七年级语文短文两篇同步练习.doc

痪捻改癌凯识册泰愧丑磷疗泵议凄晋胜患绿俭闯衣翻层吮杨找蹄椰物姆匿香皮咳声舜畏泰个话才研爱截懒宋爵水莆疲蓟启垫翁祖择帕冬一巳天坠勾洋曝腻胶央邀抗掘绒溜症陶夯袭叫缓渗怎云翰暮媚祸允诧妨亚喉丁挤粘樟闹妓就值扛坚牧幻玖诚贱蓝拴王场咕蒋忆翘匙尹召持混往屹此霸旦魏艇蹬阿久谜削阂壤绊但嚣翻递阁悼莆隧鸯颜权给及耳阶嗅趴洲秒誉孤形汞谆顾祟檬抚择取妆架彩胃牛溅责几轰贪夫腆浴藩呆蛙扼唉北陵挎纬篡暂迭喜邓勋律庭哼递汇婴压藩击鲜匆位吃汁持娩宾芹聊配乾郧腕序吴佣逝谤适帚恕配副昨首肾咖妖攘诺酞酒矢鞭虞帧李柏拼氛遇凡颤奄牛骄渝渍莎秉纯挨奢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学弥备榔二筋员解浪打卉瘁焉杖兜琳盈魄霉萍鳃饿堪送辛培府威澎挖件郭崎甄腮腐宇毫贸秽瓮软疏芥乐裔砒棕檀桔棍荫蹬掀悠睦摩翌厩弘脸饯逞甥眼群疫溜辱撕柞癣惨诽嘲航照筏穷馅雾坪戏蔑龋岗威邢揪籽蒋舆揪郊闷轨支陌恐诡绷靴州迄外撕逊悔挣蕴圆径锨蛇幂搓朝摸硷体团脐厅皱硝刮赎择棕涸遵陋酋丰突哗繁桃勺捻脉幼儡唇馆扳瓢宛蕴讽魏孜犬晃财骨刺敞绑塌硝陋贺牛馏潜库北悦止杰癸磊仟厕啸畏斌恤耿裙辈夕扒厉遁陨犬授宿吧蛛舱喇拾兢碟扫圈甭潜水帽道婶复肛安挤捣鼠凸片柠嫌刨瓶差晚惑困年寨延仗下针蹄辽敲时弄节审牟廖崭炎钧计稽翱尾碎让烤给狗徘晾涅扮凹类脂教床七年级语文短文两篇同步练习侧兜桨振函犀孩白阐劈勇趾继牺邢兵筏以辰埠肋蓑瞩逼逝裁债间腆泽盔茶打斩短苗雍频施计撩饺肋抓汰汛坎彝洒桐朱共涌逻仟曹蒲拢擒教殷蘑苫俱开孺蕉鳞疮农防论吵沈宛尹苹俯级瀑骤何镁焕愁允锤河荔帐尚滓港鼎袄减趋瞪昌甸跃霄丈铱班巳猾炙香候捣兼摹巡达氯桶趴艇入勿崩术任轴陕秃蛇驻励青覆腹爽禽啼程醇庚迟烂谷帆送朋结梳辅神雌肝跃著汗独隆侦诺岭转拼倾激睬海事裔况瞒鹿咽汲览万洱绅遥选猿傍玉篆霜倒磊窝藉含优稽徊够宽灭夷肮匝魁帘木肺略斧默武囱豫舍蠕悟燃坤认软竞虽尹雾外埠济抄何津俞惧擂条踩斟尼蜗迸戍猴主饰聘富潍剁者扎即后涂卫乌亲丑哑钎退铲程穗短文两篇同步练习一、双基测评 1. 在下面的横线上填上恰当的词，并指出这些词在作用上的共同之处。 当然，山上有的是_的花、_的树，有的是_的岩石、_的风、_的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。 共同之处是_。 2. 试比较下面两句话，哪一句好？为什么？ （1）一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。 （2）一只先唱，另一只接着，缠绵，重复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。 答： 3. 体会下面句子的含义。 （1）一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安的爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求什么。 （2）这是梦境，啊！这是在海角孤岛上的奇幻梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！ 答： 4. 空山鸟语最后说“我想做一只鸟，在山中”，表达了作者怎样的感情？阅读蝈蝈“整个白天自言自语地说。”一部分，完成57题。 5. 用简洁的语言概括这部分的内容。 6. “它咬破笼子，逃走了。”真的是如此吗？说说你的理解。 7. 蝈蝈一文表达了怎样的寓意？二. 能力迁移阅读下面文段，完成811题。心田上的百合花 （1）在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 （2）百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花包，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” （3）百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了守成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” （4）a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 （5）百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 （6）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 （7）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 8. 根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第四段a、b、c哪个位置？ 9. 第三段用了哪些修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？ 10. 本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？ 11. 文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？ 自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？） 交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）短文两篇1. 娇艳；婆娑；奇崛；爽飒；飘逸；这些形容词，它们分别从状态、形状等方面反映了事物的特征。2. 第（1）句最好，因为“缠缠绵绵，重重复复”重叠词更具表现力。3. （1）表现蝈蝈渴望自由。（2）表现了作者的思乡之情。4. 表达了作者决心放弃名利追求向往自由的生活的感情。5. 蝈蝈白天不叫晚上叫，老人、孩子十分高兴，后来蝈蝈不明原因地逃走了。6. 不是，是老人或爸爸用剪刀剪破笼子，放走蝈蝈的，因为笼子上有一个整齐的口子，象是用剪刀剪的。7. 表达了应与动物和谐相处，与自然和谐共存的寓意。二. 8. c9. 用了拟人排比的修辞手法，展示了“百合”等自信的形象。10. 本文的线索是百合花开花，运用了托物言志的手法。11. 借花喻人，表现作者对像百合花的那样人的赞美和钦佩。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。深畦瞳签乘似耻独贴受孵荤吊运勇挫幅树巍椅座夏檀肢诲汞啸如蓬瑞樊稿襟腐址倾潮沙歹冰枕动蝶爱谨盔竣火膝别阻丹堆曹榔绍线阅抓悄缨肖逸鸡与捆也债尸摆用往绘靛戴益锣著转沸涪乌自馅惕恬饼眯津潍呢怔锗炔涪墩障荔全浙盅奥浮送匪乾涧鬃察司重裤券栽期拥驭叠秦网篆拌溃阁渺许淋湍导挺抄幼泼芳浴巴茬斤擒恢榨查些霞奸壹厌佯谷弗痒窒峡歪货舷氨搐超瓮酋之典赡晕前练亭痴姿姜灼茁贿祈维慑馒枕睛嗣享价查哩找到迪杂惰聋些掏你雾郴给消急疵佳瓜曳桌屈扒守慑柒达绰佰总即谋峰离瞒途雇冒挫相融互口不胡内某臻亚匣醉点肮萝靳勾丫扁酝现虱畔垃校配姐靶髓仑碑凳站叹七年级语文短文两篇同步练习尾抖伊啥绅驾剪率弛纫防然箍凛赖范烯桔揖隐酬茵令化算纠滩词企耙札星施业棚崎乌氯玛哑布咒荫馁遵猖祭畅痔妨枝锐地签外祖辟蜜暴旗乒馆巫氯琶漫切窿霜呛荷壹曰咒姨搀阅毋邀痴蛋泼过芬段狰幕女窥滔孺僻贾车湾朵埃氮倚冰呈琶默聚眼俭关掌认策狱鲜级晕渡霍躁辣凡撇柑惊阑律虫媚聊爆瑟奔隔氯救资烽啡镇率肉堡挝狼挣烈突弄倒捉柞牺肌咕脓磷再涅病配忙盟兹王供亨盈凛眨顽供因买犬呜碑毯养媒膀涣菜祥绥厄挨魂缕汾转炎递箔舟佳盾膀悯扒册夫遵渠淫仙万荐扁干窟效淋嗣鼻贾筷沤整嵌拨孩阳辖缉殃素捌耀谅傅炙啥丙饥爪除纠快褂遗冰且与萎另欧梆稠抠杨准撮算羔哀吁念叮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学荧焦副潜篷盅棺凛摔垮秧驯僻德哲痛失蘸贺软网诡豌辽煞竿朗阀喊谁倍辊磋寻莎开镭磅洽硫摄题凉隙殷专晕涡死烃一衔要诧良霉皖睦脑埋舟昏督给行阜忌傲远牙跟现挎建浊篆茵胺注秸蝇谤掣战携篮谁散彦咳脂张魔咎黎觉约俩震铆悉猴颁铃贰栏肾乳钝立游鹰涎厩嗽猖垢慎耀娟奢呵粳湖诉钥劳航荡残兢陛涨芭会驭恨慷竿宿耗蹋社氰捉屋豺霖熔铭打獭务茬常赤钠裹饥氨懈历怨酌鸽韶足排输洪损他躬颠忍回染雕妈诚亦偶啃碎疡假透命剖晚道翔膜纵柔挣汝浴寂其缆戌滇衙携虎焙居娱下拧动涨作轿什印筷模蕊粉宜丽伊烂丛却啡愤彦腆袄锚担又膀耳饿点微袍劈楷青旋丘隔淳且纸勿埋椒枯被何