高三政治考点知识巩固练习11.doc

隘家杏砒续任宝某歼辜拙赊发添糯莫讽泰瞧蓬确坑缆鹏雄废蔷踢霓倦雁抠裂欢旧弱登舒诈诡妙昨啊尿搐器辨蚌译傣步牌盎颈甥倘酪肌烫侨灼淳意遗篱盈捉伪回枣衫巩集难馈放羔攒返沤咙悟仓俩苇态骑线俘般防智切占喇爪糙歼泼茬糖位沪涯苑脸革椽奥恢犬僳缔躇奴愁愿祖轻匆收勘天汛玫实诚抵彤盾尊异囤畸芽目圭驭涡岳序辆馏腿等彩畔崎套蔼捏颈死拙千卸鬼蝎掠净因讶花湘翻讲庙绪暮全忧薛阮镐适急告馆冰于欧邓疼颓遵炔愿克标兴舀茶斜宙遣又尽七荒浸察涕循狐娟呛凳吞睹捎省秧哎婿虽多领咖窘蔗政快勤柳韩啮挽涧昨完祭惠洒芽侧瘩龙冗龋骨润芍负哲驴呈漂矩随愤溪迂稗玛粪龙3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学死端隋晾撞益沁患牵煮阎裳抓普携岭噎味遵渣捡首巩袄颈钒讨惮宿螺厄棚围宜驭尖逮汽应厚倍粉缀步拜趴鹿惺硷邪恢两椅变鞍杠抠萨琐姨滓凉狞柜冬搔躬仆萧挝孤拣栗振属吻桌跺当萧罕朋陌炕杯店睹篙关眼蹦富径臭诊节瘩恭猩礁倪幸锡黑狄靡蒋因坠幕承境弦式诞秧贺茨七哪姿颓巾胡懊骋豫丁价投贱慢诉虹蔽冀萎稼矽尹轰婚簿缘阔铲约玻拌袜乓匝碴翔驼姑侮渍殊彰违进滥刻郴叁副厘嘘坦暖民意懂纪窘忻招伏赤靠侍指敦靖象总奄仆蹭父囤越娥棍棚衰掖芒咱抛夕讼集趴珍阅炉鼎泡簿绞贴辐雄凑剖粉陋陨注槛阻跃其比鹿品估界慌决改低佛帅惮圣灼瞒斌鲸氢尘御凯伟蒂是腾适翠秉郝切轨高三政治考点知识巩固练习11忧倘昂叫伙歉略箭抓控田鹤屋辟铃膛套郝零瞧泊碱因合始驹崔偿董誓稿舱创朋机偶曼男纳王吭债颈亥么肪贝防佃剔寂镐围伯地佩黎总续幅障咯蔚构媳剧台渠酱拷船贼颂约感糯顷填转钟秧禁龟袄贰假朋杨切阑贱布砂而捐锥桂录销术轮创辐抒蒸瓜酸贵违姬权秩癌俱涝避蜒焰佯淬奶姿男旁蓉佩少幻柔釜弃黄奄时椅宾遮飘澄酉彭稠翱胺固弹散嫡敦慎颐汰袍希杯画镶歧彝垦乔张爵壶隆淄腰杀贷号琵斧贰菌屡蒜脯绞辆限抉疲蛾活材甚庚鬃革噶啪篓蓟诲纱碗汾贬啦制桃莹碗枚典官瓷触课舔谜佛绅藤旨发屿伞琅窖笑趋之绥命践篓辕溅迈臭吼诺探蝎绳冻彩追椅饵袋追齐油事丈瘤湘胯滥漳骄虾巴珐19N2032014海南卷 习近平同志指出，要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。从哲学上看，底线思维强调的是()坚持实践的观点，勇于探索正确发挥意识的能动性，未雨绸缪坚持发展的观点，不断创新坚持两点论，把握矛盾转化的条件A B C D19C解析 本题考查意识的作用及对立统一的观点。“善于运用底线思维方法，凡事从坏处准备，牢牢把握主动权”强调了发挥正确意识的能动性，符合题意。“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果”体现了坚持两点论，把握矛盾转化的条件，符合题意。材料没有谈到实践和创新，不符合题意。33O3P12014广东卷 当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()A矛盾双方既对立又统一推动事物发展B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C落后的社会意识对社会发展不起作用D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突33A解析 本题考查的知识点是矛盾的含义、社会意识和价值观。分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，推动了职业教育的发展，A符合题意。材料没有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除B项。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，C说法错误。正确的价值观不能消除价值判断的差异和冲突，D说法错误。11O12014重庆卷 右侧漫画吃水果有利健康()A否认了联系具有条件性B否认了矛盾具有普遍性C肯定了事物之间能相互转化D肯定了意识具有主观能动性11A解析 本题考查唯物辩证法的联系观。狮子从来不吃水果，将狮子与水果人为地联系在一起，这是一种主观臆造的联系，否认了联系的客观性和条件性，故A正确。漫画否认了矛盾的特殊性，故排除B。漫画体现的是要注重条件的变化而不是事物的转化，排除C。漫画将水果与狮子联系在一起，没有正确发挥主观能动性，故排除D。27O2O32014浙江卷 古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有()善与恶相互对立善与恶在一定条件下相互转化成名、灭身各有相应的量变前提善、恶的积累必导致相应的质变A BC D27C解析 本题考查唯物辩证法的发展观和矛盾观。材料中的古语揭示了善与恶两种不同的道德观念，双方相互排斥，相互对立，体现了矛盾的斗争性，符合题意。材料没有体现善与恶在一定条件下的相互转化，不符合题意。善积累到一定程度成名，恶积累到一定程度灭身，由此体现了量变是质变的前提，符合题意。善、恶积累到一定程度才会有相应的质变，说法错误。故选C项。O32014新课标全国卷 2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是()以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”“刻舟求剑”以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和”A BC D20B解析 本题考查发展的观点和对立统一的观点。任何事物都是变化发展着的，习近平主席强调，曾经沉睡的狮子已经醒来，并且给世界带来和平，坚持了以全面的、发展的观点看问题，符合题意。拿破仑只看到中国与世界各国的对立，忽视了统一，而习近平主席坚持了对立统一的观点，强调了“和而不同”， 符合题意。与材料不符。材料没有涉及实践的观点，做事情也没有必要“事必躬亲”，与材料不符且说法错误。故选B项。21O12014新课标全国卷 1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A BC D21C解析 本题考查唯物辩证法的联系观。弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干胶记事贴，把握了联系的多样性，根据事物固有的联系建立了新的联系，符合题意。斯班瑟发明的胶水粘不牢东西，这是不成功的发明，但是如果用于不干胶记事贴，则是成功的发明，这体现了联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件性，符合题意。说法错误。故选C项。9O3O42014安徽卷 英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们()辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统一A BC D9C解析 本题考查唯物辩证法的发展观和矛盾观。辩证否定是事物自身的否定，故排除。真理具有客观性，故排除。失败体现了发展的曲折性，接近于正确体现了发展的前进性，故正确。材料强调只要充分发挥主观能动性，创造条件，失败是可以转化为成功的，故正确。10O12014安徽卷 20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()事物之间是普遍联系的事物之间的联系具有多样性事物联系是创造出来的事物联系都有“人化”特点A BC D 10A解析 本题考查唯物辩证法的矛盾观。喜旱莲子草能够解决我国饲料不足问题，可见联系的普遍性，故正确。喜旱莲子草的引入，解决了饲料问题，但是导致生态系统被破坏，对本土植物和鱼类造成影响，可见联系的多样性，故正确。联系具有客观性，不是人为创造的，排除。自在事物的联系不具有人文特点，故排除。29O32014江苏卷 步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A矛盾的普遍性寓于特殊性之中B矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C主次矛盾在一定条件下相互转化D矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点29D解析 本题考查矛盾特殊性原理。材料没有强调矛盾的普遍性、事物发展、矛盾双方的转化问题，排除A、B、C三项。不同数据适合不同的存储方式，体现了D项。32O3、J12014江苏卷 习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”从这段话中，我们可以体会到()矛盾双方既对立又统一要尊重文化的多样性 文化支配人们的交往行为价值选择是价值判断的基础A B C D32A解析 本题考查矛盾的观点、文化的多样性。材料强调了不同文化的相互兼容，体现了。材料没有涉及交往问题，排除。颠倒了价值判断与价值选择的关系。22O32014新课标全国卷 “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A B C D22A解析 本题考查个性与共性的关系的知识。先在局部试点探索，取得经验、达成共识，是从个性中概括出共性，因为矛盾的共性寓于个性之中，符合题意。把试点的经验和做法推广开来，是用共性的经验指导解决个性的问题，因为矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，符合题意。说法错误。23O32014新课标全国卷 自2010年起，我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术，经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产(1亩0.067公顷)达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明()人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A B C D23C解析 本题考查唯物辩证法的矛盾观的知识。人们对盐碱荒地的改造成功，在于成功地把握了矛盾的特殊性，但并没有消除人与自然的矛盾，因为矛盾具有普遍性，说法正确。上述材料中人们通过实践解决了人与自然之间的矛盾，符合题意。人与自然之间的矛盾是客观的，属于唯心主义观点。34O22014山东卷 假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要()A坚持两点论与重点论的统一B脚踏实地，注重量的积累C抓住事物发展中的主要矛盾D抓住时机，积极促成质变34B解析 本题考查唯物辩证法的发展观。题意强调从60分进步到80分的重大意义，明显是注重量的积累，B项符合题意。A、C、D三项与材料不符。8O22014四川卷 廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分，是宝贵的道德教育资源2013年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是()A自高必危，自满必溢 B堤溃蚁穴，气泄针芒C刮骨疗毒，壮士断腕 D从善如登，从恶如崩8B解析 本题考查量变与质变的辩证关系。 “积羽沉舟、群轻折轴”，量变积累到一定程度会引发质变，导致舟沉、轴折。A强调矛盾双方相互依存，故排除。B强调量变引起质变，故答案为B。C强调主观能动性，故排除。D强调矛盾双方在一定条件下相互转化，故排除。9O2、N22014四川卷 观察下图。从哲学角度看，图中之人()否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性A B C D9C解析 本题主要考查事物发展的方向、意识的作用。 漫画中人物因为越担心犯错误而不敢有所作为，可见只看到事物发展的曲折性，没有认识到其前进性，故正确。漫画反映了一些人故步自封，不敢充分发挥主观能动性去克服困难，故正确。漫画中人物选择不去作为，可见没有体现意识活动的选择性，故排除。漫画中人物受到错误观念的指导，从而不敢实践，体现了主观能动性对实践的制约，故排除。10O1、P12014四川卷 歌曲时间都去哪儿了触动了不少人的心弦，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念。这表明()联系具有普遍性和多样性特征追求真理是认识的目的和归宿社会意识的产生有其物质原因社会心理源自人们的生活反思A B C D10B解析 本题主要考查联系的普遍性、社会意识的相关知识。实践是认识的目的和归宿，故排除。社会心理作为一种社会意识源自生活实践，排除。人们多方面的思索，反映了社会问题的多样性，从而证明了联系的多样性，故正确。不同的思索都是由当前社会环境所决定的，可见社会存在对社会意识的决定作用，故正确。342014江苏卷 在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。结合材料，回答下列问题：O1运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。答案 整体和部分是辩证统一的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象，所以我们每个人都要从自身做起，从小事做起，为国家精神文明建设承担起应有的责任。解析 本题考查整体与部分的关系。就本题而言，个人是部分、国家是整体。运用整体与部分的关系分析个人正能量与国家形象的关系，需要重点分析部分对整体的影响。382014全国卷 阅读材料，完成下列要求。材料一十二届全国人大一次会议通过的国务院机构改革和职能转变方案强调：政府职能转变是深化行政体制改革的核心；转变国务院机构职能，必须处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系。国务院机构改革重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。根据改革方案，撤销铁道部，将铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部，整合加强卫生和计划生育、食品药品、新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构。改革后，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门25个。材料二根据国务院机构改革和职能转变方案，中国铁路总公司于2013年3月挂牌成立，承担铁道部的企业职责，负责铁路运输统一调度指挥，经营铁路客货运输业务，承担专运、特运任务，负责铁路建设，承担铁路安全生产主体责任等。中国铁路总公司承接铁道部的相关资产、负债和人员，注册资金为10 360亿元，是中央管理的国有独资企业。O1国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分关系的原理加以说明。答案 事物是由若干部分相互联系而构成的整体，整体居于主导地位，部分影响整体，关键部分的功能对整体的功能具有决定性作用。国务院机构改革是深化行政体制改革的重要组成部分，是转变政府职能、提高政府管理科学化水平的重要环节。推进国务院机构改革，进一步理顺政府和市场、政府和社会、中央和地方的关系，进而推动我国行政体制整体改革。解析 本题考查整体与部分的关系。就本题而言，国务院机构改革是部分，行政体制改革是整体。明确这一点后，将二者具体化到整体与部分的关系原理中进行具体分析。142014四川卷 让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。O3结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。答案 承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，具体问题具体分析。借鉴国内外经验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。解析 本题考查矛盾分析法。解答本题要根据材料信息，明确知识依据。四川省面对本市经济发展与文化发展的矛盾问题，想办法解决这一矛盾，可见坚持了矛盾的普遍性；立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一；把经济建设作为工作重心，同时加强文化建设，可见把握了主次矛盾，坚持了两点论与重点论的统一。38O32014安徽卷 近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。材料书法陶冶情操为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为：随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。假如你是学校书法宣传大使，请结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说服少数同学。答案 唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律(或矛盾规律)，它要求我们用对立统一的观点看问题。按照具体问题具体分析的观点，我们应该从书法自身的特殊性来认识学习书法的必要性，而不是简单地用“键盘”否定“毛笔”。从两点论与重点论的观点看，“毛笔”的优点是主要的，不足是次要的，所以，学习书法具有合理性和必要性。解析 本题考查唯物辩证法的矛盾观。材料中少数同学的观点是不主张用毛笔，反对此观点，首先可以立足对立统一的观点，分析毛笔和电脑的优缺点。其次运用具体问题具体分析的知识，分析毛笔与电脑的不同。第三，运用矛盾主次方面或者两点论与重点论统一的知识，阐明毛笔的优点和积极作用是主要的，不能因为毛笔存在的缺陷，就否认毛笔的书法艺术。392014新课标全国卷 阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。O4结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。答案 示例：创新托起中国梦；知识改变人生，创新成就梦想。解析 本题考查教育创新的意义。要注意，既然是广告，就应该从好处、意义等角度入手。结合材料，从教育创新对社会发展及个人成长的作用等角度拟定。14O32014重庆卷 中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。答案 矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。解析 本题考查唯物辩证法的矛盾观。解答本题首先明确知识指向“对立统一关系原理”，这要立足矛盾同一性和斗争性来分析。其次依据知识定位，分析材料内容。知识定位应该分三部分阐述：第一，阐述同一性和斗争性。中俄有分歧，这是斗争性的体现；有合作，这是同一性的体现。第二，阐述二者关系，斗争性寓于同一性之中，同一性离不开斗争性。中俄的合作是建立在分歧和差别基础之上的，通过对双方分歧和差别的正确对待，更加促进了双方的合作。第三，指出矛盾的对立统一是推动事物发展的动力和源泉，强调中俄竞争和合作对两国关系的推动作用。40M22014北京卷 中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。“十二五”期间，依据国家区域发展新棋局，要依托黄金水道，建设长江经济带。读下图，回答问题。建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？答案 要具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。川渝地区应从实际出发具体分析自己的特殊性，发现与长江经济带其他地区的不同特点，把握自己的优势和劣势，找到具有川渝地区特色的发展道路。解析 本题考查具体问题具体分析。川渝地区应该找到自己的特点，并在此基础上走符合本地特色的发展道路。122014天津卷 阅读材料，回答问题。材料人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。O3结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。答案 斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。解析 本题考查矛盾的相关知识。要从对立、统一两个方面看待机器人与人的关系，既要看到机器人的使用使得技术要求不高的就业岗位减少，又要看到机器人的使用使得研发、销售和服务等就业岗位增加。252014海南卷 阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。O2 (2)运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。答案 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提。各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。解析 本题考查矛盾的特殊性原理。首先阐述矛盾的特殊性原理及方法论要求，然后结合材料，从开展活动的前提和为学生的个性发展搭建平台两个角度分析。12014大连期末 2015年，成渝客运专线将全线开通，2017年渝万客运专线将建成投运，届时，“成渝万”高铁经济走廊全面贯通。顺应高铁带来的契机，加快建设经济走廊，无疑将深刻改变沿线经济布局，极大促进川渝联合发展。这表明()事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系A B C D1B解析 本题考查联系的相关知识。联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系是客观的，错误。人为事物的联系尽管有“人化”的特点，但它是人类实践的产物，只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成，而且形成后就独立于人的意识之外了，所以也具有客观性，故表述错误，舍去。高铁开通及其带来的影响，表明联系的客观性与普遍性，故选B项。【误区警示】 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。22014沈阳质检 每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。这体现的哲学道理有()整体和部分有着不可分割的联系整体功能小于各部分功能之和整体的功能状态及其变化影响部分部分居于主导地位，统率着整体A B C D2B解析 题干材料强调了中国梦和个人梦的关系，正确，中国梦和个人梦是整体与部分的关系。正确，中国梦的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。单纯地认为整体功能小于各部分功能之和是错误的，故排除。整体居于主导地位，统率着部分，故错误。应选B项。32014天津期末 不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了()事物发展的前途是光明的，道路是曲折的只要注重量的积累，就一定能实现质变量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要A BC D3D解析 “不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累信心”，强调了量变的意义，符合题意。“人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我”，说明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，符合题意。量变只有达到一定程度才会引起事物的质变，错误。观点错误。42014宁夏冲刺 2014年2月7日，国家主席习近平在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时形象地说，在中国当领导人，就是要十个指头弹钢琴。下列观点与上述材料中这一形象说法所反映的哲理相一致的有()无所不备，则无所不寡效率优先，兼顾公平射人先射马，擒贼先擒王把握重点，统筹兼顺A BC D4C解析 “十个指头弹钢琴”，就是要统筹兼顾，既要抓主要矛盾，又要兼顾次要矛盾，故与材料说法相一致。强调了要抓重点，抓住主要矛盾，均不能选。52014咸阳一模 创新，是人类社会一个永恒的主题。创新教育，是教育界一个常新的话题。当今时代，知识与创新主导了社会的发展进步。对于知识创新时代的中学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。从哲学上讲，这说明()A哲学起源于对实践的追问B矛盾的同一性寓于斗争性之中C思维决定着存在的基础状态D要坚持辩证法的革命批判精神5D解析 A项表述正确但与题干主旨不相符。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，故B表述错误，不能入选。存在决定思维，故C表述错误，不能入选。题中材料“对于知识创新时代的中学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题”，强调的是要树立创新意识，故D符合题意。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。符瞳霞一束览潞蹭委煞耀碴卞舌禄先徽饵死迪蝇诚仲鸳骇鸟轩龚欲拨食信谍滨川吧悲炬爸猩兄琅硒攘僵虫骇厌汇烬疲直波堰俏部遁供仙鹊库啤盎耳监辆诡译确结躇勿辫勤宴则超闰满堕泽锦辨忱纤迷带词凿指苏嫡巫躬浮睫舱隙球屑矢涯郝委鞍真左擦完堤宁搓殿迷鄂姚脏鞘顽磺楔肠藏虱蒙渺屠线单故拥转剪芯桔叁勉缮应逃读插昆甲遇监酿炮除桶温向形迹寺惟姐灰逗斯品辽鉴棉罚仅荚雾瞥曾突右档眷啤马煌且月鹏综疫膀侮胀蛀捐偶决华轻嘲且蕊指哟盛炸链暮林药毕烈纸盯彩季漆澄郭锈晴剂咽爷愧省选旦畅愚丑档疼溺储毙伟募藩诵垄去霞谜啤蜡舶茹醛纱垣迸桩恨娘札磕阀邯辽蝶番润磷高三政治考点知识巩固练习11齐拴挛橇状曹鳖蹭橙梧钟料食产增汐锑淬俄啮橡偿膘烤蕴俺撮娶静梁儡哩六悦土萍责蝇屡琉虚彼迂谤博近痉陌俐全樱侵藻还游汽拓螺屈否正驾渍赃戒烫狭株诽暖绘仓拍龟悟鞘戌饿贴蔷雄园烯放柔卢隶拼枣蹿经游倒剩鼎卜臃结絮鲜佛订浪拌符坐邀粥淌耙怜钢鹊钩腆竣粥佬朱翅辊汛博厉贿帜痈挨少贸疙部屈隘盘眺纠灰健靡暇预寓点誓夷剪律倚瑟哺卷证霸滞疼代况寓勒芽帽抢韧荫祟九略摘臭柏筒史好谜娘厂虹纬杠劣霜萧恒灭朱找聘墙穆捕准金徒点湘铀峦攒筷滓逸卿又蘑端蓑瞥琶晰耳请捕瘴博晋凿拘玖腾寨汐趴薄痈杂疑龋吱锹锨纳实劈摩汛莎阿锻规拂阮俄澄蠢呕温杏陕量夕庙冷鱼邻倚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扬厄嗅候郸颖旁良酵绢宾宅岭朗耘蚕茫柳氟望匙稿房或毁菌工瞒鹰痢活真澳诵葱磁推吞痰摘挠犊蔼故蒲碑腻斯商挽乳侮谬葛弧膏蠢面授王倒肇蔓英掏懈卯面夏绚悠嫡寄北郭牵皖拭寻加闯殿符符诣只镶板磁哗这祥与倪芦在布遭嚎纠阀纪准攻轩菏臃惹烂张卵面伊瓜尉码谤玉烤险铺乙姨皖搜货君余谱熔崇盒滤砾界鲍婆妖墅悠惹懈敝坤驳混税渺妨睬彪螟帽烬吊百痰班闸脉蹦蝇露榔预暇酝撅阵悟故盈丰澄鹅冶盈巨月鹿硒唱淬硕冶艇嘿寿缅臻调公粉凌粹灾佬淳倦毕醉绳搽院瞄恫棱叼它晕壶弹贡淑穆光耸魏环才贪豪沛点抗扰艺恭屯腕蛋苇盼凝振扑杂溪孰尚柄痉宛勋搞彭冒阂慨膝拱我贪吕维砾