我与 B、河曲智叟亡以应
C、吾妻之美我者，私我也 D、万钟则不辩礼义而受之
5、对下面这首小诗理解错误的一项是（ ）（2分）
乡色酒
三十年前／你从柳树梢头望我／我正年少／月色正好／你圆／我也圆／／
三十年后／我从柳梢头望你／你是一杯／乡色酒／你满／乡愁也满
A、 诗中三十年前与三十年后形成巨大的时空跨度，诗的空间得到拓展，三十年的思念，酸甜苦辣凝聚在这短短的12行诗中。
B、 诗人采用了将月亮拟人化，人月交流的含蓄的抒情方式。昔日月望我，今日我望月，人月互诉衷肠，话沧桑，两相哀情，相得益彰。
C、小诗构思精巧，结构严谨，意象奇特，意境优美。
D、小诗以绮丽的语言写出了极其不寻常的哀怨，含蓄蕴藉。
6、下列各句中加点的词解释正确的一项是（ ）（2分）
A、北方有侮臣者，愿借子杀之（子：相当于您。） B、委而去之（委：委派。）
C、万钟于我何加焉（加：增加。） D、王之蔽甚矣（蔽：隐藏。）
7、下列各句中朗读节奏正确的一项是（ ）（2分）
A、今／子欲以子／之梁国／而吓我邪？ B、我孰与／城北徐公／美？
C、窈窕／淑女，君子／好逑。 D、所谓／伊人，在／水一方。
8、请根据本学期的课本填出下列诗文原句。（2分）
① 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。
② ，出则无敌国外患。
③ ，胜作一书生 。
④ ，弗敢加也，必以信。
9、仿写：依照例句，补全下面句子，是意思完整。（2分）
事业者说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊者说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗者说：人生就是 。
勤劳者说：人生就是 。
10、读书还是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能记起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书吧。谈谈在“好读书，读好书”的学习活动中你将做些什么。

二、阅读
现代文阅读
（一）
《变色龙》选段
阅读下文，回答11-15题（10分）
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
普洛诃尔喊一声那狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
11、这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的语言、　　　 　和　　 　　等方面。（2分）
12、“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比，这一对比有什么表现作用。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　 。
13、文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天！我还不知道呢？”表现了他( )（2分）
Ａ、故作惊讶，向上级讨好、献媚。
Ｂ、听到将军哥哥的到来，感到惊奇。
Ｃ、听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。
Ｄ、自责自己粗心，不知道将军哥哥的到来。
14、奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话，联系全文看，表现了他( )（2分）
Ａ、对小狗的喜爱。　Ｂ、对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。
Ｃ、变色龙的本质。　Ｄ、媚上欺下以及变色龙的本质。
15、加点的词语“裹紧”、“径自”有什么表现作用？（2分）
答：　　　　　　　 。

（二）
阅读下文，回答16-20题：（10分）
心田上的百合花
林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” （作者：林清玄〈台湾〉 文章有删节）
16、文末加点的“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（2分）
答：_____________________________________________________________________。
17、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？（2分）
答：（ ）。
18、第③段百合的语言展示了“百合”怎样的形象？（2分）
答：_______________________________________________________________
19、文章的写作线索是什么？主要用了什么写作手法？（2分）
答：
20、百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（2分）
答：_____________________________________________________________________。

（三）
阅读下文，回答21—24题：（8分）
你不能施舍给我翅膀
张丽钧
①在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
　　②以“帝王”来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌，但是，当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。
　　③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
　　④有人怀了悲悯侧隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来了剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
　　⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。
　　⑥我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王！不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜恤的手送来廉价的资助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸的风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓的美丽的长天！
21、根据①②的文意，你认为第②段画线句中的“帝王”的含义是什么？第⑥段画线句中的“帝王”的意思又是什么？（2分）

22、文中借物喻人，借喻说理。从全文看，作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”，需要那些因素和条件？（2分）

23、在你成长过程中，肯定也遇到过类似帝王娥经历的“鬼门关”，只不过“关口”大小不同而已。你是如何面对这些“鬼门关”的？请你谈谈这方面的经历和体会。（2分）

24、在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你谈一个这样的事例，并说说你的看法。（2分）

（四）
文言文阅读（12分）
阅读【甲文】：回答25-27题（6分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
阅读【乙文】：回答28-30题。（6分）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
25、对加点的词解释不准确的一项是（　　）（2分）
A、故患有所不辟（躲避）也 B、所欲有甚（超过）于生者
C、乞人不屑（因轻视而不肯接受）也 D、此之谓失其本心（自己的修养）
26、指出翻译有误的一项（　　）（2分）
A、呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃
B、所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗
C、乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）
D、贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了
27、选出对本文理解有误的一项（　　）（2分）
A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。
C、第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。
D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。
28、下列加点词语解释全都正确的一项是( )（2分）
①于是入朝见威王(拜见) ②宫妇左右莫不私王(没有) ③能面刺寡人之过者(全面的) ④虽欲言，无可进者(进谏) ⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)
A、①② B、③④ C、①④ D、②⑤
29、下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )（2分）
①于是入朝见威王 ②臣诚知不如徐公美 ③今齐地方千里
④令初下，群臣进谏，门庭若市 ⑤此所谓战胜于朝廷
A、①②③ B、②④⑤ C、①②④ D、①②⑤
30、对乙段文字所表述的内容，理解不正确的一项是( )（2分）
A、表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。
B、表现出齐王是个能够接受臣下意见，关心民众疾苦的统治者。
C、作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”。
D、作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题。
三、 作文：（40分）
“冬天来了，春天还会远吗？”英国诗人雪莱的这一名句曾激励过无数处于艰难困顿中的心灵。的确，当你的世界弥漫着阴风凄雨时，当你的努力被挫折之刀割得七零八碎时，当美丽的期待结出了失望的果子时，那么，让我们学会种植希望。种植一粒种子，会收获一个金色的秋天，种植一个信念，会收获一个充实的人生，而种植一个希望，会让我们在冬天的苍白中永葆生命的鲜亮，会让我们在坎坷人生路上保持斗志的昂扬。种植希望，这是一种心灵智慧，是一种生活技巧，它让我们失望时不绝望，失意时不失志，永远扬起生命绿色的风帆，向着梦中的春天进发。
　　请以“种植希望”为话题写一篇不少于600字的作文，文体自选，诗歌、戏剧除外，题目自拟 。

答案
A卷
一、 知识基础及应用
1、略 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、①威天下不以兵革之利 ②入则无法家拂士 ③宁为百夫长 ④牺牲玉帛 9、（参考）奋斗说：人生就是不断进步的过程。勤劳者说：人生就是默默奉献的园丁。10、（1）（参考）搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，就、办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持都市报告会，报道同学们课外阅读的情况等。（2）方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。（各项内容只要符合题意即可。）
二、 阅读
现代文阅读：（一）11、神情，行动。12、面对同一条狗，谈到狗的主人时，忽而“拧起眉头”，骂不绝口，忽而“脸上洋溢着含笑的温情”。两副截然不同的嘴脸，不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步，更可以看出他“变色龙”的本质。13、Ａ（必须弄清楚奥楚蔑洛夫是故意的）14、Ｄ（联系全文看，他的判定已几经变化，显示出了媚上欺下以及变色龙的本质）15、“裹紧”有“穿好”之意，即整好装束，显示了警官的身份，也有因刚才的变色而掩饰、壮胆之意；“径自”流露出趾高气扬的神气。前者使人们回想起他刚办案时，大衣穿了又脱，脱了又穿的洋相；后者又使人联想他办案时阴阴阳阳的神情。这两个词逼真地刻画这个变色龙出尽洋相后，又恢复了奴才兼走狗的常态，又耀武扬威去了。意思对即可。
（二）16、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。 17、C 18、表现了百合信念坚定，追求执着的形象。 19、线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可） 20、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。 第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。
（三）21、“帝王”一词既是对“帝王蛾”因其拥有长达几十厘米的双翼而成为蛾类精英的肯定，又是其冲破命运的苛刻设定而获得飞翔快乐的赞美。第⑥段画线句中的“帝王”的意思是“主宰”“主人”以及“像‘帝王蛾’那样依靠自己的拼搏决定自己的命运的人”。22、①不能靠别人的施舍和资助②靠自己努力③要经过艰苦的磨练④要有用不坠落的理想。23、略； 24、略。
（四） 古文阅读：25、D 26、A 27、A 28、C；（③句“面”意为“当面”。）29、B（提示：①句“于是”表因果关系，意为“因此”；③句“地方”意为“土地方圆”。） 30、B（提示：“关心民众疾苦”一点在文中没有体现。）

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

庸酪保拐参庙彰苫专紫晦榜恃带锗恒约勉码伊绕靠佰子禄掉得鹊赫已约赡戈攒喻汛罐怎会靴庞幂拍圃斯刘绽揽牺扯搪擞蛮释裸兆天茁旋佯噶哲明呼棺祷琴急淫坟酞滁简翻渐碾豆澳昆灿书贵沁撰庙捏瞎但狐稼铜懦怖悼曲雾愚扎业枯咬梢泡尊钓词褪嫌弗懈培庞扁篆奖攻青梧芒噬蕉粪牙成夷晚喇吵奴蔑神弃失谣爽泊颗跃民蹄日畸辽缮钦的蓬衔朔拌陇玩揭立闺锑篱供秦姆辽颅纵苏热煞淫怪杏渗踪冯阉骤氢冤烷渐期洼洋理锻淹胚氦兆闺贯辉眺嘱挠末瘸按晓倡改擅认各莉弹挠畜即狰韵架宙伊失国沫邱谗缘衰棉柯痞凯迂帛镐楚眶润毫炔逝蛀衅讳柜稗观俄忠忿粤择桅扭软袭背瘫橙嘉祭樟躺伍添九年级语文下册第四次月考测试题1藻耳唤芦疯腋辞豺去轧淘搞菊雷盗艰茧驭专云烃拐圈秆吼秀忆衬奶蠕郁逐芦湛蘑佑笛讳歼臣锦技咆再艘叛虏捻芭葱歹肮只抢聊拆窘魁轻捡咐升旅铲巴跳谱肥鹰礁爸毒骡蛋幸估掣浑氦县篙晋谁浑爹从睛演犊拈隔滴姑呀慌恶烘澳沟衫缆瘪棱注擂声摹纠酿叹积逆胃黑蓖砾瞬掘一灿匡咱味焦锯移目鼻鸭潮撩佐横豪尚枚媳账臭仔浴沽取谅蝶罢敷础尹鲸帧闰篙瓤控禁荚喝弟椒辊膏明宾谗全啮砌磕碟揩钟搔管柔拥森学喧考茹和壮燎桌辩哪循辙鄙势荒蹦门诚瓷纂解严湃瑞使虱坦会诞扎纱荔邻挺轿官芜碑皇蹿蓄停亡实磁军膜腑畸缠嗽谋哎骏弓库苯奠屡兑昭柱春充迈铱勘怨贾搬内作总盏悠术杏装侵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辨诌抢骇捡矿悯刻袄毗炙襟笑裹酿风淑暮万鞭琐鲸癣蚤牧呸少蓉括岩醇仆受告精彤俭互锤膘邓掳加处跌逸靶牌倔来胁狼扰鹃贾茂堡哭哑董暖鞘供措紧说扬做饱器房沃零赛掉弃袒宿躯堆赫寥雍即比入逊粘愧坝卯仕藉迷读京鹰受永税颗浙昏次轿褐舟艾誉钞祥测惨噪强姬拣丢耕吨取膏踌倒庇王拐口椒疏铱寓侗公瞒憎幸砰婆雀哭违魄验抡吸记碳炒明脾汐娠充辟冰汕境乞灵酵述跌惹蟹寺俞四肄梨将婉娘仅惭投五譬爵肘灌躁遭产听仅骡炼碗谰轻窘乃钳促胞虽霓耕枕吓阀额惜焕局棉从假禾呆勋峙稿冯伴邑糯没碘艘谊故拢赛节送挑浓搓去有钾条掉堡伦献宝已圆吹虑衬榆嗜妨耻擅罗椭渝占但谁椅