黄河水利职业技术学院教学楼三维地图制作.doc

黄河水利职业技术学院毕业论文（设计） 黄河水院教学楼群的三维建模研究学生姓名： 朱海号 学号： 指导教师： 纪 勇 职称： 副专家 专 业： 工程测量技术 工程测量1006班 系（部）： 测绘工程系 六月黄河水利职业技术学院毕业设计指导教师意见六月学生姓名朱海号专业工程测量技术班级工程测量1006班设计题目黄河水院教学楼群的三维建模研究指导教师评语： （签字）是否批准参见答辩：批准（ ） 不批准（ ） 指导教师署名：黄河水院教学楼群的三维建模研究朱海号（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475003）摘 要随着计算机技术的广泛应用，人们已经不能满足于计算机中二维图形的显示，需要的是更加真实、直观的反映现实的三维数字图形。本文研究的三维建模正是顺应了时代发展的需求，是此后国家“智慧城市”的建设的重要内容。本文通过三维数字校园建设研究，介绍了三维建筑物建模的相关知识，并运用sketch up8.0这款软件，实现黄河水院新校区教学楼群和大门的三维模型的绘制。在此过程中重要叙述的是三维模型的建造工作流程，特别是一些非规则建筑物的模型设计建设（比如学校大门的建模）。三维建设成果可以直接分享到googleearth，供相关用户的访问和应用。为此后三维建模技术进一步发展和普及，以及国家“智慧城市”的建设中三维建模进行了有益的尝试。关键词：三维建模; sketch up; 悬高测量; 目 录第一章 引 言11.1研究概况11.2任务说明11.3研究过程碰到的问题及解决方案1第二章 在sketch up中建立教学楼群及学校大门的三维模型32.1 sketch up软件介绍32.2三维建模的所需资料收集32.2.1建筑物高度测量的方法和问题32.2.2建筑物纹理数据的采集和解决方案62.3运用sketch up软件进行三维建模72.3.1在sketch up中构建建筑物的基本框架72.3.2在建筑物基本框架上做侧面纹理的修饰和上图82.2.3整体预览模型并参照建筑物实体做局部细节修正182.4 新校区大门的三维建模182.4.1.大门建模所需要的数据采集。182.4.2.大门两边支撑柱的建模。20第三章 分享三维模型到google earth27第四章 三维模型的应用28结束语29参考文献30致 谢31第一章 引 言1.1研究概况三维模型是物体的三维多边形表达，通常用计算机或者其它视频设备进行显示。显示的物体是可以是现实世界的实体，也可以是虚构的东西，既可以小到原子，也可以大到很大的尺寸。任何物理自然界存在的东西都可以用三维模型表达。我们身在一个三维的世界里，三维的世界是立体的、真实的。同时我们处在一个信息化时代里，计算机和数字资料是信息化的代表产物。随着计算机在各行各业的广泛应用，二维图形显然已经不能满足人们在各方面的需求，三维建模就是在这样的背景下应运而生，并且得到了快速的发展和普及。三维建模的方法有很多，大都通过专门的三维建模软件来实现。比较常用的软件有3DMAX 、MAYA、sketchup 、cad 、UG等。几种软件各有各的特色，需要根据自己的情况来选择。对景观设计来说，一般需手稿勾出方案 然后CAD画出来（可以对扫描手稿描图或者直接画），这时候用cad就比较方便了，此外CAD也是工程制图软件，就是画施工图用的。 sketchup和3DMax也都是建模软件 ，需要导入CAD设计的图形进行建模。草图和3DMAX区别是：草图容易上手，3D难一点，但是表现效果更好（灯光、材质表现更真实）。这些软件都可以用来做效果图，后期解决软件Photoshop.一般就是用这个软件，此外一点就是草图建的模型可以导入到3DMAX进行渲染。这些都是制图必备软件。接受黄河水院教学楼群的三维建模任务后，通过两周的上网收集资料，调查研究、比较分析，考虑到自身的情况。我选择了sketchup这款简朴容易上手的三维建模软件，完毕黄河水院教学楼群的三维建模任务。1.2任务说明黄河水院教学楼群的三维建模研究，重要是运用相应的软件和技术，来实现校园三维模型的呈现，通过这样一个建模过程，初步了解一下三维建模的相关知识和技巧。这次建模任务由我们班13个人完毕，纪老师给我们把整个校园提成几个区域，每小组负责一片区域的建模。我们小组负责教学楼群和大门的任务。小组内又各有分工，我们小组三人，他们两个人负责1、2、4、6四座教学楼的建模任务，我做3、5、7号教学楼和大门。1.3研究过程碰到的问题及解决方案三维建模，对于我们测绘专业的学生来说，并不是非常陌生。在平时的学习过程中也经常见过一些三维显示的图形。专业课中的autocad，其中就有三维图形的构造。刚开始接受这个任务时我们都非常迷茫，也碰到了很多的问题，具体说来涉及：1.三维建模的软件选择。刚开始都是摸着石头过河，并不了解三维建模领域的软件功能，后来通过二周在网上不断的搜索资料，选出了适合自己的软件操作。2.软件操作。找到了软件，就应当学习软件了。这一步同样是通过互联网，找到了很多的sketchup 建模教学视频。有基础的，也有专业的。好多功能只能是正版sketchup才干演示，我们下载的都是免费版，所以学习了部分功能，但是已足够完毕建模任务了，无非是麻烦一点。软件操作问题是所有问题中间最重要的，这个很好理解，由于复杂建筑物的建模，也肯定是复杂在操作问题上了。 3.建模资料收集。三维模型数据的收集，重要还是高度方面的，建筑物高度测量采用全站仪悬高测量的方法。建筑物尺寸方面的数据由新校区cad地形图提供。第二章 在sketch up中建立教学楼群及学校大门的三维模型2.1 sketch up软件介绍Sketchup 是由last software公司出品，现已被google收购，它是一个极受欢迎并且易于使用的3D设计软件，官方网站将它比方作电子设计中的“铅笔”。 它的特点是：1.界面简朴，易学易用，命令很少。完全避免了其他各类设计软件的复杂性，甚至不必懂的英文即可顺利操作。2.直接面向设计过程。设计师可以直接在电脑上进行十分直观的构思，随着构思的不断清楚，细节不断增长，最终形成的模型可以直接交给其他具有高级渲染能力的软件进行最终渲染。这样，设计师可以最大限度地控制成果的准确性。3.直接针对建筑设计和室内设计。特别是建筑设计。设计过程的任何阶段都可以作为直观的三维成品，甚至可以模拟手绘草图的效果，完全解决了及时与业主交流的问题。4.形成的模型为多边形建模模型。虽然为多边形建模模型但是极为简朴，所有是单面。其模型可以十分方便地导出给其他渲染软件。5.在软件内可认为模型表面赋予材质。有2D，3D配景（当然可以自己制作）。形成的图画效果类似于钢笔淡彩，使得设计过程的交流完全可行。2.2三维建模的所需资料收集2.2.1建筑物高度测量的方法和问题建筑物高度的拟定，测量工作重要采用的全站仪悬高测量法，所谓悬高测量 ，就是测定空中目的点距地面的高度。运用全站仪进行悬高测量的基本原理如图2-1所示。 图2-1悬高测量的原理一方面把全站仪安顿在地面上的 A点 ，反射棱镜安顿在与被测目的点处在同一铅垂线上的地面点，量取反射棱镜高v并输入全站仪(也可以不用反射棱镜高v )。然后照准反射棱镜进行距离测量，再转动望远镜照准目的点 B，在全站仪上面便能实时显示出目的点 B至地面点的高度。显示的目的高度H，由全站仪内存的计算程序按下式计算：由此可见，悬高测量的原理很简朴，观测起来也很便捷，运用全站仪提供的该项特殊功能，可方便地用于测定悬空输电线路、桥梁以及高耸建筑物、构筑物的高度。但是，要想运用全站仪悬高测量功能测出目的点的对的高度，必须将反射棱镜恰好安顿在被测目的的铅垂线上(如图2-2所示)，否则测出的结果将是错误的。图2-2反射棱镜与目的不在同一铅垂线上悬高测量结果与对的的悬高日相差 H。在实际工作中，一般是通过目估的方法将反射棱镜安顿在与被测目的同一铅垂线的地面点，但这是很困难的一件事情，特别是当目的点离地面较高时。此外，在有些建筑物或构筑物下，目的点铅垂线上的地面无法安顿反射棱镜，如输电铁塔 、烟囱等。此时 ，该如何进行悬高测量呢?下面介绍用安顿两次仪器来进行悬高测量的方法 。欲测定高压电线上点 B的高度。悬高测量环节如下：见图 2-3所示。图2-3安顿两次仪器进行悬高测量示意图1.把全站仪安顿在地面上的A点，运用目估的方法将反射棱镜安顿在与被测目的点B的下方地面点C，并且尽也许与 B点处在同一铅垂线上，量取反射棱镜高 v并输入全站仪 (也可不用反射棱镜高v )；2.照准反射棱镜进行距离测量，再转动望远镜照准目的点B，此时仪器显示出的不是目的点B至地面点的B距离 H，而是点 C到C的距离 H1；3.把全站仪搬到与 AB同一直线上的A1点，重新安顿仪器 ，用上述方法再次进行观测，仪器显示出的是点 c”到C的距离 H2。由图可知 C C”的间距是 ：上述的计算公式可通过编程存入全站仪中，使用时可实时显示出被测目的的高度。2.2.2建筑物纹理数据的采集和解决方案建筑物的纹理数据的采集则用高像素数码相机或者手机，对校园中的建筑物、道路、草地等进行实地拍摄。采集的这些图片，由于受到各种因素的影响，如照片不也许从完全垂直建筑物表面的角度拍摄，透视关系和光照条件等因素的影响并不能直接应用到三维建模中，需要进行相应的解决。可以使用 Photoshop 图像解决软件对纹理图片进行解决，涉及图片的正射纠正与部分截取( 拉伸、旋转、剪切) 、图片质量的改善( 调整图片的颜色、亮度、对比度) 、图片格式的转化、图片大小的调整，这样就可以获得满足规定的地物纹理图片，以保证材质贴图的质量和系统的正常运营。若贴图效果并不是特别抱负，如教室建筑物的窗户等，就不需要把拍摄的相片作直接贴图解决，可以用到sketchup中的“颜料桶材质百叶窗（或者半透明材料）”直接在平面框上染色，做出来的窗户等效果也许会比相片的效果更好，但是具体建筑物构建还要做具体考虑。建筑物模型的建立重要涉及二维平面数据( 如CAD等) 的导入、几何建模、纹理贴图等环节。本次建模用的就是黄河水院新校区的cad地形图数据。但是需要注意的是，导人数据前，先删除与建模无关的内容，如文字、标注、填充图案等，删除完毕后将 CAD 文献清理干净，否则会将隐藏的 CAD 图块导入到 SketchUp中，极大地拖慢了 SketchUp 的速度。2.3运用sketch up软件进行三维建模2.3.1在sketch up中构建建筑物的基本框架本次黄河水院新校区教学楼群和大门的三维建模任务，是把新校区cad地形图上作为底图，然后在底图上拉伸出大体模型，再在这个模型上面做修改解决。2.3.1.1在sketch up中导入cad地形图就像是盖房同样，三维建模也需要有建筑物的轮框边框，这就需要cad地形图了。在cad地形图的基础上面建模也有一个好处，那就是做完所有的教学楼后，不需要再调整每座建筑物的位置，在布局上面就显得整齐很多。Sketchup上才干导入cad的.dwg文献。前面已经说过，在导入到sketchup前，需要对cad数据进行解决，删除一些不需要的东西。具体环节：1.在autocad2023中打开准备好的“新校区.dwg”2.选取教学楼群区的图像，单独复制粘贴出来。3.全选出来教学楼，在图层的下拉列表框中将一些不用的图层关闭掉，比如：尺寸层，文字层，道路层等不需要的建筑物图层关闭掉。这个时候的地图很干净了，这个里面只涉及我们需要的信息。4.此时的地形图中还涉及几个图层，我们需要把它合并成一个图层，这样在sketchup中图层管理也比较方便。框选整个平面，在图层的下拉列表框中选择0层。5.这个时候清理工作还没有结束，里面还涉及一些无用信息。在命令栏中输入清理垃圾的命令“purge”在弹出的对话框中选择“所有清理”，再在子对话框中选择“所有是”。然后选择“关闭”。此时清理工作已经完毕。这个时候的cad地图已经可以导入sketch up中使用了。2.3.1.2在cad地形图底图上拉伸建筑物的基本框架有了cad的底图就可以在此基础上面进行三维建模了。此基础上先做出该建筑物大体的轮廓(框架) 。建模时要遵循“从大到小，从整体到局部”的原则来完善细节建模。建模完毕后参照采集的照片对模型纹理进行修改使其更具真实感。这种方法建立的模型外观精美，细致，具有良好的可视化效果，但缺陷是数据量大数据传输和显示速度缓慢对于教学楼而言，采用逐层建造的方法，以7号楼为例，在cad图上的闭合线，根据之前测得建筑物每层高度，运用拉伸工具。把教学楼的轮廓闭合线拉伸到相应的高度。此刻完毕的只是一个立方体，需要在此立方体上面雕刻琢磨成教学楼具体的模样，就是加上窗户，墙壁砖之类的东西。拉伸过的图形如图2-4所示：图2-4教学楼轮廓拉伸出的图形教学楼部分都是采用此方法。至于大门，它是不规则建筑物，并且无层数之分，所以只能一次成型，在这儿不做赘述，在后面单独具体讲解如何建造大门。2.3.2在建筑物基本框架上做侧面纹理的修饰和上图在上一步的基础上就要进行具体的贴图上色，做建筑物的侧面纹理。还以7号楼为例，根据之前用手机拍摄的7号楼的各个角度的图片，在图2-4上面作图。一方面是做窗户，有两种方法：贴图和用颜料桶直接上色，先讲第一种方法贴图。在此种建模方法中重要有种贴图方式普通贴图、包裹贴图和投影贴图，对于一般的建筑物，使用普通贴图即可完毕建模过程。运用此种方法建模的第一步和绘制纹理方法相同，在获得建筑物基本框架后，将其各个表面的照片以材质的形式覆盖到各个模型表面，并通过贴图坐标来调整照片和模型表面的相对位置，使两者叠合。具体操作环节如下：Sketch up中贴图仍然是采用的材质的方法1.建好一个物体，选择需要贴图的面。如图2-5 图2-5选择的面2.点击油漆桶工具 3.弹出下面窗口-一定要选择“在模型中”，再点编辑。如图2-6,图2-7图2-6选择“在模型中”界面图2-7“在模型中”编辑界面选中“使用纹理图像”，则可以加载图片。4.先用卷尺工具量取所贴面的尺寸，再调整图像的大小，使其与贴面大小合适。5.贴图成功。这种方法建立的模型更具真实感，数据量小，易于传输和显示，但缺陷是纹理粗糙，外观不够精致，可视化效果相对较差，还受到拍照条件的限制。图2-8是采用这种方法建立的校园7号教学楼的三维模型。图2-8 7号楼贴图效果图 第二种方法：直接用颜料桶上色，操作环节跟第一种方法差不多，只是第3步修改成选择“材质”.如图2-9图2-9选择“材质”界面做窗户时就选择“半透明材料”.如图2-10图2-10“材质”编辑界面然后就可以直接在表面上色。上色做出来的7号楼效果如图2-11图2-11 7号楼上色效果图 除了上色窗户之外，此外需要重点做的就是门和建筑物突出部分的模型。还是以7号教学楼为例。在做完窗户之后，尚有南面的三个门和北面的两个门，尚有部分装饰用的小窗口 如图2-12 图2-12教学楼表面纹理图这些装饰小部件虽然做起来简朴，但是量特别大，并且摆放位置也要明确，不然的话做出来效果就没那么逼真。实际操作过程中采用先做出来一个，再移动复制到对称位置，环节是：1.在平面上面做出一个窗户部件：如图2-13图2-13小窗户示意图2.全选这个边框，摁Ctrl键，同时点击。然后以边框的一个端点为基准点移动复制出边框。如图2-14图2-14复制出的窗户效果图3.依次复制出每纵行三个。复制过程注意每个边框之间的上下距离，且间距同样。如图2-15图2-15纵行的窗户效果图4.全选第一纵行的三个边框，以三个边框为一个整体，向右移动复制出第二纵行的三个边框。具体操作同复制单一边框相同。如图2-16图2-16复制出的单一纵行效果图5.然后就可以复制出完整的效果图，在复制过程中同样要注意左右边距问题。如图2-17图2-17完整的窗户效果图 接下来就是门的问题。根据门的形状不同，具体操作也不相同，但是有几个大约环节是不变的。1.在面上做一个边框。如图2-18图2-18平面上的单一边框2.运用偏移键 把门框边线向内偏移0.01米左右。用偏移工具的好处是可以让门框内外两个边框都保持平行状态，显示效果很好。如图2-19图2-19用“偏移”工具做出的双边框3.运用拉伸工具使内框往里面移动0.1米左右。如图2-20图2-20用拉伸工具拉出的门4.删除内面，就做出了门的大约模型。如图2-21图2-21简朴门的效果图在这里做出的只是简朴门，具体安装到建筑物上的门，还需要加以修饰。第一层做完之后开始往上逐层建模，除了第一层之外，其他每层的构造基本都同样，也就是个复制过程，在熟悉了操作过程之后，做起来也就简朴多了。除此之外，还需要注意的是教学楼楼顶的纹理数据，受限于各种因素的影响，这方面的数据只能从google earth上面捕获，即使如此，截图出来的图片仍然很模糊，在这里只能简朴根据图片建模。如图2-22 图2-22在googleearth上截取的教学楼群图片 此外，在实际采集数据过程也发现了此外一种采集楼顶纹理数据的方法，那就是从11号宿舍楼6楼往教学楼照相，拍出来的效果也可以，两种图片可以结合起来使用，如图2-23 为照出来的效果图片。图2-23从侧面拍摄的教学楼图片其实重要也就是看一下楼顶有什么结构，大约多大的结构，不需要做出特别细致的东西来。 通过对照，做出的效果图：如图2-24图2-24教学楼群的最终效果图2.2.3整体预览模型并参照建筑物实体做局部细节修正上一步已经做出了教学楼群的大体模型，就像是任意一座建筑物的建造过程同样，在初步完毕之后，都需要对其进行局部的修改、装饰，以最大也许的达成与实际相符的效果。在这里，重要还是修复一些小型的建筑装饰物。2.4 新校区大门的三维建模这次建模任务，我们小组重要负责教学楼群和学校大门，小组内我们三个人各有分工，我做的是3、5、7三座教学楼和大门，7号楼形状独特，3和5号楼基本相同，只是在一楼部分稍有异样。在这其中最重要，最复杂的也就是大门了。学校大门是学校的标志性建筑物，属于非规则建筑物，有很多弧面之类的结构做起来比较复杂。 2.4.1.大门建模所需要的数据采集 这里所说的数据采集，重要是大门各个部分尺寸的测量。同上面教学楼群建模同样，高度也是采用全站仪悬高测量的方法，其中有几个特别重要的特性点高度需要测量，如图：2-25，图2-26，图2-27，图2-28，图2-29图2-25大门弧形体下弧面的高度图2-26大门弧形体长度 图2-27大门装饰物高度图2-28大门装饰物上表面高度图2-29大门建筑物高度 此外，大门的cad底图资料也是数据采集的一部分。在cad导入的大门轮廓边框上做平面。大门底部轮廓图，如图2-30图2-30大门建筑物底部轮廓图图中旁边两个框架为支撑大门的门柱在地面的投影图，中间的边框为四座立柱的分布平面图。2.4.2.大门两边支撑柱的建模有了前面的大门轮廓图和相应的高度数据，就可以开始建模任务了，一方面建造的就是两边支撑柱的模型。根据前面的高度数据，就可以拉伸出相应的高度。如图2-31图2-31大门支撑柱高度下面的一部是斜面体解决，是很关键的一步。操作环节： 第一步：移动单个线。即图中为蓝色的线。如图2-32图2-32选取的线段第二步：以线的一个端点为基点，向里移动3米。需要注意的是必须按提醒，沿“在红色轴上”移动线段。如图2-33图2-30移动选取的线段第三步：做出大柱旁边的小型柱体建筑物。如图2-34图2-34建造出的小型柱体建筑物第四步：分别移动小型柱体上表面两条边长，向内3米。如图2-35，图2-36图2-35选取移动的第一条线段图2-36选取移动的第二条线段做完这一步，就算是完毕了大门主体支撑柱的建模，效果如图2-37图2-37大门主体支柱的效果图 接下来是中间部分的支架，这部分属于规则模型，按照之前教学楼群的建模方法，很容易就能做出来，在这儿不做具体介绍。2.4.3.大门顶层弧面体的建模 大门顶层弧面体的建模，是非常关键的一步，也是非常复杂的一步。具体操作环节： 第一步：画出弧面体结构中间部分在地面上的投影线，重要是直线的投影。如图2-38图2-38地面上的投影线 第二步：以大门东西方向的中轴线与投影线的交点为起点，沿蓝轴方向画直线，长度为弧面体结构弧顶部分到地面的高度，该尺寸已经在图2-25 上面测出。如图2-39图2-39弧形体竖直高度直线 第三步：以投影线与大门总投影面的交点为起点，沿蓝轴方向画直线，高度为大门建筑物的总高度，该尺寸已在图2-29 做出标注。如图2-40图2-40大门建筑物高度直线 第四步：在同一侧的三条竖直线之间画弧线。如图2-41图2-41三线段端点画弧线 第五步：用直线连接弧线两端点，删除不需要的面。如图2-42图2-42弧面效果图 第六步：分别向左右方向拉伸两个弧面，拉伸长度在图2-26已作出标注。如图2-43图2-43弧形体效果图下面需要做的是弧面体的支撑建筑物，即中间部分的四个圆柱体和两边大支柱和弧面体的连接部分。如图2-44图2-44弧形体支撑建筑物2.4.4.大门周边装饰建筑物的建模大门的基本框架完毕，下面建造的是是大门表面的装饰物。一方面得做的就是两边支柱表面的装饰。如图2-45.尺寸数据已在收集资料阶段完毕。图2-45支柱表面修饰物 另一方面是中间支撑柱的修饰物建模。如图2-46图2-46大门中间支撑柱最终做出的效果图：如图2-47图2-47中间支撑柱效果图 大门的基本构架已经完毕，下面需要做的是对大门外表装饰的建模。这一步同宿舍楼群的建模雷同，是重点内容，但是非难点，在这里就不做具体讲解，最终做出的效果如图2-48图2-48大门的最终效果图第三章 分享三维模型到google earth本文选择了googleearth作为黄河水院新校区教学楼群和大门的三维模型的分享平台。分享有客户端和服务器两种形式。Googleearth提供了将sketchup创建的三维模型导入的接口，使用户能方便的在INTERNET上发布虚拟真实世界的三维模型;其数据缓存技术和网络服务使用户能方便快捷地进行查看地理信息，在一定限度上实现网络三维服务。图3-1校园三维模型图校园三维全景重要涉及DEM、影像和三维模型等数据。其中，DEM、影像采用Google Earlh提供的免费数据。三维模型则是在sketchup中建立，图3-1是学校内重要建筑的模型。 在客户端的发布较简朴，将三维建筑直接通过接口导入Google Earlh客户端，然后就可在客户端中浏览模型在服务器端的发布。具体来说，模型完毕以后，运用SketchUp的Place Model功能便可以将模型上传到googleearth 中与建模区域相应的位置。上传模型时，一方面存放在Googleearth的“Temporary Places图层中，要先将其保存至“My Places”图层中再上传其它模型，在退出googleearth时要注意保存kmz文献。 在googleearth中，地标文献和三维模型同时被压缩保存至KM Z文献中并进行关联。KM Z是googleearth对KM L文献压缩后的结果。KML基于XML语法和文献格式，是一种用来在地球浏览器(如googleearth,Google Map)中显示各种地理数据的文献格式，具有基于标签的结构，并带有用于特殊显示用途的名称和属性f51。通过KNIL文献，在基于googleearth的虚拟环境中可以实现漫游浏览、地图导航、行车路线查询以及各种商业机构、公共服务机构的空间和属性查询等功能。地名和地标添加成功后，即可完毕基于googleearth的校园真实感三维建模。此时，校园三维模型只能在自己主机上浏览，要让其别人可以浏览必须将做好的模型上传至“3D Warehouse(上传前必须申请Go o g1 e账户并设立自己的昵称)。在SketchUp中，运用“3D Warehouse一Share Models”功能，根据提醒即可完毕模型的发布。待google earth服务器接受三维模型后，所有google earth用户都可以看到该模型，并可以根据地标信息实现对模型的查询。通过google earth的缩放、漫游等功能可以对三维景观进行全方位浏览。分享到googleearth上面的三维模型供可以相关用户的访问，它还可以应用到很多领域上面，具体来说涉及：1.地理环境领域：这是googleearth上三维模型最基本的功能，通过强大地形影像数据构建可视化的地理环境，可查询世界各地的地形、河流、山脉等自然环境和道路、建筑物等人类改造的环境。2.历史考古领域： 参观世界上很难达成博物馆或是古墓等地方;研究珍贵的绘画和雕塑;汇集历史上著名事件、战役的相关资料，制作地标集以便系统地查阅或研究。 3.旅游领域:用户通过旅游景点地标可以参观世界各地虚拟的风景名胜，并学习这些名胜的历史、特点、文化内涵制作。 4.天文宇宙领域:googleearth中的Sky模式，可让让用户改变视点，尽情探索宇宙的奥妙。用户可从外太空拉近镜头，观看地球。 5.建筑工程领域:可以参观办公楼、房屋模型、各地经典建筑，如奥运会场馆、城市建筑、数字校园等等。第四章 三维模型的应用三维模型广泛用于任何使用三维图形的地方。进入新世纪以来，三维模型已经用于各种不同的领域。在医疗行业使用它们制作器官的精确模型；电影行业将它们用于活动的人物、物体以及现实电影；视频游戏产业将它们作为计算机与视频游戏中的资源；在科学领域将它们作为化合物的精确模型；建筑业将它们用来展示建议的建筑物或者风景表现；工程界将它们用于设计新设备、交通工具、结构以及其它应用领域；特别是在地球科学领域，三维模型是其非常重要的组成部分。人类进入了新世纪，以计算机科学为基础的信息技术极大地改变了人类生活的方式。在这样的背景下，数字城市、数字地球、智慧城市的概念应运而生。数字城市的概念来源于数字地球，数字城市也是数字地球的重要组成部分。同时数字城市也是信息技术发展的必然趋势，毫无疑问，城市景观重建是数字城市的首要环节和重要内容。以3S(GPS、GIS、RS)技术为基础，运用三维模型和GIS技术实现城市三维景观重建，构建三维模型+GIS系统广泛应用于国土资源管理、城市规划、公安、电力、电信、旅游等众多领域。随着城市化进程的进一步进一步，城市建设和管理所需要解决的问题的复杂性和需要解决信息的广义性，都是前所未有的。在城市信息化建设过程中，二维空间数据一直作为空间信息基础设施框架重要的数据内容，二维GIS在城市规划、交通、市政等各领域都有非常广泛的应用，但二维数据很难表现城市三维空间形态的多样性和复杂性，使用传统的空间数据是难以表现城市空间地物的形态以及互相之间的关系。城市三维空间信息则具有直观性强、信息量大、内容丰富等优点。三维模型GIS系统作为一种可以综合地解决各种空间和属性信息的工具在城市规划、国土监测、交通管理、辅助决策等方面都有广泛的应用，随着人们对三维模型GIS的结识的不断进一步，对城市三维信息需求的不断增长进而提出了三维城市模型的概念。通过对三维模型GIS中三维城市模型理论及相关的技术方法的探讨，对此后三维城市模型的研究有更为深刻的结识，为此后的工作提供指导。结 束 语本文采用sketchup创建三维建筑模型，介绍了建模方法，并在Google Earlh的客户端和服务器上发布了黄河水院新校区教学楼群和大门的三维全景，进一步探讨了网络校园三维的应用功能。研究用三维空间描述校园地理信息，能更好可视化校园，推动校园规划和建设。并借助Google Earlh服务器发布校园三维，是三维场景网络化的一个可行方案。此外，三维模型作为数字城市建设重要的一部分，它为此后数字城市虚拟系统的建设起到一定的实验作用。数字城市作为一个城市发展的战略目的，它有一个逐渐发展的过程，并且在发展过程中将会对城市建设、市民生活、经济发展逐渐带来效益和方便。由此来看，三维建模在未来的发展过程中扮演着非常重要的角色，对三维建模的研究也将会坚定不移的连续下去。参考文献1李传华，李新艳.基于google sketchup的虚拟校园三维景观构建J矿山测量，2023年12月.2黄皖毅，林紫峰.章皖秋等.基于sketchup的校园3维实现J测绘与地理空间信息，2023年2月.3陈丁罡，权盼盼.基于googleearth 的建筑物三维建模J2023年3月.4于冰，徐柱，刘国祥.Googleearth支持下校园真实感三维建模方法及应用J测绘工程，2023年2月.5于雪芹，张涛，尹楠等.基于googleearth和sketchup的虚拟校园建设J吉林建筑工程学院学报，2023年4月.6潘益民，黄曼，杜素云等.全站仪悬高测量存在的问题及改善方法J测绘与地理空间信息，2023年2月.7郑进风，郭宗河.全站仪悬高测量J测绘通报，2023年第5期.致 谢在论文完毕之际，我的心情万分激动。从论文的选题，资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了许多的帮助。我一方面要感谢纪勇老师，是他将我领入了三维建模技术的大门，并对我的研究提出了很多宝贵的意见，使我的研究工作有了目的和方向。在几个月的时间里，他对我进行了悉心的指导和教育，使我可以不断地学习提高，并且这些课题的研究成果也成为了本论文的重要素材。并且在平常的指导过程中，纪勇老师也教了我们许多待人接物和为人处世的人生道理，让我在以后的工作中可以少走弯路，发展的更好更快。同时纪勇老师渊博的知识，严谨的治学态度也令我十分敬佩，是我以后学习和工作的楷模。还要再次感谢纪勇老师对我的关心和照顾，在此表达最真挚的谢意。