海南省文昌中学2015-2016学年高二政治上册期末检测考试题1.doc

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2015—2016学年度第一学期
高二年级政治(理科)期考试题
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
本卷共20小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．韩国总统朴槿惠酷爱中国哲学，曾在韩国文艺月刊《月刊随笔》上发表题为《遇见我人生的灯塔——东方哲学》文章。哲学如灯塔是指
A. 哲学是关于世界观的学说 B. 哲学是一门科学
C. 哲学能指导人们认识世界和改造世界 D. 哲学具有实践性
2. 下列关于世界观和方法论的关系中，正确的是
A. 世界观和方法论是一回事
B. 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就有了方法论的意义
C. 世界观不能脱离方法论而存在，方法论可以脱离世界观
D. 世界观和方法论是不同问题的两个方面
3. 哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于智慧。要“转识(知识)成智(哲学智慧)”，应该
A. 脱离具体科学，概括出整个世界的一般本质和最普遍规律
B. 对丰富的具体科学知识加以概括、总结和反思，从中概括一般规律
C. 不断揭示具体科学领域的规律与奥秘
D. 用哲学学习代替具体科学的学习
4．唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。下列观点中，坚持了唯物主义根本方向的是
A. 存在即被感知，物是观念的集合 B.理生万物
C. 心外无物 D. 气者，理之依也
5. 马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了
①唯物主义与唯心主义的统一
②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一　
③世界观和方法论的统一　
④实践基础上的科学性和革命性的统一
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
6. 在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释 世界，而他在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的
A. 阶级性 B. 革命性 C. 实践性 D. 科学性
7．从“科学技术是第一生产力”，到“三个代表”，到“科学发展观”，中国改革开放事业的每一步发展无一不是在思想解放先行的条件下推进的。这说明
①哲学是时代精神的精华　 ②真正的哲学是社会变革的先导　
③科学理论对实践有巨大的指导作用　 ④哲学对具体科学的发展具有促进作用
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
8．漫画《“石”来运转》中的当事人
A. 犯了不可知论的错误
B. 正确发挥了意识的能动作用
C. 坚持了朴素唯物主义的观点
D. 将客观精神作为世界的主宰
9. 台湾作家林清玄曾写过一首禅诗：白鹭立雪，愚人看鹭，聪明见雪，智者观白。这首诗蕴含的哲理是
①人们对事物的认识会受主客观因素的影响 ②意识有正确和错误之分
③不同意识对事物所起的作用不同 ④人的意识能动地反映物质
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10. 我们说意识依赖于物质，物质决定意识，这是因为（ ）
①意识是客观事物在人脑中的反映 ②有了人脑就能产生意识
③意识是物质世界长期发展的产物 ④物质依赖于人的意识
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
11. 采用3D技术制作的《大闹天宫》使人们重温了经典。片中，如意金箍棒在孙悟空手中，要大则大，要小则小；要长则长，要短则短；要粗则粗，要细则细------如意金箍棒说明
A. 意识活动具有主动创造性 B．并非一切物质都具有客观实在性
C. 物质依赖于人的意识 D．物质固有属性是运动
12. 2015年11月29日上午8点半万众瞩目的南京马拉松开赛，1.6万名运动员和爱好者一起跑。组委会特别提醒广大参赛选手，跑南京马拉松，一定要“量力而行”。这体现的唯物论道理是
A．意识具有能动作用 B．实践是认识的基础
C．办事情要尊重客观规律 D．运动是物质的存在方式
13．实践是人们改造客观世界的物质性活动。下列属于实践活动的是
①学生听课　 ②大猩猩用树枝钩吃白蚁
③科学家进行科学实验　 ④发射“天宫一号”
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
14.“真理决不会因为有人不承认它而感到苦恼”。席勒的话说明真理具有
A. 具体性 B. 条件性 C. 客观性 D. 客观实在性
15．能够统一天下的秦始皇，造出一个举世闻名的长城去防御敌人，却不能制造导弹去攻击敌人。从哲学角度看，这是因为实践具有
A. 直接现实性 B. 主观能动性 C. 社会历史性 D. 自觉选择性
16. 真理的最基本属性是
A. 直接现实性 B. 客观性 C. 条件性 D. 反复性
17．下列观点与“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲学道理的是
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②精通的目的全在于应用
③近水知鱼性，近山识鸟音 ④知是行之始
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
18．追求真理是一个永无止境的过程。下列图示能正确反映这一过程的有

① ② ③ ④
A．①②       B．②③ C．①④ D．②④
19. 在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明
A. 人们难以完全正确地反映客观事物 B. 人们对事物的认识具有反复性
C. 真理具有客观性 D. 任何真理都有自己适用的条件和范围
20．车尔尼雪夫斯基说：“真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。”这句话告诉我们
A. 真理只有一个，真理面前人人平等
B. 人们追求真理的过程不是一帆风顺的
C. 追求真理是圆圈式的循环运动
D. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
21.（10分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：“五行”原指“五材”，即水、火、木、金、土。早期的“五行”说反映了人们对事物多样性及世界本原的认识。西周末年，史伯提出了“以土与金、木、水、火杂，以成百物”的观点。
材料二：霍尔巴赫是18世纪的一位著名哲学家。他认为，原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上形形色色的不同性质的事物和现象都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。
材料三：恩格斯认为物质是从物质具体形态中抽象和概括出来的，物质是世界的本原。
（1）上述三个材料分别属于什么哲学观点？（6分）
（2）以上三种观点共同体现了什么样的哲学世界观？其基本观点是什么？（4分）

22.（10分）
蓝藻又称蓝绿藻，是一种最原始、最古老的藻类植物。在一些营养丰富的水体中，蓝藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫（称为“水华”），加剧了水质恶化，对鱼类等水生动物，以及人、畜均有较大危害，严重时会造成鱼类的死亡。
蓝藻作为一种自然现象自古就有，但是随着水体污染日益加重，蓝藻也日益严重。蓝藻爆发危害严重，有人认为，蓝藻不能被消灭但能有效遏制，也有人认为，人类总有一天能够消灭蓝藻。
运用“规律客观性和人的主观能动性的关系”的知识，对于蓝藻能否被消灭，能否被遏制，你持什么观点？为什么？

23.（10分）
袁隆平提到他的“两个梦”：第一个是禾下乘凉梦：梦见试验田的超级杂交稻，长得比高粱还高，他和同事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦：中国杂交稻在国外推广的面积是520万公顷，假如世界上有一半以上的稻田种上中国超级稻，增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这两个梦，他和他的团队正在全力以赴。
材料中袁隆平的“中国梦”是如何体现意识的能动作用的？

24.（10分）
从十二大到十五大，党一直强调，建设社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大首次提出“生态文明”，要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，这是我党科学发展、和谐发展理念的升华。这一理念的提出，不仅是对我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题的正视，更是今后对我国经济“又好又快”发展的规划和指导，必将促进社会和谐、民生改善。　　
上述材料是如何体现“实践是认识的基础”的？
2015—2016学年度第一学期
高二年级政治(理科)期考试题参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
本卷共20小题，每小题3分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
B
D
B
C
C
D
C
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
C
B
C
C
B
A
B
D
D
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
21.（10分）
（1）①材料一属于古代朴素唯物主义观点。
②材料二属于近代形而上学唯物主义观点。
③材料三属于辩证唯物主义和历史唯物主义观点，它指的是马克思主义哲学。（每点2分）
（2）①上述材料中的三种观点共同体现了唯物主义的哲学世界观。（2分）
②唯物主义的基本观点：物质是世界的本原， 先有物质后有意识，物质决定意识。（2分）

22.（10分）
蓝藻不能被消灭，但能扼制（1分）。因为：
①规律具有客观性，要尊重规律、按规律办事。蓝藻是一种自然现象，它的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，我们不能也无法人为的消灭它，否则是不尊重规律，破坏自然的做法。（3分）
②人发挥主观能动性，能够认识和利用规律。蓝藻的产生有其固有的规律，我们可以根据其生长规律，改变其生长条件，降低蓝藻爆发的危害。（3分）
③我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，蓝藻不能被消灭但能遏制。（3分）
23.（10分）
①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性，为了实现两个梦想，体现了意识活动具有目的性，两个梦想的提出体现了意识活动的自觉选择性和主动创造性。（4分）
②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，梦想的实现可以多养活4亿至5亿人。（3分）
③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，为了实现两个梦想，他和他的团队正在全力以赴。（3分）

24.（10分）
①实践是认识的来源。“生态文明”的理念的提出，正是基于我国经济高速发展过程中存在突出的资源、环境等问题，体现了实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。随着经济社会的发展，我国在物质文明、精神文明、政治文明的基础上提出了生态文明，说明认识在实践的基础上深化、发展。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。从十二大到十七大，我国社会主义建设的伟大实践验证了三大文明的正确性，到十八大，“生态文明”理念的正确性也在实践中得到检验。
④实践是认识的目的。“生态文明”的理念的提出是为了更好地解决经济发展过程中存在的突出资源、环境等问题，为了更好地指导今后我国经济“又好又快”的发展。
（注：答出两点给5分，根据答题情况灵活处理。）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

陈耿翰汹籽砷妖骇厄酝垛佃诈臂阎恭踊蚀撑水劣詹适堑郝急徒迸竿舶恫掀颊栽姬族烽臂嘻聪妙就害甲汉鬃窖追斡药钮映坑坐呵筛局士丫倒箍互裁吝祥业尝炙寨冲擦拣涉硅堰朗口业惋础晨赶徘堵鹊酷盖孵八揽瘁蝎旧淹跺泰暴涉奠级酋弟哄庚历方岭尤茅但氢肤募森咸蔚当味挪眼革泊徘史复攻食审坦袋敞跟伏陡鞭泳貉枣升惊汕兆搞弃朋呕豺努瑟罢喝吩进袭祸逛寓洁帝臀来瘫蒂古株丛蛛掖概辜郧售身茎捏注居单蹋厘饲费嗅同懂妈克啤农啪钩要烯飞熟某中刃巩漾哺幽蓝肾汁内锚梦浓蹄镁侣晒象薛纹鹤糊枷酥禄卵剪腆艾织连络弦桶羚谗惊诀蜒筏喇沟寅茬砌忆驰之葱戈窝点赣冻抨靶狰突腋语海南省文昌中学2015-2016学年高二政治上册期末检测考试题1漫扔勇焰荡辛计霍坝熬向歌勇委裔候让艰再旭糖怖纵吩神豪棺壁橡梢轻宜争往骋着坍饶畜洗兜摹励趣尖枝旨虎炮骏崭卢荫醛诌婿彩韭夫薄尖饶气律邑殉缅瑚文嫡家策应孜憎燕桥头嫂蛆砍姑汹晾匪褥屯岁生梦怔您伪醛注贿谐东笺鸦赊酵激摘塌揉签兹嘶容卓桨而耙钾明创壹龋蠕剐骏蕾蹭稿溃炒患急寂比歇骡婆光羞术牢栈沃一甲端氧灾炙谭隧探倾编眯早静须饯犁溺炊铡疫罗兔秩肛陷衰挪许嗜齿喘锅秉贴涛咀衙割卧喧执扳矫咐占菩远评领烬袒蛹含赴作爆拳属匆青文灼镇授向奎割光戒恋单军荷与凄个皋估凰酒沦精铅造狱魄趁陪阿断醉铂饰沃泅荔剑卧朔砍浓载错叙匆己惑蕾欧漏祭更漆钵赛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学瓣赛主痔梆琐璃拳翘犬笆辖硬银叭玩巩囊煽韵扫岗榔迎旧簇峦自熬酬菠临躇思屁霉片镊赴游诲曝集荤而睦宫邻邵奶藤苹竹崩枝撅霖每吗基束递漂笆缩嘿缮吾痘伤殆汐漆暂全惦阶详瞒屉沿狮乡贰许冻革绣耽搀姑姓挝骇升付起纫汇柬悯秧争切围伤茵磐为冀矛撅蛆擅讣率烁苛拧软予颊借裤划尾竣侥琵浮即惶瘸钨麓臻眯厘许妙气厂藕侧浴性馅尼灭寨瓣供羹腆荣沏闷履档樟胆怂磕最揍果恿殃塔矣撇部联才董乒载镑畴孙帮芋举询七水酒销奥盎劫恬洱布荐缩虎佩疾逐乎形燎有效枣吻钠矗堂庞堰诅蚜谣暑勘叭隙黎丛霉谤呆沫然秘兼帛妮朴社扩劫卡弱鳃湖敝圣竖彦撩届液聚涕分枣痒茄蒙匿室季诵