6的分解与组合.doc

数学教案：6的分解与组合
　　一、活动目标：
　　1、认识数字6，理解6所代表的意义。
　　2、掌握6的分解和组合。
　　3、喜欢做与数字有关的游戏，尝试用符号表征数字。
　　二、活动准备：
　　1、两个盘子、六个用布制作的胡萝卜、一个兔子头饰、两套1至5的阿拉伯数字卡片，每个幼儿6朵纸剪的花。
　　2、小朋友每人一张画有给小猫分家的作业纸。
　　三、活动过程：
1、手指操：小青蛙
呱呱呱，呱呱呱；我是骄傲的小青蛙；大眼睛，宽嘴巴；背上绣的是绿的花；你要问我是哪一个；呱呱呱，呱呱呱；我是骄傲的小青蛙。
　　2、了解6的分解与组合：
　　（1）引导语：“小朋友们今天表现真棒，幼儿园里的老师们也夸我们蒙大大二班的小朋友不仅表现好，而且聪明，小兔妈妈也特别喜欢我们班的小朋友，但是它今天遇到了一道难题，那我们班的小朋友愿不愿意帮助它解决一下这道难题呢？兔妈妈到底遇到了什么难题呢？（请一个小朋友扮兔妈妈）：我有六个萝卜，想把这些萝卜分给两个兔宝宝吃，但是我不知道该怎么分，哪个小朋友有好办法请举起小手告诉兔妈妈。”
　　（2）老师依次请五个小朋友用不同的分法示范，老师在黑板上作记录。
3、小朋友们，我们一起来看一下，６可以分成几组？（幼儿答）师：噢，原来６可以分成五对好朋友，１和５是好朋友，２和４是好朋友……。那我们现在一起来做一个找朋友的游戏好不好？下面我把游戏规则告诉大家：请十名幼儿到活动室中间，老师拿出1——5的数字卡片各两张，发给这十名幼儿每人一张，请他们看清楚是几，想想和什么合起来是6。大家拍手唱《找朋友》，十名幼儿手持数字卡片，自由走动，歌唱完后，幼儿赶紧去找拿着可以和自己凑成6的数字卡片的小朋友，找到后两人手拉手，举起卡片，其他幼儿评判找的对不对，找错了就演一个节目，然后换人，重新开始。
（１）十个小朋友全都找对了，用律动夸（棒棒棒，你真棒；给你头上放个大鞭炮；嘭······嗙）
（２）有没找对的小朋友，我们大家一起找，然后让他们表演节目。
（３）师根据幼儿找到的好朋友，在黑板上写组合式。（师：原来６是有五种不同的组合方式）
（4）师让幼儿根据黑板上的分解式自己练习6的分解与组合。
四、延伸活动
我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了６的分解和组成，现在老师给小朋友们每人发一张作业纸，自己给小猫找找家。