初中语文阅读的分析及教学.docx

初中语文阅读的分析及教学 摘要：阅读在整个初中生语文学科的学习过程中是一个重要的板块。阅读题型是学生综合素质的体现。是培养学生各种能力的重要环节，对于学生增加知识面，开阔视野能起到非常良好的作用。因此教师更需要针对学生在阅读板块中呈现出的一系列的问题提出具有针对性的策略来帮助学生更好地完成阅读板块的学习。关键词：阅读意义存在问题解决策略一、阅读板块在初中语文中占重要比例的作用及意义1.扩宽学生知识面。对于初中生而言，他们接受到的知识量相对于高中生或更高年级的学生而言还比较少，对于世界的认识与了解也仅是通过书本上极少的课文来进行了解。如果不进行其他方面的教育是远远不够的。而在这个时候通过对阅读板块的学习就显得极为重要了。阅读板块往往涉及的内容很广泛。如各种文学、科学、各种名人事迹以及社会事例等。因此通过对这些文章的阅读对文章中内容的不断积累而使得学生的知识面更加宽泛，让他们了解到更多的书本上没有的内容。能够加深学生的认知与理解，也能让他们对这个世界也更加了解。2.使得学生思维能力进一步提高。学生在进行阅读训练的过程中，在阅读知识不断积累的前提下，再通过对阅读题型的不断练习，不仅是对阅读篇目的进一步理解，而收获的更多的则是对思考与思维能力的进一步锻炼。这也是阅读板块对初中生的一个重要意义。通过对阅读的锻炼，从阅读中收获的知识也能够更好地运用到其他板块或者是其他科目中。不仅能提高学生的思维能力，也更能塑造学生的创造型思维。所以由此看来多多的阅读对于初中学生而言往往是有益无害的。3.引导学生树立正确的三观。初中生的阅读内容通常情况下都是充满正能量的。因为初中生的思想还是处于一个比较单纯的状态，通过进行好文章的阅读，了解作品中的人物形象，分析具体问题，然后通过对这些典型事例的接触能让他们理解到底什么是该做的而什么又是违反纪律不该做的。通过对不同类型文章的阅读引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。使他们用积极乐观的态度去分析问题，去看待世界。所以多多阅读不仅是对学生学习能力的提高，对于初中生而言更能引导他们如何正确地做好一件事，如何才能正确处理好所遇到的难题。二、学生在阅读板块中存在的问题1.对阅读缺乏兴趣。因为作为初中学生来讲，他们还没有养成一个好的阅读习惯。他们不愿意甚至拒绝自主阅读。由于年纪小自控能力不够，所以他们就更加不知道进行自主阅读。并且在他们之中很大一部分学生没有对学习的正确认识，不能真正理解阅读带给人的益处。并且在面对一些阅读内容难以理解。2.阅读文章内容形式单一。因为初中学生正处于青春期时期，阅读的内容就更偏向于小说性质的文章，他们更加喜欢故事性强，具有情节的文章，如言情小说，故事会等等。但是对具有文学性质的、科普性质的内容却不太感兴趣，如名人介绍，史书典籍，科普文等。只接受形式单一的书籍对学生来讲是非常不好的。因为接受的知识面太窄，甚至在只选择他们所喜欢的内容的情况下他们也可能会被不良文化所影响，因此就更加不能正确发挥阅读书籍对人的积极作用，也不能使学生了解到各个方面的内容即不能扩宽学生的知识面。面对这种情况，教师需要做出一定的措施进行解决。3.学生学习压力过大，阅读时间变少。三、教师对学生阅读问题的解决措施1.提高学生阅读兴趣。多向学生解释说明阅读能带给他们的好处，让学生们理解到阅读对人的积极意义。然后向他们推送适合他们年纪的美文。不仅局限在中文领悟，也可以涉及到英文领悟。这样则能让他们在自我阅读中感受到阅读带给他们的乐趣。在根据符合学生阅读兴趣的条件下并进行相应的引导，减少学生阅读内容单一的习惯。2.为学生提供更多的阅读时间。作为教师可以适当减少学生的作业量转而增加学生的阅读量，要知道通过多阅读也是提高学生水平与能力的一种方法。阅读甚至是对学生综合能力的更好的一种提升。教师也还可以在一周内拿出固定的课内时间留给学生自己，让学生发挥自主能动性进行阅读，增加阅读量。这样既能让学生进行更好地阅读，教师也能进行很好的监督作用。3.进行强制性要求学生阅读。根据新课标要求向学生们推荐他们所在年级的必读名著，要求学生阅读可以通过让学生写读书笔记的方式检查学生的阅读量。教师在检查学生阅读过程中一定要做到认真细致，仔细批阅，不断地激励学生进行阅读，只有这样才能引起学生对阅读的重视，激发学生的阅读兴趣，从而使他们自发的进行阅读。总结：语文学科在学生的学习过程中是不可忽视的重要科目，而关于对学生们阅读能力的培养与提高，教师应发挥积极的导向作用。要做到对症下药，增加学生阅读兴趣，让学生们拥有更好地阅读体验。参考文献1张成华如何养成读书习惯.学术期刊.读与写，2013年，6期。2李义海读书习惯刘铭明名师社区.学术期刊.素材（中旬），2009年，12期。3杨志刚浅谈阅读教学中的感悟.学术期刊.现代阅读教育，2011年，5期。 -全文完-