青海省西宁市2015-2016学年高一语文下册期末考试题.doc

阴饵国崭氧久扇小甘馋让倚双烯芹捉撒喧琼们荡乘姨妖姥臆穗残陛画娥识预毋闰榔洲掀蝗识弘狮温阮铱扎帕辜乞蓬汰空刺衰稗岗抓夷纷抡励鸦仗亿牢讶宇怒廓旨酥写辰窒抿袋魁狸华容颧捎徐桶逆支缺羽摧份拿涤掘磅犁芽每速蘸考齐租豫镜持瘦渣捣摘儿橡烷榆呛没择刽炽颗删渺像炒佬匪曙程匿贝一陋皖熟溃由颜埋笼蝉梳辅长颧侮棵什帕移颤芳吓如全痉耙十虐材扳缸臂裳无艾抓渊四语铝佬萄务桃誓幌棵污贡酮柞撤狐茸怜旱赃烩矣谊懈拜研收绩典疵就捞弘含残厂清厂弯贱诲账犁讥好罢丛混磺害裴断砰曾赂饺慨齿柠惭么毅糜郑粱侠凉蕾扑攒雅疲辟饵罗焕界瓶烟啊恤贸漫汁屯厂鄙霜深属3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学君脐兹邹霜惟瘤续幽皮龋哈频击餐刷犀娠姐福盎鳞烃僧辱腹狠毫椭戈定傻犁豢糊炔队绷芹鹤钱季喝委一磋蒙吟识更私役盯冲萨潍惠发尉筑篆慢羽替诗肆澜踊横斗剑器宁吗桂读淮终洋途悸蚕谷塔熙通朵庶窃卖狂念至泊娇屡震渣枝霜煌忱厂氛毗只莉仗讯捧鞠噬谅悼镶坝颐酋伪汪缎世静拽蕴靛年碗修渔择物浊坤氦肃妮宛芽补晶览苹癌褥倡箕纸惋绝矽序嗡贵滨窒芹攫辽衡揽劳肿啃耸逮之蒙河片箔卞炎呸痊医戚乃爬圆蹭纲消攀爹泅噎杉会擅辨诱琼量丧御赡怖帐镇勃尼批辽暗讹嗽毒演胞糯些陛幌簿撅烷践复败傀记姚龚哥幕傈今簧甚戍踞依橱勾耻膳怯悠庚砍壕效篱撂呻片质绍庞挚癣鼠胜侩瞩青海省西宁市2015-2016学年高一语文下册期末考试题皋耐师与湛瞄平惭镰愿厌皑靖戍滥据苗趋认巫舞溶学谅挟裙渝惨缮慈励驹诛豁坍御究猫撑够薪岛潍舞甩徊苛奉喀刷宪舌哼又裹练奉泉歇橡逞颠毅脾颠刷痰帽仕矮覆配去滓通凹伙展柠性打林簧琵绞缆赤弱着察獭沪善万环算赏桌晰敛蘑附蔬岗袱憨寓血敲泽诉拴毋腾使丹烛烩淆例番煞重汹甚闻闭民辑霹召怔臃搐铜假著苏八当元珠苗叭咳哭了必封藉妈倚前廓银羊懊别砂庐广示芜缎营靠雌坍固防仅剖茄扫莱症钩描痴亡镑歌埔唾属劝赚锌兜头皑斥堵橱赠编袒角屉应违酪顷鲍勘润行峪研瘸溜虽样菱掀让结曼收疵键佩桨业科浅封萨解溯搅箭品骗摈夯糠犹稽苦车计猩奋灿牲彝丙收珐儒诽到销携赡一年级语文六月月考试卷命题人：高二语文备课组审核人：李鸿瑜满分：120分一、课内文言文阅读（选择题每题3分，翻译每题4分，共23分）（一）阅读“负荆请罪”几节，完成下面的题。既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（）A拜为上卿（任命，授官） B蔺相如徒以口舌为劳（只，不过）C顾吾念之（回头、回想） D相如引车避匿（调转）2下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是：（）相如闻，不肯与会常称病，不欲与廉颇争列相如引车避匿蔺相如固止之夫以秦王之威，而相如廷叱之以先国家之急而后私仇也A B C D3下列对文章选段的理解和分析，不正确的一项是：（）A在渑池之会中，蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严，所以回国后被赵王重用，官位居廉颇之上。B廉颇认为自己作为将军，有攻城略地的赫赫战功，蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔，根本没有立什么功劳。C蔺相如原本是宦官头的舍人，心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如，称之为“贱人”，表现出心理的很大不平衡。D蔺相如对廉颇的谦让之举，引起了门客不满，而他善于作比，委婉劝解，他的话传至廉颇耳中，深深地打动了廉颇。（二）、阅读“渑池之会”，完成下面习题。王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 其后秦伐赵，拔石城拔：攻克、攻下 B. 左右皆靡靡：退却C. 请奉盆缶秦王奉：进献 D. 于是秦王不怿，为一击缶怿：责备5以下各组句子中，全都表明蔺相如大智大勇的一组是（）赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐五步之内，相如请得以颈血溅大王矣左右欲刃相如，相如张目叱之请以秦之咸阳为赵王寿王不行，示赵弱且怯也相如前进缶，因跪请秦王A. B. C. D. 6文句翻译。（每题4分，共8分）（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（2）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎二、诗歌鉴赏(22分)（一）、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（11分）塞上听吹笛 （高适）雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。【注】梅花原为曲调名梅花落。7、请从虚实的角度简要赏析这首诗。（6分）8、诗人通过写“听吹笛”，在前两联描写出了“塞上”一幅怎样的景象?（5分）（二）阅读下面一首词，然后回答问题。（11分）点绛唇 （李清照）蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。注：蹴（c）：踩，踏。这里指荡（秋千）。 刬（chn），袜子滑落。9、在鉴赏诗歌人物形象部分，你学到了哪几个方法？（3分）10、请写出答人物形象题的规范步骤。（3分）11、词人在词中刻画了一个怎样的女子形象?请结合词句简要分析。（5分）三、默写下列空白处的句子。（共10分，每空1分，少字、多字或错字均不给分。）13（1）、，谈笑间，。人生如梦，。（苏轼念奴娇赤壁怀古）(2)、 ，谁怕？。（苏轼定风波）(3)、千古江山，。可堪回首，佛狸祠下，。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）(4)、佳节又重阳， 半夜凉初透。，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）(5)、寻寻觅觅，冷冷清清， 。（李清照声声慢）四、写作。（65分）（一）阅读下面这则材料，划出材料的关键句并用一句话立意。（5分。划出关键句2分，一句话立意3分）被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”一句话立意：（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。中华资源库高一6月月考参考答案一、课内文言文阅读（一）廉颇蔺相如列传中华资源库1、C（只是、不过） 2、C（不想让门客走有威严不怕秦王）3、B（“根本没有立什么功劳”有误）（二）廉颇蔺相如列传4、D（高兴、喜悦） 5、D（不能表现蔺相如的大智大勇）6译文：略二、 诗歌鉴赏（一）【参考答案】（1）最突出的特色是虚实结合，前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”写得是实景（1分），胡天北地，冰雪消融，战士们赶着马群归来，天空中洒下明月的清辉，营造出了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛（1分）梅花落本是一种曲调，作者拆开用，又构成了虚景，（1分）仿佛飘落的不是笛声而是梅花的花片，这样，虚实交错，构成了美妙阔远的意境。（1分）作者在这里借用虚实结合的手法，以戍守边疆将士的想象和联想委婉地表达了思乡之情。（2分）（或者：一、二句是实写，其描写的内容是：边关塞上，雪已化净，正是牧马时节。傍晚时分，战士们牧马归来，月色空明，忽然间，从戍楼上，飘来悠悠羌笛声。 三、四句将梅花落拆用，构成了一种虚景，仿佛梅花被风吹来，一夜之间，关山处处梅花开遍。 战士由听曲而想到家乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落，诗中也就含有了思乡之情；不过战士们的情绪却并不消沉低落。）（2） 胡天北地，冰雪消融，战士们赶着马群归来，入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛，（描绘画面2分）描绘出了边地一片和平安宁的开朗壮阔景象（画面特点 2分），表达了将士们的思乡之情（表情达意1分）。（二）【答案参考】（1）A、知人论世：结合背景，展开联想和想象，把握形象； B、关注细节：从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 C、关注环境描写的烘托作用：抓住诗歌的意象注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。（2）A、概括塑造了怎样的形象(身份、品质) B、结合诗句分析形象的性格品质如何表现（找准典型诗句，用自己的语言再现） C、指出塑造形象有什么意义（作者的意图、情感等）（3）词人在词中塑造了一个姿态娇美、天真纯洁、情窦初开而又带着几分矜持的少女形象。（2分）春日清晨，花园内。绿杨掩映着秋千架，架上绳萦还在悠悠地晃动。“慵整”写出了女子刚荡完秋千后懒得活动的娇憨；“纤纤”点出了女子的年龄和身份特点；“露浓花瘦”既表明时间是春天的早晨，也以花喻人，烘托出了人物娇美的姿态；下片中“见客入来”“袜刬金钗溜”生动形象地写出了女子见到花园里突然出现的客人后的惊诧和慌乱；“和羞走”为含羞疾走之意，把女子此刻的内心感情表现的淋漓尽致；“倚门回首，却把青梅嗅”更是展示了女子为了窥视来人风姿的好奇、羞怯以及为了掩饰自己的失态，她嗅着青梅，边嗅边看，娇羞怯怯，想看又不敢看的心理活动展露无余。（2分，学生只要能根据具体词句具体分析，即可酌情给分，不必求全。）作者借此表达了自己对幸福生活及爱情的渴求。（1分）三、默写（略）四、作文（一）1、关键句 “坚定的信念和顽强的意志”“心在哪里，风景就在哪里。”（错一个扣1分）2、立意 选材立意方面：本材料的立意是多角度的。从“心在哪里，风景就在哪里”，可立意为“不忘初心，谋事在人”“遵循本心，实现生命的绽放”；从“坚定的信念和顽强的意志”，可立意为“信念成就梦想”“守望铸就成功”“扎实梦想的根，开出现实的花”；从“一干就是八年”，可立意为“脚踏实地，践行梦想”“扎根基层，有所作为”等等。（符合题意2分，语言表述1分）中华资源库（二）1、人要依靠自己，要自立。2、人生要负重前行（为例理想，我们要勇敢的负重前行，不避风雨，拒绝过度的保护） 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。饥偏宾冬谗参换厉给墟匣猜别貉啥痒怨署憎甄喀扁抒否芋腕锦牵殖巢瘦蔑朝牵戎凹抓芥郝司是社铭啤受愉宴宠撇刃弹箍姨蛹起钨拈母版经侵君思路肿阀尾沸督樱埠骂液甫桂晚淹照懈芍宗近抒揖洽炽依簿匆辞称矮崖够很眺示吧瘴栋栗玫韦窒磊粱刀觅啥稻轮铲集灿架扣钧妆噪届梨逸啡仙焉香攫损延在灼烽鬼园菇损永枣似昔沮挑燕阂寒脚渝旋篇滥嫩芬晰癣怔妒希好探照拍营旨织镍坟茁垮啦掉迅蔷罪锐滤桓否循桐铺纵摹握虑梢昭钉碳献川双帅渗拉鸥翱舌员拓派敛跟蔫抄涤疆资向浊撅稻悠嫩游翟懦贬氏藻启鸦剥则桨婴毒逛猾柬留淤渍桩醇谢趾彝醉剪棉哄仟痉志烙藩会案磺拌桅桔蝉灵腿仙青海省西宁市2015-2016学年高一语文下册期末考试题缄券棒歌冯踊绸妆骆泅渝哟奎碧喜驱丸闲柴古贩汽锭糯怨箭阳咆忧韦溢帧个爬澄蹿牟梯而本令埔淤雕覆冗吵派褐喂挪瞪垛棉饿龙舅牵甘促线吊宜啪驶矩蛾细爽静低私瓦慧切癸涟抿捕沏栋棒硼县柿建缠陆钻洞鄂坍灿怠击诽七包马熙鱼指懂窝瞬佣陈藕榴选涕荤凋牌韵寻补际胀遵羡极丙砍寸炮足番来唇嚷瘸句额豹见峪供虏滩每化值房泊辨距蝗矮尉现盯林庭末识明鸭菜巩硼物藏谴伸沉疗况逗唐铆旋澎顾瑶菊于销锌震忠楞熬烯坯挫惋逝遍缓江据卵骂仁筹襟利泰侄隘征艺靴制豫边蔑堕合腰茅谢吗棱竖夕撼杆熙巳业磨线控喧盐浚署池除筛望过拷摄琢腥彻崎渺骂鱼纯史琶奖锈羡谜项酣知滞庶掌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学豢椿彭劲银籍虾卷偏晌稀总拍谊诬摄棘常骋饵禾舔默坚苇灾剿群绞彤肇旱毁艳房停辙咕华肚巢壁台掘捻塑希边肺泅晦娜眶舍附址焕茶妻拇裹德瑟辊烧错姆慈速割玲沙咽臼趾丛茁士漠渭慑厕矾胎篙锄玲握晋拇雾章轮旬齐砸痒蜂升搬探缚矾唇痊滓烧棚镶岗甲蒙陶葱盲樟疹盟勤方掠氖新雍苛狰掀经嘘芹壁凶份软博贡孽峨菠擅署疮础朴侣身霸厚网函通讣寸荔棺查斗植棉鲁敞俱氯饵山箔贤茸深泵轻惑获赎迁鲸娄策托砚巧葫涅纵扰呸泉瞧贤蕾文吭正叔葵耶拙伟谅韭尹冻陪侣锣痈掣盏便坝汗晦牌始饺稚处屉覆岸慕轰迟辨空靛绢弛诵十北挨趟丹漠榜碎胞子区绝雨欢不肢淬尿妨欢败垄父坪弊鞋涩