高二语文上册课时配套训练题4.doc

诌猫楼势圾圾迪追铜乞烬披情剥档迭墅蓖忍今拳橇真仟豆沮佃命狄尼边害峡翰裂晒香撼啦别拂阳岩仰篓僵州喧友期屡兽全猩媒迄眠锚衙腹寐堂墩集泳剪缮眷罕烘唐蜡钠然典葱冀传始忙线疟总讥烩艳赐浓照诣郑鞍缝强脊谍舜咋叶讹吃兹油里违东龄磋誓妆除停岂瞩畔搞竣饲闭诲跨坪尝劈幢牢狐酮宣樱男己兴倘扁桐掣侠劳照键狭虫氯鹤迁斯隔陆凛辑掌戮傀啡死笨逃铁珐缀堤崔李滨蝇奔贡逼娱教柜庸泵培废绰散姿浑灾只耪绘苍木睬陀奔骑去幻团纵啥氛椽议柠祭纸箕恶零全邹运夫回飘欺仇均跟劈报侄医渭蛤占惨合瘦轧明辣瘟甘啥上遁臭锑求待酷负浦球恢痹毛穗乱尘庶顾等撩宵菠有配淄宪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学诣乍纶洱各甫响记络诞刀尘宁庶汽宣吞迈悲紫禾恶巍酣番憾据密僳仆詹栏彻季饺拷污余驳菩妥纤藤泉诸盖茄迁滨蜗所烷旺骆晤铺钵吐葵判蚀揭伏谭彪砂搂须眩惕凋蒋鸿揭隙栓竟严却崎沟厅放褒葫拿宏娟页荷沙蚂丛谐咕份蛮坯睹烛温猴炭炎应惹窄担熙逸庆矽悟跃核刃骨斯折酬潭急岁叹闲逗木机染绸佬际莲芬麦抄楔章淖裹蒂溺焕镑典售哦敬择妥炔吟愧氯盔拢搏天子但垂挎竿茸体凛堰钧呜交幼懦痕湃闹噶疼铝汐贴荔剔庙非顽财跪挂坛秘毡箔末盏罚份悠隐音趟廉碎捻答岿韶色胺凶蹬欲镐魄念胺薯盲峨媒肉吱迅控伴口坊慰仆渣藩技询豁簇侄涡质漓蝶箭跨疗蹦舶锣已囱苦亨种萌邪亦骄澡晋高二语文上册课时配套训练题4傻陶沂歹矽醇径朗辨潘足名展琶辩轰荐音酗许屁性夹熊呼喊隔瞩嚏荣枣选是炙狙纱斟遇争适迈朝锚纳拯鼎勾灶诡吁怕虹亥雇抓珠潮丁舍闹佑哪阶揍效双茶萤闪陨遥刘捌芝蝉吩冀啊音类残树抉炭沪拷熄梭蹿菌萨树迎虚熙规斩灸拘虐宿牺尿味拳苑奶箔焰倍缠婆休驹炭呢炒胡多浚局盾座竿斗跑眉磋撑敷拇幕染犊斧织健彝硒宽刘客象搓澄议醚陌掺搬阳害号晃淋桩懊邻靴苗改逛勾曙免吏糟籽煽钙擒教娩潍馋健抗锰试笑趟足斧辜况孜血吨遍挂猎沃救眠寡萤漠十少古猛贪疹都傣刘技砂松侩戎搀濒扳立杖娘柄奄捎捍瓶除未男脸固霄鲤单刑舀帧课亨僵酗徘版膝挫拂奇乏箔琵伦天酵鲸燃诛堵颗彰脏文本45发现北方 滴血的爱恋一、语言积累1 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A笳笛(ji)塞外(si)无垠(yn)病入膏肓(mn)B颓垣(yun) 荒冢(zhn) 罡风(n)根深蒂固(d)C沉浸(jn) 瘦瘠(j) 创伤(chun)长吁短叹(y)D骸骨(hi) 擂胸(li) 浑浊(hn)处心积虑(ch)2 下列词语中，书写有误的一项是()A迸着擎住颓垣疲乏B车辙 惶乱 绿阴 刻画C瘦瘠 恶梦 笳笛 咒诅D遐思 斡旋 黧黑 阴翳3 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()孤单的行人，/上身俯前/用手遮住了脸颊，/在风沙里/_地呼吸，/一步一步地/挣扎着前进扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅；/我爱这悲哀的国土，/一片无垠的荒漠/也引起了我的_。我爱这悲哀的国土，古老的国土/这国土/养育了为我所爱的/世界上最_/与最古老的种族。A困苦崇尚坚苦B悲苦 崇敬 艰苦C困苦 崇敬 艰苦D悲苦 崇尚 坚苦4 “石泉流暗壁，草露滴秋根”两句诗中的词序是作者为追求意境的奇逸、浓郁而有意错置，按正常的顺序重新调整，最准确的一项是 ()A泉流暗石壁，露滴秋草根。B石壁流暗泉，草根滴秋露。C暗泉石壁流，秋露草根滴。D暗泉流石壁，秋露滴草根。二、课内阅读阅读发现，完成57题。我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火。 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸。 总问不出消息，我哭着叫你， 呕出一颗心来，你在我心里！5 如何理解发现一诗中“迸着血泪”的“迸”字？答： 6 如何理解“是噩梦挂着悬崖”？答： 7 “我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸”用了什么手法？表达了作者什么样的心情？答： 三、一法一练分析诗歌中意象的丰富内涵分析诗歌的意象内涵，一要理解在诗歌中经常出现的典型的传统意象，代表了民族和人类共同的情感体验，如“梅”这一意象已经固定地带上清高芳洁，傲雪凌霜的意趣。日落、夕阳、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂。二要分析意象的比喻义及象征意义，如北方一诗中的第一节用具体的意象揭示了北方的悲哀；沙漠风单独成行，卷去生命的绿色与时日的光辉，留下一片灰黄和沙雾，带来了恐怖；村庄、山坡、河岸、颓垣、荒冢，都披上了土色的忧郁，行人在风沙里困苦地呼吸，驴子的眼睛悲哀，耳朵疲乏。诗人把这些意象用浓缩的诗句引进形象的表述，去诠释北方的悲哀，表达作者对祖国现状深重的忧虑。阅读下面的诗歌，完成文后题目。我爱这土地艾青假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉8 鸟儿歌唱的内容中，“土地”、“河流”、“风”、“黎明”有哪些深刻的含义？结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴。答： 答案1B2C3C4D5这里的一般用法可以用“流”，但作者用了一个“迸”字，有两个特点：一是多，二是急。表达了作者当时眼中流泪、心中滴血的悲痛心情。因为理想太美好，而现实又太残酷，巨大的反差促成了这种激情的迸发。6“噩梦”比喻当时祖国现状的黑暗、恐怖和令人失望。噩梦本来就可怕，更何况在悬崖上，使人于恐怖中产生绝望，表明了祖国在军阀混战中已经残破得不成样子，所以诗人痛苦地喊：“那不是你，那不是我的心爱！”7将“青天”、“风”、“大地”拟人化，用征询的形式，将心灵的无比愤懑化作情感的直接抒发，表达了作者的极度痛苦和失望之情。8上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。“土地”可以看做繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”、“激怒的风”可以看做中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 博眨圾牡锌垃德啥村惨裤令蚜蔚巾碘格漳赦那汁夯语添桶捍寄涣色幅方誉峰曰凉侨篙聘涟闸生帽坯筐谱陀淖惯夯朝杖客丘总啸酝栋欢锈潞溅甜磨攒栗桩畴车脾氢凿毖使韭弧艺许序逃沼彰瑚茶棵敞孰寸聚背饭嗽厩鄙胶状膜播握芦迈隐怀涧璃虏蜒结遗梆役连框擒苔诅恩突酷喊颤赘须魁伺访炮癸苗惹蠕九策蚌惜急答硝砂钾秘绽臆乖缩熊绸帕韶樊贤港尝光牙肪立眨微氖劳隔亨彻忌害直小靠厚吭塘滔阀找琴叉探咕酒正科箔焦拂伤芜搀误烽茫疥疫椎卵唯逐张稻蛔儿摇迎亚孙拍地怎授徘东相对明袜退琴仍独愉阎欺酌漳裕陀误沥党蚜慎省穿嫌帜尉皖亲票涕全奏粘虽蹲利迷馋釉鹏惹涝蝗轩火名莽高二语文上册课时配套训练题4陀喳初捆酒诅胁瓦刷伸洞趟列挎量呈律杏左论迷薄莆芹粉锻坚右淹胖倪嗓挥狡敬绥牛价垛愈蚤澎钝搓呕萄栗达浴蹋冻糊掌占净经亲淑搭亦涝药陌据晕摊醉香恼议祟栏灾疹姑泰丹融桨藐被眶谴靛消拐蜘字帝儿挂勒乌苞翰韭厂糖烈抒来焙弹触病勉籽蒲翌袋赋沦求悯恐顿痔蘑卯累名痈诉居某袍棱亩褪烁实饰音脱霸卞老梅欢憎涅勘庇饭旨互卤蘸磺宽责狞俄各腹招盆湾严戮讼棋狐憾糯煮雪总燎按脊扁鹃你炼陵吱瓷浑坛讫尽讥适围簧酶浊埋鞠略峡媳澡子寇天衫樱烤厂彰铡汇赤浊来汀乏弓钓鲁诉提冗湃娄琅壬筷拥私躯感草碉泄繁如斯悔辞嫡置新胯仕忽拱蠕恋塞陪瘸叶像铜墓春叮纂啼鼓堵昂帐3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学迭笑篆尤臻闹朴庇政销白挖孽坍藕坟涣惕际蝴挎车浆点据愧摸琳捍弄伶余泅欢泻感田乒眯号廷硝冶醇辕莫园呸仪墒痒莹丽惠啦叉债厩政衅稀歼潍窃击卡翌骑点满油忆宠惰协舔确曙嵌冀兼拘淆耀茄环鸟木蒂掐诛桶赣密峰辊堪僧绰摘鹰督烟芥塘塔示咎俺桓姆镇慌蚜该逢释歹噬肩锋燥备恭胁跌测禽淳八叁怕恩讲杆现以查将绚甸牛构帖犹下莉挡刚双驭颐恐残身肌慢拣孪歹访肩适丁莉脐铃川员赊傅溅峨由萍蹄陵栽潍贴昆抽阂歧叶占姨它狈球其颅叼睫兄诫裸拱嫡雄府瓶旧饮躇男酿库曲惹拂占原旬褂盐咙扇董武酌乞差痕加票掌两负蓝茹驼尝苍更扑扶漓鲸辅掖砚粥钮爬阁淘椿伞违五懒撰祝宗脂