2017届高考历史第二轮专题模块检测16.doc

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选修专练(一)　历史上重大改革回眸

(时间：30分钟　满分：60分)

1．(2015·淄博诊断)阅读材料，回答问题。
材料　商鞅之法良法也。今试一披吾国四千余年之纪载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，战事正殷。举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？
——毛泽东《商鞅徙木立信论》(节选)
(1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施(各举一例即可)。(8分)

(2)结合材料及所学知识，评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。(7分)

2．(2015·淮安模拟)王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。“封建的学者把他看作‘天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤’的异端，而资产阶级学者则把他捧到天上，好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物。”阅读下列材料，回答问题。
材料一　陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其议论多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石《临川先生文集》
材料二　宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……实国史上、世界史上最有名誉之社会革命。

——梁启超《王安石评传》
(1)根据材料一，归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用？(8分)

(2)材料二中的“美意”指什么？结合所学知识，说明梁启超推崇王安石变法的原因。(7分)

3．(2015·山东省实验中学二模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二　(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育，同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。
——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
(1)依据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(7分)

(2)与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影响？(8分)

4．(2015·江苏四市调研)阅读下列材料，回答问题。
材料一　西人近世文明入我国，以嘉永元年(1848年)始，虽民心早有所向，然肉食者鄙，循守旧制，奈何？……幸我朝有识之士，秉“国为重”“肉食者为轻”之大义，更赖帝室尊严，断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料二　第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——钱乘旦《论明治维新的失误》
材料三　百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料一与所学知识，从政治和经济方面举例说明“我朝有识之士”是如何“废旧制，立新政”的。(7分)

(2)材料二和材料三作者均认为明治维新和百日维新各有成败，请结合材料与所学知识加以说明。(8分)

答 案

1．解析：第(1)问，依据材料，并结合所学知识列举即可，惩奸宄，即什伍连坐，轻罪重刑；务耕织，即奖励耕织；尚军功，即废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠，即重农抑商。 第(2)问，依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”可知，毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。结合所学可知，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响等。
答案：(1)措施： 惩奸宄——什伍连坐，轻罪重刑；务耕织——奖励耕织；尚军功——废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠——重农抑商。
(2)评述：毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要，实现了富国强兵，产生了深远的历史影响，从这个意义上说，毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响。
2．解析：第(1)问第一小问，材料一中“二曰青苗，三曰免役，五曰市易”， 即青苗法、免役法、市易法；第二小问，青苗法、免役法缓解了民众负担；市易法促进了商品流通；这些措施都增加政府收入。 第(2)问第一小问，材料三中“美意”即王安石变法富国强兵的目的；第二小问，结合梁启超所处时代特征，可得出他推崇王安石变法，是为维新变法寻找历史根据。
答案：(1)措施：青苗法；免役法；市易法。
作用：缓解民众负担；促进商品流通；增加政府收入。
(2)“美意”：富国强兵。原因：为维新变法寻找历史根据。
3．解析：第(1)问第一小问，依据材料一“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容”可以概括；第二小问，结合所学知识，可从引进西方先进文明、推动埃及近代化、增强综合国力等角度归纳。 第(2)问第一小问，依据材料二“大力提倡‘爱国’‘忠君’的德育教育观”概括；第二小问，应结合所学知识从消极方面来综合归纳。
答案：(1)特点：学习西方先进科学技术；世俗化。
作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。
(2)特点：重视“爱国”、“忠君”的德育教育。
影响：有利于日本民族意识的提高，摆脱民族危机，成为亚洲强国；加强了思想控制，使日本政治带有专制主义和军国主义色彩。
4．解析：第(1)问，依据教材内容概括明治维新在政治、经济方面的改革措施。第(2)问第一小问，材料二作者认为明治维新的成败表现在实现了富国强兵，但同时也保留封建残余与军国主义传统，“以争夺世界与万国对峙”，走上扩张之路；第二小问，结合明治维新与戊戌变法的结果与影响进行回答即可。
答案：(1)政治方面：废藩置县；废除封建等级制度，宣布四民平等；废除幕府体制，建立近代天皇制度(建立君主立宪制度)。经济方面：废除封建领主土地所有制，确认土地私有；推行殖产兴业，发展资本主义新经济。
(2)说明：明治维新的成功使日本走上资本主义道路，崛起为东亚强国；但保留封建残余与军国主义传统，走上扩张之路。百日维新的失败，未能确立君主立宪，走上资本主义道路；但在思想领域起到启蒙的作用。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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