大班植物音乐教案.docx

大班植物音乐教案
【篇一：大班 音乐教案 绿色的家】

音乐活动
活动内容：绿色的家（歌曲）
活动目的：
1．通过歌曲知道动、植物的生命与环境的联系，知道保护环境的重要性。
2．学唱歌曲，用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的密切感情。
3．能充足融入到活动中，感受到活动带来的无限乐趣。
活动准备：
1.经验准备：初步知道事物与事物之间的联系关系。
2.物质准备：图谱、音乐磁带。
活动过程：
一、借助谈话，产生学习爱好。
师：小朋友们，看！这是谁啊？小树在干什么？
小结：哦！小树在唱歌呢！他在唱什么呢？我们一起来听一听。听完后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？
二、视听结合，理解歌词内容。
（播放音乐《绿色的家》）
师：这首歌曲的名字是什么？你在歌曲中听到了什么？
（根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。）
师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有的地方有小树，有的地方却没有小树是空着的）空的地方我念了没有？”
师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。
师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，尚有哪些好听的句子？
师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。
师：老师最喜欢这一句话，由于这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫“附点”起延长音的作用。
师：小朋友们找一找尚有哪里有附点呀？以后我们碰到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦！现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。
三、欣赏歌曲，完整演唱歌曲。
1.集体演唱。
师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲吧。
师：小朋友唱的可真好听，那现在请你们完整的来把这首歌曲唱一遍。
2.分组演唱。
师：这首歌啊很优美，我们呀要用如何的声音唱？
师：那现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友先演唱，男小朋友再演唱，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家，记得要有感情哦！
师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）
四、情感升华，活动结束。
师：这首歌可真好听呀！回家唱给你们的爸爸妈妈听一听好吗？
【篇二：幼儿园音乐优质课教案合集】

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小班团队律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)
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小班音乐：《藏起来》(视频)
大班音乐：《吹泡泡》(视频)
中班音乐：《去买菜》(视频)
大班音乐：《快乐洗衣》(视频)
大班歌唱：《有爱就有家》(视频)
中班音乐：《欢迎歌》(视频)
中班音乐《小鱼悠悠》(视频)
大班音乐欣赏活动《打字机》（视频+教案+配乐） 中班韵律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐）
中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案）
【篇三：大班音乐教案：我是小小蒲公英】

幼儿园教案大全
活动设计思绪: 幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和发明力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有助于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动. 活动目的: 1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提醒表演舞蹈. 2.根据已有经验,技能,大胆创编动作. 3.能与同组的伙伴协调配合,和谐交流.能密切,轻柔的接触舞伴. 舞蹈音乐:
该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为aba式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态. 活动准备:
1.录音磁带,录音机,录像带,录像机 2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组. 3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简朴的舞蹈图谱. 活动过程: 一.导入 1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英. 二.指导 1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的? 2.教师请
brp/p幼儿上来吹一吹,看看有什么变化? 3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.
4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习. 5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英. 6.全体幼儿随音乐自由表演. 7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看. 8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次. 9.教师根据幼儿反映,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿. 10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束. 朗诵内容: 这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.忽然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的同样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创) 舞蹈结构(建议): 第
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