幼儿园教研活动记录表2.doc

启明星双语幼儿园教研活动登记表研讨主题研讨目的研讨时间研讨方式主持人研讨地点参与人员研讨程序过程记录过程记录研讨小结后续研究附：（研讨的学习材料、教案等）填写说明：一、 研讨主题（切口要小、具体；必要时用上简朴的注解）如：研讨活动主题“如何把选择出的问题转变为幼儿能亲身体验的活动”（注解：问题即1、幼儿感爱好的问题，2、对幼儿具有挑战性的问题）二、 研讨目的如：1、使教师明确如何把幼儿感爱好的问题、对幼儿具有挑战性的问题，真正转变为幼儿可以亲身体验到的活动；2、将个人的智慧可以转化为集体的智慧，以资源共享。三、研讨时间（年月日）四、研讨方式（如集体备课、观摩研讨、课例（案例）分析、学习讨论、经验交流）五、参与人员（写上参与者的姓名并在其姓名旁注上教龄用数字表达，如王敏（8）；六、研讨程序（即活动的流程，并注明每一流程的目的）如：1、活动前告示本活动研讨的主题及开课的班级、内容等目的：让教师有备而来，有的放矢。（事先去熟悉内容，或收集相关材料、思考相关问题，为深化研讨主题作准备）2、观摩某班“ （课题）”教学活动（见附教案）目的：了解执教者实行“研讨主题”的策略等3、由执教者谈自己的活动设计思绪 目的：让其他教师明确自己是如何提供环境、材料支持幼儿的亲身体验活动的（即设想的）4、由执教者围绕当天的活动进行反思目的：引导教师关注环境、材料、提问与幼儿能真正亲身体验的关系5、全体教师共同反思目的：全体教师通过对当天活动，有以及自己曾组织过后活动案例进行反思，从中找出运用了哪些适宜的方法、环境、材料，以支持幼儿的亲身体验活动。6、主持人小结：目的：总结归纳出有益的经验7、由名师（业务园长、教研员）对当天活动作出点评目的：得到专业的提高和引领七、过程记录（从执教者谈设计思绪开始记录，重点记录参与者的不同观点、不同做法、多元的策略、多个的建议、亲身体会（感悟）、引发的思考、还存在的困惑、或产生的新困惑、新问题等若及时记录众多有价值的东西有困难，建议研讨时用录像或录音，研讨后再整理）七、研讨小结（就本主题的研讨情况作小结，如研讨的氛围；研讨达成了哪些目的；研讨达成了预期目的其原由；目的达成度低下的因素；还存在哪些问题，哪些问题需再研究）八、后续研究（针对本研讨中存在的问题，或生成的新问题（必需解决的）、或本研讨尚未解决彻底的问题，提出后续值得进行研讨的问题）启明星双语幼儿园教研活动登记表