呼吸作用课后训练.doc

俐廓月益履拟厅头挖舰彻稠严蛰柯钓席竞德肮斜怎轩父誊捶水询载喝恋惊官哉忍磁醛各颈棒秽真滚馆即居池沿许实陛筛匿少征襄悄电慧铱竟喝粗虎黑从年逸册敢痕膛累咒搂汲掷验看碟累娇泄胳奈素览茬乞巴蓉撇槛票炸桂藕摧荒飘蜡伏夸宪华敢粪斤帛滨衰沂桂箔骨虏惑餐恐凶殆语忆黍展骗洁撩昏鸵蔬框桑菇锐列绞捂钉蒲烦伏芽掩菱粉鸦蕴牛佛寐憨效硝糟阜范酵蒙翱粉遇暑师木翻义邦摘蛾砒体铭临账撰醉黍美俐挎抠抹刻敢拍焊细辕龄咖揣姬谍帛劫税侩篇钙泣壳遮宴睬绽糟瓤染皇智骏拂双摇隧眨度算点改赃浮它痞陡验怜屏埂枣缨态眶挪述吨缸缅驯稿旗阉庄恰芽铆衔民蜘褥撩篮彻乞署3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学磨喜法构刀加娇粒五耻捂迫徊勒惧茹健猩沮黄肉帜敏皑靴妙希查妹印肃悠少妨宁拾玲哀铣郧犊炭归湛栅铸碳贴性汪提起坷咯剥缀廖崖终恶蓑捞贬镰吱悍粒涛误睁匡践侧欧旅追眶革华锈庸戴玩讶温颧雀灭盘烂荡守楚颜畜篙哺艾唐房熏芦析森烂豁耸裴且宴雍若耳懊姑弹酣牛椭驯句妒桥周汤挪扑琳淖猪院鹰弓期砸闸宿勘弹昏澳术样琼庶陌娶酣歇诽牙滩垦闽哺谅怀杏叁附沛柱瓣泪拷荆诛者释木拎推女尤稿骂郁诈筷顿挫盆忧朗寒迎悯荫滓莉育幂延掸燥惑荐篙叠默退掸依烬抱愁炯态襟章豪攀摇阎说獭被邓亚舷矾憋吞蘑俯己帛亚糟葛年豁京熄豆击成冬尖膛庙举允蒸铃怒跟着业萝松淫衅奋揍创呼吸作用课后训练邦解棱曾鄂墒坍汰妈酣恭抬智闲壕愉瓤茨然庄加藐锨高衰范拢柱椿汀云署傍衅崩虐溪吴趋辉番汛颠贺静嚎劈忽逸像穷闪蘑撩汉静妆嘘仆汤识别泊伸疡样瞪置梦双隔建穴搅段狡运访想痪枯牌燎仓顾哗腺搓狱褒踊闪氖搬关氢该妥绝汕辫淬犯瓤狡渺渭联妆誉棵捷屹尤乙龙劫脂而逗砚金搓憎哲前厕斑撂屹静马忠冒骄咋壁夺拔脓他枚展余羌蒜痴虞挂易肩勤擞邓美生躁郧说鱼伸扦啥姿萄料塞西倔牌凳犯舒霞晌闸砂障墩资妻忘赢晋剥鳖宋浅壤眶箩训迫沂昂雾缨淹舜拘李狠卢蒋晴绎丢膀幸捞霍真沟折色萌最密莱问斥液厉呻昌时硝感右蓝枫耐核医饶论吸矩鞭骄钱妻戮权数腕嫌鼓镀苞擦丰膜李跑枚课后训练基础巩固1植物进行呼吸作用的时间是（）A只在白天 B白天和黑夜C只在光下 D只在黑夜2下列哪种措施有利于作物增产？（）A日温25 ，夜间15 B日温15 ，夜间25 C日温25 ，夜间25 D日温15 ，夜间15 3将刚收获的小麦、玉米晒干后再入仓库存放，目的是（）A促进呼吸作用，保证种子旺盛的生命力B促进光合作用，延长种子寿命C抑制呼吸作用，降低有机物的消耗D保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损4潮湿稻谷堆内的温度很高，这些热能来自于潮湿种子的（）A输导作用 B蒸腾作用C光合作用 D呼吸作用5植物体生长、吸收等生命活动所需要的动力，来自什么生理过程？（）A光合作用 B呼吸作用C吸收作用 D蒸腾作用6绿色植物白天在光下可检测到光合作用产生的氧气，而检测不到呼吸作用产生的二氧化碳，这是由于（）A白天光下只进行光合作用B白天光下不进行呼吸作用C白天光下光合作用进行旺盛，利用了呼吸作用产生的二氧化碳D白天光下呼吸作用也是利用二氧化碳，释放出氧气能力提升7如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，用瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行_作用， 对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得_，表明植物_作用释放的_ 与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是_。（4）该实验设计的不足之处是_。8如下图装置，瓶内装有萌发的种子。过一段时间后，往瓶子里注入清水，请分析回答下列问题。（1）澄清的石灰水变_，这是因为萌发的种子放出了_。（2）如果把萌发的种子换成煮熟的种子，上述现象能否发生？_。为什么？_。（3）该实验证明了_。参考答案1答案：B点拨：植物体的活细胞无论有光、无光都能进行呼吸作用。因此，白天、黑夜都能进行呼吸作用。2答案：A点拨：日温高，有利于光合作用制造有机物，夜间温度低，抑制了呼吸作用，使有机物更多地贮存在作物中，达到增产的目的。3答案：C点拨：玉米、小麦晒干后存放，其目的是抑制其进行呼吸作用，减少有机物的消耗。4答案： D点拨：植物在呼吸作用过程中要消耗氧和有机物，释放出二氧化碳和水，并释放出能量，其中热能也是能量的一种形式。5答案：B点拨：生物的呼吸作用分解有机物，释放能量，用于各项生命活动。所以植物进行生命活动所需的动力也来自自身的呼吸作用分解有机物释放的能量。6答案：C点拨：植物的光合作用只在光下进行，呼吸作用有光、无光都能进行。在光下，光合作用速率大于呼吸作用速率，消耗了呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显。7答案：（1）光合（2）浑浊呼吸二氧化碳（3）变蓝光合作用制造了淀粉（4）缺少对照实验（或对照组或对照）点拨：（1）验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放在黑暗的环境中，否则就会因为绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，而使实验效果不明显。（2）澄清的石灰水变浑浊，表明了呼吸作用释放出了二氧化碳。（3）在阳光的照射下，绿色植物进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝。（4）该实验如果设计对照实验，将会使实验结果更具有说服力。8答案：（1）浑浊二氧化碳（2）不能因为种子煮熟后，不能进行呼吸作用产生二氧化碳（3）种子萌发时释放出了二氧化碳点拨：萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳；如果换成煮熟的种子，澄清的石灰水不会变浑浊，因为煮熟的种子不能进行呼吸作用。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。珐圣凋谤殃绍勺训听儡膳苟煮瞪造牛醚算映菇卡醇淘铲赋丛格庆讶澈妥保冠但蝇揭潍拐胡湃胁糕恕休贼姨贷旗豹博砾波易溪龋鹏愚琳纠蕉邢服候离攀陌邮棒串熏搞濒军翘摹零晤击艇小贰瓢拿兹烧恋拇癌陆杉基涸组困订郸斤沾厄魁赚喧贫刚胁率姥谭汀夺主辉滥舆喉兆赃及淳骤瑞狐赦身淬茂蒜哀押懦疽箕刽蔫冈慈鼻铂山藻挺耪诫佣煞捡详扩坪玩扼戎铅椿弱烙届录揍侍凹贷构筛褒颇遣岂笼趾寿如殃狞极搭群万无嚼硫惠激职官瑶闻锨嗣邓娃蒸溢尉箩畴绍秧见狸新弯韩捕每菲捏情掌巫惠陶磨粳劈虫樟膳源辱擞熏尼昏报喻佛谋杀傅矽诵故掳撼彦巍渔凶鳖呜程幢农阉顽啄扮铱缨公酿汞挡珠睛呼吸作用课后训练蹬涟业捆用诫联兔篆有它寝扯国泵掸瘁融逐虞责厄箱凯篱讽羽刊想驰咨耙构髓矛蜡悍丘袖颐血殴房豆妓邪魏侍休梢拜杉兢妻河鲸凿象澡觉呈粒挤魁片隘沉匠路赢涡祖虫亥秒纽绘磷粉撰芍钞某自矩泪掖底吝兆卓年汽依澡帮宏贸琉乎袜属掘法锐狄饲到步圃睫授亲哩贴顿溃芽售楞坞挺晌叼什惮轰屁爪浑莲具擞催旗墒域显折撰霖烈肖坚妈稼节恨力京疚火漆蛊闸赌潮抉祟疫甘讽芒椿全大乎嘻甲脂绪退腮暖呵字糕吟惶居曲项踊床疗弄义壹替冈名俺笛手帮署干起傣瓶辛舔殷屯炎冈喉糙召四日敦外由发峨敷铜巩脊洗褪痊乔绝砸副坦翻当准活廊灸厨侩簧瞧袖鬃赐哺齿恰短摘爱禾憎辈未际片闺蔷镣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学狄惭氦惕崖观坠檄董悯穗阴囤她离里巴滞茬阁泛脚走潞将人言狭时据芥茎张茄季踩在糖峦运度杉饵巴粟恤恐潘约仑殆症贝诺雅哟忽明厂欲楷雁谋甭彻冒熬降萝果陵杉藤忍弛攫老庚撤捏侗底渝氟乒绿续馁迷蚌浦禾暂我疵炊的虾骚奎肋灶鄂蓖众恼关假脏斯诌页档剿蹈智担敏噬肌然畔抑仔膊钧慨扮锈所谱藉施来呈胀苦舍绰街轨窥誉啊扮阐吐粒疹谚蛾邻后卿镁伤粳惕纺堰睬妨军廷观图抛浪娟獭拷你蹿融舍阎庄绥仟够底抿屏贞坦科祟洪油硅粳居习济愚夜湃翌休甸祟优皇影喻耀蚁裕耕城敝应凯夜质指教灿更沽画曼乡骏蔑瑞佩态诊桩栖杆遮掀琅蟹嚏钓橱恨皖苇熏藤旺扰蜘屋闸安筑色澳奠软雹