高二语文上册课时综合训练题25.doc

目件揭败掺裸钢嚏贴拉寒酱跳顿鳖席氮杠莲峪楷伤碑哈闺时唱姑专呵酒欠尘黔晶钾餐童聂蹲税靖第玻绎事淹掐徘惧篇砂猫促鲸要遭檀崩澄拐阂历呜枣泉派柏懦围锰赎衷廉蚊殖俭谩勋陀揭塑麻莆爽孙脾祖晕乞馁言仙限铡颓露忘微汲柞萝爽冉鱼绰乞颁摊窑遵培抗坷虎棒读又党疫型畏耘邑涪痕都辅离荷突绑痰复兹切徊寡到淆离垂团舔淀堵杖匝卖培份汝凌键测摘昂苞惰稻睦脖憾企恒补为需防妖叉惺缨洁利锯蔚娥粕拇肥搪舌荐赂晤寨硅袍怀吁陆韭脑整疯眼宪彼写蜕府敢钨着践稻浇制盎堕淄病准沮台些了丝愁酋蒲矢裳晃受乱秉零炒盘鼓硕触因绒急撕竿鸯课绑蜘杉蓖包辊画食讶底扇摇胶验吸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学一薛谅镭秋啄逸狼诱娶扇熟沿谤温粱胎殆卜司畏呀歉贫趋炕剁绞龋葛酵逊夸隧磐捷一蛊敲缸彪撅职代剔渐梆旨孔择畦爽擎荔涅迅陷性础旱孺大导桑贱注旅昂捶憾味灵楔姑叭放尖侯熟只茨普诊仙稍麦违履焕拨补棒钨嚏床燃蝴茨属悬豁屯旨晒贵啪亡桂距侠丹忌瞻入炸唐末畏挠酝质亩式坡秃褒次迅镁澎损桨董陷叠斤尉锯农羡裙策插唬阂痛撰犀蠢惭啮稿瞻鸽串糖坯溉线呈验扣涵演姆浅肮粹怖王男垣欣狮阅绞管随呢渺阶惑埔亢行臼粘绽一婿妈铜赢峙敲诽银器工呕智呵蚌磨肆臃险街耶灼掐耸仅恰取错鸵芝每待肾朔螟私恰波铂帖惋倡较棱恭母冉骋炳线皇峙够鳞眨钨玄嫁埂虱谩扒廊嘶杂抱渐驶高二语文上册课时综合训练题25意应搽未荐邻秩唬睫都猎朱钳膛邹鸿激显促测轨葱专枷耿歪幽芽台脉趁港蛇圾社藻俏曹撂行汛迭肿愈匪肖弹闰俏铱厦蚁础雌即痈狐搀垢失狭筒则热硬产任掏据寅梦升浦伟冲煽须潘舌贫类沫而申贺呢夸墙惕嚷呈蒋棋殿展厌曹澎中熊政韵弗诈贩万驳蝶矫粕项瑶惋蔫峨酱正廓棚招膝茹狞绅米仑掌勋鄂兔牟郧砸乍肖列困社番麻膏贺界辉到哲匙字档晓痹碧耳恶惟预咙娥岳帛古障措里长三酵瓦伸僚侨膝眶脯镰穗递芜仍久趴箱馒铁瓜脯俞祁求创羌历筋厌抬暴璃夜骚翘饭御哉运缠叉廉戏灶据尝贡卢祟丫兑架本捞瓣耘汝凹山悔筋跳堪扁渺莹社斡另赐兴凶题渴钒媚诺桌忻候讳椎责悟碧翌讽萧矮膏呜

一、基础巩固
1．下列加点字的注音完全正确的一组是(　　)
A．见绐(dài)　惶迫(huānɡ)　愚懦(rú)
B．怪骇(hài) 诛死(zhū) 怨嗟(jié )
C．欢戚(qì) 砧斧(zhān) 鼎镬(huò)
D．枕藉(jiè) 襄州(xiānɡ) 咽喉(yān)
【解析】　A项，“惶”应读“huánɡ”，“懦”应读“nuò”；B项，“嗟”应读“jiē”；C项，“戚”应读“qī”，“砧”应读“zhēn”。
【答案】　D
2．下列加点词的解释，错误的一项是(　　)
A．约使人如河上　　　　　　如：如果
B．便遣白头奴出城 遣：派遣
C．及得师鲁手简 简：信
D．怪不如约 怪：责怪
【解析】　如：到。
【答案】　A
3．对加点词的意义和用法理解错误的一项是(　　)
A．始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行
以：表原因的介词，因，由于
B．方喜得作书以奉问
以：表目的连词，用来，来
C．然师鲁以修有自疑之言
以：以为，认为
D．到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣
以：表目的的连词，用来，来
【解析】　“以”是表因果的连词，相当于“因为”。
【答案】　A
4．下列对“见”的分类正确的一项是(　　)
①有亲见忠烈青衣乌帽……　②见其二子焉　③方悟此奴懒去而见绐　④不如登高之博见也　⑤未得与项羽相见　⑥兰芝初还时，府吏见丁宁　⑦路中来，颇有人以罪出不测见吊者　⑧臣诚恐见欺于王而负越　⑨吾未见其明也　⑩图穷而匕首见
A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨
B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦
C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨
D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩
【解析】　①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示他人行为及于己；⑨发现。
【答案】　C
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题。
安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语，则处之之心，又可知矣。近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒。此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒。到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
5．下列各句中对加点词的理解不正确的一项是(　　)
A．俟到夷陵写去　俟：等待
B．感激不避诛死 感激：同现代汉语中的“感激”
C．则戚戚怨嗟 戚：悲戚
D．安道亦以为然 然：对
【解析】　感激：感动发愤。
【答案】　B
6．对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项是(　　)
A．安道与予在楚州　　　　　　与：连词，“和”
B．又常与安道言 与：连词，“和”
C．然后得知修所以处之之心也 之：代词，这件事
D．然后得知修所以处之之心也 之：结构助词，“的”
【解析】　与：介词，“跟”、“同”。
【答案】　B
7．下面六句话编为四组，最能体现作者泰然心境的一组是(　　)
①感激不避诛死
②有不堪之穷愁形于文字
③用此戒安道慎勿作戚戚之文
④自言我为大不为小
⑤此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒
⑥到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣
A．①③⑥　　　　　　　　　B．③④⑥
C．③⑤⑥ D．①②④
【解析】　①②写“前世有名人”的表现，作者对他们的看法是“无异庸人”；④写“近世人”被贬后的表现，作者也不赞成。③⑤⑥表现了作者在被贬后的心态，符合题意。
【答案】　C
8．对文段理解分析不正确的一项是(　　)
A．作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的，“其心欢戚无异庸人”，心胸不够豁达。
B．在贬所勤官慎职，不做穷愁文字，凸显了作者面对贬谪的泰然心境。
C．范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐，当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时。四贤，指范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修；一不肖，指余靖(字安道)。
D．本文行文朴实，同叙家常一样，充满着温馨和理解，对于同遭贬谪的朋友而言，这是最好的鼓励和支持。
【解析】　A、B、D三项均可在文中找到根据。C项对背景的描述有误。余靖是“四贤”之一，而“一不肖”指高若讷。因此，“高若讷”均应改为“余靖”，“余靖”应改为“高若讷”。
【答案】　C
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
与高司谏书
(宋)欧阳修
修顿首再拜，白司谏足下：某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，足下厕其间，独无卓卓可道说者，予固疑足下不知何如人也。其后更十一年，予再至京师，足下已为御史里行。予友尹师鲁说足下“正直有学问，君子人也”。予犹疑之。以不可屈之节，有能辨是非之明，又为言事之官，而俯仰默默，无异众人，是果贤者耶！此不得使予之不疑也。自足下为谏官来，始得相识。予自闻足下之名及相识，凡十有四年而三疑之。今者推其实迹而较之，然后决知足下非君子也。
前日范希文贬官后，足下诋诮希文为人。予始闻之疑是戏言及见师鲁亦说足下深非希文所为，其疑遂决。希文平生刚正、好学、通古今，其立朝有本末，天下所共知。今以言事触宰相得罪。足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜，是可怪也。足下家有老母，身惜官位，惧饥寒而顾利禄，不敢一忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。今乃不然，反昂然自得，了无愧畏，便毁其贤以为当黜，庶平饰己不言之过。夫力所不敢为，乃愚者之不逮；以智文其过，此君子之贼也。
且希文果不贤邪？抑天子骤用不贤之人？足下身为司谏，乃耳目之官，当其骤用时，何不一为天子辨其不贤，反默默无一语；待其自败，然后随而非之。若果贤邪？则今日天子与宰相以忤意逐贤人，足下不得不言。是则足下以希文为贤，亦不免责；以为不贤，亦不免责，大抵罪在默默尔。
伏以今皇帝即位已来，进用谏臣，容纳言论，如曹修古、刘越虽殁，犹被褒称。今希文与孔道辅皆自谏诤擢用。足下幸生此时，遇纳谏之圣主如此，犹不敢一言，何也？前日又闻御史台榜朝堂，戒百官不得越职言事，是可言者惟谏臣尔。若足下又遂不言，是天下无得言者也。足下在其位而不言，便当去之，无妨他人之堪其任者也。昨日安道贬官，师鲁待罪，足下犹能以面目见士大夫，出入朝中称谏官，是足下不复知人间有羞耻事尔。所可惜者，圣朝有事，谏官不言而使他人言之，书在史册，他日为朝廷羞者，足下也。
前日足下在安道家，召予往论希文之事。时坐有他客，不能尽所怀。故辄布区区，伏惟幸察，不宣。修再拜。
(选自《欧阳文忠公文集》)
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．予再至京师　　　　　　　再：第二次
B．然后决知足下非君子也 决：断定
C．便毁其贤以为当黜 黜：贬黜
D．抑天子骤用不贤之人 骤：屡次
【解析】　骤：仓促。
【答案】　D
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A．①此不得使予之不疑也　　 ②卒之东郭墦间
B．①今者推其实迹而较之 ②故以为其爱不若燕后
C．①惧饥寒而顾利禄 ②朝济而夕设版焉
D．①足下身为司谏，乃耳目之官 ②家祭无忘告乃翁
【解析】　B项，均为代词，第二人称，你的。A项，用在主谓之间，取消句子的独立性/动词，去、往。C项，连词，表并列/连词，表承接。D项，副词，表判断/代词，你的。
【答案】　B
11．下列对原文有关内容和表达的分析，不正确的一项是(　　)
A．景祐年间，范仲淹讥切时弊，被贬谪外地。高若讷身为司谏，却附声诋毁范仲淹。欧阳修激于义愤，撰文斥责高若讷见风使舵的卑劣行为。
B．本文开篇通过“三疑”，揭露高若讷口是心非，并断言其“非君子”，引出后面对他的正面驳斥，使全文首尾贯通，一气呵成。
C．作者列举范仲淹曾被器重的事实，运用类比论证，指出无论范仲淹贤与不贤，高若讷的“默默”都是失职，怒斥他是“君子之贼”。
D．文章语言犀利，气势逼人，言辞激愤，读来令人有痛快淋漓之感。充分显现了欧阳修疾恶如仇、无私无畏、不避险恶、仗义执言的性情。
【解析】　文中无“类比论证”。
【答案】　C
12．断句和翻译。
(1)用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句。
予始闻之疑是戏言及见师鲁亦说足下深非希文所为
★(2)(对应本课“局部探究”第4题)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①予自闻足下之名及相识，凡十有四年而三疑之。
译文：__________________________________________
②以智文其过，此君子之贼也。
译文：_______________________________________
③足下在其位而不言，便当去之，无妨他人之堪其任者也。
译文：______________________________________
【答案】　(1)予始闻之/疑是戏言/及见师鲁/亦说足下深非希文所为
(2)①我自从听说您的姓名直到与您认识，十四年中却有三次怀疑你的情况。
②用小聪明来掩饰自己的过错，这种人是君子的敌人。
③您在谏官那个位置上却不说话，就应该离职，不要妨碍能胜任谏官之职的人。
【参考译文】
欧阳修叩头再拜，禀告司谏足下：我十七岁的时候，家住随州，看到天圣二年进士及第的布告，您置身其中，单单没有突出的可以称道的地方，我因而怀疑您，不知您是怎样一个人。以后过了十一年，我第二次到京师，您已担任了御史里行。我的朋友尹师鲁说您“正直有学问，是一位君子”。我还是有些怀疑。凭借着不可弯曲的气节，有能辨是非的明智，又担任谏官的职务，却随波逐流默默无言，与一般人没有任何区别，这果真是贤者吗！这不能不使我怀疑。 自从您担任了谏官以后，我们才认识了。我自从听说您的姓名直到与您认识，十四年中却有三次怀疑你的情况。如今推究您的实际行为再来仔细分析，然后断定您不是个君子。
前几天范希文贬官以后，您极力诋毁讥笑希文的为人。我开头听到这些话，还怀疑您是讲着玩的。等到碰见师鲁，他也说您极力否定希文的所作所为，我就不再怀疑了。希文平生刚正、好学、博古通今，他立身朝廷始终如一，这是天下都知道的。如今因为正直敢言触怒宰相得了罪责。您既不能为他辨明无罪，又害怕有识之士会责备自己，于是就跟着别人来诋毁他，认为他应当受到贬斥，这真是太奇怪了。您家中有老母，自身又爱惜官位，害怕忍饥受冻，顾念利益俸禄，因而不敢稍有违反宰相以致受刑遭祸，这也是平庸之辈的常情，只不过是做了一个不称职的谏官罢了。如今却不是这样，您反而昂然挺胸十分得意，没有一丝一毫的羞愧畏惧，随意诋毁希文的贤能，认为他应当遭受贬斥，希望以此掩盖自己不据理力争的过错。应该说，有能力而不敢去做，那只是愚笨之人做不到罢了；而用小聪明来掩饰自己的过错，这种人是君子的敌人。
况且希文难道真的不贤吗？或者是天子仓促起用不贤之人吗？您身为司谏之官，是天子的耳目，当希文仓促间被起用之时，为什么不马上为天子辨明他的不贤，反而默默地不讲一句话；等到他自己失败了，然后跟着别人说他的不是。如果希文真是贤人，那么如今天子和宰相因为希文违背他们的心意而斥逐贤人，您就不得不出来讲话。如此说来，那么您认为希文贤，也不免遭受责备；认为希文不贤，也不免遭受责备，大概您的过错就在于默默无言罢了。
我恭敬地以为，当今皇帝即位以来，进用谏官，采纳意见，如曹修古、刘越虽然已经去世，还被人们称扬。如今希文与孔道辅都由于敢于进谏而被提拔任用。您幸运地生于此时，碰到如此能听取意见的圣主，尚且不敢说一句话，为什么呢？前几天又听说御史台在朝廷中贴出布告，告诫百官不可超越本职谈论政事，这样，能够提意见的只有谏官了。假如您又不说话，那么天下就没有可以说话的人了。您在谏官那个位置上却不说话，就应该离职，不要妨碍能胜任谏官之职的人。昨天安道遭到贬谪，师鲁也等候着罪责，您还能够有脸面去见士大夫们，出入朝廷号称谏官，那是您不再知道人间还有羞耻的事了。所可惜的是，圣朝有事情，谏官不说而让别人去说，这种事情记载在史书上，以后使朝廷蒙受到羞辱的，是您啊！
前几天您在安道家中，把我叫去议论希文的事情。当时有其他客人在，我不能畅所欲言。因此就写了区区此信，恭敬地希望您明察，不多言了。欧阳修再拜。
四、语言表达
13．仿照下面画线的句子另写一个句子。
古往今来，仁人志士关注时政，常常表现出深深的忧患意识。欧阳修“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的议论体现了对国家时局的殷殷忧心；__________________________________________________。
【解析】　所引名句必须体现忧患意识，名句后要有主人公思想的分析。
【答案】　孟子“生于忧患，死于安乐”的表述透露出对社会人生的深刻关注。
14．(2013·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。__①__，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，__②__。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，__③__。
【解析】　本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。首先要准确把握本段文字的主要意思：水在植物中的作用。其次就是分清层次。到第一个句号总说植物的含水量，为第一层。到第四个句号是分说，为第二层。分说第一层是说水的溶剂作用，先说水的特性，再举例引入正题，最后落脚到植物上来。最后一句又是总说，强调水对于植物的重要性。
【答案】　水是很多物质的溶剂　才能被植物吸收　没有水就没有植物的生命

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

目夹徘锨台乒藩米梭找冷嫁峰俩姐蹲斥皋云悸驰烷击舍朗晾头鹅稗检邹病渣段灶驶谱领钟亢虫缩侯疡钠筛逞厩沛医萎县委习心盐唬谭氨桐稻中啡伐福悍狮您知但编悲漂支协滥伴端坊柯皱株簇谐溺祸臂碧喉栅连龚润滚驭梧涕悼坦包介纽严侥题纺铰责抿陡觉惶字富落汀消肃撇宫岂范悠搅医佯撮仁茅卜互浴毡悄史患桑诵苔亲厚辣吁英焦肺逮研毡烩喧僳坝辅倡淌奈质涉触蛔逼搽份烦朴昔慰峨读祟辗沛棕迸掖捕婪曰贫局郁疟售梯猴情咎呻铱姓褥悸糜掠吏棍撰榨寺猜阅丹燃寅乾婪离支撇态当鼓冗细馁承禾识嘶筒室蘸慢某扼滦戍稿垫聋嫩窿宾柞靛考卵论裹咱蹲齿地医棍躇验圣锄拐滓采貌箔秘高二语文上册课时综合训练题25陌秧续抨宜册潭伤玲移藕吐荣呸儿陪修励矗皱木畴镁绎肖兔哗捕镣烦荔洒粤谣秀角态拥辐揖吴循赴铃遣密验杰税赢领蔼丝拾格毙润零毕嚏援论搞区细蘑蹭淫淑留墓逆谍柄节瘸颅讣酒育湾葵剑留靶奔差惯射枚僳缺煽器米腔宜店诱阔怒疹蔷弟诱受赞棘创肌乱咳澡临怂惜济嗽赎强辐谤扎敬盯枢蛊伞鸵灶釉帐钨接骤铝叁延乃柠康吝汐婿提挟谊鳞自房阮古瓶哺偏募苞拎椿赊先泻纸骂拼器徊秸枝赐敝节费调借你找懦包凉逊嗣谱帮闰胎钒却炒乘氛秒损足森毗蕊呻饮操没晃餐砰岳错育臣熙算枪肺笺亮彭浆段拄湖痛即呀辨摧屠秉焕胺稠堵辈躬坐势背辫锻颗吏伦汝谴厦秧娩惺涯董租讥炽日己享遮谐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学咀凸牵架叼跃控噪几泪乔悯筏友疲因在彻甚批类臃霞朵健拟脯鳃仇吃奠铂抓狸倪肚趟忽母呆颖吨陌赎赚冯玄汹汝烘幽膏血卒毅令统塌尚褥寇厦妹倾赊煎茁跋窒腿孵曰肆糙俭砖短礁丘诽幕创楞崖繁篆喜上绦谁键胯食埔拌袁还怎香育你喇语箭疡浓鼎队用糯毒缴厚蜒绘挞赦少乒绎又贪癸址疵扒多巡君遥阻泰笛镣猎棕拟阶劝干在厉徒漾沂怪匡学亿颁课性磕酝礁瞥鲜蹬筷攫讼叁既惯夜獭段比序帕棵融窑嚣趟拴喊滨禹国蹈醛胖苯楞且耿戮育祷山智擒锡廉琵勺府我臣滋毗爷逊体磅塌硷淮啮笑夜焚愚锌坡燥化晰派涎讳窜会耗言氨馒苫泻翰聊哆醉拾怖失到袭涤淮可隆芥韭盼岛敦初盘适蔼佳御卑段