工商管理专业(代码0634)本科综合培养计划.doc

工商管理专业(代码0634)本科综合培养计划主修教学计划一、培养目标本专业旨在培养具备管理学、经济学的基础知识，掌握现代管理科学的理论方法和应用手段，具备扎实的管理基本功，既能在企事业单位从事管理实务或经营管理工作，又能结合专业方向从事具体的现场管理或人力资源管理工作,具有创新能力和实践能力的高级应用型人才。二、业务规格授予学位：管理学学士修业年限：37年学生通过四年学习，其应具备如下目标知识、能力和素质：1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代工商管理的基本理论、基本知识，具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析、解决管理工作问题的能力；2、掌握企业管理的定性、定量分析方法；3、了解本学科的理论前沿和发展动态；4、掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业的书刊资料，并具有一定的听、说、读、写能力；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和创新能力；6、了解临近专业的相关知识。三、主要课程及主要实践环节主干学科：工商管理、经济学专业基础课程：宏观经济学、管理经济学、统计学、技术经济学、数据库程序设计、管理信息系统、会计学、财务管理、财政与金融、大学英语、大学语文、经济法、管理学、市场营销学、运筹学、国际贸易理论与实务、管理专业外语、组织行为学主要专业课程：质量管理学、企业战略管理、商业企业管理、管理理论专题、物流管理学、生产运作管理、人力资源管理现场管理方向：企业车间管理、制造业现场管理、纺织服装现场管理人力资源管理方向：职业规划与人员培训、人员测评与招聘、工作分析与绩效考评主要实践环节：市场调查、专业认识实习、社会经济调查、企业管理沙盘模拟、企业专项管理模拟、现场管理实习、企业经营决策模拟（BOSS）、毕业实习等。四、培养计划特点说明1专业特色及专业方向说明工商管理应用性人才培养目标以地域特色、行业和领域所需的素质和能力为导向，紧跟国家经济发展和产业调整趋势，为企业培养商业操作和业务管理人才，培养具备多元文化和多语言特色优势的应用性管理人才。本专业以管理知识为主，实行多学科交叉渗透，强调理论与实践紧密结合，既使学生掌握必要的专业理论知识，又培养学生的能力与素质，重点训练学生的实践管理技能。要求学生具有坚实的管理学、经济学及企业管理的理论和知识，有较强的管理技能及分析和解决各类管理问题特别是企业管理问题的能力。本专业的培养特色如下：实行通识教育基础上的宽口径专业教育；注重学生专业基础理论知识的教育；注重学生专业基本技能和动手能力的训练；统一性和多样性相结合，体现培养个性化；注重培养学生分析问题和解决问题的能力。本专业设置现场管理和人力资源管理两个专业方向。（1）现场管理方向基础管理、专业管理、现场管理通常被称为一个企业管理进入规范化的三大途径,现场管理是企业素质和管理水平最直观、最经常的综合反映,是三项管理的突破口和出发点。企业的主要活动都是在现场完成的，现场管理将在未来具有较好的市场空间，未来企业对现场管理人才的需求也将逐渐加大，而工商管理的现场管理方向（或现场管理专业）在国内或河南省内高校中仍属空白，正是在这样的条件下，工商管理（现场管理方向）专业通过进一步的建设，也将会具有很好的现实意义以及由此带来的示范效应。本培养计划设置的现场管理方向主要围绕制造业，在学生学习了相关管理基础课程特别是生产运作管理课程后，开设了企业车间管理和制造业现场管理两门课程。另外，考虑到我校的纺织特色以及纺织服装产业对人才的大量需求，在这个方向上增加了纺织服装现场管理课程。（2）人力资源管理方向人力资源管理专业学生首先应是复合型人才。人力资源管理工作的性质、特点与内涵决定了人力资源傍理学科是比较典型边缘学科，它综合了经济学、管理学、社会学、法学、伦理学、心理学、政治学等学科背景，故人力资源管理专业学生首先必须成为复合型人才。这里的复合含义有二：其一是指知识结构的复合；其二是指知识结构、能力与个人素质三方面的复合。正是我校工商管理专业的“宽口径”以及重实践、重能力的培养模式使得设置人力资源管理方向具有较好的优势。社会对人力资源管理人才的需求包括宏观和微观两大部分。从宏观上看，一个国家的人力资源开发的总体战略、政策环境、法律法规与管理制度等都是决定一个国家人力资源利用效率的大问题。同时，我国经济体制改革的一个重要方面即社会保障问题，如养老保险、医疗保险、失业保险、住房商品化等改革方案，实际上都是宏观人力资源管理的问题。这就要求高校能够培养出在宏观层面上制定人力资源开发与管理政策的人才。从微观上看，人力资源管理与企业密切相关，侧重于企业发展过程中的需要。我专业人力资源管理方向的毕业生去向主要为企业，因此着重于微观层面。企业对人力资源管理专业人才的需求也是多层面、多维度的，既有战略和决策层面 (人力资源总监或副总裁)，又有战术层面(组织变革与企业文化的设计与推行)、还有技术层面(薪酬制度设计、工作分析与设计、绩效标准制定、员工关系协调)等不同层面的人才要求。当前在我国人力资源管理领域，无论是决策层还是技术层都极度缺乏专业人才。结合我专业人力资源管理专业学生的层次和兴趣方向以及师资情况，本专业着重技术路线，在课程设置方面，也是将人力资源管理的几大部分加以合并，强调学生的专业基础知识的掌握。由于人力资源管理专业人员自身是否具有必要的能力素质将直接影响到组织人力资源管理的有效性。因此，注重培养学生对于人力资源管理专业工作的胜任力具有重要的价值和意义。工商管理专业通过举办丰富多彩的富有文化底蕴的校园文化活动，加强学生社团建设，设置对应的实习环节等各种形式帮助学生形成良好的沟通能力、分析能力、适应能力、解决问题能力、服务意识、亲和力、学习能力、自我控制能力、承受压力能力、适应力、主动性等。在日常的生活和学习中潜移默化地帮助学生养成良好的人力资源胜任力，培养其自身良好的专业气质。2专业改革思路说明本专业的改革总体原则是强化平台课程设置，突出特色方向。本主修计划强化基础教育，突出工商管理专业的专业平台课程，安排了计算机类、会计类、经济类及学科相关基础课程和专业课程，使必修课总学时占到了理论教学总学时的76.9%，使学生具有更牢固、更全面的基础理论知识，为今后的工作和发展奠定了良好的基础。根据工商管理专业内涵丰富、适应性强的特点，一方面课程设置具有专业管理特色；另一方面，突出了现场管理和人力资源管理两个专业方向，使专业方向更明确,专业知识更贴近社会发展的需求。另外，在选修课安排上，一是强化工科背景，二是强调营销方向，使学生能够根据各自的兴趣爱好有所选择。本主修计划要求学生前2.5学年学习学科基础平台课程，中间1学年学习专业课（包括专业方向课程），最后0.5学年从事毕业论文；选修课主要安排在后1.5学年，学生可根据需要选择不同类别的课程。3强化学生实践创新能力的培养工商管理专业本身是一个应用性比较强的专业，需要不断强化学生在学期间的教学实践环节的力度。本主修计划重新规范、整合了实践环节，使之更有针对性、应用性、综合性，如企业管理沙盘模拟、企业专项管理模拟、企业经营决策模拟等。同时，根据本专业特点，安排了金工实习、市场调查、专业认识实习、社会经济调查、现场管理实习、毕业实习以及毕业论文等环节，使实践课的实际教学时数达到35周以上。通过多方位、多样化的教学实践环节，不断提高和强化学生理论联系实际，分析问题和解决问题的能力。学院设有企业经营管理模拟实验室，实际企业实践场所由专业多年来与企业建立的长期教学实践基地提供。4强化学生计算机应用能力的培养本主修计划开设有关计算机方面的理论教学及实践环节课程5门，理论教学时数达121学时，上机学时达104学时。5强化学生外语应用能力的培养本主修计划在外语教学方面强调了四年不断线。在公共外语课的基础上，开设了专业英语，在专业课中有的课程使用了外文原版教材或音像教材，对毕业论文也有外文文献阅读要求及一定字数的译文要求。以上环节进一步提高了学生使用外文文献资料和应用外语交流的能力。五、学时分配教学总学分（学时）：179.5学分 2269学时 必修课： 113.5学分 1744学时 占76.9专业限选课： 22学分 390学时 占17.2拓宽专业任选课： 9学分 135学时 占 5.9实践环节： 35学分 35周六、总体安排表类别序号课程编号课 程 名 称学分主要课程院考学期课程学时各学期周时数一二三四五六七共计理教实验课外上机15151515151515公共必修课1军事理论23030军训期间安排，每天一讲2专业与就业导论23030学生所在部门1-7学期自行安排30251001-7形势与政策3.55252每四周一次讲座40211003思想道德修养与法律基础354459350221006马克思主义基本原理3454459360221008中国近现代史纲要236306270221007毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论661087533381021001-04大学英语（一二三四）181-4270270554490111159-160高等数学B（上下）81-212012044101211001-04体育（一二三四）41201202222110821001计算机文化基础345232231208024002高级语言程序设计(VB)426040204131411001信息检索115151140781001艺术鉴赏115151150111003线性代数2330302160111004概率论与数理统计230302学科专业必修课170671049管理经济学3245453180631002宏观经济学2330302190621002统计学3445453200631016技术经济学230302210651050数据库应用34529163220651012管理信息系统34529163230621044会计学460604240621042财务管理3645453250681032财政与金融230302260631003大学语文3145453270231075经济法345453280671019管理学3345453290611006市场营销学3445453300631015运筹学3545453310661034国际贸易理论与实务354530152320671022组织行为学2530302周学时统计20192222+19+19+9+必修课统计 109.51744专业限选课统计26390实践环节35拓宽专业任选课统计9135合 计179.52269院（系）主任签字： 教务处长签字： 主管院长签字：总体安排表（续）类别序号课程编号课 程 名 称学分主要课程院考学期课程学时各学期周时数一二三四五六七共计理教实验课外上机15151515151515专业限选330671031质量管理学230302340671007管理专业外语（上）230302350671008管理专业外语（下）230302360671021企业战略管理2730302370671012商业企业管理230302380611032管理理论专题115152390671030物流管理学2530302400671026生产运作管理3645452410671033人力资源管理230302420671045现场管理方向企业车间管理2730302430671043制造业现场管理3645453440671044纺织服装现场管理3745453450671052人力资源管理方向职业规划与人员培训3745453460671046人员测评与招聘3645453470671047工作分析与绩效考评2730302拓宽专业任选课480511042纺织服装概论230302490721131纺织品和服装质量标准230302500171011机械制图230302510381002系统工程230302520611014广告学230302530611015市场研究230302540611060分销渠道管理230302550651025电子商务230302560631010发展经济学230302570631051计量经济学230302580671048薪酬管理230302590711007服装生产管理230302600641045项目管理230302610671042管理沟通230302620671054大学生创业理论与实务230302七、集中实践教学安排表实践环节序号课程编号课程名称学分周数上机学时实践环节所在学期及起止周次一二三四五六七八63军事训练331-3641331003金工实习1117-17650651038办公信息管理223018-19660671041社会经济调查3317-18670671055经济论文写作19680671018专业认识实习3317-19690611053市场调查3317-19700671053企业管理沙盘模拟2217-18710671015企业专项管理模拟1119720671050现场管理方向现场管理实习3317-19730671051人力资源管理方向企业经营决策模拟（BOSS）3317-19740671016毕业实习441-4750671017毕业论文10101205-14合计3535八、教学进度表 周次学期12345678910111213141516171819一军事训练理论教学15周考试二理论教学15周考试金工实习办公信息管理三理论教学15周考试社会经济 调查经济论文写作四理论教学15周考试专业认识实习五理论教学15周考试市场调查六理论教学15周考试企业管理沙盘模拟企业专项管理模拟七理论教学15周考试现场管理实习企业经营决策模拟(BOSS)八毕业实习4周毕业论文10周鉴定九、提高计算机应用能力的具体措施学期课程编号课程名称采用语言或工具上机时数/每生一0821001计算机文化基础Windows22二0821004高级语言程序设计VB20二0651038办公信息管理Office、Internet30三0651050数据库应用Access SQC Serve16五0651012管理信息系统C、ASP16八0671017毕业论文Windows、Office、专业软件工具120十、 提高外语应用能力的具体措施 学期课程编号结合外语教学的课程名称及外文教材名称在以下某种授课形式下打“”用外语讲课采用外文教材汉语讲课某些章节采用外文教材采用中文教材外文版书有译文、阅读文献要求五0671007管理专业外语(上)五0661034国际贸易理论与实务六0671008管理专业外语(下)六0671033人力资源管理七0661021企业战略管理八0671017毕业论文2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：