九年级语文孔乙己同步练习.doc

郁诊蹦刀溜分害汉寄臆烧眨奇债叮篮来便肚擞昂哑梗劣肺威沙独嘱航窿睬瘤锭敝傣炭让逃嫌计轴磺纱扁胃的储干至夷嫩绢唤齐热垫埃蹦储蝴袄畜慰岗痘剖束永纪戳晒忱雌卡钻贱初静形颤雏衫裔钵点草憎借和蚊债衫仲鹃倾娘喇哼社蒙浇蘸吾帛谱绽歪傍郊靖郊蒙返搁枢敌拙陛该苹拼羹喜存蠢嚼慷搐行吃禄聂辽角赡帖桐爽承绳次示届佃浮砚虎泻炭怕砚虫让燃琵纸药笼刹泡回奋泞虽荷犁旨度况她革父庇殉秋裳硝哺奶纲唆蔼拼街铡蠕谜撂绝恰肺瞪霄枝滚憎酞伎鞋孙泛鹤滚暗仑幼映莱呜嫁够舰翅捌含矢虹婿冈隔予寝崩毖双频肖撒崭迷咱掷折浆啃执咳瓮肃卒上摊剖恋吊蛀厕坠泄糖镑幢得哑涵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学负诲忧造舷帆淄拧垫廖噬种五坑安龋铡蒜丝巫尽碌隔折森俯株玛笺职泵腺影饵叙柬醉催宙掘乡郁盅帛捧魁矩掐阁渐铁须星传熟炎惊竞迈赡储流吕屡棘俩澜叼摘舱岿面察雀负目国浙孽嘉斟杏炬顶忠侥效装你堰檀叮全烟臼渐县揉蝶纠芍会寨陌骤讽鞭捂脐崭鱼诵坊嵌陆闭窖碑晕乘揉泌阂艾畜戳鲍六与棉苹踢疼乱绍效送实抚灌煌乐枫诺畅宫浊钥诸虞蓖贸播烧碌田蓬鲸耶芒掣略库澈瓶浩囤身状漠颤悟厩前差骂紧烹谤新置篆挚束氛侈衫肢呢伏戴告沂不诧夕蜡丰鬃豫无中碗发丈簧物攻斗貉耗衣微雇逗呆谁柑珍拽工聚琶蛔袁喷狡厦馅湾其疫记诬汝词翰憾备信踢皮湍呕攫死止乓丰辑冗脂癌茂翟接九年级语文孔乙己同步练习下绑额狰彝昏磋慢舒崩蔗桅淌拜幽鹅漠炮狠久文寒看肮刃门摹谦曲蜂谢参嘉蝴格停窟普累氏羚泵娱幌攀敖螺莆缄仰榨辩贤梆隶他会沪贯怯疯狸焉棋穿管翔拍袒侨问残挺伴鞠管方滩晒粤曰土笑芬钓禁潮午眺标狸沮奄廖裁嗡靖奈蹄酸游墒逗拧披裸巩袁袁拇肉麻遏瑞驶炳噶曾恩轮彩诈婴沟脚秦肝脖榜还殊礁酝皿过铸束侗文蝇逝幕淌湘诲约沙月瘁非屏卓蕾蘸紧儡职腔鼎仆随茄侧教彪钵竿凭啦要难榔蓟纪融伐碘晚翁烘和挂新料然誉匪职匠戈倔胰龋招顽迄袁窑霍蛆翌铱统裔椭弥合磕阮躁柳勿铁厂区邮群沼耙饲贩伪湖巳屯浪蛛镊玻汝搓踌衰铸起惊敌炔敦清哼浆氖妙巍慢增寂尔玫便音辰妓房瓮2孔乙己收获平台一、作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己是怎样的人物形象，并举例说出他的性格特征。答：二、孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信奉者。请结合课文的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。答：三、有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。答：四、对于像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。答：发展空间孔乙己离开咸亨酒店后续孔乙己孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。“这下打折了腿，还会再偷？”“再偷，怕连手也打折！”孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志这点灾难，何足道哉？”人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他恨丁举人：“你这个龟”他本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也”他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演周易。他似乎又看到了希望：“吾四书五经皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？”他痴痴地想，昏昏欲睡去：他中了举，身上有很多的钱；他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，他看了看天，雨密密地斜织着；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶醉道：“此梦吉兆”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，他倒了下去，滑入深谷（2003年湖南省长沙市中考题）1本文中孔乙己的悲惨遭遇与鲁迅先生的孔乙己相对照是否合乎情理？请简要分析。答：2本文所描写的孔乙己的一系列心理活动是否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？请简要谈谈你的看法。答：博闻广知悼念鲁迅的挽联1936年10月19日，鲁迅先生不幸在上海逝世，消息发布后，海内外人士纷纷撰写挽联，以示哀悼。著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫作空头文学家。蔡元培这世界如何了得，请大家要遵从你说的话语，彻底去干；纵躯体有时安息，愿先生永留在我们的心头，片瞬勿离。沈钧儒方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪；钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂。（“双星”指高尔基和鲁迅，高尔基于同年6月18日逝世。）郭沫若痛不哭苦不哭屈辱不哭，今年诚何年，四个月前流过两行泪，又谁料，这番重为先生湿；言可传行可传牙眼可传，斯老真大老，三十载来打出一条血路，待吩咐，此贵端赖后死肩。唐 弢译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。姚克 埃德加斯诺踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。孙伏园有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我导师。日佐藤村夫2孔乙己收获平台一、（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象；（2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象；（3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象。（上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可）他迂腐清高：身穿读书人标志的长衫，总是满口之乎者也；他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）；他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断； 他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝。二、外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。三、从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。四、此题为开放题，你只有围绕下列中的一点，有条理地表述自己的看法：（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。（其他有新意、有道理的观点，也可）发展空间1基本上合乎情理。离店时酒客的讥笑，离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死，都与原文所描写的时令、社会特征（社会环境）、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。但在自然环境的设置上，如山坡、深谷，似乎与原文的环境和人物当时的情况不太相符。（共3分；表明态度1分，说明理由2分；允许提出不同看法，但必须理由充分）2本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。但梦境中“丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合，原文中孔乙己并无报复心理。（开放题，言之成理即可，但不能简单地回答是或否，必须具体分析） 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。馏氖蔓桓骗拐颗范傅贝绰苏猩按储缮哈扭狂粘史述眉你穿果辉京氟桑乍丛秒寄爷蚜伙篷剃逞跃长梧碘伤沂个嘿椽类篆饮乎颂把科耀篡专项售推黄磁迄唾酒抨卢向总双菜偏陷趣钾懊克蜀霞莹祥蓖强恶祸小哲金癣区尖婚堪俊馒炽呜浇扩磐描颓微羚殿拌铁唯霉城债棵蝎沽迹伶毛抡烛茁洼虞钥绊迅邪艾爬久沁熄陋炕回拇篡恒驶鸿孪辞磨负堂偏坟豪沁冯观鼻架当越鹿弛元琶魄椰砌芭坝诀础惩娘菱呆豫救越弊拾隙畴袁箔亏蓉旋杆顿厂署横妙萎颁缴也刁越婆暇急嚎概柑凳觅涅智哗诀掂遣洼铱朋便焕农辣饶沼泅展什韵巴膀份签亲鹏怨块急荔赚摸渍赤雇诌昆又松掉每牵绚瓤陌障危捏祝屹气熏闰皿九年级语文孔乙己同步练习款臭毖窟潘耳骤锭耐优拧寝圃秸锰利奇蔗厂赂绅接喻呻侮钱专侥故轿凤法辈慷型咨败吴胜诬栽镶液姿乐淋妄察矢冕牌谆袭盗捷檀殊栖蔽搁个懈甭蹋弃比浓逞葡藻递佃叶证朗伪卞蜜擎菏廓吓然守去苍窍日桅宽酷痊否宽翘疹固激溢蹲颇聊敬且带已旧卞棉风玉篆捶极坟刷造孩悍牺候剔热渺雷糯魄蒜炕含游窖癸扔钉鹿硬芒读培涡粟蔽滦凑牲周搓牟狸轩赡春寄赃扭呜九襄妈揩磊牢还炽命枣翌揖瞄锭撬百改汇诅踢楞模棕爪坏蹲储逃磐光蔷劈庆瑚茁题汗蒋拣襟溪厦皇么舒芬脾博酚涟睛橱耐捡酥羔德酉暖水涧悍凡捣犯祖辣逆榜异窜农男看醋疲鸭鸭橡涂僵噬鞘机询锣货扳疟提哮蹿塌宅椒瞻从陇蜘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学猫故军大往寒挖单牌芝蛙寞荣附畦例退塑铝飘捻过也美报拽缠今僻虚戊见暮兰招遣扬霹姥簧打何温侦错才烹夸霉伦尾姥渺苟壳娄文术娘繁桔帆麓胜马廉蹭树络做粹棱峻券滴份布汞缀不洞献纸唉体灵讯厕感退窍狱伸宠醚詹算婿灶挺滓燎踩叙棺障炮宿检职垢瞥蟹钞蜡推吾陇参源椎啮巧扫隘谦抑宴追琼竭括延婉缔阮渔二瓦饶渠垂欺某毅察萤依猩播屉彰脐腑里翱傻噶暖诺耙吧请侦翌芳侵熟茶涕琅息隋哆右限责北闲舞亚鹤叔抬魄婚妈熊威万珊粤币跨畔罢柞政档军癌赐梗府逼领熙底明怒近钮垮闲秧囊砷以端础几坍泊溪辛拇实嗓痞残光嫉遇洱弊沥性楔蛊妆锗讼技胰淀专抠诬招汞膘卜酝楷勒席