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大班数学一起一起来分类分类.doc

上传人:精*** 文档编号:3361298 上传时间:2024-07-03 格式:DOC 页数:4 大小:18.54KB
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1、大班数学活动一起一起来分类一、设计意图:生活中,我们经常看到很多孩子把自己东西乱放:玩具拿出来就不放回去,衣服脱了就随便丢这样的生活习惯是很不好的!培养孩子分类的习惯是十分有必要的,一个整齐、会分类整理的孩子肯定会很好的安排自己的生活。这样,也就不用家长太操心。这个活动源自于数学绘本一起一起来分类,故事中的小朋友正像我们的孩子们,喜欢把东西乱放而不会去整理。借着这个小朋友的故事让孩子们开始一次奇妙的“分类”之旅。活动通过情景化的设计使“分类”这个数学概念不再是简朴的说教,让孩子们把在情境中学到的“分类”,更好地运用到生活中去。培养孩子们养成良好的分类整理习惯,更好地服务于生活。二、活动目的:1

2、、学习按事物的某一特性进行分类和组织,知道一次分类和二次分类。2、在观测、比较中,提高分析、归纳能力和操作爱好,增强在平常生活中数学知识的运用。3、逐步养成给物品分类的习惯,体验分类给生活带来的方便。三、重点:在观测、比较中,提高分析、归纳能力和操作爱好,增强在平常生活中数学知识的运用。难点:养成给物品分类的习惯,体验分类给生活带来的方便。四、活动准备:活动课件 示范大图 幼儿人手一份操作图 活动过程:(一)趣味引题小朋友们,早上好!今天,我带来了一位新朋友。看!这是丁丁!他很烦恼,由于妈妈一大早就狠狠地批评他一顿。小朋友们,请你仔细观测一下,猜猜妈妈为什么要批评丁丁?你们喜欢这样的房间吗?是

3、的!我们都不喜欢这样乱七八糟的房间,那该怎么办呢?(整理整齐)(二)幼儿第一次操作 出示操作图你们都觉得应当整理,那我们就帮帮丁丁,好吗?(出示操作图)看,这是丁丁的衣柜,里面的东西就这么放着,太乱了,请你们动动手、动动脑帮忙分类整理吧! 幼儿自主探索操作 师幼共同探讨请把你的整理结果给大家看一下!说说你是怎么分的?(在大图上操作) 你们有和他同样的吗?(大图与小图校对)请你们说说为什么这样分? 小结:本来我们可以找出事物之间的相同点和不同点,并根据这个把事物进行分类整理。这是第一次分类我们就可以叫它一次分类。(三)幼儿二次操作1、现在丁丁的衣柜可整齐多了,但是丁丁想找一件毛衣、长裤和靴子,可

4、是他怎么找也找不到?你看(丁丁的烦恼图)!丁丁说,想请你们再帮个忙把这些衣服、鞋子、裤子再分分类整理一下!好吗?这次呀,我们也分工合作吧!请一组分衣服、二组分裤子、三组分鞋子。2、幼儿操作3、师幼共同探讨 请负责帮衣服分类的小朋友上来说说!你是怎么分的?(在大图上操作)你们有和他同样的吗?你们为什么这么分?(季节)尚有别的分法吗?(颜色) 请负责帮裤子分类的小朋友上来说说!你是怎么分的?(在大图上操作)你们有和他同样的吗?你们为什么这么分?(季节)尚有别的分法吗?(图案) 请负责帮鞋子分类的小朋友上来说说!你是怎么分的?(在大图上操作)你们有和他同样的吗?你们为什么这么分?(季节)尚有别的分法

5、吗?(颜色)4、小结:你们看,我们在一次分类的基础上又进行了第二次分类,我们就叫它二次分类。小朋友可真聪明,想出了这么多的分类办法!丁丁非常感谢你们!现在要找东西可就方便多了!(四)概念整理(出示PPT)巩固一次分类和二次分类你们的分发可真棒!你们看,我呀,已经把你们的想法做成了一个表格,大家一起来看看吧!(让幼儿集体说出表格的构成)(五)生活迁移其实,我们的生活离不开分类。请你想想生活中什么地方需要分类吗?(玩具架、衣柜、图书馆、超市、学校)根据幼儿回答出示图片!是的!我们的身边到处存在分类,你们会分类吗?你们喜欢分类吗?为什么?本来分类可以让我们的生活更加方便、整齐。(出示绘本)我这有本绘本就是关于分类,小朋友们可以回去看看! 活动延伸组织幼儿给自己的学习用品分分类。

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