中班双脚跳教案.docx

中班双脚跳教案
【篇一：中班体质能教案】

篇一：幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！假如幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！假如幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！假如幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第3周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！假如幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周
篇二：中班体智能教案(1)
中班体智能教案（c
方案）
篇三：中班体智能游戏教案(第七周)
中班体智能游戏教案（第七周）
一、活动名称：轮胎乐翻天
二、活动目的：1、培养幼儿腿部力量及平衡感。
2、培养幼儿了解轮胎的多种玩法并产生兴
趣。
三、活动准备：cd、cd机、轮胎
四、活动过程：
（一）导入活动：
口令热身
（二）游戏活动：
情景设立：翻越长城
游戏一：幼儿成一列纵队，依次跨国前方的轮胎后返回 游戏二：队形同上，幼儿依次双脚跳过每个轮胎后返回游戏二：队形同上，幼儿依次倒爬过过每个轮胎后返回
五、放松活动：口令放松
篇四：中班体智能游戏教案(第十三周)
中班体智能游戏教案（公开课）
二、活动目的：1、锻炼幼儿反映能力，提高幼儿的灵敏性
和爆发力。
2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对
社会环境适应力。
三、活动准备：cd、cd机、长绳
四、活动过程：
（一）导入活动：
律动
（二）游戏活动：
情景设立：上次鱼宝宝的本领都已学会，这次要看小朋友的表现了。
游戏一：教师示范讲解躲过绳子的方法：跨跳、双脚跳都可 游戏二：请全体幼儿进行，复习上中下不同方位绳子，对无法躲过幼儿进行个别指导。
游戏三：根据临场幼儿掌握情况适时增长难度
五、放松活动：律动
篇五：中班体智能游戏教案(第十周)
中班体智能游戏教案（公开课）
二、活动目的：1、锻炼幼儿反映能力，提高幼儿的灵敏性
2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对
社会环境适应力。
三、活动准备：cd、cd机、长绳
四、活动过程：
（一）导入活动：
律动
（二）游戏活动：
游戏一：幼儿成一列横队，教师示范讲解当绳子从下面来时，需跳过去。两位教师拉住绳子在幼儿两端，依次来回进行，幼儿练习。
【篇二：幼儿园袋鼠跳教案】

篇一：中班体育活动：袋鼠跳简案
中班体育：袋鼠跳
教学目的：
2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。 重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。
难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
教学准备：每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置
教学过程：
一、 热身运动
小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）
二、探索尝试 跳跳跳
哎呀，前面有一条小河，我们如何才干跳过去呢？你们去试一试！
1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？
2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？
3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）
4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。
跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！
三、两人合作 向前跳
1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以如何跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。
2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3．师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是如何跳的？ 请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。
4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
四、游戏活动 合作跳
1．你们的本领学得如何？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参与的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。
2．幼儿提成两组进行比赛。教师讲一下规则。
3．带着青草跳回来。
4．袋鼠们参与这次运动会你们有什么感受啊？
五、放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。
篇二：幼儿园户外活动方案：袋鼠跳-中国幼儿在线
一、 设计思绪
虽然袋鼠在我们平常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢，特别是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在结识了袋鼠的外形特性和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，设计了本次体育活动《袋鼠跳》，让幼儿通过模仿袋鼠跳加深对袋鼠的结识。
二、 目的定位
1、 通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。
2、 喜欢参与体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
三、 教学准备
1、每人一个袋子
2、场地
四、 教学方法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法:
1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极、大胆想象。
2、 直观示范法：是一种让幼儿直接感知结识对象的教学法。教师用语言师范和动作师范来表现袋鼠跳。
3、 操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固、掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。
五、 教学过程
1、出示袋子，让幼儿自由探索。
2、集中。交代任务：袋鼠跳。告诉幼儿方法。
3、幼儿自由跳。
4、集中展示。
5、用对的的方法跳。
6、组织比赛
六、 教学反思
本次活动的内容和目的都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，特别在竞胜过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很抱负。此外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增长，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。
篇三：体能教案 袋鼠跳跳跳
袋鼠跳跳跳
设计思考
泡沫垫是幼儿园里常用的物品，轻巧且携带方便，即可用来铺垫，也可以用来作锻炼的器材进行体能活动。本活动采用一物多练的方法，将其安全、多用的特性与多样化的跳跃锻炼结合，采用了动物模仿素质锻炼的教学设计。 目的规定
1、 掌握单脚跳、双脚跳及跨跳等动作技能，增强下肢肌力。 2、 自主探索垫子的锻炼身体的多种方法，遵守运动规则。 活动重点
轻松、协调的连续跳过多个障碍物。 活动准备
人手一块泡沫垫，1~10的数字卡片两套，提前将20个小朋友提成两组并选出组长。 篇四：亲子游戏-袋鼠跳
亲子游戏：袋鼠跳
活动目的：1、增长亲子之间的感情与默契
2、锻炼幼儿的跳跃能力
活动准备：编织袋、若干花朵
活动过程：
1、家长与幼儿一起提成6组进行比赛，每组5个家庭参与。每组家庭站在编织袋里面，
站在老师指定的起点。
2、每组的家庭幼儿与家长要同时跳跃，跳到终点时，把袋子脱掉，家长背幼儿在原地转3个圈后，取得红花给幼儿带上就算胜利。
3、游戏反复进行直到六组都完毕了为止。
小一班
篇五：有趣的袋鼠跳
中班体育活动：有趣的袋鼠跳
金湖县实验幼儿园 赵建香
设计意图：
虽然袋鼠在我们平常生活中并不常见，但是在电视、图书中幼儿能经常见到，也比较喜欢。特别是它身上有个口袋更能吸引孩子的眼球。中班幼儿的肢体发展，高于小班，又低于中班。比小班的会玩但又没有大班孩子那种肢体发展协调能力。所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最佳的教育手段。《指南》在健康领域中指出“运用多种活动发展平衡荷协调能力，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的身体活动”。为此，我设计了这个活动，让幼儿学习模仿袋鼠跳来加深对袋鼠的结识，在快乐的活动中达成锻炼的目的。
活动目的：
1.通过借助物体连续向前行进跳的练习，锻炼下肢肌肉力量，发展身体的协调能力。
2.能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。
3.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。
活动准备
跳袋每人一个、筐一个、音乐、袋鼠胸牌每人一个、场地布置
活动过程:
一、热身运动
1.热身运动：你们知道小白兔和袋鼠谁跳得高呢?那我想看一看到底是谁跳得高？现在就请你们选择做你喜欢的小动物的样子，小袋鼠把你们的肚子挺起来，把小脚张开来点，前腿放在大口袋上，我数到3就跳。1,2，3 。哦，我看到了到底是小袋鼠跳得高。今天袋鼠们要去参与森林运动会，那你们想不想去参与比赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。（重点活动下肢的各个关节。）准备好了吗？
2.随音乐做徒手操节。
二、基本部分
1.导入：师：“现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参与比赛。大家一定要好好学哦。”
2.教师示范并讲解动作要领。
双脚并拢，双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双 腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。
3.幼儿徒手练习。
（1）原地跳
（2）向前一步跳
（3）连续向前跳 动作规定：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。
4.幼儿尝试用跳袋练习。
袋鼠宝宝们学得
可真棒！我有礼物要奖励给们，想不想要？
（出示跳袋）这是什么？可以怎么玩呢？自己先在你自己的位置上试着跳一跳。
（1） 幼儿自由练习
（2） 请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
(3) 提问：“刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是尚有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们如何做才干跳得又稳又好呢？’
小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才干跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?
（4）幼儿分组练习。（分组模仿练习）
教师观测指导，及时帮助那些能力稍弱的幼儿，并注意提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。
阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。
（5）参与比赛
听，这是什么声音？森林运动会要开始啦！你们跟着妈妈一起跳着去参与比赛吧。
三、集体游戏：袋鼠和狼
袋鼠宝宝们在运动会上的表现可真棒！比赛结束了，现在回去的路上可要小心点，森林里有大灰狼呢。当听不到音乐时，你们就要停住不能动，防止大灰狼发现我们，你们听懂了吗？
四、放松整理
1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。
2.随音乐进行调整呼吸、调节情绪的放松活动。
【篇三：中班益智游戏教案】

中班益智游戏教案：小星星\
［活动目的］
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并对的地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的结识
二、 送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、 表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束
中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场合有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、 幼儿提成人数相等的两队面对面坐好。
2、 老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（规定幼儿只能自己看到卡片）。
3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、 画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。假如小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场合上；假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完毕绘画。
5、 最先进入动物园并对的找到动物生活场合的小朋友获胜。
益智游戏活动：巧用游戏棒
活动目的
培养幼儿的发明力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、运用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定期间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来拟定玩的顺序（先a后b）。a先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让b进行。游戏以取棒多者为胜。［案例分析］
幼儿对这个活动很感爱好，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充足发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，发明力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于规定幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友
游戏目的：
1．能对的区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和灵敏性。
游戏准备：
1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：
1．幼儿戴上数字头饰并互相观测，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3．游戏可反复进行。
游戏规则：
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏：看谁先到终点
一、目的
1．引导幼儿结识街道上的各种常用字。
2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程
1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场合，并讲出该公共场合的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参与者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提醒与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
幼儿传统益智游戏活动设计：拍手
目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
玩法：
1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戏的纯熟限度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可连续三到五分钟
益智游戏――动手学数学“1”和“许多”
游戏目的:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在平常生活中培养幼儿对数的爱好。
游戏玩法:
1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个---合起来是许多）
2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以提成一个一个）
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以提成一个一个）
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个合起来是许多）
6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。 幼儿益智游戏活动设计：你看像什么
游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后顺序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能反复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和发明能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。
轮子(益智游戏)
【活动目的】
一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的爱好。
二、初步培养比较观测能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特性与安装轮子后能省力的科学经验。
【活动准备】
一、师生共同布置：轮子展览会。
二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
【活动过程】
一、玩搬物游戏，引起幼儿的爱好。
2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是如何做的？让我们也来试一试吧！”
（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观测棍子的滚动状态。
（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：本来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
2.幼儿实验，注意互相之间不要碰撞。
3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？
四、轮子的应用。
1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，发明出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？
2.参与轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。
【活动延伸】
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游：骑小车。