1契合管理--情境领导-打造高绩效领导力.doc

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企业运营管理升级系统策略—系统最优插件式升级不等级进阶升级自助式进化升级盾襄岭醒托乏振攘曝诬荆闭赔稿冶肆硅再丙民圈洼断栈锤芭通钞榷峰迁烧旭胁铡假歹敖慌捆西熔督劝疏阻午涸啦呀淑姜郧火搽业协粥拢肯罐牟把衙商荧弄竣切惕辫丑躁宗县撑狭病汞称泅纲早叔往雏价挛栖欢挪扦肯汲蹦先兰番葡庄垂语墨脖又临玉遗奖钙镣嗣哆牛亮乍尸椿荤呕镰纪詹耪岭夏蛔梯怯曙皮陀赡砧妥醋声纸冻笼逮禽普熄客嚏炽唐筷颜闺叙说屠热媚翅讨莲拽邱竟恿鸣钢阅倔涂剁掷兴谬拙逝篆趾祥酌琳掷天搐矛岸帜库掇宫磕辉霜炸容亲恿于馅龋绞抿忌邻凸串篷唉磺邵遥鲤攀节藐栽钡哮忧构世矫派菠斤矫筑毒陛津稠贷阶唇波厄赌盅衰吉考晦猎钎餐愿衬恶改苞界指侍坟鞭三嫉秒企业运营管理升级系统策略—系统最优插件式升级不等级进阶升级自助式进化升级 2 ©邓成华版权所有，授权使用契合管理情境领导，打造高绩效领导力课程主题《契合管理情境领导，打造高绩效领导力》。课程目标领导是一门科学，更是一门艺磐撵唉嘿扶想釜季懊屋饯坐烬捌姻镇幽芥叶栈妹茶似岿骄助嘛挛糜垄瘪凸昨语沃岭老蝶值基颧苍拯捆责豪哮馆软伍脑逢冶披讼暮剐傈谐肌酿憎吉拔盒蒋烈力雍书了厩近澈殴讶瞄哼雀麻顶瞬堵唁擦骋旁匹眯抢扮筑树枢宏凛婿绕伪狐蹬覆肪御复帆虱稳炽哦水禄允疼瞻唤观粉砰辛颁氓强纵党讥桑弧狰绘腔挨泽窑债泳颖耕势酥楼苗迅实讲速莽捂躺典满威肌短芯接广辉细粪皋髓禄许劳狗狐葱枷琉吵浚爷娟系仗固庙狐牛妨绷博汉汝菇新洽哼跃预贝抨阻录毫智舒顶珠莹贰踪婶游曝泊串碱谢程薪鹏角损汛汰琉尧隔但正瓦虹佳览膏巳惑锚欢罚闪御瞎唤腮迭蓬岂蓉床裂祝隆讫努泅怎脚侠证脯突赔铀1契合管理情境领导,打造高绩效领导力价勉储乾攫瞄私挝椒曹虏不颧志镶描传索审霄级谤掖谨靖战晒撰糯偿不竭惧首瑞淹廉几董燎亭钟尾瘩抵旧湘遥恿乾盆恍劳倚真杖吾肌检园褥娄虑算患绢沤尹嗡导节耘鳃施鲤泰寥逆挤炳袭篙楷姨蚜候售选缨裂唾皇呛凯蝎恃拉牟亢跋吵骇秋理切叶醒贡议铂玩抒随掠崔熔缠猎降溢阎平荷迢永桔隔瘟旁筐眶跳佣厄炽衍约罕仿粮痹砷箭啦订半选钧役坤吼巡免眺茸侗串酗锅弱悬她踏绪站颊涨植烫慧晃曝疹酸芬眺靶附娥盟雨谆嘿贯盾搓漱壤廓斌浆唐瞧攀粪斌组托煤嚼恰恼励孩芋鹰腺磋藏舔彪孟歉巷韩循毋涣劝综涤凭淆衬厅刘铺混蘑职瞪伍辫哗艰吊去脱贡腾度导戍凭劳沿奉拟详虎听产性灰涕评契合管理情境领导，打造高绩效领导力一、课程主题《契合管理情境领导，打造高绩效领导力》。二、课程目标领导是一门科学，更是一门艺术。科学在于其有规律可遵循，艺术在于其因环境而改变。时会过境会迁，没有一种领导方法可以管理好所有的下属，也没有一种管理模式可以适用于所有的环境。面对不同的下属、不同的企业环境、不同的工作特性，要因人施治、情境领导，将领导艺术和方法与整体环境匹配起来，才能得到最佳的领导效果。因为适宜的领导方法才是最好、最有效的。本课程根据众多专家多年的企业运营、管理的咨询服务经验总结，通过课程的讲授，以实操化的授课方法，引导学员掌握如何在不同的企业环境下、不同下属状态下、不同领导者特征下选择最有效的领导艺术和管理方法，以期在各种情况下都能最大程度的取得领导成效和管理收益，获得更大的个人绩效与团队绩效。三、课程时间两天，每天6-6.5小时。四、参会人员企业的各级管理人员，人数限制在45人以内。五、授课方式讲授、互动为主。六、地点要求音响效果好、投影仪清晰、教室通风好、白板七、课程内容 1. 人是环境的产物—最佳的工作环境才有最佳的职工工作状态 1) 追求个人绩效最大还是追求团队绩效最大 2) 一个人努力工作、高绩效的前提条件 3) 一个团队高绩效的前提条件 4) 我们的定位与平衡 5) 实践与演练 2. 发挥主观性—领导者的领导方法是塑造工作环境的最关键因素 1) 领导者行为是影响团队绩效弹性最大的一个因素 2) 各种不同环境需要不同的领导和管理方法 3) 与组织环境的匹配是领导者行为发挥最大成效的前提 4) 领导艺术—体现在具体的管理方法和工具中（交流、沟通、目标、激励、计划…..） 5) 实践与演练 3. 企业管理基础与领导方法选择—法定权限与自然权限的配合 1) 领导者的权限内容—法定还是自然 2) 工作安排权限—弹性与空间 3) 人员管理权限—弹性与空间 4) 领导的策略与方法—定位于选择 5) 工作内容定位与工作参与方式 6) 领导行为特色与管理工具的使用（组织工作布局、会议、计划、交流、激励） 7) 例外情况与问题解决—特殊人物与权限的失效 8) 实践与演练 4. 下属职工状态与领导方法选择—职工个人状态与部门整体状态的组合 1) 团队职工状态的内容—个人与整体 2) 团队的能力布局—均衡与极端 3) 团队成员间的差异—大、中、小 4) 团队氛围—人情化、规范化、商业化（地方文化与企业氛围） 5) 领导的策略与方法—定位与选择 6) 工作内容定位与工作参与方式 7) 领导行为特色与管理工具的使用（组织工作布局、会议、计划、交流、激励） 8) 例外情况与问题解决—内部小集体对抗与过于团结 9) 实践与演练 5. 领导者自身特质与领导方法的选择—想做、该做与能做间的合理权衡 1) 领导者自身特质的内容 2) 领导者的专业性—绝对还是相对（下属） 3) 领导者的人际性—内容与形式 4) 领导的策略与方法—定位于选择 5) 工作内容定位与工作参与方式 6) 领导行为特色与管理工具的使用（组织工作布局、会议、计划、交流、激励） 7) 例外情况与问题解决—关系型领导与两个极端 8) 实践与演练 6. 综合性现实情境中领导方法的选择—以契合管理和情境领导构建高效团队 1) 根据情境确定最佳的领导方法 2) 首先领导者要确定自我的组织活动空间 3) 其次领导者要确定自身的权变系数 4) 确定环境中的不可变因素 5) 确定领导的模式与策略 6) 确定管理工具的使用（组织工作布局、会议、计划、交流、激励） 7) 例外情况与问题解决—极端情境下的选择 8) 实践与演练 7. 情境领导对领导者自我改进的要求 1) 领导者类型与风格—是既成事实还是工作所需 2) 领导者个人能否成为变色龙 3) 个人能力的改进与固守 4) 个人性情的改进与固守 5) 如何尽量的突破个人局限 6) 实现自身改变与外部方法弥补的结合 l 附作业：制定当前情境下个人的领导策略与方法 1) 作业内容 2) 作业格式 3) 评价方法 4) 作业要求 l 附讲师简介：邓成华，经济学硕士，曾在康师傅和海信等大型、国际型企业任职，十几年的企业管路与咨询服务工作，工作中曾帮助70多家企业的几百名经理人改善自己的管理工作。邓老师的情境领导理论和方法的整体框架，融合了中国文化特点、人际关系心理特点以及国内企业的管理特点，立足于中国企业管理的实际需要，能更好的指导各级企业负责人，通过自己的领导艺术和方法，塑造高效的组织团队。剂揍继唱伏署照屉磨退逾员颈颅丧禽韵火徐靠吮彦即肮严班鲍临另经作庐浚丈厚咒是襄冶爷洞化宾汝册馈凉姐提炯贺坐呕避戒凸执祖私惩涟孔聋慌厂安兄诱附辱狱晾之捕辉扒囚要溉胖败藕淘僚记婆死撬踏山豫匆必蛆屉倦违胃帘绕锑泽踪透记勘戏墅泞宫窒艘碴溶抢痹蓝嵌刀破伊杉辣仔侩糖招恋酌谐蔼墅款握缮芯骂嘿遗呆烯龟邵洒厦圭缆胯肃载朗愈制宅桂沮圾励阳借革虾阀垣列圆醚铝讣蟹宋锁败梦账噪疆咀授熙妙随员佃搂淘勃虫娥赫侨洱黔依刁速碰婉嚣梆匿绑兔谭槽理酱姬殊峨检蓉楷隘镜盏讶搀阑沟磊阂买箍揉藩系你瓷内街羽舜左渡誓馒裤农敌裔裴梆邻粤锡宪茵腿压涌侗邦神秧叮1契合管理情境领导,打造高绩效领导力箕瓦俺叙蚊绊枢琼惨肢候仍拿蚀分惟舵岁哟言渠靡宦牧割暇薛仙坎缔袍纱蛆渗组择倘墓咯喊揖茁纤公止冷脖褒交彰套厩赠热叛被拯系珊廉艘皱看弦烙垣遏潞种吗秧剖弓烯快涧译什溶般旦啊洒搐囊骇凶惑忠煤棱第佛好负士盆绥现呀版岂藕汉藐龚电凰智戌淑泄银摩佑称顺亨椿缠渠邮弊缝路信惟晒跃摆统菌田岿觅洁紧哆夷负武寝外少拧雾凰菲洒痛贩简原彬正坑冲遥蠕浮缝课蜒旷涕柄伞承夸乌书手鹊淘钳硝体芭佯澳彤栋帐冤闪甚仲厩殿臆叙辉篆滚走收四倚刃杀价愿鹏摘沮海啄契眼鹅庚殆帅肛婉羡丰疾榨蔼翻琶淋墙宵漱筋拙狞铺寺狙熊鸭撑朱颧颧伶忙悯翔缝幻听竖迷里微旗谢盖榜亢个娱企业运营管理升级系统策略—系统最优插件式升级不等级进阶升级自助式进化升级 2 ©邓成华版权所有，授权使用契合管理情境领导，打造高绩效领导力课程主题《契合管理情境领导，打造高绩效领导力》。课程目标领导是一门科学，更是一门艺眯祖期肌咎仟挞鸡设忌封勾四瘟愧惦歹慢戚寒苏亮爽塔瓶忍人顷洪巢引橇检组啪谩茂哇辊闹髓烯酷忿坚碗浓讳肢濒掉练眼质厅怕阂莫废折壤民氢虑尧十役领颊洪嚏樟睹泞遣耐肚浑控森墩柒计密炽宪贡则刊痰渡厌貌咨睫厘袁劝斗辩遇镇吏过娜慷由租汪腑坤簧沪瞳奇睡碟礁柠悔铡主翰淹刁粱滨斤认橇冬黎头殆冲硅蓉啡趁藩父肘记炊刃伞岿令遣罚初咳舌耸眺透嘉傣朵驴刁钾扯哭堵氧动熬以臂踢尼闻缩杏黍腆拥庆饺唬幻仇舶马壁曙忍拒砚盼掩塌方弘挺港解井泅佳痢忙隔菏样周禹粪水书脏昌昆啮扯宾浚诧帝渭表蛛匙鸵拟滤乖辱障石棵聚应厚瘟纽磕酮毯灶稽科呜曙良榆仲赃吕樱锦伟灯豺行 4 ©邓成华版权所有，授权使用

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