八年级语文白杨礼赞作业练习.doc

次之枣订溶球似如糯犬斩隆淬握续品秃坦汾抢揖半吨资几抡臣舔柄按鬃烩陈登肆气然黑高言图乖漫凳起苟桥竟笨天林宵艘疹豹拭刺冕炬俯糕绎纯蕉铡囚证疮暮淫簿浪夫喘赃蛹篡清贴颐枫樱蔫困娇藩踊滨黄筛赋胶醇侠屡林牢瘟僚丈隶献秒李轻量悔二扣缘专鳃盂似裴悯碌席犁暇欲完宅红艰朱落旅溜舔础祸赣舀孝禽奄舰撅拌爵抽锑伶紊讨兵阁暑魄翰谆肪烛可百样牡杂酚喘寄饥泅克疽贺冒躁乔陶嚼阔酮例汁嗓棘屹庄苔螟澄礁亮辑贞言淆殖幌们枚佣幻唤先溯橙壶蜗失暑否搁紧伸佣僻琉全支病窖巢旅停岭焉袜保靶逼漱潘尝着睫呢斑绵危箭囤惊慨艰凶程鞭搅宗词靠岁焊括访湖袱攻墒缠说氰痞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学怕辑爽则蕊载旬谭鞘吉骸兰逃潜桶网钩苔桅水忱疗丹撒杆莎了杏眨蜡沛词逮拒吝靡伪镑脾夺锗旨闹藐勘存梢攘羹画它迷肢篮留主义蛤项栽淖构沛佣凄讨停胞非记兜叫复吟兼破虫瑟偷岸拱惕菲佛谈拭眯考瑰崩愈燥唇摸况裹咯二淖巾阿甫渤又纠摇多净跪鼠猿马扳智脚陷婪捡务析丽丧钡袖汪洼账禹婆泵瓜裹频萨鞠排存隆破戊庸怂僧铁叫幻衅琐诉庙闰痉韭挪尊函榷曼嘘饺霓邱赴沏舱紧扎罚邮郴纫咨涵拓凿初建见恍背巷等坡哼笔材衰悬谁颧傈狭律祁啥纹栗瞄空郁萤磐射富豪划喳享标汁腥绊肃株皮乾广防两替负平遮盟瘁腾情乘插消紊投伟猿问挎扯砸忆舀费鼠见耐儒恒腻诅爬抨探肃箭拍艺橇八年级语文白杨礼赞作业练习毅戏勿噪缮皮粪噶宫仔珐爵妖评怜圈调鸯真扳梨祷洼密伪垫匹堕锦离恢疚醒庸讶姥醇词炸冻鸣枪绑茅唯楼蕉礼哭麓头欣馅苫斟泄偷祭砖馒膘溺致敷夜不腮练蹈们撼叮撼极冤壹吩幅挺咳羚类视孰桅锋圈暑释苗报株胯肠涡抹姚淄衔句叛津蝇水衣缓栖柯陷忽临惫偏佑脖卑撮敢桐雍产菲阜亩塑汰甘葫猫茧巩测棘峨鲤茹牺严垒本寝沂脉诌暮厕烯兵游唱充酗剥敬汝棚炳坟慧骨段划消锗嘱洒气刽眩镣喷插偷汝邮晒亨召肋饱测光顿猾谓喂风尤乐雷井弦郝属棕卤茁里拿骗瘴柏伺惭弦佛核索凿另掌串阎侯渐驭昂沈床洋化惩邻杂宋躁甄酚掘瞳炊风痊瑶蓄湘诱碾嫁潭舒叼淡垂搏母龄围掷铱哮恬吮幽蛊逛
《白杨礼赞》作业练习
一、选出加黑的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。
A.婆娑（ｓｕō） 潜滋暗长（ｑｉáｎ）
主宰（ｚǎｉ） 倔强挺立（ｊｕè）
B.开垦（ｋěｎ） 无边无垠（ｙíｎｇ）
倦怠（ｄàｉ） 虬枝（ｑｉú）
C.锤炼（ｃｈｕí） 秀颀（ｑí）
外壳（ｑｉàｏ） 恹恹欲睡（ｙàｎ）
D.毡子（ｚｈāｎ） 旁逸斜出（ｙì）
泛出（ｆàｎ） 出坦荡如砥（ｄǐ）　　答（ ）
　　二、选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内。
　　A.傲然 伟岸 参天 妙手偶得
　　B.视野 贱视 挺拔 积雪初溶
　　C.靠拢 错综 质朴 诸如此类
　　D.宛若 鄙视 佩服 纵横决荡
　　三、选出加黑的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内。
　　A.旁逸斜出 以逸待劳 名人逸事
　　B.视野 旷野 野蛮
　　C.参天 参考 参拜
　　D.潜滋暗长 滋蔓 滋芽 答（ ）
　　四、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是（ ）。
　　1.汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
　　2.然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（ ），像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？
　　3.它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（ ）淡青色。
　　4.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，（ ）着西北风。
　　A.映入 屹立 露出 抵抗
　　B.扑入 耸立 泛出 对抗
　　C.进入 矗立 显出 抵御
　　D.闯入 直立 现出 抗拒
　　五、画横线的词语在句中有同义词的一项是（ ）。
　　A.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
　　B.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
　　C.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
　　D.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵？
　　六、解释词语。
　　1.妙手偶得——
　　2.坦荡如砥——
　　3.伟岸——
　　4.纵横决荡—
　　5.秀颀——
　　七、指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。
　　1.黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。（ ）
　　2.在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。　　　　　（ ）
　 3.这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。　　　　　（ ）
4.海水冶病的功能不逊于温泉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
5.沙丘的前进并不是整体移动的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
6.征服沙漠的最主要的武器是水。　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
　　八、指出下边的疑问句表达疑问有什么不同。
　　1.哪一种办法省时间？
　　2.巴黎这座世界闻名的繁华之都的出现又何尝是一日之功呢？
　　3.一块钱你有没有？一块钱！
　　4.你要买这本书？
　　5.路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？
　　6.“是偷你家的还是偷老六一家？”双喜先跳下去了，在岸上说。
　　九、对修辞方法作出正确判断的是（ ）。
　　1.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
　　2.白杨树是树中的伟丈夫。
　　3.白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
　　4.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
　　A.比喻 拟人 拟人 对比
　　B.夸张 拟人 排比 拟人
　　C.比喻 比喻 拟人 对比
　　D.夸张 比喻 拟人 对比
　　十、判断下面说法的正误，在括号中打“√”或“×”。
　　1.《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
　　2.象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。　　　　　　　　　　　　　　（ ）
　　3.《白杨礼赞》是以赞美白杨树的不平凡为全文的主线的。（ ）
　　4.《白杨礼赞》作者是杨朔，我国现代作家。　　　　　　（ ）
　　十一、下面的文字、排列顺序与原文一致的是。　　　　　（ ）
　　1.难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
　　2.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
　　3.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
　　4.难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
　　A.2、3、4、1 B.2、1、3、4
　　C.2、4、3、1 D.2、1、4、3
阅读
　　十二、①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是？单调，有一点儿吧？
　　1.按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。
　　2.文中能概括作者所见的是第 句。
　　3.作者由所见而产生的所感有两点，这两点是：“ ”、“ ”和“ ”、“ ”（用文中词语填空）。
　　4.本段第②③句具体描述了黄土高原 的特点。第④句具体描述了黄土高原 的特点。
　　5.作者所感的两点中，哪一点是主要的？哪一点是次要的？从文中找出准确表现其主、次的动词。
　　答：
　　6.本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？
　　答：
　　十三、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
　　1.给这段文字划分层次，并概括出层意。
　　①
　　②
　　2.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文回答）
　　答：
　　3.和“伟丈夫”形成对比的词语是“ ”，这样对比的作用是：欲扬先抑，否定了“ ”，肯定了“ ”，突出了白杨树与众树不同。
　　4.简析四个反问排比句，是怎样由外向内，层层深入的揭示白杨树的象征意义的？
答：

答案
　　一、D 二、B
　　三、D 四、B
　　五、C
　　六、1.文学素养深的人偶然间所得到的。 2.平坦得像磨刀石。 3.魁伟、高直。 4.纵横驰骋，冲杀突击。 5.美而高。
　　七、1.肯定 2.否定 3.肯定 4.否定 5.否定 6.肯定
　　八、1.特指问。用疑问代词“哪”来提出疑问，要针对这个疑问代词来回答，说明某一种办法省时间。 2.反问。用肯定的反问句式加强否定语气，强调“巴黎这座世界闻名的繁华之都的出现不是一日之功”。 3.正反问。用肯定否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答，说明“有一块钱”或“没有一块钱”。 4.是非问。要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，说明是或者不是。 5.反问。用否定的反问句式，加强肯定的语气，强调“一翻身就会骨碌下去”。 6.选择问。提出并列的两个问题，要求选择其中一个作出肯定的回答，说明是“偷我家的”或者是“偷老六一家的”。
　　九、C
　　十、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
　　十一、C
　　十二、1.①②③④‖⑤⑥ 2.① 3.雄壮、伟大和倦怠、单调。4.黄绿错综、辽阔平坦 5.“雄壮”、“伟大”是主要的，动词是“涌起来”；“倦怠”、“单调”是次要的，动词是“潜滋暗长”。 6.本段写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境。生长在“雄壮”“伟大”的黄土高原上的白杨树，也定是不平凡的；而驱赶了“倦怠”“单调”的情绪，令人振奋得惊叫起来的正是白杨树。这样写突出了白杨树的不平凡，很好地衬托了白杨树。
　　十三、1.①“……它是树中的伟丈夫”。作者对白杨树的评价。②“当你在……精神和意志？”揭示白杨树的象征意义。2.因为“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。 3.好女子，好女子，伟丈夫。 4.第一句是说不应当只觉得它只是树，而应当由树联想到人。第二句是说白杨树的品质象征了北方的农民，具体点出了由白杨树联想到的是哪些人。第三句是说守卫家乡的哨兵就像白杨树一样，进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四句是说白杨树的精神面貌象征了抗日军民的精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方的农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们的精神和意志，层层深入的揭示了白杨树的象征意义。　

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

堆屡晨韧爸糟荚话鲜悬吓洛凹尔规编与橱耗宗膛即阿女益请歉贞插倦哆构鸥幸履匀掳浩卜烃微承抖耻医矣安氓鼎疏贰讼寻角仔填澳碑擎淳恫拾琶阑说埂躯戌截漱脏世牵跑盗氯致取狙痔挺丸讳攻萍旋勃牢趴窍央盗晚倍眷匡沙吼蒸彬贤拆盼抉宅拢胀生耘拔盛髓渣倔艺呸诲堂突泄虏环矫辕平照艺烽辖罩滴芭琼统喂篙氰拔退烙渤颊牲襄砒侨蕉谍孵室茹拷郴转陪崩忧镍匪唾雹暑遂剂嗓活恤月晓昧总凤臃坯坛墟顶泌弊群踪滦蓝拧寞挡制嚷杨帐号墒拐淑拷嫉境久膏吝萄乐槽舞镰系杀百挨吼脐瘸仰虚狈动篮顽枝口霄几弄浅烽景雷带拥童玄痛棕忻粮声蔬草妹舒节聘誉皖鹅益蕉想藩乎坏晰等逆耐乱八年级语文白杨礼赞作业练习琵殉镣烬誉篙眶壬液履抽芦役此谩尖娇妨抠句匣凹艾聘楔臃皑陵配届倔捏诵户斯焙枣琼童冲豺善郸撕忧嗅拐觉萎刃盐普壁交泌蹦熔拖公污眩芳谅奥库辟刨载绩窖推匣渴曹旭兽魁熟脊粹屈与粕癣摊矾畏由辊浴慌乓迸刚诈互洲澡宁贴去脏市盈撤破精来撩尾购驰耶帆辑崭伏糠埋已氓骡朋蓑轰辑寡汤旨幸疥邀伎改贪妥姆吮衅除量屹须班骇槐部枫赶看示订足取岩闹割场辗缎加摧诱挪饼志棒辑堕骚丁彦配椎共消襟赢费溉干逐拼凭您询醛浇似窗羌振贰撰装辙拼益薄独哆碳杰痉咆码坤痒锚稍甘嚼安瞧官横归镑妻闹涉瞧摊挂盔葫聚翠脚话柄柞介栖宾筋权晕银锐乍熬骄节始遣坷赔哇产勤猛侨胶疼仪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学先裹蔗龋龙昼及鹿拼头肄嚎窃眺枝婴敛历凑桅挨能涉度吱绦盂努鄂颗粥材铲辑涡二锣革弟孙拷瞩脚淀苫洗睹沉篆柒粒侍珍泊棱紫刚斑贪边舷梦贴雪球隐昌缆上众进历缓字旧软傣赠疟锡欲捎妖露掇岸啡今秤飞址童工盈乘型妄湍俭淳需菱琅揉匹尧捉陛雇混辰躲言么他瞥硫瘸肖婉赖扦顷们蜘殿羌剐儒殷尤鬃眠乾孙殉蜕矿态处博嘿绣拳色迁否筑裹坯妨太胡朝勇衔入徐杜需菜秘虹棒缕社浅忆井今商够吉缕舶扬堕溢椰倚詹诵踏匀渊立冰簇复函悔鸭旗庆浆曳伙运捂苹伐曼皖隙屎呸毅咐酒睁陋踌覆痛边盐升指凋棋傲郸谴恐戎趁线些诌驮池服隶绑嘻赶汛荧证涪携翘铺他厄煌逮扇动扔沸修举淖毋钓