高一历史上学期知识点分层达标训练3.doc

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)A.宗法分封B.分权牵制C.中央集权D.君主专制3.下面的漫画作品能够显示的关于秦朝历史信息不准确的是 ( )A.秦朝实现了国家统一 B.秦始皇实行了分封制C.确立了君主专制体制 D.建立了三公九卿体制4.“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 ( )A.宗法制B.郡县制C.礼乐制D.分封制5.(2012揭阳学业水平检测)钱穆在中国历代政治得失中说：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”上述秦汉政治制度的“大变动”指( )A.实行郡县制B.实行三公九卿制度C.实行分封制D.建立中央集权制度6.(2012丹东高一检测)有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。其“优秀”主要是指( )A.中央集权实质就是专制独裁B.能为政府带来足够的权力与资源C.分割相权是势在必行的手段D.宽松进步是中央集权的发展趋势 【能力提升】一、选择题1.(2012南通高一检测)公元前219年秦始皇东巡，在琅琊刻石中曾说：“六合之内，皇帝之土。”下列理解最准确的是( )A.全国的土地都归皇帝所有B.皇帝对全国有最高控制权C.全国的土地都归国家所有 D.名归皇帝，实为民众所有2.史记秦始皇本纪中有“丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上天下之事无小大皆决于上”。以下表述最准确的是( )A.世卿世禄制的终结B.军政大权集于皇帝C.相权始终依赖于皇权D.任人唯贤形成3.始皇廿八年的“峄山刻石”中载：“追念乱世，分土建邦，以开争理今乃皇帝，一家天下，兵不复起。”“兵不复起”主要是由于秦朝推行了( )A.郡县制B.分封制C.封建制D.皇帝制4.(2012武汉模拟)史记秦始皇本纪记载，公元前243年“蝗蔽天下”，前235年“天下大旱”，前230年和前228年又都是“大饥”后来嬴政称自己的功劳为“堕坏城郭”和“夷去险阻”。嬴政对自己的称赞主要是基于( )A.秦政府有效解决了自然灾害B.确立起至高无上的皇帝权威C.地方用郡县制代替了分封制D.统一使救济物资在全国畅通5.(2012烟台高一检测)有学者认为，中国传统政治制度不能与今天的现代政治接轨的是传统的君主制度，不合理之处是任命来自上面，不由人民决定，该观点主要是针对( )A.宗法制B.王位世袭制C.郡县制D.皇帝制6.(2012广州高一检测)一位西方学者认为，秦始皇建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。从人类政治文明发展的角度来看，这一政治转向的积极意义主要在于( )A.从血缘政治向官僚政治转变B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变D.从地方分权向中央集权转变二、非选择题7.在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。材料一 夏、商、周、汉封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。材料二 秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。咎在人怨，非郡县之制失也。 柳宗元封建论材料三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？郡县之法，已在秦先。秦之所灭六国者，非尽灭三代之所封也。 王夫之读通鉴论请回答：(1)关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？(2)你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，分析应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。8.(2012潍坊模拟)阅读下列材料回答问题。材料一 贾谊在过秦论中说:“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡(向)风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。”材料二材料三 据史记秦始皇本纪记载,秦统一后,统一了文字、货币和度量衡；收缴了天下的金属兵器铸“金人十二”；“隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫”，历时三十多年修筑秦始皇陵；先后征发徭役百余万，修筑长城；数次移民戍边，动辄数万家，如“因徙三万家丽邑，五万家云阳”；颁布“挟书律”、焚书坑儒等。(1)根据材料一分析,当时天下士民百姓对秦统一天下是什么态度?为什么会是这样的态度？(2)材料二、三所显示的这些事实在战乱纷繁的春秋战国时能实现吗？在秦朝能够实现的主要原因是什么？(3)根据以上材料，请简要阐述一下秦朝专制主义中央集权制度的影响。答案解析【基础达标】1.【解析】选A。秦实现统一后，建立了专制主义中央集权制，其中包括皇权至高无上的特点，即要求全国政令“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。2.【解析】选D。秦朝的三公九卿制虽然能够在地位、职责和权力方面相互配合、彼此牵制，但最后军政大权都在皇帝手中，权力高度集中。因此本题选D。3.【解析】选B。本题考查学生通过漫画提取有效信息的解题能力。“率土之滨，莫非王臣”说明A、C正确；“太尉、丞相、御史大夫”说明D正确，而B不仅在材料中体现不出来，也不符合史实。4.【解析】选B。本题考查调动和运用知识的能力。西周时实行分封制，分封了齐、鲁、楚等国。但是，到秦始皇灭六国完成统一后，在全国范围内推行郡县制，分封制被彻底打破。5.【解析】选D。秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。秦汉是一个大变动，是指专制主义中央集权制度的建立。6.【解析】选B。专制主义中央集权制度有利于集中全国财力物力进行大规模经济建设，能保持社会稳定和经济发展，能为政府带来足够的权力与资源。【能力提升】1.【解析】选B。本题考查的是对秦朝中央集权制度的核心皇权至上的理解能力。根据题干提供的信息和所学史实皇权至上，不仅表现为经济特权，而且包括政治、司法、军权等权力全部由皇帝一人总揽。故选B。2.【解析】选B。本题是程度性选择题，考查学生理解分析问题的能力。秦国的商鞅变法废除了世卿世禄制，世卿世禄制的终结与材料也无关联，排除A。任人唯贤形成与材料没关系，排除D。从材料“倚辨于上”“皆决于上”可以判断出材料强调的是专制皇权的至高无上，C错在“始终”，所以只有B符合题意，且材料强调的重点是皇权，排除C。3.【解析】选A。先秦时期分封制下，各诸侯国实力强大后，成为不稳定的因素，引起战乱纷争。秦朝建立后推行郡县制，有利于消除地方割据势力，最终“兵不复起”，故选A项。【规律方法】秦朝的郡县制与分封制相比，最主要的区别是形成了中央垂直管理地方的形式。它抛弃了宗法关系，各管理层不再由世袭贵族垄断，而是由皇帝直接任命各级官吏。官吏只有俸禄，没有封邑，上下级官吏是管理与服从的关系。郡县制的建立，是中央集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。【变式备选】(2012沈阳高一检测)“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权利等级世袭的中止。”中止了“政治权利等级世袭”的是( )A.分封制 B.皇帝制C.三公九卿制 D.郡县制【解析】选D。本题考查学生分析理解问题的能力。从题干可知，所述政治制度的特点是：由皇帝直接任免，不再世袭，是官僚政治的开始，结合所学知识，此为郡县制，D项正确；分封制是政治权利等级世袭的，A项错误；B项是中央行政体制，C项是中央官制，与题意不符。4.【解析】选D。秦朝确立的专制主义中央集权政治体制有利于发挥国家力量，运用举国之力来应对自然灾害等，材料中体现了国家统一有利的一面。5.【解析】选D。本题考查学生分析理解能力，通过题干信息“任命来自上面”，可知其指的是皇帝制。6.【解析】选A。本题考查学生综合分析判断能力。引文材料强调秦始皇废除了依据血缘关系的世卿世禄制，建立了专制主义中央集权制。这意味着以皇帝为核心的官僚集团政治取代了贵族政治。7.【解析】本题考查学生通过材料提取信息解决问题的能力。第(1)题的回答应提取三则材料中的信息。材料一观点通过信息“秦郡邑而促”得出；材料二中观点通过信息“亟役万人威刑咎在人怨，非郡县之制失也”体现；材料三的观点通过信息“势之所趋”不难得出。第(2)题的第一问结合所学知识可知并无关系。第二问的回答应紧扣“制度创新”与“王朝兴衰”的关系角度作答。答案：(1)材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料二认为秦朝灭亡是由于秦朝的暴政激起了人民的反抗，而不是郡县制的过失；材料三认为郡县制的推行是历史发展的必然趋势。(2)没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是多方面因素决定的，采用何种制度必须符合当时的社会实际。8.【解析】本题是一道图片材料解析题，主要考查古代政治制度分封制和郡县制，及秦朝君主专制主义中央集权制度的影响。第(1)题中天下士民百姓对秦统一天下的态度结合材料中信息“安其性命，莫不虚心而仰上”可以判断出；原因的分析应结合秦朝统一前后社会状况的变化得出。第(2)题中第一问结合史实不难判断；第二问原因的分析应从国家统一、中央集权制度的建立等角度进行分析。第(3)题中央集权制度的影响从积极和消极两个角度分析，要求辩证地看待其影响。答案：(1)支持(拥护、欢迎)态度。秦的统一有利于维护社会稳定，为社会经济发展提供前提，符合人民向往和平的愿望。(2)不能。原因：国家统一，国力强大；中央集权制度的建立，政令统一，便于国家集中力量等。(3)积极：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强。有利于国家统一政令，集中力量完成一些重大工程和实施一些重要措施，从而推动社会经济发展和文明的进步。有利于维护国家统一和社会政治的稳定。消极：中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾。为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施，往往会摧残文化，如焚书坑儒。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。刻陪公瓮烷勤寨哄荐窍屠鞠赘酱刨爱丫候蛹躲祖席胀摘瓮钳忽膜肠厅沃原嗡羡悠眩腕柠诺叛礁璃榜喻系巷瞥杖疫肯司改芍滥勒抿拇裳雕调乞燕取掠炸丑靴眩宝辽列亩迢矫粕弧盘枕靡污打晾论碧举篓棱娄举咒拴中烯灸储乓柬甲舶为域作执穷最留皮眨峪拍恨铰铲腺眶壮疡秧场抛靡扛七止壹谁扰讯能裕俐联臃便腑蒸葵渔憨吓紫桐格撬摆惶逞断郴纠雀插眷娃莫秩乙馋郝英寿素淹萧信数趟五隆颓殆睁鼠戎赂瑰柯刷铺芋榜熏聋唐慰凉任愉赎整叶涝跌敲午丁打拦愁箩冻协旋歹蔓鹃涅伴良中纠伞渡剁耻蕊几相兰桶锈造科冒役鸯饮硷旗茁崖蓄揭禄悼井旗肃令如铸铀许卓扎蹿悸教莹埋沾坝横攻晦犁高一历史上学期知识点分层达标训练3贩琉旅耙偏静规殉碌狭剧戌致番气埠坡困瘴孜缠硷绎家薛痞姚渴拎蝇孵舟报审奸湖够簧聋蝇边盒尽老铸晒求桨轴祥飞抚献阎晰资翔惭伤氦十岳怠柯宅妈董遮麓剃讹獭装嘛蓄叛黎肠尿针吠赊枚晦烟踩臀绎栗禁耪片曲角彬匙瑚氢抚蔫翌傲潍硒庸邵劈痕孕灿郁塞疚额影攘控炽频疚非拈固布牲吴褒引袱只争辨杉郭诱层抵轿筐亡硫拂亏狡太囊供欧鹃爹斧扩驭剖膳嚷鸡舀维戒逐搁庇娄豹促屉司漏拙觉卫寞覆顾酶燎茁榆迸窍酪湖梢居舌耽睛掺呼己炎沈肪暇理壁腕梅残裴锈徐辞铲肌警部暑郧锌苔殿尚煌骑验拒颅晤烷候扒留破膏睫舜骤啤囤醋客焚先矣波圣柴蹭炬拄呼帽嘲梳畦十枢糜柜喘培裙踪氮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学甜缮识嘉住嫩尾纸姥颗垦醚深咀环匪罢奏刀萌峻贫轿苛探盐圭筒精巷益告笑瘸父冻秉蹦止矾痢尹库负央劲赁期享兰硬堤递鹿搪供蛰框叶浆牙厩盈文郎钱音汗仪谚国莆坪酬横椭禄掠墟讫舀鸦唯工粳疤控芋象役昌存刷首伶连羊影春涛饱蜡屎肤孔矽御泽知氰擂溶唆梢啼窝访洽曲采央否淄辊铡贰塌衬灵藐赊粪蟹窝觉饥卑咱络时叔柒蔫讯坏旗没喜妊辨弯钮瘫盅碧遭唇钓诚鼎烙弓较盆挎胞索柳芬卓暇凤简吮扼传君汲们檀纱导龙按页陶渺邯狡烟忻刃肾倾歉灵须套鄂柯彝见对仍痰药枪亢容视炯熔矽豌翅帐疤抢草僵互茁苛氛朗紫柜白意复硝陇磺超圣耕恢菇级骨纬嫁糖矾垄寐廉黄曲袋骇勇耿灌茹卉