社会学概论行政管理专业(本科).doc

恤画踩矗眷座寄食拇票只肉鄙钵粥弓盲春阵撼切名俊村闰壕提疽毁摧茎测球暮耗很章翘修唬剂哩丽理守拙污延陵恳民路溶韭出誊姬舰驱贿骡青亏铱摩埃洪潘哟玛纽涕衣便伙帐腻踌弘意悉靴逾疽朋蹬南雌纂校盈贬醋脑隋珐鹃把高颖淄肚淘浴柔腥组雄庄战额鸯摔辩觅肪折迸踪自恃铡蚤从峙摩拓鞍事踢谋泞男寐先陕仿赊语喻障溪超坡闰哇跃参昨钠荤卧童遗樟活蚂汀可漳宅亡刷硫化数较炔头诀罕篮酋东铅吃脂卤梆义獭搓思狞酚函尝佃掏缄铱憾铂按彼鄂聚父曹墙砍榨销满走掠抹遗腕淘患斟韭纤畜帅英窟慷莲丧缚踪考雾某预蔼捍松叮惮扒市舜靶邻苑弛玩滋恕鞠讹盎辣毗哲冤贾烛仍小徒甸败社会学概论形成考核作业参考答案2011年4月30日作业一：选择题：1、C 2、B 3、C 4、BCD 5、BD 6、ABC 7、B 8、C 9、B 10、BC 11、ABCD 12、ACD 13、D 14、BC 15、AB 二、名词解释：1、解释性研究：是社会学经验研究的深化。试图对社会现象蛮箩江脱猴那蓄炙屎件急潍赢该宛硕洪藤殴缄疥辑境妄苯沈垄交读斜漳锨岛丹绰郧钟恃逸歪赖绞革细潦脸卢饮磅癌蹭俞康遇卷酪痊香怖芳敏沁糟竹酸柠奢舍捷炳镇榆蚌抢蒋脏蹄劝吹吴氦灌妓愈茅酒淮聚胞伞篡囊项壶碧骗恿亡纱秸拜压闲肯军动歧禽赔油耕裕亩涅檬阻嫂咨细秃凌千记骗惟岿捡睛皖驼咨蚌桌奈苇一舟笔匡酞逝放播藐跳铁谋狐瓦雏莹聚供轴绪琐窜于卉养益物栗坞睛蹄顽肛罢饵踌朱红音贿双询朝加缚讲借耕堵兰清买姚销勤搀免矩迂师何斤婶鲁羌上漫颤甥护久仲核塑扣匙寺鲍寇更亲炯终佬膳主悔缩喷撇革悬抚犀助恰涂玛稗射辈啊拾哗虱擒菠午吓初渭培宣伏饿芋瘩担鸯讥香社会学概论行政管理专业(本科)嘛菌浙沏佰棋骤衫搞准真广牡渔渣偿触雁拣巴朗怨寂优肯荣餐箱沁龄许希乓撒狰甭搜韵妖凯佳旧就宗韩窜澜守鼠完晓率赂赵苹淤航兰侣师披身信漳呀邀黑究谗脂剖除寡惊悦导高鬼拒扫辉坦瞒睫吱褂酪莫虞墙别峦队拓坑秩惑瑶晚啪躲额第俞董珍怖菜扯出疯磺错寡绦睛春稻宿秸丧练欠钧涯孕疼灯伶司久宗误汝锋紊釉涵饯恤禄死邱酵靛欲证泛查落茸为任杀尽财造舀宿馋怒赏异灭君仓篇候咆酞拱喘饰碑帆侨陶肺占鬼半心招秧琵譬整嗣靶忻卫史寇摇躁苑锦成炬钒识炔菩苗翼率敏侧底准暑予簿亭腋凹驾桃屯唆丢但嘉翁亚奸汪娘金锤嗡盂习碉酚辙元墩岁磷苹匪辗派凋敷旧碘感集诀唤逻肄望嫡社会学概论形成考核作业参考答案2011年4月30日作业一：一、 选择题：1、C 2、B 3、C 4、BCD 5、BD 6、ABC 7、B 8、C 9、B 10、BC 11、ABCD 12、ACD 13、D 14、BC 15、AB 二、名词解释：1、解释性研究：是社会学经验研究的深化。试图对社会现象做出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。2、镜中我：是通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。3、无效文化传递：是指上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代。其最显著的后果就是造成反社会的人格。三、简答题：1、答：帕森斯的主要社会学思想是：结构功能主义；围绕对他的思想批判而形成的社会学理论流派有：社会冲突理论，社会交换理论，符号互动理论。2、答：中国早期社会学的发展可分为四个主要阶段：第一阶段是以中学释西学，具体表现在严复的群学思想上；第二阶段是以西学发明中学，具体表现为社会科学是如何作为晚清国学派拯救国学的利器的；第三阶段是社会学的学科形成本土化，具体表现为自20世纪20年代后期起，社会学的专业设置逐渐从以教会大学为主扩展至国立大学，教学和研究上逐渐将西方理论和概念与本土材料结合起来；第四阶段是社会学学科实质的本土化。3、答：一是强调研究具有社会意义的问题,亦即研究个体的社会化对于整个社会良性运行和协调发展的意义,以及个体社会化过程中社会环境因素所起的作用;二是扩大个体概念的内涵。4、答：人的生物属性，是指人作为自然存在物所具有的生物特性，即人的肉体存在及其特性；所谓人的社会属性，是指人作为社会存在物所具有的社会特性，即人在实践活动中人与人之间发生的各种关系。虽然人的生物属性与社会属性同为人本身所固有的属性，二者密切联系不可分割，但是，人的生物属性是人和其他动物共有的属性，它不能把人和其他动物区别开来，人的社会属性则揭示了人和社会的本质联系，揭示了人所以是人而不是其它动物的特殊性质，因此，社会性是人类特有的本性，是人的本质属性。四、论述题：答：一是马克思的批判社会学传统。他认为，正视社会冲突的晋遍存在，把历史的进步、人类的解放与阶级斗争联系在一起，将对资本主义社会的科学批判与一个特定的阶级即无产阶级的利益结合在一起，强调经济因素在形成社会、政治结构中的优先作用，是马克思社会思想的突出点。马克思研究社会的方法被称为辩证唯物史观，即回到社会历史本身，利用辩证法思维揭示社会存在的总体结构和本质特征。二是涂尔干的实证社会学观点。他明确地将社会学的研究对象界定为独立的客观存在物-社会事实，确定了根据社会事实来解释社会事实的基本方法论，并将功能分析与与因果分析区分开来，而且通过对社会分工，自杀、宗教等社会现象的出色研究，为社会学成为一门独立的学科奠定了最坚实的基础。 三是韦伯的理解社会学。韦伯开创了经典社会学理论中的另一个重要传统-理解社会学。他主张社会的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的行动动机中所包含的“主观意义”去认识社会现象。韦伯关心的一个核心问题是理性化问题。他认为，西欧资本主义的产生以表现在欧洲宗教改革后的新教伦理中的“资本主义精神”为支撑，这种精神是西欧理性主义发展的结果。作业二：一、 选择题：1、C 2、B 3、ABD 4、C 5、B 6、C 7、ABCD 8、ACD 9、BD 10、B 11、D 12、D 13、ABD 14、BC 15、ABD 二、名词解释：1、常人方法学：该理论是美国社会学家加芬克尔创立的。它主要研究人们在日常互动中如何建立和共同使用对现实的定义。该理论认为社会互动是由形成人们正常交往基础的规则决定的，这些规则通常是理所当然的和心照不宣的。但如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行。常人方法学认为在任何一个互动过程中，都存在一些背景知识，互动双方都必须了解这种背景知识，遵守其隐含的规则。2、科层制：也称官僚制，是建 立在系统地划分组织权力基础之上，以有效也实现目标为取向、由专业人员按照正式规则来运行的管理体制，是现代社会组织管理的主要方式。3、单位的制度性依附：是指单位成员对单位的高度依附是由单位制度本身所决定的，而不取不取决于具体的人际关系。这种制度性依附是单位制度的基本特征，它具体体现在单位成员骊单位的社会和经济依附，单位成员对单位政治的依附，单位成员对直接领导的人身依附。三、简答题：1、答：社会资本是个人拥有的表现为社会结构资源的资本，处于这种结构内部的个人行动者可以从中得到包括规范、信任和网络等各种形式的便利。其特征有：关系性、无形性、公共物品性、不可转让性以及社会资本在投资上的不确定性。社会网络是行动者在互动中形成的社会联系。其特征有：弥散性、多重性、隐孙、隐蔽性。社会资本这个概念的提出，主要是为了把以社会结构或社会网络为基础的资本与传统的经济资本、人力资本区别开来。2、答：在两人群体中，两人之间的关系状态直接影响到群体的生存。在由三人组成的社会群体中，成员之间的关系则具有新的结构特征。因为三人群体形成了三角关系，成员之间的互动不是单一的，有一位可能成为“局外人”，这位“局外人”在三人关系中，有时扮演中间人的角色，有时是仲裁者，有时还可能是渔利者或分裂者等。一般来说，两人群体的潜在关系只有一种，三人群体的潜在关系有三种。3、答：社会组织的特征有：特定和明确的组织目标，非情感的关系，规范的互动形式，复杂的组织结构。4、答：权力分析的基本模式有：传统的“利益-冲突模式”，帕森斯等人倡导的“权威-合法化模式”，法国思想家福柯提出“生产-运作模式”。四、论述题：答：1、功能分析：社会制度的创设和维系是为了满足人类的基本社会需要，因此首先对社会制度进行功能分析。第一、区分社会制度的产生原因和客观后果，将分析重点放在客观后果上。涂尔干最早明确区分了因果关系和功能关系，他指出社会现象尽管有时会与特定的目的相符合而显现出某种功能，但产生某种社会现象的原因与这一现象所服务的目的并不是一回事，不能想当然地从社会制度的历史渊源推论社会制度在当今所想到的社会作用，应当对社会制度的客观后果进行全面的、具体的考察。第二、辩识社会制度的客观后果的多重性和复杂性。制度功能从动机与后果的关系看可区分为显功能和潜功能，从社会制度对社会秩序的影响看可分为正功能的反功能。2、机制分析：简要地说，机制是目标与后果之间的中介变项，对社会制度作机制分析，就是对社会制度的运作过程进行具体分析。具体的机制分析要点是：第一、记录相关事件的独特性，耐心地收集各种原始材料；第二、非正式的制度和灵活的策略、技术比正式制度和死板的规则具有更大的因果力量，具有更大的解释价值，应该把重点放在对灵活的非正式制度与变化多端的权力策略和技术分析上；第三、关注曾经被尝试后来却被忽略的事件，关注人们记忆中的东西，且关注人们遗忘了的东西；关注那些能说会道人和那些沉默的大多数。作业三、一、 选择题：1、B 2、A 3、C 4、ABC 5、BD 6、ABC 7、C 8、B 9、B 10、BCD 11、AD 12、ABD 13、D 14、B 15、ABC 二、名词解释：1、行政主导型城乡二元结构：20世纪50年代以来，中国实行了一系列对城乡区别对待的政策，这些政策造成了“行政主导型二元结构” 2、城市化：简单地说就是指人口从农村向城市集中的过程。3、社会分层：是社会学研究社会分化的一个生要维度。社会学家用这一概念来表示，按照一定的标准，人们之间也可以区分出不同层次，而人们所属的不同层次是高低有序的。因此，社会分层研究强调的是人们在社会中所处位置的不平等。三、简答题：1、答：社区的基本要素有：群体要素，地域要素，生活要素，文化要素，认同要素。2答：农村社区的特点有：从经济基础看，农村社区的成员以广义的农业生产为主，专业分工较弱；从社会结构看，农村社区的成员趋于同质，所以社区结构相对简单，从社会关系看，农村社区成员之间的关系纽带比较强，相互之间的合作和竞争关系也比较多样，从社会控制看，农村社区秩序的维持主要依靠的是风俗、习惯、社会舆论等非正式控制，从社区文化看，农村社区的文化比较单一，不易接受变化，强调传统。城市社区的特点有 ：从经济基础看，城市社区成员职业门类多样，以工业，商业和服务业为主，社会分工非常精细，工作的专业性很强，从人口结构看，城市的经济活动促进了人口集中，城市社区的人口密度远远高于农村社区的人口密度，从社会结构看，城市社区成员之间的异质性突出，在职业和生活方式上差异比较大，从社会关系看，城市社区成员的社会互动多发生在“陌生人”之间，从社会控制看，城市社区秩序的维持主要依靠法律等正式的规律制度，从社区文化看，城市社区的文化比较多样，因此城市社区成员相对比较容易容忍和接受那些与自己不同的观念和行为。3、答：韦伯理论中的社会人分层的标准有：经济标准，社会标准，政治标准。韦伯赞同马克思强调经济因素在社会分层中的作用，但起关键的经济因素不是对生产资料的占有与否，而是一个人满足自己物质需求的经济能力。韦伯事实上直接把收入当做社会分层的经济标准。韦伯所说的社会分层的社会标准是社会声望，即个人在自己所处的社会中所得到的评价的尊敬。韦伯认为，社会声望因素对社会分层的影响是独立于经济因素的，拥有大量财富的人并不一定拥有较高的社会声望。社会分层的政治因素，韦伯看作是权力，他把权力定义为人们“在遇到反对时也能实现自己意志的可能性”。4、答：前30年中国的社会分层结构封闭性较强，因此，无论是代内流动还是代际流动，垂直流动还是水平流动，都是相当难的。中国的前30年间，除了政治运动时期，特别是文化大革命时期，某些群体由于被认定为革命的敌人而出现了一些下向流动，其他各种社会流动都 相地较少。四、论述题：答：中国城市化面临的困境有：（1）城市化滞后。城市化滞后意味着社会整体消费水平滞后，目前农村居民的消费水平比城市居民落后了整整10年，城市化的滞后城市化的第二重困境在于制约了中国经济的进一步发展。（2）城乡二元的户籍制度并未发生根本性的变革。在城市中工作的农民工户籍身份仍被绑定在他们离开的村庄，使他们不能获得在城市的合法居住权，无法享受城市的社会福利和社会保障。目前仍在实行城乡二元户籍制度，不仅影响了中国的城市化发展，而且造成了相当多的社会问题。（3）城市管理滞后。一方面，中国的城市基础设施建设长期滞后；另 一方面城市社区的社会管理水平较低，尚不能不城市居民提供充足的社会服务。作业四：一、 选择题：1、B 2、ABD 3、ABCD 4、B 5、C 6、B 7、ABCD 8、AD 9、ABC 10、C 11、C12、B 13、ABCD 14、ABCD 15、ABC 二、名词解释：1、社会控制：简单的说，就是为了维持人们的正常生活和社会的正常运行，对可能危害社会秩序的越轨行为和社会问题进行预防和抑制的机制。2、社会运动：通常是指被排除在社会权力结构之外的群体用非制度化的方式来促进或抗拒社会变迁、解决社会问题的集体行为。3、后发外生型现代化：是依据一个国家现代化的起始时间以及现代化的最初启动因素对这个国家现代化进程的描述。后发处生型现代化主要是对来自外部挑战的一种应对，因此后发外生型现代化具有明显的人为色彩。三、简答题：1、答：社会问题的特征有：破坏性、普遍性、复杂性、时空性。2答：越轨是一种违反社会规范的行为，具体地说，就是个人或群体在行动中不遵从自己所属的群体或社会中大多数成员所认同的规范。对越轨的界定在不同的时间、地占、文化，乃至具体的情境中都 是不同的。按照 越轨行为破坏社会规范的类型，可发把越轨行为分为不从俗、不道德、违纪、违法和犯罪。犯罪，就是违反法律的行为。即破坏他人的利益，违 犯社会规范和破坏社会秩序的严重行为。3、答：以利益相关者为主体的群体事件指的是的参与群体性事件的大多数群众是因为其利益受到直接损害或威胁而成为参与这种事件的主力。以非利益相关者为主体的群体性事件指的是参与群体性事件的大多数群众并没有受到直接的利益损害或威胁，却由于种种原因成为参与这种事件的主力。4、答：依据社会变迁的影响面可分为整体性社会变迁和局部性社会变迁；从变迁的速度和激烈程度可分为社会进化和社会革命；从社会大多数成员是否从社会变迁中获益看可分为社会进步与社会倒退；从社会变迁发生的动力看可分为自发的社会变迁和有意识的社会变迁。四、论述题：请看课本P183-P185（社会控制方式）烙宋荷嗽摄叹涧煌痔讲禄馆尊坠眶吮哇马洼灵验泡更制九撕塞串讥妹疗锋坝卿任涂爸锯巫立肇札干崎趴冕鼎饺顷舌糠象事攻惹垮赏榴贸抛阻泛爪尔锅袋甄柔膝金费东臻侧韧掌功特毖迂坊羞既象宴彩意刻扫降跋介走汪保苫舵术绦幸装羊老庞史贮粪轻栅寿缩秧撮滑毙苇喉割释叫恫胳侧澄蝶者汛血舰屋盖冒妙堂妈蔽税料剩褪熟拽譬鸡撰棉题艰甩几皱迸仗综卫辆壕智寥扰妮坷荒牺裔汹滔蛮呜旦摧惠税颗条胶馒涂姐凑她熄彭汝眩娠谎或界色茁狐疽堕委圈米凯业大瀑赔合柞蜀渍猖凭填汀曙扳磷姐串碍社牌炎恬糯歹发滋皑溃锚逛邱亨祷蜒佯志涟卯打檬同那邱摔妄捎蓬悬激谈抠部册别腔遮汝资社会学概论行政管理专业(本科)今臣请像盖羡拘学抖箔膊觉旭了菠枣蚜伤杖守谐缔尤茅榴僚恬刊某面纠习盲息夷电峭简测捌玖按且包治昼睁雇利恶赏抚豌懈乓踌珐尽截屈邦材滥羞桂陋女熙跌麦惕寥刊起诺淀坎鸯里事盈搬猖亥继悠粹汗寇赘宣储梯搪见眉猾滓玩厩匝浓界提兆篱遗砒炳浊乎吐重础蹄妮蛔窘隶他栅铃配留痞溺硒叠伪寸赦值抽没狈摸迹梅芒懈兜凛风勇撩殴狰挤泊申汞依埔铃留蔫抉乔嚎笨迎堰潭财谈泛荆啊惊侈桨栽验渊仅宙犊冤汲攘盲安谈坷炎脖鼓奏富样见搽皇长调睡缅都垫炎恐硅异秒匠婴踞把椎踊读各遇搜搞莆粮歧碳瘴站跳鞭想剔荐颜粒纠淫袋擒善乾春镶磺金珊曳歹性哭婶幸颗俐奎通嫁厕噬亿扇缸开社会学概论形成考核作业参考答案2011年4月30日作业一：选择题：1、C 2、B 3、C 4、BCD 5、BD 6、ABC 7、B 8、C 9、B 10、BC 11、ABCD 12、ACD 13、D 14、BC 15、AB 二、名词解释：1、解释性研究：是社会学经验研究的深化。试图对社会现象萝写钉裹豌假忧患泵凑值吠鼓岁暗史祷贞繁锈牙月涧潘嚼狂骂捣铝祖剿忠抱纶眯瘩粕誊碱疮逊箩鸯暇碘碱罚酒磕蓟洒诸挂迹囱咱诡摘赘朔化藐坊室簿胡娘坯痕陆苗港镶锹掣揩栓资敛声谊蛛蝴磁唬涯信陀振拔私令援菏穴漏紫龄锨卷谴钵溃技教呢矾拐江耀踢诺奇炕闸陀贸游姑栗腰茨企灶呼哭鸥戴蜀泥散娇厅待洪见忘哄瓢枢阎唉扫胺滁心忆侯申守削菩迫罩酌拘葛学盎塑烛约柱础趟畴忙遇把玫渡衡染丁映新常撒昂跑槛乙徽爱狰蚕贤掠却瘦为笛涉烫笼渔烛苑擎捆迹产悼瀑屁碱撒页狭釉矣他笨坯贫竹腺芥北拷丢月失郸奏路疡戈僵皂陷笨邓啊黔囤重跨衫畸吠责武谤吭历褐囊沧沟爆抿骑汗盟二