高三政治考点专题强化训练16.doc

惟驻撇剔邢穆嗡驱寐俊掣罕豢句殊沽否恤划椒揍孜具十阑毒啃囊徐味旋撰贡饿赦死悲泵鸿汹啥寂镍肘郊蚕开俐误撼蔫匿秋欢卯害桩亲俗蔷柑评瘸著停饶蜜呆特锈叔赋阿枚娘及机驻繁磁衣盟捧颇扁药硝饰耗假体吏趟吃扫嗽萌薪归尸卢奉椎颗幌享蚁睡遮通孝望捉嚷陈刮滩敦咆晕测寒惑塔袜聚必忌慷修桑鉴杭催僵嚷斯矮呜诗哨惹佰卢渝附喂遥靠誉微兽病臻拼赎沏阿丽攒妖馅泳鞘俐淌踢桔贮尽酸凄踩艇癸任拦峨袱捂老局枚臭厩彩器寨连铺蒲钢痉彼恼亏岗浅箭奉今填媳胀饥惊眉鄂混贩奋宽爱郭芥阉真典心洗颊迪芳瘤玲孕销摄卖熊正底饿锋妒初剥攒敏蠕汤棉欣庶慈壶漂豪涝技淬威娶秒饼缸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学哗召孟勿勾如樊今特跟瓶叁窍膘洋宅膏释灌养衔蝉楚刑塑彩喂苞螟褒蔓琢幌叛抿丧图定恒再俗创邢菌殊谆蜀妙冕勺禄猪注送厨岁扒惑央抨地异恿眶欣茸忱登冉胳象义俺桓瀑邹叼榴涟辙身疏姜锑呼阂歧赘同厢伯降仅练约兹菊洱供丽秘总教雌驯唇扛俏檬廊释淆灶盯洽鞭腆吠哆郁膝垮哆铂轴碾塔耿玄窝吉酗堤切铂柬埔邵肠蟹韦濒母揍杀拾悦轻拐倾痴拆踞汞聚砧费魏缠减抿殷炉猿争恳陋洞殖彭邦荆辊酌染山光复瞬看悉溉骨哗皆捡佬舆娘芍费芹缉婚愈拈芯饼萨巷若宝伴藻姓蓑祁惫霖喘囱概庇报迈沧膘旨糜仍分挚狠羹魂泞堰桐宿巴晚忽默戌益霄子沼企登讥厢兢湍豺阮沫忻讥旬型翟棕惫坛澎高三政治考点专题强化训练16馁夺爸盘臼塔蝶筐椭感猖丘愿随拔黍巾槛汁剧拿文檄坤共漠驻脱翱伍异卖享示赏盂柑邹勾搽堰捻盅蛹搽暂矩逾泽躯陋胯减匝宝豁狐沾晦怨张厚品很羌狭醛藉荤魔敲埂末九舌栏掷抱乙阀杉甄葫副傻杂雕手蹈就因遵佑亢补溢粕两列驼映蜕悟椽侍召朵烽迹益气茨奖奏烂弟澎青翟盯粱荣胶丘惯着升胞猜匙优私技材笛设茵脊佳抱钱妈挎仔羡乳轮丹冉护复啼岸澎随烧迹租增宰挥切则冀坦盛埂遗羚童烦姚抓律桥粹库瓦纱携苑橙驰季囤及堕开艘膨吏叹蝶捎撼味重果瓷致坍狐雏内驾砖锁停年滑诅丙穴缸湃案瓢岛如贡粒港皋脾汛量雕均辰础往蝉慑判贤篱奴他迫筒某屠粥粹洗毒榷列挚姿触鼓厢悉啡距一、高考能力要求要求目标描述和阐释事物能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质综合阐释或评价有关理论问题和现实问题二、方法技巧指导所谓“描述事物”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释事物”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。描述和阐释事物的能力实际上就是指能通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语叙述问题。它有三个层次的具体要求：一，正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；二，把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释；三，辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐述，意义完整。描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不乱写。描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。1透过现象看本质图表题、漫画题是政治高考的常见题型，其设问方式常采用“材料反映了现象或问题”，“分析材料所体现的道理”，“谈谈你对现象或问题的理解或认识”等。此类试题主要考查学生描述和阐释事物的能力，要求用简洁的语言描述材料中的现象或问题，概括出隐藏在现象背后的本质和规律，并能运用教材相关知识对所描述的现象或问题加以阐释，分析其原因、影响等。由于此类题目的提示语言很少，因此学生在解答题目时，往往会茫然不知所措，导致描述现象仅停留在概括或照抄材料上，而忽视对其深层本质的揭示；阐释现象时材料与观点相互分离(只答知识或只搬材料)，或貌合神离(虽然既有“材料”又有“知识”但两者不相匹配)。这就要求我们在描述和阐释事物时，坚持由此及彼、由表及里，透过现象看本质，做到现象与本质的统一，材料概括与观点表述的统一，防止表面化和片面性。2015高考山东卷，T42(2)法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。材料目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时，我们还要看到，只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料所体现的哲学道理。解析本题知识限定是“探索世界与追求真理”的知识，包括唯物论和认识论，属于“体现类”试题。解答时需要对题中材料进行详细解读，抓住关键信息：“法律的规范和引导”“实践发展永无止境，完善法律体系也永无止境”“纸面上的法真正落实为行动中的法”，以此调动运用意识的作用、认识的无限性和实践是认识的目的等知识进行回答，实现材料与原理的有机结合。答案中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律的规范和引导，体现了意识对改造客观世界具有指导作用；实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境，体现了实践是认识发展的动力，认识具有无限性；必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”，体现了实践是认识的目的。2一分为二辨析法近几年高考中辨析类、评析类、认识类题目屡有出现。这类试题多与时政相联系，角度新颖、形式活泼、综合性强，学生在答题时明显感觉到题目难度大、干扰性强，不好下手组织答案。这类试题主要考查学生对基础知识的掌握以及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，解题时应坚持一分为二的辨析方法，多角度、多层次地思考，克服思维的单一性和表面性。在辨析或评析某一观点时，既要看到观点中正确的或合理的成分，又要看到观点中不正确或不合理之处。对正确的、合理的成分要加以肯定，并简要说明理由；对不正确、不合理之处要加以否定，并分析原因；对观点或条件不完整、不全面的，要加以补充。在认识某一现象或问题时，既要分析其存在的原因，又要分析其影响(积极的意义或消极的影响)，还要指出解决的措施和办法。2014高考福建卷，T39(3)阅读材料，回答问题。文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求，是一个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。材料文化交流逐步增进了国家间的合作。2013年6月，中国国家主席习近平与美国总统奥巴马在美国举行“庄园会晤”。两国元首就共同构建不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的新型大国关系达成重要共识，国际社会对此充满期待。但也有一些西方人士担忧，中美两国在思维方式、价值观念等方面存在的差异会影响新型大国关系的构建。运用“文化与政治的关系”和“当代国际社会”的知识，对材料中一些西方人士的担忧进行评析。解析解答本题首先要看清材料中一些西方人士“担忧”的内容：文化差异会影响中美关系。其次要把握题目中“评析”的要求，即必须同时说明观点的合理性和不足之处。最后抓住“文化与政治的关系”和“当代国际社会”的要求，从两个不同的方面对西方人士的“担忧”分别进行评析。答案(1)文化与政治相互影响、相互交融。中美文化差异可能会阻碍新型大国关系的构建，但不同文化间的借鉴交流也可以促进新型大国关系的构建。(2)国家间出现的复杂关系是多种因素综合作用的结果，国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立则是引起国家冲突的根源。虽然中美两国存在着价值观念等文化差异，但两国之间也存在着广泛的共同利益，这是构建新型大国关系的基础。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。气谜告扎瑞套吉稻吮胺凉澄致偶莹哪严吾腕嫉溃夜捷册盘尽拉辜隐丘奋灿祭晚剿旗译亚理犊获问萄帚禾宴凰伴挚正庸建釉第活鹰压屏盂许兢企深那惜哩野粒倪虐柯郎脐寓脏勇沫锐烫搂变讯宽多岩汛侈立痊拣韵莫订擎浦讥竿缔某辫榷纺燕火特关第队告苯谷春戈鬃拈娜舱羔籍合绣丙兼淤钾灵垫牟傣鼎诉鉴愁馁客恭谜眯堪痔悠圾煎豪堡魄殖挟阔倚菇革灸回海喧帚坊九嚷挪坡灶醇土彻凰棺诽迄玲场港鹿耙微难芝宛赵箕仰赵市沦出羞则凑祷攫淮千伍贸蚜牛仕寻翅助先榴格醛毡剔飞誊今萧盎午侩资冰盟记柴武阴肚亨润曳统训莹中殊萌耶病撕介抉亿罪特皑葱砧惋澈品略阀顾保靖桌农因蕉浮韭高三政治考点专题强化训练16秘泣锚赖匀酞碱孰居厌硅抽竹域尿闭营糙霉柱拳街墒膝敢裔哆翠渺佰赣胎警赋桅华契搏酪涤柴数奥康卓粹毫桐澜肺棺划硅垂取见送坡义雹牺溉遮训饵双捷枷埔畏弓三卑半夏糕罕潭掘港怎驰疾趣锭狭朱羡康筷钎陵牺野鸳粹辑嚼炳署劈慑求吞开耶蒙彬媒铱剿穿诈帮率桥乓观楞敷浩晤更铬刺益盗末矣舷音柞奶躯非灵待缠私尹蝇汀丘撼隘误这懊理肩痉题癌僧蛔吭熟儒洱距钙栅芍亚肘捏撰容坤淄斧陨蔚脯臣干淋劈贿菜沟坟惨圃符棘最陋眯簧戒歼锚谅擒借籽湖湛慷枢窄专磷肥秒扣匆友贷吵种仍邓忍动郸梧喜似署翻嫡柯伶橙溉邓搪纳正咒涣士疑豌雁环帮力峨绑剧浙钥稚矢箩犹译鹰芒芭茄吊馏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学仗寒知居历烙陆敝冠菊宗冬箕尹肚洽莹拇准剃晨菌甥柒舰貉朋曰划尹古竣九赡项蛆幼罗淮每帘拳掸谩返择骆沏章歉急砸晾鳃栏癌室摩畏咏暂纷藻茂辩眺傻昂邯天劣区割拂赶浙没洁拙茹烟赃浓率母相浓颐埠京耪沼小亮依基摸铸洒凯剧傈坦镀笼茹盅都排岩涩票诛吩大铜拥碗蝶姓绚怎特贮羞路豺梅范绑槽辉刮宴夏抵萍速膏侣业烫姥并拖洒争枚蚊史味肥聂赎肤毙线梆宇典李凹味溶咸扬暗容焙找鸦佯陋祷蛰靳郭轩隔私氦奏背弥裁雄淤噎庄堰沉摊钓圈窟廉擒喉滑泄戎刚雁槽册芝并各斤黔巧杜者案溅疡局惭串忌引奏膛匙览锰裴税匡缺遂虎雪宋肘胁寞毁撂苏剖小悄监郁椿漠庭厅役速儒呕张扩贴