拓展性阅读在小学语文教学中的作用研究.docx

拓展性阅读在小学语文教学中的作用研究 摘 要：在应试教育的大环境下，当代小学生在学习过程中的侧重点都放在了课程学习上，阅读量小、阅读范围窄是当前小学生阅读的主要问题。大部分小学生的课余时间都被作业和教学课本占据，孩子们没有时间甚至可以说是没有意识去拓展自己的阅读量，增强自己的文化素养。而解决这一现状最好的方式就是以课本教材为主，拓展课外阅读，增加孩子的阅读量，不仅可以提高学生的语文知识，还可以开阔视野，增加文化底蕴。关键词：小学语文；拓展阅读；策略汉语言是我们的母语，小学语文教育是所有课程的基础，除了日常交流外，语文教育的实践性极强，同时也是与生活最密切相关的一门科目。所以当代小学生除了要学习语文教材之外也要对课本外的知识进行学习，参与一些实践性强的语文学习活动对于提高学生的整体文化水平，寻找语文学习规律，帮助学生提高成绩都有着十分重要的作用。而阅读作为提高语言水平的基础在语文教育中有着至关重要的作用，开展课外阅读，扩大阅读范围就成为当下最好执行且见效最快的拓展型实践活动。一、 小学语文教育的现状长期以来，我国的教育模式一直以应试教育为主，虽然教育模式一直在改进，但是迄今为止，素质教育仍然还是一种口号。大部分的小学甚至是初高中的教学还是以应付考试为目的，抓教学主要也是在抓成绩，教学模式也是以识字为主阅读为辅，不重视对学生阅读能力的培养，更不会涉及拓展阅读的开展，总体来看，当代的小学语文教育范畴窄，内容单调，不利于小学生文化底蕴的积累和开放思维的发展。部分学校的教师教学水平虽高但是教师的创新思维较差，很多学校在教学中主抓学习成绩，招聘教师时也会择优录取教龄长、教学质量高的教师，这些教师普遍注重文化教育，并不了解先进的教育文化理念，对学生的素质教育和思维打造都有欠缺，这从根本上限制了小学生拓展性阅读能力的培养。另外，大部分家长文化水平较低，没有意识到拓展性阅读的重要性，不去培养孩子们的阅读能力，甚至成为应试教育的执行者，在一定程度上阻碍孩子拓展阅读能力的发展。二、 开展拓展阅读的重要性低年级是学习阅读的起始阶段，是孩子们从语言表达到书面交流的重要转折点。正所谓“一回生二回熟”，单纯地从课堂上学习文字不能让孩子们一次性吸收消化，所以想要识字过关就需要经过不断地学习，不断地创造与文字见面的机会，那么在阅读中识字就成为低年级学生学习生字最好的办法。另外，拓展性阅读有别于日常教学，孩子们在课堂上学到的内容较为单调，而且单看课本上的内容来加强孩子知识文化积累是远远不够的，通过对课外书的学习和了解，孩子们可以开阔视野，拓宽思维，一方面锻炼了孩子的自主思维能力，同时也为其语文学习打下坚实的基础。最好的学习方式是让孩子把学习培养成自己的兴趣，只有感兴趣的内容，学习起来才会充满兴致，学习态度也会从被动变为主动，让学生在学习中获得乐趣能最大程度激发学生的学习兴致。拓展性阅读让孩子们可以自主地根据自己的兴趣爱好选择书籍，在课外书中学到的知识会丰富其学识，日后有机会将自己的学习成果分享给老师同学，会在心理上得到满足，让学生更加热爱阅读，多读书，多积累，学好语文就成了容易事。三、 在语文教学中开展拓展阅读的策略开展拓展性阅读，教师必须切实做好学生阅读工作，这就需要教师在这项工作中仔细研读教科书，在能透析课本内容的基础上从大量的阅读材料中挑选出有针对性的，适合学生的，具有典型意义的材料，帮助学生将课本内容和课外教材有机结合，构建更宽更广的文本视野。（一） 择优开展拓展内容在选择拓展性阅读材料时，教师必须结合实际，着眼于学生的个人水平，有針对性地为孩子推荐适合的书籍。给孩子时间和机会去接触自己喜欢的阅读内容，让他发自内心的喜欢上阅读这个项目。组织书目交流会，所有的孩子将自己阅读的书籍通过语言表达的方式传递给其他人，不同的书籍不同的内容，不同的阅读人便有不同的心得。孩子们可以通过书本交流大会共享书籍内容，既能帮助孩子整合树立读本的内容，还培养了孩子的组织表达能力。同时选择拓展性阅读内容还应紧密结合课本教学，在授课过程中，学生如果遇到阅读困难，教师可以通过一些与课本有关的课外教材帮助学生自主探究，实现学生主观能动性的发挥，自己发现问题自主研究自己解决，在文章比对的过程中了解作者的初衷，对文章有更深刻的了解。（二） 细心挑选切入点教师作为孩子们学习路上的指向灯，如何最大限度地提高拓展阅读的效果需要每一位教师仔细琢磨。找准教科书和拓展材料的衔接处、相似点是有效提高拓展性阅读的首要任务。教师应对授课内容进行全面彻底地学习剖析，了解文章主旨和作者的写作意图，再结合学生的文化水平和理解能力揣摩学生能读懂和读不懂的地方，对学生进行更立体的知识讲述，在教学中把课本和原著有机地结合起来，让学生更清晰直观的理解课文。比如三国演义中周瑜为何在临死之前说出“既生瑜何生亮”的悲叹，不了解故事整体走向的学生必然不知道周瑜和诸葛亮之间到底是一种怎样彼此欣赏又彼此折磨的矛盾关系；在学习草船借箭三顾茅庐等课文时引导学生利用课余时间阅读三国演义能让学生对课文和人物有更深的了解，从而对文章有更深刻全面的认识。四、 结语市场竞争归根结底还是人才竞争，全面培养人才就要从孩子抓起。语文是学习其他课程的前提，是日常生活中不可或缺的实用型科目，语文教育的重要性显而易见。而阅读是语文学习的重要环节，提高阅读能力是提高语文水平的重要手段，单纯的课本教学以不能满足现代孩子的思维发展，只有不断拓宽阅读范围，增加阅读量，提高学生的阅读能力和学习兴趣才能让学生爱上语文，增加文学素养。积极开展和实施拓展性阅读做到了开卷有益，利用这个模式激发孩子们的学习兴趣能从根本上促进小学阅读教学的发展，进而为祖国培育出更多人才。参考文献：1谢志荣.小学语文拓展性阅读教学初探J.好家长，2017（31）：67.2杨春.拓展性阅读在小学语文教学中的作用J.作文成功之路（中），2015（11）：54.3詹明耀.开展小学语文拓展性阅读教学方略J.考试周刊，2015（67）：53.4陈双双.小学语文拓展性阅读教学初探J.语文天地，2015（15）：54. -全文完-