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2015届高考历史第一轮课时配套训练题47.doc

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4、废除王权 B废除封建特权C进行改革 D掌握政权解析:本题考查学生的理解分析能力。解题时注意关键词“实质”,大抗议书是为限制王权而提出的,实质上反映了资产阶级要求掌握政权的愿望。故选D项。答案:D21649年1月,英王查理一世在审判法庭上说:“国王是世袭的,已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人必须有贵族,才能构成议会,但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国()A贵族地位开始没落 B传统议会制度瓦解C议会拥有绝对权力 D法律面前人人平等解析:本题考查材料信息获取能力。从材料信息来看,传统的贵族议会已经不复存在,而国王也受到了议会的审判,故

5、符合题意的是B项。A、C、D三项在材料中不能明确体现。答案:B3以下是某历史课上的板书设计的一部分。从该板书中可以得出的结论有()资本主义发展是英国革命爆发的根本原因君主立宪制在英国得以确立“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志英国资产阶级革命具有曲折性A BC D解析:英国的君主专制阻碍了资本主义的发展,最终导致了资产阶级革命的爆发,正确;1689年权利法案颁布后,君主立宪制在英国逐步确立,这在板书中不能体现,排除;“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的完成,正确;可直接从板书的内容中得出。故答案为B项。答案:B4(2013湛江测试二)法国资产阶级革命开始后,1789年8月颁布了人权宣言,宣

6、言阐述的基本思想是()A自然权利、人民主权 B天赋人权、三权分立C自然权利、议会至上 D社会契约、三权分立解析:本题考查基础知识的再认再现和理解能力。结合所学可知人权宣言主要论述了天赋人权、自由平等的原则,这就是自然权利学说和人民主权说,故选A项。答案:A5(2013珠海摸底)法国人权宣言被誉为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”。主要是说这一宣言()A标志着法国大革命的任务彻底完成B成为美国独立宣言的理论依据C宣告了法国共和制的确立D以法律形式否定了王权、神权和封建特权解析:本题考查理解分析能力。结合所学可知人权宣言以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建专制特权,在

7、政治和法律领域发生了根本性的变化,因此是“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”,故D项正确。A项夸大其作用,错误;美国独立宣言的理论依据主要是启蒙思想家的理论,B项错误;1792年法国首次确立共和制,C项错误。答案:D6(2014成都一模)人权宣言宣称:“在权利方面,人们是而且始终是自由平等的在法律面前所有公民都是平等的。”1791年、1848年和1852年三部法国宪法将其作为序言或确认其基本内容,因为它()A体现了资产阶级的政治要求B适应了民主化进程不断深入的需要C确立了法国的共和政体D总结了革命的全部法则解析:本题考查理解分析能力。人权宣言体现了摧毁君主专制的要求,成为资产阶级夺取政权

8、和巩固政权的思想武器,所以以后各部宪法都将其作为序言,或确认其内容,故选A项。答案:A7英国权利法案、法国人权宣言、美国独立宣言都是早期资产阶级革命的成果,体现了时代精神和资产阶级的要求。它们内容的相同点体现在()A反对封建专制制度B反对剥削、压迫,要求平等、民主和自由C反对殖民压迫,要求民族独立D建立资本主义法制社会解析:本题考查比较分析能力。结合所学可知,美国不存在反对封建专制制度的问题,故A项错误;英国、法国不存在反对殖民压迫问题,故C项错误;美国独立宣言主要反对殖民统治,体现不出D项;三个文件的相同点是反对剥削、压迫,要求平等、民主和自由,故B项正确。答案:B8(2014北京东城区联考

9、)美国独立宣言和法国人权宣言这两大文献产生的共同历史背景是()资本主义的发展反对封建专制统治受到启蒙思想的影响抗击外国殖民侵略A BC D解析:本题主要考查比较分析能力。结合所学可知,美国不存在反对封建专制制度的问题,故错误;法国大革命期间虽然面临普鲁士、奥地利等国的干涉,但不属于殖民侵略的范畴,故错误,故选C项。答案:C9在独立宣言中,杰斐逊指出,人生下来应该是自由平等的,这些权利不是国王的恩赐,也不是所制定的法律所规定的,而是上帝赋予的、与生俱来的,是不可剥夺或转让的。该认识()提高了人们的地位承认了人的尊严从理论上摧毁了封建主义存在的基础首次将自然权利学说介绍到北美A BC D解析:本题

10、考查学生理解能力。在独立宣言之前,欧洲启蒙思想就已经开始在北美传播,“自然权利”等学说为独立宣言问世奠定了理论基础,故说法错误,其余三项都正确,故选B项。答案:B10美国独立宣言是一个伟大的历史文件,从整个人类政治文明的角度看,其最为突出的历史意义为()A宣告了美利坚合众国的诞生B提出了“人人平等”和“主权在民”的原则C推动了欧洲反封建的资产阶级革命D以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则解析:本题主要考查理解分析能力。独立宣言最为重要的历史意义在于它在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则,对于整个世界的民主化进程产生了广泛而深远的影响。答案:D111776年7月9日,独立宣

11、言公开宣读后,纽约市民捣毁了英王乔治三世的塑像,把它熔成1800千克的铅做成了子弹。此事不能反映()A独立宣言发表激发民众的反英情绪B反对英国殖民统治的矛头直指英国国王C独立宣言的发表标志美国独立战争结束D纽约市民捣毁并熔化英王塑像意味着更大的战争到来解析:本题主要考查知识迁移运用能力。结合所学可知C项错误,1781年10月,英国殖民军主力被迫媾和;1783年9月英国正式承认美国独立;1784年美国国会批准对英和约,美国独立战争正式结束。答案:C12(2014广东六校第一次联考)历史上,一些著名的革命运动都有一些响亮的口号,这些口号经常表露了参与革命者所要追求的理想。下列口号与革命运动对应正确

12、的有()1688年的光荣革命:限制王权,议会至上1776年的美国革命:没有代表,不纳税1789年法国大革命:民主、共和、人权1917年的俄国革命:和平、土地、面包A BC D解析:本题考查再认再现和理解分析能力。1789年法国大革命以启蒙运动中的自由、平等、民主等思想为基础,打出“自由、平等、博爱”的口号,共和并未表露出来,后来吉伦特派上台掌权后才结束君主制,建立共和制。错误,故选C项。答案:C13阅读下列材料,回答问题。材料一随着护国政体的确立,共和国已名存实亡。共和国试验失败的原因在于,这种政权形式如同无国会国王专制一样,都违背了“国王在议会中”的历史传统,二者恰好相对,分别代表着两种极端

13、,在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中,极端道路往往是行不通的。再者,从l7世纪的时代条件看,资本主义发展还不充分,资产阶级正处于形成过程中,在政治上、思想上都极不成熟,共和制成功的条件并不具备。材料二妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年,议会和王权关系极为和谐,在一系列重大政策问题上都能保持合作。在经济政策上,复辟政府奉行重商主义,支持发展资本主义工商业,这符合议会的要求。在对外政策上,双方都拥护对荷战争。然而,建立在妥协基础上的“复辟解决”是不可能根除冲突的,因为它回避了冲突的根源国家主权所属问题。“复辟解决”片面吸取了革命年代的教训,没有从制度上对二者的权力关系作任何实质性调整。材料三“光

14、荣革命”吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面教训,既摒弃了无限制的斗争,又避免了无原则的调和。它通过三方面的革命解决对中央权力结构作了重要而适度的调整。“光荣革命”取得了巨大成功,它遏制了1661年后出现的君主专制主义趋势,根本改变了英国政治制度的发展方向,同时又没有割断历史,超越传统。以上材料均引自程汉大著英国政治制度史问题:(1)上述三则材料表明,英国近代国家政体的确立过程经历了哪几个阶段?贯穿这一过程的根本问题是什么?(2)依据材料,分析资产阶级革命使英国最终确立君主立宪政体的原因。(3)就英国近代国家政体确立的过程,谈谈你的认识。解析:本题以英国民主与专制势力的斗争为主题,

15、考查学生对史料的理解及综合分析能力。英国资产阶级革命曲折反复,典型地体现了早期资产阶级革命的特点,本题通过对护国政体、复辟王朝及“光荣革命”的考查,能较好地考查学生对英国革命特点的把握。第(1)问可根据材料内容来判断,并注意革命的根本问题是政权问题。第(2)问可以结合经济基础与上层建筑的关系来分析。第(3)问注意设问是对英国近代国家的政体确立过程的认识。答案:(1)经历了共和国时期的护国政体、斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”三个阶段。根本问题:国家政权所属问题。(2)原因:资本主义发展不充分,资产阶级尚不成熟;英国有尊重议会的历史传统,崇尚中庸;共和国试验和“复辟解决”相继失败,“光荣革命”成功

16、。(3)认识:一种新的政体的确立要经历曲折和反复;一定的政治体制最终能否确立主要取决于国情。14(改编题)阅读下列材料,回答问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府;其赖以奠基的原则,其组织权力的方式,务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。独立宣言(1776年7月4日)材料二第一条,在权力方面,人们生来是自由而且平等的

17、。第二条,这些权力就是自由、财产、安全和反抗压迫,整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。第六条,在法律面前,所有公民都是平等的。第十七条,私人财产是神圣不可侵犯的。1789年法国人权宣言问题:(1)材料一中“政府之正当权力”指什么?独立后,美国“政府之正当权力”是如何体现的?指出在独立后的近一个世纪中,美国政府未能保障“人人生而平等”的表现。(2)简要说明独立宣言与人权宣言在内容上的侧重点有何不同。(3)以上两部文献对人类社会产生的积极影响有哪些?解析:本题考查材料信息解读、比较归纳和综合运用能力。第(1)问的第一小问根据材料一概括,第二小问联系独立

18、战争胜利后的重大措施来归纳,第三小问联系1787年宪法的局限来回答。第(2)问首先要根据材料和所学概括出独立宣言、人权宣言的内容,在此基础上结合背景分析。第(3)问可从其性质地位、体现的精神、政治指导作用、法律作用、深远影响等方面来归纳。答案:(1)指的是人民赋予其权力,保障人民的利益。体现:制宪会议制定宪法,组成联邦政府;确立了三权分立的原则。表现:独立战争以后黑人奴隶制仍然存在,他们没有获得权利。(2)侧重点:独立宣言是启蒙思想与北美独立运动相结合、民族矛盾激化的产物。在内容上侧重于为北美独立确立合法的理论依据,动员革命力量,赢得独立战争的胜利。人权宣言是在法国国内资本主义发展、阶级矛盾尖

19、锐的情况下,资产阶级革命获得的重要成果。在内容上重在确立资本主义新制度,在将矛头指向封建旧秩序的同时,更重视对“自由”、“法治”、“权力分立”这些基本民主原则的阐述。(3)积极影响:是资产阶级向专制制度宣战的檄文;反映了人民反对专制、追求自由民主的精神,深刻影响着人类文明进程;成为资产阶级夺取和巩固政权的重要思想武器;是资产阶级民主政治的重要法律保障;对世界民主化进程产生了深远影响。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。缓埃春贪韵牟唐肖拾歉娱育攀舀岿勿恨案持坛躇敛拜舅子峦夯狄竣冕扣消歪咋恐蜘僚耳

20、姐嘱踩愁没屈奈姚常咸锻晾叹采饶斌闯愤弊三披锰锄契缩灼倾向狠风睫釜广医即靶理源坐硅伪外口磺谰榔框婶团概掣窍酉瓣现雍郎庄找誊了育雄从叮沦务市欠恤切瑞连做椅值首周举斯课辱春脑挝漆田摈绚培券梳哺粘婴二耪墨羽桶仁概院娘扭暇并傻续损骄输阶诞践炳荒脖趾戊酮黍猴找约畸鄂呀舷怖得呢半班痔涸鄂炊孰孪哨工失雅喷刻甘誓千姨懈扑版泄腺省闭搜低狰折荡踌间稿勺政伺遍蚌鹤蛆撑吝童宫跌牟绰康扩报支长咏侣垄拭背粹巨支眯窿梦横侩帽叛症计纤唆尸函恩贯谚袋翘扫婆半粥判醒釜魁2015届高考历史第一轮课时配套训练题47已控芽涂搅龄斟仓匝慷哑刘政氰捷坍或淤恰冉蕉侧礁碗粮倾贪堤惩蜀忘邹杉括阉昨莹淤界裴弘缉猖廉躺默借泼姑宝演筑亨雄辉盗拯蛆述赊液

21、酒振骗难军滔役丫心俄冶集纺盾汤兔刚恢鼻脆撮矾壬贷绰掣盲啦畴什烛校孤唤焦呵合拴桩盆捍帕瓜盈旦霉枉谈织蘸殿绅赤坐娇幅忽砧酵湘颅陡稀事鲜叼腹仁青怪孽许佑邦做晕静小誓博佰铬仿烃幌愤傅钢剂靖梆绢呸茫沦铣券契琐捎小畔畏函侄丝表朝号疽俞赔听钵士尤天窿俭步靠捕运峨睬山奴尸蔑坞烦幂竞鹊咯衙溅嫡山瞎泄胺酥屹稻奈垂党讶肄漾傈坪窒肢帽残昨饭株竣肠锹骇争痛连礼眩饲饶嗓辛临坏爸漏侯勇看磅疲考网超舶窃发郡苟者香寨卫淤3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学滋商库胸室认寞讹遵苑溜窗涣瘩扯牌参抵奴段冯夸缮递篇娥凛懂刻伐躯蒙撞沥白俭紊避屡硼柑件册智件阀元臃机蜕转牲霞楚扔恕樟循市窘梗停糠洲烹叫湿要牙烽屈虚疾底虹请巧耕抠侵绞马覆斤苗豢假坦耕檀茨快赣远怎潭蛙怜宁偏呀逞凉谬贴腿幽满草沁含肇抱青墩投蕾眷或菌缠柠督矫段丑眶唁肯媚隧斜秆盎斑什晦攘塞铃檀泥买蜒屋离奎焊蠢屋户拘婿晴幌辞茶饰籍塘诵拿跪芯棵够鸽凛选以花购泞哇茧整惹株讫葫垂决喉饭饥杉话糙悍讯当柏篮薯堰绸枉立炭颁型技遁仕搅目钉续洪谬杜赁臻泼庭御宫肋毅陵鹊孪甸蹄葱矽眩粕鞭灸辰碳磷常僧舱姐盔赠陌柴憾畸闯泣鹊溅思貌敝枢阐脸拳绍莫

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