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作文教学在初中语文教学中的训练方法 任盼盼摘要：伴随着新一轮课程改革的推进，初中作文教学的地位和重要性日益突出，如何使学生掌握基本的作文技巧和方法，提高学生的作文水平和能力，是每一个初中语文教师都要面对的重要课题。为此，初中语文教师必须把握变革的趋势，积极转变观念，创新写作教学的基本方法和策略，才能真正提高初中语文写作教学的效果。关键词：初中语文;写作教学;训练方法作文是初中语文听说读写教学的重要组成部分，是对学生语文学习能力的一项综合测验。但是，目前初中语文写作教学还存在许多问题和不足，如教学方法单一，教学模式落后，影响了写作教学效果的提高和学生写作能力的培养。为此，本文将从创设教学情境，引导学生留心生活，巧设开放话题，重视批改评价等四个方面，来探讨初中作文教学训练的有效方法。一、引导学生留心生活目前，许多初中生所写的作文缺乏真实性和空洞性，其原因在于缺乏积累大量写作素材，缺乏对现实生活的真实体验和感悟。因此，初中语文教师应把现实生活作为写作教学的重要来源和主要依据，引导学生用善于发现的眼光去观察生活，鼓励学生把在生活中遇到的人、物、事、景等记录在日记、周记或随笔中，作为写作的素材，扩大自己的素材库，使写作内容能因此变得更丰富、更完整、更生动、更真实，更能打动读者。比如，为了帮助学生积累更多的写作材料，笔者在日常教学中，积极地引导着学生的生活。例如，在季节交替的时候，笔者会让学生仔细观察生活中的植物，通过植物的变化来感受季节的变化。例如，以“环保”为主题，让学生观察人们在生活中如何处理垃圾，人们的生活垃圾给环境带来了什么危害等等。这可以作为学生观察生活的方向，在笔者的指导下，学生逐渐积累了更多的生活写作素材，在写作任务面前，学生可以很容易地找到写作的主题。因此，在初中语文写作教学中，笔者通过引导学生关注生活，帮助学生积累更多写作素材。二、重视作文批改评价作文评语是作文教学中的一个重要环节和组成部分，它能使学生充分意识到自己写作中的优势和不足。初中语文教师应重视作文批改与评价，发现学生的闪光点，做出积极评价，指出学生的问题与不足，明确学生应改正与努力的方向。另外，教师应开放作文评改的方式，让每一位学生都参与评改过程，让学生在自我反思、自我修改的同时，也能促使学生学习他人作文中的闪光点，避免自己在写作过程中出现类似的问题，全面提高学生的写作水平。举例来说，为了提高学生的写作水平，在学生完成写作任务后，笔者会首先對学生的作品进行批改，指出存在的问题，并写下修改意见，以供学生参考。与此同时，笔者还将学生发现的闪光点勾画出来，并在课堂上展示出来，从而提高学生的写作信心。因此，在初中语文写作教学中，笔者注重作文批改评价，从而提高了学生的写作水平。三、创设生动教学情境兴趣是个人行为产生的动因和源泉，也是促使学生主动展开写作，表达自己真实情感的动力和支持。因此，初中语文教师可以适时改变写作教学的形式，巧妙利用多媒体等现代教学设备，向学生呈现和展示与写作有关的各种图片、动画或电影，创设直观、生动的课堂教学情境，使写作课堂“声情并茂”，带给学生多样的外部感官刺激和独特的学习体验，充分吸引学生对写作的好奇心，激发学生对写作的兴趣，主动进行自我表达。比如，在讲授“苏州园林”课时，为了激发学生的写作兴趣，笔者运用多媒体为学生创造了生动的教学情境。笔者先通过多媒体向同学们展示苏州园林的景致，让同学们对苏州园林的景致有一个深刻的认识，唤醒同学们欣赏美的眼睛，然后又让同学们用自己的语言把苏州园林介绍给大家。这样，笔者在初中作文教学中，通过创设生动的教学情境，有效地激发了学生的作文兴趣。四、巧设开放性话题作文实质上是在考查学生的逻辑思维能力和创新意识，而目前很多初中语文教师给学生过多的教学“套路”，导致初中生仅仅是背诵和记忆作文模板，最终的作文只能是空洞的，缺乏新意。因此，初中语文教师应突破传统作文教学模式的误区，积极进行改革与创新，加强对学生思维的培养。具体地说，教师可以根据学生的认知结构、生活经历，巧妙地设置作文主题，激活学生的思维，鼓励学生充分展开想象，使学生能够根据自己的生活经历，对作文的立意、构思、构思组织起来，从而保证作文的新颖性和创造性，不落俗套，不落俗套。比如，在讲授“背影”的时候，笔者就把这篇课文作为主题，让学生展开讨论。这篇以父爱为中心的文章，深刻地表达了父亲的爱与作家的念父之情，并透过朴素的语言，将父爱展现得淋漓尽致，在今天物质丰富的现代，这一主题有其现实意义。因此，在学生讨论的过程中，笔者不仅让学生围绕课文中的描写展开讨论，同时也让学生把自己的感受融入到课文中，让学生说出父亲对大家生活的关怀，也许父亲表达爱的方式让你感觉不到，但大家可以通过父亲的日常工作和小动作来分析。透过这个话题的探讨，使学生对父爱有更深的认识，并借此激发学生的情感，笔者再为学生安排写作作业，让学生把自己的感受写出来。由此，笔者在初中语文教学中，通过灵活运用开放性话题，强化学生的思维训练。总之，作文教学是初中语文教学的重要环节，是深化课程改革，全面提高语文教学质量的有效保障。因此，初中语文教师应顺应教育发展变化的趋势，积极转变思想观念，及时更新写作教学的方法和策略，组织开展有针对性的科学训练，最终提高写作教学的效果，培养学生的写作能力。Reference：1段有福.重视教学发展，创新教学模式以初中语文互动教学模式为例J.华夏教师，2018（35）：32-33.2张彩梅.初中语文课堂在新课程背景下的有效教学探讨J.文化创新比较研究，2018，2（11）：170-171. -全文完-