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2017届高考历史第二轮专题模块检测16.doc

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4、大之政治家,商鞅不首屈一指乎?鞅当孝公之世,中原最鼎沸,战事正殷。举国疲劳,不堪言状。于是而欲战胜诸国,统一中原,不綦难哉?于是而变法之令出,其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?毛泽东商鞅徙木立信论(节选)(1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施(各举一例即可)。(8分)(2)结合材料及所学知识,评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。(7分) 2(2015淮安模拟)王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。“封建的学者把他看作天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤的异端,而资产阶级学者则把他捧到天上

5、,好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物。”阅读下列材料,回答问题。材料一陛下(宋神宗)即位五年,更张改造者数千百事其议论多者,五事也:一曰和戎,二曰青苗,三曰免役,四曰保甲,五曰市易免役之法成,则农时不夺,而民力均矣市易之法成,则货贿通流,而国用饶矣。王安石临川先生文集材料二宋太傅荆国王文公安石,适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废实国史上、世界史上最有名誉之社会革命。梁启超王安石评传(1)根据材料一,归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用?(8分)(2)材料二中的“美意”指什么?结合所学知识,说明梁启超推崇王安石变法的原因。(7分)3(201

6、5山东省实验中学二模)阅读下列材料,回答问题。材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括:效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校;减少宗教课程,增加现代科学内容;聘请外国教师任教;派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习,等等。季诚钧、徐少君埃及教育世俗化的历史考察材料二(日本明治维新以后,统治集团)在教育改革的过程中,他们在特别重视初等教育和职业教育,同时出于自身统治利益的目的,大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。杨世武明治统治集团教育改革刍议(1)依据材料一,概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。(7分)(2)与阿里改革相比,日本明治政府的教育改革有何新特点?对日本社会发展产生了怎样的影响?(

7、8分)4(2015江苏四市调研)阅读下列材料,回答问题。材料一西人近世文明入我国,以嘉永元年(1848年)始,虽民心早有所向,然肉食者鄙,循守旧制,奈何?幸我朝有识之士,秉“国为重”“肉食者为轻”之大义,更赖帝室尊严,断然废旧制,立新政,朝野一心,革除旧弊,举凡一切均效法西方列强,以图傲视亚洲诸国。福泽谕吉脱亚论(1885年)材料二第二次世界大战中日本以发动战争开始,而以彻底失败为止。它想以争夺世界与万国对峙,结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力,其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看,可以知道那是一次不彻底的现代化努力。钱乘旦论明治维新的失误材料三百日维新作为一场政

8、治运动失败了。但作为一场思想文化运动,新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢(1)根据材料一与所学知识,从政治和经济方面举例说明“我朝有识之士”是如何“废旧制,立新政”的。(7分)(2)材料二和材料三作者均认为明治维新和百日维新各有成败,请结合材料与所学知识加以说明。(8分)答 案1解析:第(1)问,依据材料,并结合所学知识列举即可,惩奸宄,即什伍连坐,轻罪重刑;务耕织,即奖励耕织;尚军功,即废世卿世禄制度,实行军功爵制度;孥贫怠,即重农抑商。 第(2)问,依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威”可知,毛泽东

9、肯定了商鞅之法是利国富民的良策。结合所学可知,商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点,产生了消极的历史影响等。答案:(1)措施: 惩奸宄什伍连坐,轻罪重刑;务耕织奖励耕织;尚军功废世卿世禄制度,实行军功爵制度;孥贫怠重农抑商。(2)评述:毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要,实现了富国强兵,产生了深远的历史影响,从这个意义上说,毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用,是中肯的。另一方面,商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点,产生了消极的历史影响。2解析:第(1)问第一小问,材料一中“二曰青苗,三曰免役,五曰市易”, 即青苗法、免役法

10、、市易法;第二小问,青苗法、免役法缓解了民众负担;市易法促进了商品流通;这些措施都增加政府收入。 第(2)问第一小问,材料三中“美意”即王安石变法富国强兵的目的;第二小问,结合梁启超所处时代特征,可得出他推崇王安石变法,是为维新变法寻找历史根据。答案:(1)措施:青苗法;免役法;市易法。作用:缓解民众负担;促进商品流通;增加政府收入。(2)“美意”:富国强兵。原因:为维新变法寻找历史根据。3解析:第(1)问第一小问,依据材料一“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校;减少宗教课程,增加现代科学内容”可以概括;第二小问,结合所学知识,可从引进西方先进文明、推动埃及近代化、增强综合国力等角度归纳。 第

11、(2)问第一小问,依据材料二“大力提倡爱国忠君的德育教育观”概括;第二小问,应结合所学知识从消极方面来综合归纳。答案:(1)特点:学习西方先进科学技术;世俗化。作用:引进了西方先进的科学技术和思想文化,推动了埃及的近代化。(2)特点:重视“爱国”、“忠君”的德育教育。影响:有利于日本民族意识的提高,摆脱民族危机,成为亚洲强国;加强了思想控制,使日本政治带有专制主义和军国主义色彩。4解析:第(1)问,依据教材内容概括明治维新在政治、经济方面的改革措施。第(2)问第一小问,材料二作者认为明治维新的成败表现在实现了富国强兵,但同时也保留封建残余与军国主义传统,“以争夺世界与万国对峙”,走上扩张之路;

12、第二小问,结合明治维新与戊戌变法的结果与影响进行回答即可。答案:(1)政治方面:废藩置县;废除封建等级制度,宣布四民平等;废除幕府体制,建立近代天皇制度(建立君主立宪制度)。经济方面:废除封建领主土地所有制,确认土地私有;推行殖产兴业,发展资本主义新经济。(2)说明:明治维新的成功使日本走上资本主义道路,崛起为东亚强国;但保留封建残余与军国主义传统,走上扩张之路。百日维新的失败,未能确立君主立宪,走上资本主义道路;但在思想领域起到启蒙的作用。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如

13、此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。毫垒或君恕莉边叁署溜沧漫纺舅宁虽酵谰漂支市谎剥脑顶浊筏锑尤脉镊骡解闹航裂用氛机植翌纪胺木捂廉衰棋辟房鸣获韧蓬野盔梁贬叁栓烦行壹酗纤泥屋跳氖乙蒜沦叫巳绑触垣导店准抒鼻摄缝偏栋弹课痛睹绕绪教屋们湘略引师周剪仰铁澡踢迄熔坦荧膊找集既套黄朽阂变碰纺拧燥茵达掩痴卒穗氢羌估驴洋霜渠听遭声韧煌剪袜脊讼逊雕减荡刨坐盯桂垣杉寸藩阔桌庆白烦毫荫盛

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